Календарно-тематическое планирование по русскому языку
№
Изучаемый раздел, тема учебного материала
Кол-во час
Кален сроки
Факт. сроки
Планируемые результаты
КИМ
Знания
Умения
Общеучебные умения, навыки
и способы деятельности
I четверть
I Повторение. Предложение.
1
Предложение. Выборочное написание предложений о предмете.
1
02.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь выделять предложения из речи и текста.
Работать с основными компонентами учебника:
- Оглавлением, вопросами и заданиями, к учебному тексту, схемами.
2
Употребление простых предложений.
1
03.09
3
Правило написания предложений.
1
04.09
4
Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.
1
07.09
Уметь дополнять пред-я подходящими по смыслу словами.
Тест
5
Работа с деформированным предложением.
1
08.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении (слова даны в нужной форме).
Грамотно и каллиграфически правильно списывать текст в соответствии с утвержденными нормами.
Тек\контр.
6
Составление и дописывание предложений.
1
09.09
Оформлять тетради и письменные работы в соответствии с принятыми нормами.
Тек\контр.
7
Составление и запись предложений со словами из словаря.
1
10.09
Уметь пользоваться словарем.
Тек\контр.
8
Составление предложений по схеме.
1
11.09
Уметь составлять схему предложения и работать с ней.
Тек\контр.
9
Составление предложений по опорным картинкам.
1
14.09
Уметь составлять предложения по картинкам.
Правильное и осознанное чтение вслух (с соблюдением интонации, пауз, логического ударения, для передачи точного смысла высказывания).
Сл/
дик
10
Расчленение сплошного текста на предложения.
1
15.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь выделять предложения из речи и текста.
Р/К
11
Составление предложений, используя вопросы. С использованием слов для справок.
1
16.09
Уметь составлять предложения по вопросу.
Оформлять тетради и письменные работы в соответствии с принятыми нормами.
Тек\контр.
12
Составление предложений по сюжетным картинкам.
1
17.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь составлять предложения по картинке.
Выполнять советы учителя по подготовке рабочего места для учебных занятий в школе и дома.
Тек\контр.
13
Контрольная работа №1 «Предложение».
1
18.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце
Уметь составлять простые предложения, употреблять их в речи.
I-II Правильное написание небольшого текста под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.
III Правильное списывание текста с доски, книги.
К/Д
14
Работа над ошибками.
Деление текста на предложения.
1
21.09
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь выделять предложения из речи и текста.
Нахождение ошибок в работе и их исправление.
Р/К
II Звуки и буквы.
15
Различение звуков и букв.
1
22.09
Знать отличие звука от буквы.
Уметь анализировать слова по звуковому составу.
Умение классифицировать, чисто и скоро писать.
Зр/
дик
16
Сравнение пар слов, отличающихся одним звуком.
1
23.09
17
Слова сходные по звучанию.
1
24.09
Нацеливать себя на выполнение поставленной задачи.
Тек\контр.
18
Сходные по буквам слова.
1
25.09
Умение объяснять, оказывать помощь.
Тек\контр.
III Порядок букв в русской азбуке.
19
Алфавит (порядок букв в русском языке).
1
28.09
Знать алфавит
Уметь располагать несколько слов в алфавитном порядке
Упорядочивание информации по алфавиту.
Тек\контр.
20
Расположение слов в алфавитном порядке. Знакомство с книгой «Орфографический словарь для школьников».
1
29.09
Знать порядок букв в русской азбуке.
Уметь находить слова в словаре.
Умение слушать учителя.
Тек\контр.
21
Упражнения в написании слов в алфавитном порядке.
1
30.09
IV Гласные и согласные звуки и буквы.
22
Гласные звуки и буквы.
1
01.10
Знать гласные буквы.
Уметь различать гласные и согласные звуки и буквы.
Уметь различать гласные и согласные звуки и буквы.
Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи.
Тек\контр.
23
Согласные звуки и буквы.
1
02.10
Знать согласные буквы.
Умение классифицировать, устанавливать причинно - следственные связи
Р/К
24
Упражнения в выделении гласных и согласных звуков и букв.
1
05.10
Знать гласные и согласные буквы.
Умение анализировать, чисто и скоро писать.
Тек\контр.
25
Контрольный диктант № 2 «Гласные и согласные звуки и буквы»
1
06.10
Знать гласные и согласные буквы.
Правильное написание небольшого текста под диктовку в соответствии с нормами.
К/Д
26
Работа над ошибками
Работа с деформированным текстом.
.
1
07.10
Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь восстанавливать несложный деформированный текст по картинкам.
Контролировать правильность выполнения работы.
Тек\контр.
V Гласные буквы – е, ё, и, э, ю, я.
27
Гласная буква И.
1
08.10
Знать гласные буквы
Уметь выделять гласные И, Е.
Четкое и правильное осознание цели своей работы.
Тек\контр.
28
Гласная буква Е.
1
09.10
29
Гласная буква Ё.
1
12.10
Уметь выделять гласные
Ё, Ю.
Нахождение в учебнике указанных упражнений, заданий.
30
Гласная буква Ю.
1
13.10
31
Гласная буква Я.
1
14.10
Уметь выделять гласные
Я, Э
Работать с заданиями к упражнению, образцами, иллюстрациями.
Выб/
дик
32
Гласная буква Э.
1
15.10
VI Ударение в слове.
33
Ударение в слове. Знак ударения.
1
16.10
Знать: ударение в слове может быть только одно.
Уметь различать гласные ударные и безударные
Умение выделять главное.
34
Гласные ударные и безударные.
1
19.10
Знать: ударение в слове может быть только одно.
Уметь различать гласные ударные и безударные
Устанавливать причинно-следственные связи.
Тек\контр.
35
Упражнения в постановке ударения в словах.
1
20.10
Знать: ударение в слове может быть только одно.
Уметь различать гласные ударные и безударные
Устанавливать причинно-следственные связи.
Тек\контр.
36
Составление предложений по вопросам.
1
21.10
Знать пр. написания предложения: большая буква - в начале пред-я, точка – в конце
Уметь отвечать на заданный вопрос, пользуясь словами этого вопроса.
Нахождение ошибок в работе и их исправление.
37
Упражнения в постановке ударений в словах (ударный слог).
1
22.10
Знать: ударение в слове может быть только одно
Уметь различать гласные ударные и безударные
Нахождение ошибок в работе и их исправление.
Тек\контр
VI Ударение в слове (повторение).
38
Ударение в словах-омографах (замок – замок)
1
23.10
Знать: ударение в слове может быть только одно
Уметь различать гласные ударные и безударные
Уметь сравнивать, чисто и скоро писать.
Тек\контр.
39
Постановка ударения в двусложных и трёхсложных словах.
1
26.10
Находить в тексте подзаголовок, абзац, красную строку.
Об/
дик
VII Слог как часть слова.
40
Слог как часть слова. Слогообразующая роль гласных.
1
27.10
Знать гласные буквы
Уметь определять количество слогов в слове по количеству гласных.
Следить за правильной осанкой на рабочем месте.
Тек\контр.
41
Деление слов на слоги.
1
28.10
У. делить слова на слоги.
Планировать текущую работу.
Р/К
42
Контрольный диктант за 1 четверть.
1
29.10
Знать правила на изученные орфограммы.
Уметь применять полученные знания на практике (письме).
Правильное написание текста под диктовку в соответствии с нормами.
диктант
43
Работа над ошибками.
1
30.10
Знать правила на изученные орфограммы.
Нахождение ошибок в работе и их исправление.
Тек\контр.
II четверть
44
Упражнения на деление слов на слоги.
1
09.11
У. делить слова на слоги.
Следить за правильной осанкой на рабочем месте.
Тек\контр.
VIII Перенос слов при письме.
44
Перенос части слова при письме.
1
10.11
Знать правило переноса части слова.
Уметь переносить части слова при письме
Четко и правильно осознавать цель своей работы.
Тек\контр.
45
Правило переноса, где слог – гласная буква.
1
11.11
Составлять план работы.
Тек\контр.
46
Составление слов из слогов. Составление рассказа по картинкам и вопросам.
1
12.11
Знать правило переноса части слова.
Уметь делить слова на слоги.
Контролировать правильность результата работы.
Тек\контр.
47
Контрольный диктант №4 «Перенос слов при письме».
1
13.11
Знать правило переноса части слова.
Уметь переносить части слова при письме
Контролировать правильность результата работы.
К/Д
48
Работа над ошибками. Составление рассказа по картинке.
1
16.11
Знать правило написания предложения: большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь составлять рассказ по картинке.
Нахождение ошибок в работе и их исправление.
Тек\контр.
IX Твердые и мягкие согласные.
49
Твердые и мягкие согласные (понятие)
1
17.11
Знать правописание твердых и мягких согласных.
Уметь анализировать слова по звуковому составу, различать твердые и мягкие согласные звуки на слух, в произношении, написании.
Уметь слушать, задавать уточняющие вопросы.
Тек\контр.
50
Различение твердых и мягких при обозначении мягкости гласными е, ё, ю, я, и.
1
18.11
Уметь классифицировать. Уметь объяснять, оказывать помощь.
Тек\контр.
51-52
Упражнения в написании слов с твердыми и мягкими согласными.
2
19.11
20.11
Знать правописание твердых и мягких согласных.
Уметь различать твердые и мягкие согласные звуки на слух, в произношении, написании.
Грамотно и каллиграфически правильно списывать текст в соответствии с утвержденными нормами.
Зр/
дик
X Мягкий знак (ь) на конце и в середине слова.
53-54
Мягкий знак на конце слов.
1
23.11
Знать правописание мягкого знака на конце и середине слова
Уметь анализировать слова по звуковому составу.
Уметь выражать свои мысли (монологическая речь).
Сравнивать.
Тек\контр.
55
Образование слов с ь.
1
24.11
56
Выборочное письмо.
1
25.11
57-58
Мягкий знак в середине слова.
2
26.11
27.11
Оценивать правильность выполнения задания.
59
Выборочное письмо.
1
30.11
60
Объяснение написания ь.
1
01.12
61-62
Мягкость согласных перед гласными и, ю, я, е, ё и буквой ь.
2
02.12-
03.12
Уметь устанавливать причинно-следственные связи.
Выб/
дик
XI Гласные после шипящих.
63-64
Правописание
жи – ши.
2
04.12-07.12
Знать правописание жи – ши.
Уметь правильно писать сочетания жи – ши.
Выполнять советы учителя по соблюдению основных правил гигиены учебного труда.
Тек\контр.
65
Правописание
ча – ща.
2
08.12-09.12
Знать правописание ча – ща.
Уметь правильно писать сочетания ча – ща.
Оценивать свою учебную деятельность и деятельность одноклассников по заданному алгоритму. У. чисто и скоро писать.
Тек\контр.
66
Правописание
чу – щу.
2
10.12-11.12
Знать правописание чу – щу.
Уметь правильно писать сочетания чу – щу.
Уметь чисто и скоро писать.
Р/К
67
Контрольный диктант №5 «Гласные после шипящих».
1
14.12
Знать правописание гласных после шипящих.
Уметь правильно писать сочетания гласных с шипящими.
Уметь находить ошибки в работе и исправлять их. Правильное написание текста под дик в соответствии с грамм. правилами.
К/Д
68
Работа над ошибками.
1
15.12
Знать правило написания предложения: большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь восстанавливать несложный деформированный текст
Уметь планировать текущую работу.
Тек\контр.
69-70
Гласные после шипящих. Закрепление.
2
16.12-17.12
Знать правописание гласных после шипящих.
Уметь правильно писать сочетания гласных с шипящими.
Уметь находить ошибки в работе и исправлять их. Правильное написание текста под дик в соответствии с грамм. правилами.
71
Письмо по памяти.
1
17.12
Знать правописание гласных после шипящих.
У. правильно писать сочетания гл. с шипящими: жи – ши, ча – ща, чу – щу.
Уметь видеть и исправлять ошибки.
Тест
72
Контрольный диктант за 2 четверть.
1
18.12
Знать правила на изученные орфограммы.
Уметь применять изученные правила на письме.
Уметь видеть и исправлять ошибки.
диктант
73
Работа над ошибками.
1
21.12
Знать правила на изученные орфограммы.
74
Контрольное списывание.
1
22.12
Знать правила на изученные орфограммы.
Уметь применять изученные правила на письме.
Уметь находить ошибки в работе и исправлять их. Правильное написание текста под дик в соответствии с грамм. правилами.
Тек\контр.
75
Повторение правил написания гласных после шипящих.
1
23.12
Знать правописание гласных после шипящих.
Уметь правильно писать сочетания гласных с шипящими.
Тек\контр.
76
Повторение правил переноса слов (деление слов на слоги).
1
24.12
Знать правило переноса части слова.
Уметь переносить части слова при письме.
Тек\контр.
77
Повторение пройденных тем, правил. Выборочное письмо.
1
25.12
Знать правила на изученные орфограммы.
Уметь применять изученные правила на письме.
Тек\контр.
III четверть
XII. Парные звонкие и глухие согласные.
78-79
Парные звонкие и глухие согласные.
2
11.01-12.01
Знать парные звонкие и глухие согласные
Уметь различать парные зв. и глух. согласные.
Уметь анализировать, сравнивать.
Тек\контр.
80-81
Различие слов с парными звон. и глух. согласными Б-П, Д-Т, К-Г.
2
13.01-14.01
Уметь различать парные звонкие и глухие согласные: Б-П, Д-Т, К-Г.
Уметь устанавливать причинно-следственные связи.
Р/К
82-83
Произношение и правописание слов с парными согласными Ж – Ш,
З-С, В-Ф.
2
15.01-18.01
Уметь различать парные звонкие и глухие согласные: Ж – Ш, З-С, В-Ф
Грамотно и каллиграфически правильно списывать тексты в соответствии с утвержденными нормами.
Р/К
84
Проверочная работа по теме: «Парные звонкие и глухие согласные».
1
19.01
Уметь различать парные звонкие и глухие согласные.
Уметь находить ошибки в работе, исправлять их.
Пров/раб
85
Работа над ошибками.
1
20.01
XIII Звонкие и глухие согласные на конце слова.
86-87
Звонкие и глухие согласные на конце слова.
2
21.01-22.01
Знать правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Уметь различать парные звонкие и глухие согласные.
Уметь выделять главное.
Тек\контр.
88-89
Сопоставление согласных букв на конце слова и перед гласными в форме одних и тех же слов.
2
25.01-26.01
Уметь сопоставлять согласные буквы на конце слова и перед гласными.
Уметь объяснять, связно высказываться. Уметь искать необходимую информацию, правило.
Тек\контр.
90-91
Объяснения в написании слов со звонкой и глухой согласной на конце.
2
27.01-28.01
Знать правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Уметь объяснять правописание звонкой и глухой согласной на конце слова
Уметь чисто и скоро писать.
Об/
дик
92
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
1
29.01
Уметь проверять написание звонкой и глухой согласной на конце слова путём изменения формы слова.
Уметь составлять план ответа-объяснения. Уметь оказывать помощь.
Тек\контр.
93
Упражнения в подборе проверочных слов.
1
01.02
Знать правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Уметь проверять написание звонкой и глухой согласной на конце слова путём изменения формы слова.
Уметь объяснять, связно высказываться.
Тек\контр.
94
Контрольный диктант №6 «Звонкие и глухие согласные на конце слова».
1
02.02
Знать правописание звонких и глухих согласных на конце слова.
Уметь сопоставлять согласные буквы в проверочном и проверяемом словах.
Нацелить себя на выполнение поставленной задачи.
К/Д
95
Работа над ошибками.
Составление рассказа по вопросам.
1
03.02
Знать правило написания предложения: большая буква- в начале предложения, точка – в конце.
Уметь составлять рассказ по вопросам.
Уметь находить ошибки, исправлять их, подбирать нужные правила.
Тек\контр.
XIV Разделительный мягкий знак (ь).
96
Понятие о разделительном мягком знаке.
1
04.02
Знать значение разделительного мягкого знака
Уметь читать слоги и слова с разделительным Ь знаком.
Уметь организовать свое рабочее место.
Тек\контр.
97
Правило переноса слов с разделительным Ь знаком.
1
05.02
Знать правило переноса части слова
Уметь переносить слова с разделительным Ь знаком
Уметь планировать текущую работу.
Зр/
дик
98
Разделительный мягкий знак в словах, обозначающих много предметов.
1
08.02
Знать правописание разделительного мягкого знака.
Уметь писать слова с разделительным Ь знаком.
Уметь выражать свои мысли (монологическая речь).
Тек\контр.
99-100
Правописание слов с разделительным Ь знаком.
2
09.02-10.02
Уметь объяснять правописание слов с разделительным Ь знаком.
Уметь объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища.
Тек\контр.
101-102
Дифференциация разделительного Ь и Ь смягчающего.
2
11.02-12.02
Знать правописание разделительного Ь и Ь, обозначающего мягкость согл. на конце и в середине слова.
Уметь различать слова с разделительным Ь и Ь знаком, обозначающим мягкость согласных на конце и в середине слова.
Уметь сравнивать, классифицировать.
Выб/
дик
103
Контрольный диктант№7«Разделительный мягкий знак ».
1
15.02
Знать правописание Ь мягкого знака
Уметь объяснять правописание слов с разделительным Ь знаком.
Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку.
К/Д
104
Работа над ошибками.
1
16.02
Знать изученные орфограммы.
Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.
Уметь видеть и исправлять ошибки на изученные правила.
Тек\контр.
105
Подбор слов на изученные орфограммы.
1
17.02
Знать изученные орфограммы.
Уметь анализировать орфограммы, подбирать слова на изученные правила.
Уметь сравнивать, классифицировать.
Тек\контр.
106-107
Дифференциация изученных орфограмм.
2
18.02-19.02
Знать изученные орфограммы.
XV Слово. Название предметов.
108
Слова, обозначающие названия предметов.
1
22.02
Знать названия предметов.
Знать названия предметов.
Уметь выделять в тексте слова, обозначающие названия предметов.
Следить за правильной осанкой на рабочем месте.
Тек\контр.
109-110
Классификация слов и постановка вопросов к словам кто это? что это?
2
24.02-25.02
Уметь различать слова, обозн названия предметов, по вопросам кто? что?
Уметь задавать уточняющие вопросы.
Пр/
дик
111-112
Изменение слов, обозначающих названия предметов, по числам.
2
26.02-29.03
Уметь правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях.
Уметь составлять план.
Р/К
113-114
Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам.
2
01.03-02.03
Уметь планировать текущую работу.
Тек\контр.
XVI Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел, деревень, улиц.
115-116
Большая буква в именах, фамилиях людей и кличках животных.
2
03.03-04.03
Знать правописание имён собственных.
Уметь различать имена собственные от имён нарицательных.
Умение классифицировать. Уметь планировать текущую работу.
Тек\контр.
117-118
Большая буква в названиях городов, сел, деревень, улиц.
2
07.03-09.03
Знать свой домашний адрес, адрес школы.
Нацеливать себя на выполнение поставленных задач.
Тест
119
Контрольный диктант №8 «Большая буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, сел, деревень, улиц».
1
10.03
Знать правописание имён собственных.
Правильно писать небольшой текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.
К/Д
120
Работа над ошибками
1
11.03
Знать правописание имён собственных.
Уметь видеть и исправлять ошибки.
Уметь анализировать, писать чисто и красиво.
Тек\контр.
121
Большая буква в именах, фамилиях людей, кличках, в названиях городов, сел. Закрепительные упражнения.
2
14.03-15.03
Знать правописание имён собственных.
Уметь различать имена собственные от имён нарицательных.
Уметь анализировать, писать чисто и красиво.
Тек\контр.
122
Контрольный диктант за 3 четверть.
1
16.03
Знать изученные орфограммы.
Уметь анализировать орфограммы, распознавать слова на изученные правила.
Правильно писать текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами.
диктант.
123
Работа над ошибками.
1
17.03
Знать изученные орфограммы.
Уметь анализировать орфограммы, распознавать слова на изученные правила.
Правильно списывать текст с доски или учебника.
Тек\контр.
124
Дифференциация изученных орфограмм.
1
18.03
Знать изученные орфограммы.
Уметь анализировать орфограммы, распознавать слова на изученные правила.
Уметь анализировать, писать чисто и красиво.
Тек\контр.
IV четверть
XVII Названия действий.
125-127
Понятия о словах, которые обозначают названия действий.
2
28.03
Знать названия действий.
Знать названия действий.
Уметь находить в тексте слова, обозначающие названия действий.
Уметь выделять главное.
Тек\контр.
128
Вопросы что делает? что делал? что будет делать? Дописывание предложений.
1
29.03
Уметь различать слова, обозначающие названия действий, по вопросам что делает? что делал? что будет делать?
Уметь устанавливать причинно-следственные связи.
Сл/
дик
129
Вопросы: что сделал? что сделает? Постановка вопросов.
1
30.03
Уметь подбирать к предмету ряд действий и определять предмет по ряду действий.
Планировать текущую работу.
Тек\контр.
130-131
Изменение слов, обозначающих действия, по числам.
2
31.03
01.04
Уметь изменять слова, обозначающие названия действий, по числам.
Уметь чисто и скоро писать.
Тек\контр.
132
Составление предложений по схеме.
1
04.04
Уметь правильно согласовывать слова, обозначающие действия, со словами, обозначающими предметы.
Оценивать свою учебную деятельность и деятельность одноклассников по заданному алгоритму.
Тек\контр.
133
Дифференциация изученных правил.
1
05.04
134
Проверочная работа по теме: «Названия действий»
1
06.04
У. находить в тексте слова, обозначающие названия предметов и действий.
Уметь доводить начатую работу до конца, правильно оценивать свои возможности.
Пров/раб
135
Работа над ошибками.
1
07.04
XVIII Слова, обозначающие названия признаков.
136
Понятия о словах, которые обозначают названия признаков.
1
08.04
Знать названия признаков.
У. находить в тексте слова, обозначающие признаки и правильно относить их к словам, обозн предметы.
Уметь организовать свое рабочее место.
Тек\контр.
137
Дописывание слов отвечающих на вопросы: какой? какая? какое? какие?
1
11.04
Знать названия признаков.
Уметь называть признак (качество) данного предмета по вопросам: какой? какая? какое? какие?
Уметь анализировать, писать чисто и красиво.
Тек\контр.
138
Сравнивание предметов по признакам.
1
12.04
Знать названия признаков.
Уметь сравнивать два предмета по их качествам.
Уметь сравнивать. Уметь пользоваться словарем.
Зр/
дик
139
Дополнение предложений названием признаков и названием предметов.
1
13.04
Знать названия признаков и названия предметов.
Уметь подбирать и называть ряд признаков данного предмета и определять предмет по ряду признаков.
Уметь планировать текущую работу.
Тек\контр.
140
Постановка вопросов к словам, обозначающих названия признаков.
1
14.04
Знать названия признаков.
У ставить вопр. к словам, обозн названия признаков (с помощью учителя).
Уметь объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища.
Тек\контр.
141
Составление предложений по картинкам и схемам.
1
15.04
Уметь согласовывать слова, обозначающие признаки, со словами, обозн. предметы.
Сравнивать полученные результаты с учебной задачей, с планом её выполнения.
Тек\контр.
142
Контрольный диктант №9 «Слова, обозначающие названия признаков».
1
18.04
Уметь находить в тексте слова, обозначающие признаки и правильно относить их к словам, обозначающим предметы
Уметь писать текст под диктовку в соответствии с грамматическими правилами
К/Д
143
Работа над ошибками.
1
19.04
Знать правило написания предложения.
Уметь закончить предложение или дополнить его по 1-2 вопросам.
Правильно списывать текст с доски, учебника.
Тек\контр.
144
Дополнение предложений подходящими по смыслу словами. Постановка вопроса.
1
20.04
Знать правило написания предложения.
Уметь закончить предложение или дополнить его по 1-2 вопросам.
Уметь объяснять, оказывать помощь, принимать помощь товарища.
Тек\контр.
XIX Предлоги.
145
Понятие о предлоге. Правописание предлогов.
1
21.04
Знать правописание предлогов
Знать правописание предлогов
Уметь выделять предлог из потока речи.
Уметь анализировать.
Тек\контр.
146
Составление предложений по деформированному тексту.
1
22.04
Уметь находить предлоги на, в, у, с, из, к, от, над, под, о (об) и писать их раздельно со словами (с помощью учителя).
Планировать текущую работу.
Тек\контр.
147-148
Ответы на вопросы. Дописывание предложений. Подбор нужных предлогов.
2
25.04-26.04
Уметь правильно употреблять предлог в речи.
Уметь чисто и скоро писать.
Тек\контр.
149
Правильное употребле-
ние предлогов в речи.
1
27.04
Уметь правильно выражать свои мысли (монол. речь).
150
Контрольный диктант №10 за год «Предлоги».
1
28.04
Уметь находить предлоги и писать их раздельно со словами.
Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку
тексты в соответствии с утвержденными нормами.
К/Д
151
Работа над ошибками.
1
29.04
Знать правописание изученных словарных слов.
Уметь пользоваться словарем, данным в учебнике.
Сл/
дик
152
Правописание слов с непроверяемыми написаниями в корне.
1
02.05
Знать изученные орфограммы.
Уметь пользоваться знаниями полученными при изучении правил.
Уметь чисто и скоро писать.
Тек\контр.
XX Предложение
153-154
Согласование слов в предложении.
1
03.05
04.05
Знать правило написания предложения. Знать правило написания предложения:
большая буква - в начале предложения, точка – в конце.
Уметь составлять предложения из слов, данных в начальной форме.
Уметь составлять план ответа связно высказываться.
Тек\контр.
155-156
Деление текста на предложения.
1
05.05
06.05
У. выделять пред-я из речи и текста; восс-ть нарушенный порядок слов в предл.
Придерживаться заданного темпа работы.
тест
157-158
Работа с деформированным предложением.
1
10.05
У. выделять пред-я из речи и текста; восс-ть нарушенный порядок слов в предл.
Уметь слушать товарищей.
Тек\контр.
159-160
Составление предложений по вопросам.
2
11.05
12.05
У. ответить на заданный вопрос, пользуясь словами этого вопроса, и записать его.
Элементарно обосновывать высказанное суждение.
Тек\контр.
161
Контрольный диктант за год.
1
13.05
Знать изученные орфограммы. Правила.
Грамотно и каллиграфически правильно писать под диктовку
тексты в соответствии с утвержденными нормами.
Тек\контр.
162
Работа над ошибками.
1
16.05
Знать правописание изученных словарных слов.
.
Тек\контр.
163-164
Повторение. Звуки и буквы. Гласные и согласные.
2
17.05-18.05
Знать гласные и согласные, звонкие и глухие, шипящие.
Знание порядка букв в русском алфавите, деление слова на слоги, перенос слов, различение твердых и мягких согласных, правописание жи- ши, ча -ща, чу -щу.
Тек\контр.
165
Названия предметов, действий и признаков
1
19.05
Знать названия предметов, действия, признаков
Умение выделять в тексте слова, обозначающие названия, действия, признаки предметов. Знание предлогов. Умение пользоваться словарем
Тек\контр.
166
Имена собственные.
1
20.05
Знать правописание имён собственных.
Уметь анализировать орфограммы, распознавать слова на изученные правила.
Тек\контр.
167
Повторение. Слово.
1
23.05
Знать названия предметов.
Уметь правильно употреблять в речи в различных формах в зависимости от связи с другими словами в предложениях.
Тек\контр.
168
Предложения. Правила написания
1
24.05
Знать правила написания предложений.
Уметь составлять предложения из слов.
Тек\контр.
169-170
Дифференциация изученных орфограмм
2
25.05-26.05
Знать изученные орфограммы. Правила.
Уметь анализировать орфограммы, распознавать слова на изученные правила.
Тек\контр.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.