|
№
урока
|
Название раздела и тем уроков
|
Кол-
во часов
|
Дата проведения
|
Тип урока (форма учебного занятия)
|
Виды и методы контроля
|
Примечания
|
|
По плану
|
фактически
|
|
1.
|
Русский язык -национальный язык русского народа
|
1
|
|
|
Уроки усвоения новых знаний
|
связное устное монологическое высказывание
на заданную лингвистическую тему
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ (6ч +3ч р/р)
|
|
2.
|
Морфология. Связное устное монологическое
высказывание на заданную лингвистическую тему
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
групповые проекты
по темам:
-
«Существительное»
- «Глагол»
- «Прилагательное»
- «Местоимение»
- «Наречие
и слова состояния»
- «Местоимение»
- «Числительное»
|
|
|
3.
|
Правописание имён существительных и
прилагательных
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
4.
|
Правописание глагола и наречия
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
5.
|
Правописание глаголов.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
6.
|
Правописание наречий и местоимений.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Контрольный урок по теме «Повторение.
Морфология. Орфография».
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
Контрольный
тест №1
|
|
|
8.
|
Р/р.
Текст. Стили речи
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
Сочинение
|
|
|
9-10.
|
Р/р Сжатое изложение
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
ПРИЧАСТИЕ (42+13 чр/р)
|
|
11.
|
Вопрос о причастии в системе частей речи.
|
1
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
12.
|
Морфологические и синтаксические признаки
причастий.
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
13-14.
|
Признаки прилагательного у причастия.
|
2
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
Проверочный тест
по теме «Правописание окончаний слов
|
|
|
15-16.
|
Р/р.
Описание общего вида местности. Сочинение «Мой любимый уголок природы».
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Сочинение
|
|
|
17.
|
Признаки глагола у причастия.
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
Контрольный словарный
диктант №1
(слова а-з)
|
|
|
18-20.
|
Причастный оборот.
|
3
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
21-22
|
Причастный оборот.
|
2
|
|
|
Урок закрепления материала
|
Проверочный тест
по теме «Обособление причастных оборотов»
|
|
|
23-24
|
Р/р.
Описание действий.
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Сочинение «Изготовление дымковской игрушки»
|
|
|
25-26
|
Правописание НЕ с причастиями.
|
2
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
Проверочный тест
по теме «НЕ с
причастиями»
|
|
|
27-28
|
Р/р.
Изложение, близкое к тексту.
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
29.
|
Контрольный диктант и его анализ.
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
30.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
|
|
|
31.
|
Действительные и страдательные причастия.
|
1
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
32-33
|
Образование и правописание действительных
причастий настоящего времени.
|
2
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
34-35
|
Образование и правописание страдательных
причастий настоящего времени.
|
2
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
36-37.
|
Р/р.
Повествование. Рассказ на основе услышанного.
|
2 (-1 ч)
|
|
|
Урок развития речи
|
домашнее
сочинение
в жанре рассказа на основе услышанного
|
|
|
38.
|
Р/р.
Выборочное изложение по рассказу М. А. Шолохова «Судьба человека».
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
39-40.
|
Образование и правописание действительных
причастий прошедшего времени.
|
2
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
41-42.
|
Образование и правописание страдательных
причастий прошедшего времени.
|
2
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
43.
|
Правописание Е-Ё после шипящих в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени.
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
проверочный тест
по теме
«Гласные после шипящих и Ц»
|
|
|
44.
|
Правописание гласных перед Н и НН.
|
1
|
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
|
45-46.
|
Правописание гласных перед Н и НН.
|
2
|
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
|
47-48.
|
Р/р.
Отзыв о книге. Тема, основная мысль текста, художественное совершенство
понравившейся сцены, картины.
|
2(-1)
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
49-50.
|
Комплексный анализ текста.
|
2 (-1)
|
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
|
51-52.
|
Краткие причастия.
|
2 (-1)
|
|
|
Урок изучения нового материала
|
|
|
|
53.
|
НЕ с краткими и полными причастиями.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
54-56.
|
Правописание НН в причастиях.
|
3
|
|
|
Урок изучения материала
|
проверочный тест
по теме «Н и НН в суффиксах причастий»
|
|
|
57-58.
|
Систематизация и обобщение изученного по
теме «Причастие».
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
морфологический
разбор причастия
|
|
|
59.
|
Морфологический разбор причастий.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
морфологический
разбор причастия
|
|
|
60.
|
Контрольный диктант.
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
61.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
Словарный диктант
|
|
|
62-63.
|
Комплексный анализ текста.
|
2 (-1ч)
|
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ текста
|
|
|
64.
|
Р/р.
Отзыв о научно – популярной книге.
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
домашнее сочинение в жанре отзыва о литературном произведении
|
|
|
65.
|
Р/р.
Редактирование предложений, текста.
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
ДЕЕПРИЧАСТИЕ (20+7р/р)
|
|
66-67.
|
Понятие о деепричастии
|
2
|
-1
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
68.
|
Признаки глагола и наречия у деепричастия.
НЕ с деепричастием
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
69.
|
Р/р.
Описание действий как вид текста.
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
70-71.
|
Деепричастный оборот. Запятая при
деепричастном обороте и одиночном деепричастии
|
2
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
проверочный тест по теме «Обособление
деепричастий и деепричастных оборотов»
|
|
|
72.
|
Деепричастия совершенного и несовершенного
вида, их образование.
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
73.
|
Словообразование деепричастий. Деепричастия
совершенного и несовершенного вида, их образование.
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
74.
|
Употребление деепричастий в речи.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
проверочный тест по теме «Употребление
деепричастных оборотов в речи»
|
|
|
75-76.
|
Р/р.
Подробное изложение.
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
77.
|
Систематизация и обобщение изученного по
теме «Деепричастие».
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Морфологический
разбор деепричастия
контрольный
словарный диктант
|
|
|
78.
|
Морфологический разбор деепричастий.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Морфологический разбор деепричастий
|
|
|
79.
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием.
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
Диктант
|
|
|
80.
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
|
|
|
81-82.
|
Р/р.
Характеристика литературного героя
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
домашнее сочинение «Мой любимый литературный
герой»
|
|
|
83-84.
|
Переход слов из одних самостоятельных частей
речи в другие
|
2
|
-1
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
85-86.
|
Повторим орфографию
|
2
|
-1
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
87-88.
|
Комплексный анализ текста.
|
2
|
-1
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
|
89-90.
|
Р/р.
Книжные стили речи. Публицистический стиль.
|
2
|
-1
|
|
Урок развития речи
|
домашнее
сочинение
«Причастия и
деепричастия – самостоятельные части речи или особые формы глагола?»
|
|
|
91-92.
|
Повторим пунктуацию
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
проверочный тест
по теме «Причастие. Деепричастие»
|
|
|
ПРЕДЛОГ (16+4р/р)
|
|
93.
|
Понятие о служебных частях речи
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
94.
|
Предлог. Понятие о предлоге.
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
95.
|
Разряды предлогов по значению.
Многозначность предлогов.
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
96.
|
Употребление предлогов.
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
97.
|
Производные и непроизводные предлоги.
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
98-99.
|
Правописание производных предлогов.
|
2
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
проверочный тест
по теме «Правописание предлогов»
|
|
|
100-101.
|
Правописание предлогов
|
2
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
102.
|
Простые и составные предлоги
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
103.
|
Морфологический разбор предлогов
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
104-105.
|
Р/р.
Интервью – жанр публицистики
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
творческая работа «Мой класс»
|
|
|
106-107.
|
Комплексный анализ текста
|
2
|
|
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ текста
|
|
|
108-109.
|
Систематизация и обобщение изученного в
разделе «Предлог»
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
морфологический
разбор предлога
|
|
|
110.
|
Контрольная работа. Зачёт
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
контрольный тест
|
|
|
111-112.
|
Р/р.
Выборочное изложение
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
СОЮЗ (18+5р/р)
|
|
113.
|
Понятие о союзе
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
114.
|
Простые и составные союзы
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
115.
|
Р/р.
Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
116-117.
|
Р/р.
Изложение, близкое к тексту
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
118.
|
Сочинительные союзы
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
проверочный тест
по теме «Правописание сочинительных союзов»
|
|
|
119.
|
Сочинительный союз в простом и
сложносочинённом предложении. Употребление сочинительных союзов
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
проверочный тест
по теме «Пунктуация в простых предложениях с
ОЧП и ССП»
|
|
|
120-121.
|
Подчинительные союзы
|
2
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
проверочный тест
по теме «Правописание подчинительных союзов»
|
|
|
122.
|
Союзы сочинительные и подчинительные.
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
123.
|
Морфологический разбор союза
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
124-125.
|
Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО,
|
2
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
проверочный тест
по теме «Правописание сочинительных союзов»
|
|
|
126-127.
|
Систематизация и обобщение изученного в
разделе «Союз»
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
морфологический
разбор союза
|
|
|
128.
|
Контрольный диктант
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
контрольный
диктант
|
|
|
129.
|
Анализ диктанта
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
|
|
|
130-131
|
Повторим орфографию
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
проверочный тест
по теме «Правописание наречий»
|
|
|
132-133.
|
Повторим пунктуацию
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
проверочный тест
по теме «Пунктуация в предложениях с
союзами»
|
|
|
134-135.
|
Р/р.
Сжатое изложение повествовательного текста, осложнённое диалогом
|
2
|
|
|
Урок развития речи
|
Изложение
|
|
|
ЧАСТИЦА (16)
|
|
136.
|
Понятие о частице
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
137.
|
Формообразующие частицы
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
138.
|
Раздельное и дефисное написание частиц
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
139-140.
|
Значения частиц
|
2
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
141.
|
Отрицательные частицы. Роль отрицательной
частицы НЕ
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
142.
|
Отрицательные частицы НЕ и НИ. Значение частицы
НИ
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
143.
|
Различение на письме частиц НЕ и НИ
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
144.
|
Различение на письме частицы НИ и союза
НИ-НИ
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
145-146.
|
Различение на письме частицы НЕ и приставки
НЕ
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающие уроки
|
проверочный тест
по теме «Различение НЕ и НИ»
|
|
|
147-148
|
Правописание частицы НЕ со словами разных
частей речи.
|
2
|
|
|
|
проверочный тест
по теме «НЕ с
разными частями речи»
|
|
|
149
|
Систематизация и обобщение изученного по
теме «Частицы»
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
морфологический
разбор частицы
|
|
|
150.
|
Контрольная работа. Тест
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
контрольный тест
|
|
|
151.
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
|
|
|
МЕЖДОМЕТИЯ. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА (8+1р/р)
|
|
152.
|
Междометия как особый разряд слов. Разряды
междометий
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
153.
|
Звукоподражательные слова, их грамматические
особенности и отличия от междометий
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
|
|
|
154.
|
Знаки препинания при междометиях. Дефис при
междометиях
|
1
|
|
|
Урок усвоения нового материала
|
терминологический
диктант
|
|
|
155.
|
Знаки препинания при междометиях.
Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и в
художественном произведении
|
1
|
|
|
Урок закрепления изученного
|
проверочный тест
по теме «Пунктуация в предложениях с междометиями»
|
|
|
156-157.
|
Контрольное изложение
|
2
|
|
|
Урок контроля
|
Изложение
|
|
|
158.
|
Р/р.
Текст. Стили речи
|
1
|
|
|
Урок развития речи
|
|
|
|
159-160.
|
Контрольное сочинение
|
2
|
|
|
Урок контроля
|
Сочинение
|
|
|
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ
«МОРФОЛОГИЯ» (9 ЧАСОВ+1ч РЕЗЕРВНЫЙ)
|
|
161.
|
Культура речи. Орфоэпическая норма
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
162.
|
Лексические нормы
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
163-164.
|
Грамматические нормы
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
165.
|
Нормы построения текста
|
1
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
контрольный словарный диктант
|
|
|
166-167.
|
Нормы речевого поведения (речевой этикет)
|
2
|
|
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
168.
|
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
|
1
|
|
|
Урок контроля
|
Контрольный диктант
|
|
|
169.
|
Анализ контрольного диктанта
|
1
|
|
|
Урок коррекции
|
|
|
|
170
|
Резервный урок.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: количество часов
развития речи
контрольных работ
|
170
31
9
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.