|
№
урока
|
Кол-во
часов
|
Сроки
|
Тема
урока
|
Форма
организации учебной деятельности
|
Виды
учебной деятельности
|
Планируемые
результаты
(
предметные)
|
|
|
планируемые
|
Скорректи
рованные
|
|
|
Введение 1 ч.
|
|
|
1
|
1
|
01.09.17-08.09.17
|
|
Русский язык как развивающееся явление
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
Повторение изученного в 5-6 классах 15ч
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6
КЛАССАХ
|
|
2
|
1
|
01.09.17-08.09.17
|
|
Повторение изученного в 5 классе
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
3
|
1
|
01.09.17-08.09.17
|
|
Повторение изученного в 6 классе
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
4
|
1
|
01.09.17-08.09.17
|
|
Синтаксис. Синтаксический разбор.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
5
|
1
|
11.09.17-15.09.17
|
|
Пунктуация. Пунктуационный разбор.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
6
|
1
|
11.09.17-15.09.17
|
|
Лексика
и фразеология.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
7
|
1
|
11.09.17-15.09.17
|
|
Фонетика
и орфография. Морфологический разбор слова.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
8
|
1
|
11.09.17-15.09.17
|
|
Морфология.
Словообразование и орфография.
|
Урок
общеметодической направленности
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
9
|
1
|
18.09.17-22.09.17
|
|
Морфологический
разбор слова.
|
Урок
развивающего контроля
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
10
|
1
|
18.09.17-22.09.17
|
|
РР
Текст.
|
Урок
развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
11
|
1
|
18.09.17-22.09.17
|
|
Диалог
как текст.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
12
|
1
|
18.09.17-22.09.17
|
|
Виды
диалога. Тест по теме «Повторение».
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
13
|
1
|
25.09.17-29.09.17
|
|
Стили литературного языка.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
14
|
1
|
25.09.17-29.09.17
|
|
РР Публицистический стиль.
|
Урок
развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
15
|
1
|
25.09.17-29.09.17
|
|
Контрольный диктант.
|
Урок
контроля
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
16
|
|
25.09.17-29.09.17
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
МОРФОЛОГИЯ И
ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Причастие 30ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
1
|
02.10.17-06.10.17
|
|
Причастие
как часть речи
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
18
|
1
|
02.10.17-06.10.17
|
|
Склонение
причастий
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
19
|
1
|
02.10.17-06.10.17
|
|
Причастный оборот. Выделение причастного оборота.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
20
|
1
|
02.10.17-06.10.17
|
|
Выделение
причастного оборота.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
21
|
1
|
09.10.17-13.10.17
|
|
РР Описание человека
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
22
|
1
|
09.10.17-13.10.17
|
|
РР Описание человека
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
23
|
1
|
09.10.17-13.10.17
|
|
Работа
над ошибками
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
24
|
1
|
09.10.17-13.10.17
|
|
Причастный
оборот. Выделение причастного оборота.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
25
|
1
|
16.10.17-20.10.17
|
|
Действительные и страдательные причастия.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
26
|
1
|
16.10.17-20.10.17
|
|
Полные и краткие страдательные причастия.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
27
|
1
|
16.10.17-20.10.17
|
|
Действительные причастия настоящего времени.
|
Урок систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
28
|
1
|
16.10.17-20.10.17
|
|
Действительные причастия прошедшего времени.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
29
|
1
|
23.10.17-27.10.17
|
|
Действительные причастия прошедшего времени.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
30
|
1
|
23.10.17-27.10.17
|
|
РР Изложение.
|
Урок развития речи
|
письменный,
практический
|
Воспроизводить
прочитанный художественный текст в сжатом виде в письменной форме
|
|
|
31
|
1
|
23.10.17-27.10.17
|
|
Работа
над ошибками.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
32
|
1
|
23.10.17-27.10.17
|
|
Страдательные
причастия прошедшего времени.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
33
|
1
|
23.10.17-27.10.17
|
|
Страдательные
причастия настоящего и прошедшего времени.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
34
|
1
|
07.11.17-10.11.17
|
|
Правописание гласных перед Н в суффиксах причастий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
35
|
1
|
07.11.17-10.11.17
|
|
Правописание НН в суффиксах причастий.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
36
|
1
|
07.11.17-10.11.17
|
|
Правописание
НН в суффиксах причастий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
37
|
1
|
07.11.17-10.11.17
|
|
Правописание
НН в суффиксах причастий и имен прилагательных.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
38
|
1
|
13.11.17-17.11.17
|
|
Контрольный
диктант по теме. «Правописание НН в суффиксах причастий и
отглагольных прилагательных».
|
Урок
развивающего контроля
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
39
|
1
|
13.11.17-17.11.17
|
|
Работа над ошибками. Морфологический
разбор причастий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
40
|
1
|
13.11.17-17.11.17
|
|
Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
41
|
1
|
13.11.17-17.11.17
|
|
Слитное
и раздельное написание НЕ с причастиями.п равописание НЕ с разными частями
речи.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
42
|
1
|
20.11.17-24.11.17
|
|
Буквы Е, Ё после шипящих в суффиксах причастий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
43
|
1
|
20.11.17-24.11.17
|
|
РР
Подготовка к сочинению-описанию с использованием причастий.
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
44
|
1
|
20.11.17-24.11.17
|
|
Обобщающий
урок по теме «Причастие»
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
45
|
1
|
20.11.17-24.11.17
|
|
Контрольный
тест по теме «Причастие»
|
Урок контроля
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
46
|
1
|
27.11.17-01.12.17
|
|
Анализ
работ.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
ДЕЕПРИЧАСТИЕ 11ч
|
|
|
47
|
1
|
27.11.17-01.12.17
|
|
Деепричастие
как часть речи
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
48
|
1
|
27.11.17-01.12.17
|
|
Деепричастный оборот.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
49
|
1
|
27.11.17-01.12.17
|
|
Знаки препинания при деепричастном обороте
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
50
|
1
|
04.12.17-08.12.17
|
|
Правописание
НЕ с деепричастиями
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
51
|
1
|
04.12.17-08.12.17
|
|
Деепричастие
несовершенного вида.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
52
|
1
|
04.12.17-08.12.17
|
|
Деепричастие
совершенного вида.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
53
|
1
|
04.12.17-08.12.17
|
|
РР Сочинение по картине С.А. Григорьева «Вратарь»
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
54
|
1
|
11.12.17-15.12.17
|
|
Анализ работ. Работа над ошибками.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
55
|
1
|
11.12.17-15.12.17
|
|
Морфологический разбор деепричастий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
56
|
1
|
11.12.17-15.12.17
|
|
Контрольный диктант по теме «Деепричастие»
|
Урок контроля
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
57
|
1
|
11.12.17-15.12.17
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
НАРЕЧИЕ 31ч
|
|
|
58
|
1
|
18.12.17-22.12.17
|
|
Наречие
как часть речи
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
59
|
1
|
18.12.17-22.12.17
|
|
Употребление наречий
в речи.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
60
|
1
|
18.12.17-22.12.17
|
|
Смысловые группы
наречий
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
61
|
1
|
18.12.17-22.12.17
|
|
Степени
сравнения наречий
|
Урок систематизации и обобщения
|
письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
62
|
1
|
25.12.17-29.12.17
|
|
Морфологический разбор наречия
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
|
|
63
|
1
|
25.12.17-29.12.17
|
|
Контрольное списывание
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
64
|
1
|
25.12.17-29.12.17
|
|
Анализ работ.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
65
|
1
|
25.12.17-29.12.17
|
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с наречиями
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
66
|
1
|
09.01.18-12.01.18
|
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с наречиями на –О и -Е
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
67
|
1
|
09.01.18-12.01.18
|
|
Правописание
НЕ НИ в наречиях.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
68
|
1
|
09.01.18-12.01.18
|
|
Диктант
на тему «Наречие»
|
Урок контроля
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
69
|
1
|
09.01.18-12.01.18
|
|
Работа
над ошибками.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
70
|
1
|
15.01.18-19.01.18
|
|
Правописание
Н и НН в наречиях
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
71
|
1
|
15.01.18-19.01.18
|
|
Буквы О и Е после шипящих на конце наречий
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
72
|
1
|
15.01.18-19.01.18
|
|
Буквы О и А на конце наречий
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
73
|
1
|
15.01.18-19.01.18
|
|
Дефис в наречиях. Дефис в наречиях и других частях речи.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
74
|
1
|
22.01.18-26.01.18
|
|
Слитное и раздельное написание наречий.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
75
|
1
|
22.01.18-26.01.18
|
|
Правописание НЕ НИ в отрицательных наречиях.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
76
|
1
|
22.01.18-26.01.18
|
|
Правописание
Н и НН в наречиях.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
77
|
1
|
22.01.18-26.01.18
|
|
Диктант на тему «Наречие»
|
Урок контроля
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
78
|
1
|
29.01.18-02.02.18
|
|
Анализ диктанта. Буквы О и Ё на конце наречий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
79
|
1
|
29.01.18-02.02.18
|
|
Буквы
О и А на конце наречий.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
80
|
1
|
29.01.18-02.02.18
|
|
Правописание наречий.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
81
|
1
|
29.01.18-02.02.18
|
|
Дефис в наречиях и в сложных прилагательных.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
82
|
1
|
05.02.18-09.02.18
|
|
Слитное и раздельное написание наречий.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
83
|
1
|
05.02.18-09.02.18
|
|
Дефис между частями речи. Правописание наречий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
84
|
1
|
05.02.18-09.02.18
|
|
Правописание Ь на конце наречий.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
85
|
1
|
05.02.18-09.02.18
|
|
РР Изложение.
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Воспроизводить услышанный
художественный текст в в письменной форме
|
|
|
86
|
1
|
12.02.18-16.02.18
|
|
Анализ
изложения. Повторение по теме «Наречие».
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
87
|
1
|
12.02.18-16.02.18
|
|
Контрольный
тест по теме «Наречие»
|
Урок контроля
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
88
|
1
|
12.02.18-16.02.18
|
|
Анализ
контрольного диктанта. Урок-зачет по теме «Наречие»
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ
4ч
|
|
|
89
|
1
|
12.02.18-16.02.18
|
|
Слова
категории состояния как часть речи
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
90
|
1
|
19.02.18-23.02.18
|
|
Слова
категории состояния и другие части речи.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
91
|
1
|
19.02.18-23.02.18
|
|
Морфологический
разбор слов категории состояния
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
92
|
1
|
19.02.18-23.02.18
|
|
РР Подготовка к сочинению на лингвистическую тему.
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
93
|
1
|
19.02.18-23.02.18
|
|
Работа
над ошибками.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
1ч
|
|
|
|
|
|
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
94
|
1
|
26.02.18-02.03.18
|
|
Самостоятельные и служебные части речи
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
ПРЕДЛОГ 11ч
|
|
|
95
|
1
|
26.02.18-02.03.18
|
|
Предлог
как часть речи. Употребление предлогов
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
96
|
1
|
26.02.18-02.03.18
|
|
Употребление
предлогов Отличие предлогов от других частей речи.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
97
|
1
|
26.02.18-02.03.18
|
|
Производные
и непроизводные предлоги.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
98
|
1
|
05.03.18-09.03.18
|
|
Употребление производных предлогов.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
99
|
1
|
05.03.18-09.03.18
|
|
Простые и составные предлоги.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
100
|
1
|
05.03.18-09.03.18
|
|
Морфологический
разбор предлогов.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
101
|
1
|
05.03.18-09.03.18
|
|
Слитное и раздельное написание производных предлогов
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
102
|
1
|
12.03.18-16.03.18
|
|
Слитное и
раздельное написание. Отличия от других частей речи.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
103
|
1
|
12.03.18-16.03.18
|
|
Повторение
по теме «Предлог»
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
|
|
104
|
1
|
12.03.18-16.03.18
|
|
Контрольная
работа по теме «Предлог»
|
Урок
контроля
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
105
|
1
|
12.03.18-16.03.18
|
|
Анализ
работ.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
СОЮЗ 13ч
|
|
|
106
|
1
|
19.03.18-23.03.18
|
|
Союз
как часть речи. Простые и составные союзы
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
107
|
1
|
19.03.18-23.03.18
|
|
Союзы сочинительные и подчинительные.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
108
|
1
|
19.03.18-23.03.18
|
|
РР Употребление союза
в художественной речи.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
109
|
1
|
19.03.18-23.03.18
|
|
Знаки
препинания в союзном предложении.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
110
|
1
|
03.04.18-06.04.18
|
|
Сочинительные
союзы. Разряды сочинительных союзов.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный, письменный,
практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
111
|
1
|
03.04.18-06.04.18
|
|
Морфологический разбор союзов.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
112
|
1
|
03.04.18-06.04.18
|
|
РР Сочинение-рассуждение о книге.
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе
конструирования текста
|
|
|
113
|
1
|
09.04.18-13.04.18
|
|
Анализ работ. Работа над ошибками.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
114
|
1
|
09.04.18-13.04.18
|
|
Слитное написание союзов.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
115
|
1
|
09.04.18-13.04.18
|
|
Отличие союзов от других частей речи.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
116
|
1
|
09.04.18-13.04.18
|
|
Повторение
по теме «Союз», «Предлог».
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
117
|
1
|
16.04.18-20.04.18
|
|
Контрольный диктант по теме «Союз», «Предлог»
|
Урок контроля
|
устный, письменный,
практический
|
|
|
118
|
1
|
16.04.18-20.04.18
|
|
Работа над ошибками. Анализ контрольного диктанта.
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
ЧАСТИЦА 15ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
119
|
1
|
16.04.18-20.04.18
|
|
Частица
как часть речи. Формообразующие частицы.
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
120
|
1
|
16.04.18-20.04.18
|
|
Смысловые частицы. Восклицательные частицы. Уточняющие частицы.
Усилительные частицы.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
|
121
|
1
|
23.04.18-27.04.18
|
|
Раздельное
и дефисное написание частиц
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
122
|
1
|
23.04.18-27.04.18
|
|
Морфологический
разбор частицы
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
123
|
1
|
23.04.18-27.04.18
|
|
Отрицательные
частицы НЕ и НИ с глаголами и
существительными.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
124
|
1
|
23.04.18-27.04.18
|
|
Отрицательные
частицы НЕ и НИ с наречиями и местоимениями.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
125
|
1
|
02.05.18-04.05.18
|
|
Различение НЕ и НИ.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
126
|
1
|
02.05.18-04.05.18
|
|
Правописание НЕ и НИ
с наречиями и местоимениями.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
127
|
1
|
02.05.18-04.05.18
|
|
Различение
частицы НЕ и приставки НЕ- с существительными и
прилагательными.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
128
|
1
|
07.05.18-11.05.18
|
|
Различение
частицы НЕ и приставки НЕ- с местоимениями и
наречиями.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
129
|
1
|
07.05.18-11.05.18
|
|
Частица НИ,приставка НИ-
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
130
|
1
|
07.05.18-11.05.18
|
|
Отличие частицы НИ
и союза НИ - НИ
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
131
|
1
|
07.05.18-11.05.18
|
|
Повторение
и обобщение изученного о частице
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
132
|
1
|
14.05.18-18.05.18
|
|
Контрольное изложение
|
Урок развития речи
|
устный,
письменный, практический
|
Воспроизводить
прочитанный художественный текст в сжатом виде в письменной форме
|
|
|
133
|
1
|
14.05.18-18.05.18
|
|
Анализ
контрольного изложения
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
МЕЖДОМЕТИЕ 2ч
|
|
|
134
|
1
|
14.05.18-18.05.18
|
|
Междометие
как часть речи. Дефис в междометиях
|
Урок «открытия» нового
знания
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
135
|
1
|
14.05.18-18.05.18
|
|
Знаки
препинания при междометиях в простом предложении, в сложном предложении
|
Урок систематизации и
обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-7 КЛАССАХ 5ч
|
|
|
136
|
1
|
21.05.18-30.05.18
|
|
Разделы
науки о русском языке. Текст. Стили речи. Морфемика. Словообразование
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
137
|
1
|
21.05.18-30.05.18
|
|
Фонетика.
Графика. Лексика и фразеология.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
|
|
138
|
1
|
21.05.18-30.05.18
|
|
Морфология.
Орфография и пунктуация. Гласные в корне слова.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
139
|
1
|
21.05.18-30.05.18
|
|
Синтаксис
и пунктуация в простом предложении.
|
Урок
систематизации и обобщения
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
текста
|
|
|
140
|
1
|
21.05.18-30.05.18
|
|
Итоговый тест за курс 7 класса
|
Урок контроля
|
устный,
письменный, практический
|
Объяснять
языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования
структуры слова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72 минуты
56 минут
29 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.