Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс II четверть.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс II четверть.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе за II четверть.

Тема

Цель обучения

Дидактическая

модель

обучения

Педагогические средства

Вид деятельности

Планируемый результат

Информационно-

методическое

обеспечение

Часы

Дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Лексика. Прямое и переносное значение слова.




Дать учащимся понятие о прямом и переносном значении слов.

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.

Упражнения беседа.

Коллективная, групповая,индивидуальная

Знать понятие о лексическом и грамматическом значении слова, толковый словарь, однозначные и многозначные слова.

Уметь составить

Словарную статью на самостоятельно выбранное слово в соответствии с образцом: редактировать текст.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



2

Омонимы


Познакомить уч-ся с омонимами, находить в толковом словаре омонимы, научить различать омонимы от многозначных слов.



Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.

Упражнения, беседа.

Коллективная.

Групповая, индивидуальная


Уметь определять значение омонимов, сравнивать статьи в толковом словаре.

Владеть навыками работы с каталогами , словарями.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



3

Синонимы

Познакомить учащихся с синонимами ,научить подбирать синонимы и составлять синонимические ряды


Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.

Упражнения.

Коллективная, групповая,

Индивидуальная

Знать отличие синонимов от многозначных слов; синонимы, обозначающие цвета и краски.

Владеть навыками работы со справочниками.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



4

Антонимы


Расширить представление уч-ся об антонимах,.


Объяснительно-иллюстративная , репродуктивная.

Упражнения, работа с текстом..

Коллективная, групповая,

Индивидуальная

Знать о роли антонимов в речи.

Уметь подбирать антонимы, находить их в тексте.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



5

Обобщающие упражнения

Углубить и укрепить полученные знания учащихся

Репродуктивная


Упражнения,

тренинги

Коллективная, индивидуальная

Знать понятие лексического значения слова.

Уметь строить синонимические и антономические ряды слов, уметь отделять омонимы на письме.

Уметь работать со словарями и другой справочной литературой.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



6

Имя существительное как часть речи.


Выработать умение определять имя существительное как часть речи по его грамматическим признакам

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.

Упражнения, практикум.

Коллективная, индивидуальная

Уметь правильно определять имя существительное по морфологическим признакам.

Владеть навыками работы с книгами, учебниками.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



7

Имена существительные общего рода.


познакомить уч-ся с понятием « имена существительные общего рода»

Объяснительно-иллюстративная , репродуктивная.

Упражнения, практикум..

Коллективная. Индивидуальная

Групповая

Уметь правильно согласовывать имена существительные общего рода с глаголами.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



8-9

Р.Р.Сочинение-описание

Научить учащихся писать сочинение- описание. Сформировать умение составлять простой план сочинения.

Объяснительно-иллюстративная

Слово учителя. Словесное иллюстрирование репродукции, высказывания описательного типа на основе текста- образца и собственных впечатлений.

Коллективная, групповая, индивидуальная.

Знать: композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания.

Уметь выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи.

.

Никитина Е.И. Русская речь: учебное пособие по развитию связной речи для уч-ся 5-7 кл. – М.: Просвещение , 1995

2



10-11

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.


Повторить и закрепить изучение о формах числа существительных.

Дать понятие об именах существительных, употребляемых только в единственном числе.



Объяснительно-иллюстративная.

Упражнения, практикум.

Коллективная.

Групповая.

Индивидуалъная.

Знать о существительных, имеющих только форму единственного числа.

Уметь употреблять имена существительные, имеющие форму только единственного числа, в сочетании с прилагательными и с глаголами прошедшего времени.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

2



12-13

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

Повторить и закрепить изучение о формах числа существительных.

Дать понятие об именах существительных, употребляемых только во множественном числе.



Объяснительно-иллюстративная.

Упражнения, практикум.

Коллективная.

Групповая.

Индивидуалъная.

Знать о существительных, имеющих только форму множественного числа.

Уметь употреблять имена существительные, имеющие форму только множественного числа, в сочетании с прилагательными

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

2



14

Склонение существительных типа день, сон, лед

Повторить падеж и склонение имен существительных с беглым гласным в корне. Изучить орфограмму данных существительных

Объяснительно- иллюстративный, репродуктивный.



Упражнения, работа с текстом.



Коллектив-ная, индивидуальная

Уметь применять правило с беглыми гласными.

Приведение примеров, подбор аргументов



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



15

Склонение существительных на ий,ие,ия

Проверить умение уч-ся определять склонение

( кроме слов на –ий, -ия,-ие) Правило выбора и-е в окончаниях существительных на -ий, -ие, - ие.


Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.




Упражнения, практикум.



Индивидуа-льная, коллектив-ная.



Уметь выделять окончание.


Владеть способами действия при выборе данной орфограммы


Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



16

Р/Р. Пересказ текста по плану

Определить авторскую позицию связи предложений в тексте.

Объяснительно-иллюстративная..

Рассказ учителя, выразительное чтение, анализ текста. Составление плана к тексту..

Индивидуальная

Уметь: выделять смысловые части текста.

Уметь передавать содержание текста.

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



17-18

Склонение существительных на МЯ и ПУТЬ.



Повторить падеж и склонение имен существительных Изучить разносклоняемые

существительные.


Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.



Практикум, упражнения.



Групповая, индивидуальная



Уметь употреблять в речи разносклоняемые

существительные.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

2



19

Несклоняемые имена существительные

Познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные».

Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.



Практикум, упражнения.



Групповая, индивидуальная



Уметь употреблять в речи несклоняемые

существительные.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



20-21

Р /р. Подробное изложение

Научить учащихся показать значение деталей в художественном описании.



Частично- поисковая.



Работа с текстом.



Индивидуальная.



Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.



Сборник диктантов и изложений для 5-9 классов

2



22

Образование имен существительных

Познакомить со способами словообразования имен существительных

Репродуктивная


Работа с учебником,

практикум , упражнения

Групповая, индивидуальная,

коллективная



Уметь составлять имена существительные от других частей речи

Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



23

Образование существительных с помощью суффиксов.



Сформировать умение образовывать имена существительные .

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Уметь определять слова, от которого

образовано данное.

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



24

Существительные с –ость- ,-от-

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



25

Существительные с –ение-,-ние-

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



26-27

Образование существительных со значением лица

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

2



28-29

Р.Р. Рассказ на основе услышанного

Определить авторскую позицию связи предложений в тексте.

Объяснительно-иллюстративная..

Рассказ учителя, выразительное чтение, анализ текста. Составление плана к тексту..

Индивидуальная

Уметь выделять смысловые части текста.

Уметь передавать содержание текста.

Текучева И.В.Изложения по русскому языку 5-7 классы – М.: АСТ, 2006

2



30

Существительные с суффиксами –ица,

-ница

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



31

Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением

Закрепить правописание суффиксов существительных.


Репродуктивная.



Упражнения, работа с учебником



Коллективная , индивидуальная

Знать правописание суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



32-33

Контрольный диктант

Закрепить орфографические и пунктуационные навыки.

Репродуктивная

Диктант

Индивидуальная

Знать и уметь применять изученные орфографические и пунктуационные правила. (Я) (ЛС) Продуктивный

В.В.Андросова.Сборник диктантов для 5 -7 классов- Ростов – на – Дону «Феникс»,2010

2



34

Образование существительных с помощью приставок

Закрепить правописание суффиксов и приставок существительных.


Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.



Упражнения, работа с текстом



Коллективная,

индивидуальная

Уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов одновременною

Знать основной блок орфограмм

Приставок и суффиксов.



Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1



35

Сложные существительные . Правописание НЕ с существительными

Научить уч-ся образовывать сложные имена существительные из двух корней при помощи соединительных гласных О и А.

Отрабатывать навык правильного написания частицы НЕ с именами существительными


Объяснительно-иллюстративная, репродуктивная.



Упражнения, работа с текстом.



Коллективная,

индивидуальная




Уметь правильно употреблять в речи

сложные существительные.

Знать значение существительных с НЕ.


Ашурова С.Д.Учебник для 6 кл. нац.школ; под ред.Л.А.Тростенцовой – СПб.:Просвщение,

2002

1




Количество часов за II четверть – 35

На развитие речи – 7

На контрольные работы – 2








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-355704

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"