Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс (Ладыженская)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 6 класс (Ладыженская)

библиотека
материалов




































Пояснительная записка.

Цели и задачи программы

Цель изучения русского языка в школе – приобщение учащихся к искусству слова, рассмотреть богатство русского языка и его разнообразие.

Задачи:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Соответствие Федеральному государственному образовательному стандарту НОО

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими документами:

- приказ Министерства образования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- авторская программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений (Под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М.- 10-е изд.- М.: Просвещение, 2009);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.12.2005 года № 302 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования».

- образовательная программа МБОУ Огудневской СОШ д. Огуднево ЩМР МО.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Место и роль учебного курса

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Специфика программы

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Планируемые результаты

В результате изучения русского языка в 6 классе ученик должен: знать/понимать:

- определения изученных в 6 классе основных языковых единиц, речеведческих понятий;

- орфографические, пунктуационные правила; уметь:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АУДИРОВАНИЕ:

- воспринимая устную речь учителя, следить за ходом рассуждения, выделять главную информацию;

- определять и формулировать основную мысль аудируемого текста;

- вычленять структурные части исходного текста, составлять простой план; ЧТЕНИЕ:

- осмысленно читать, понимать и пересказывать учебные тексты лингвистического содержания;

- дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста;

- разбивать текст на составные части и составлять сложный план;

- самостоятельно формулировать вопросы по содержанию прочитанного текста;

- прогнозировать содержание текста, опираясь на средства зрительной наглядности заготовки, иллюстрации, различные шрифтовые выделения информации);

- выразительно читать художественные и научно-учебные тексты;

ГОВОРЕНИЕ:

- пересказывать основное содержание прослушанного или прочитанного текста-рассуждения;

- подробно и выборочно пересказывать художественные повествовательные тексты;

- сохранять в тексте подробного изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности;

- строить небольшое по объему устное высказывание на заданную тему;

- соблюдать последовательность и связность изложения;

ПИСЬМО:

- подробно и выборочно пересказывать содержание прослушанного или прочитанного текста;

- сохранять в тексте подробного изложения структуру исходного текста и языковые средства выразительности;

- строить письменные высказывания на заданную тему;

- соблюдать последовательность и связность изложения;

- собирать материал к сочинению и систематизировать его;

- составлять сложный план и на его основе создавать текст;

- использовать цепную и параллельную связь предложений в текстах разных стилей;

- употреблять синонимы, повтор слов, однокоренные слова как средства выразительности текста и связи предложений;

- исправлять неоправданный речевой повтор различными способами: заменой слова местоимением или синонимом, заменой синтаксической конструкции.

ТЕКСТ:

- определять основную мысль текста, подбирать наиболее удачный заголовок, делить текст на смысловые части, составлять простой и сложный план анализируемого текста;

- определять вид связи и средства связи предложений в тексте;

- устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка и стилю речи;

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

- проводить фонетический и орфоэпический разбор слова;

- использовать транскрипцию;

- правильно произносить широко употребляемые слова и формы слов изученных частей речи;

- пользоваться орфоэпическим словарем, обнаруживать орфоэпические ошибки в звучащей речи;

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

- выделять морфемы на основе словообразовательного анализа;

- давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели;

- выделять исходную часть слова и словообразовательную морфему при проведении словообразовательного анализа слова;

- различать изученные способы словообразования существительных, прилагательных, глаголов и наречий;

- составлять словообразовательные пары и словообразовательные цепочки слов;

- давать комментарии к словообразовательному гнезду;

- объясняя смысловую и структурную связь однокоренных слов, пользоваться словообразовательным словарем, а также словарем морфемных моделей слов;

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

- пользоваться разными способами толкования лексического значения слова;

- употреблять слова (термины, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения;

- толковать лексическое значение слов и фразеологизмов;

- подбирать синонимы и антонимы;

- выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово в данной речевой ситуации;

- пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов, эпитетов и др.);

- анализировать примеры использования слов в переносном значении;

- проводить лексический разбор слова;

МОРФОЛОГИЯ:

- указывать морфологические признаки изученных частей речи, правильно образовывать и употреблять соответствующие грамматические формы;

- уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи;

- опираться на морфологические признаки слова при решении задач правописания;

ОРФОГРАФИЯ:

- обнаруживать изученные орфограммы и объяснять написание соответствующих слов;

- объяснять суть основного принципа русской орфографии (единообразное написание морфем) и с этой позиции анализировать написание морфем;

- свободно пользоваться орфографическим словарем;

- владеть приемом поморфемного письма;

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

- составлять схемы словосочетаний разных видов и конструировать словосочетания го предложенной схеме;

- анализировать разные виды сложных предложений (простые случаи);

- определять синтаксическую роль изученных частей речи;

- правильно применять изученные пунктуационные правила;

- устно объяснять пунктуацию предложения, использовать на письме специальные –графические обозначения;

- строить пунктуационные схемы предложений;

- самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.




Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе.


Номера уроков

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Русский язык – один из развитых языков мира (3 часа).

1

Наука о русском языке, ее основные разделы. Язык и его единицы.

1.09


2

РР Язык, речь, общение.

2.09


3

РР Ситуации общения.

2.09


Повторение изученного в V классе (17 часов).

4

Фонетика и орфоэпия.

3.09


5

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов.

3.09


6

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов.

7.09


7

Части речи.

8.09


8

Орфограммы в окончаниях слов.

9.09


9

Словосочетание. Простое предложение.

9.09


10

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

10.09


11

Синтаксический разбор предложений.

10.09


12

Прямая речи. Диалог.

14.09


13

РР Текст и его признаки.

15.09


14

РР Тема и основная мысль текста. Заглавие.

16.09


15

РР Начальные и конечные предложения текста.

16.09


16

РР Ключевые слова.

17.09


17

РР Текст и стили речи.

17.09


18

РР Официально-деловой стиль.

21.09


19

Контрольный тест по теме «Повторение изученного в 5 классе».

22.09


20

Анализ контрольного теста.

23.09


Лексика и фразеология. Культура речи (14 часов).

21

Слово и его лексическое значение.

23.09


22

Слово и его лексическое значение.

24.09


23

Собирание материалов к сочинению.

24.09


24

РР Сочинение (упр. 105).

28.09


25

РР Анализ сочинения.

29.09


26

Общеупотребительные слова.

30.09


27

Профессионализмы.

30.09


28

Диалектизмы.

1.10


29

Исконно русские и заимствованные слова.

1.10


30

Новые слова (неологизмы).

5.10


31

Устаревшие слова. Словари.

6.10


32

Фразеологизмы.

7.10


33

Источники фразеологизмов.

7.10


34

Повторение и обобщение материала по теме «Лексика и фразеология».

8.10


Словообразование. Орфография. Культура речи (24 часа).

35

Морфемика и словообразование.

8.10


36

РР Описание помещения.

12.10


37

Основные способы образования слов в русском языке.

13.10


38

Основные способы образования слов в русском языке.

14.10


39

Этимология слова.

14.10


40

РР Сложный план.

15.10


41

Правописание корней с чередованием КОС-КАС.

15.10


42

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР.

19.10


43

Буквы О-А в корнях ГОР-ГАР, ЗОР-ЗАР.

20.10


44

Буквы И и Ы после приставок.

21.10


45

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

21.10


46

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

22.10


47

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

22.10


48

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

26.10


49

Соединительные О и Е в сложных словах.

27.10


50

Сложносокращенные слова.

28.10


51

Систематизация и повторение изученного материала.

28.10


52

РР Сочинение по картине Т. Н. Яблонской «Утро».

29.10


53

РР Анализ сочинения.

29.10


54

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

10.11


55

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

11.11


56

Повторение и обобщение изученного материала.

11.11


57

Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография».

12.11


58

Анализ контрольного диктанта.

12.11


Морфология. Орфография. Культура речи.

Имя существительное (21 час).

59

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя существительное».

16.11


60

Разносклоняемые имена существительные.

17.11


51

Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –МЯ.

18.11


53

Несклоняемые имена существительные.

18.11


54

РР Изложение.

19.11


55

РР Анализ изложении.

19.11


56

Род несклоняемых имен существительных.

23.11


57

Имена существительные общего рода.

24.11


58

Морфологический разбор имени существительного.

25.11


59

НЕ с существительными.

25.11


60

НЕ с существительными.

26.11



61

Буквы Ч и Щ в суффиксах существительных -ЧИК- и -ЩИК-.

26.11


62

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-.

30.11


63

Гласные в суффиксах существительных -ЕК- и -ИК-.

1.12


64

Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных.

2.12


65

Гласные О-Е после шипящих в суффиксах существительных.

2.12


66

РР Сочинение-описание (упр. 284).

3.12


67

РР Анализ сочинения.

3.12


68

Обобщение и систематизация изученного по теме «Имя существительное».

7.12


69

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».

8.12


70

Анализ контрольного диктанта.

9.12


Имя прилагательное (19 часов).

71

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное».

9.12


72

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное».

10.12


73

Степени сравнения прилагательных.

10.12


74

Степени сравнения прилагательных.

14.12


75

РР Сжатое изложение.

15.12


76

РР Анализ изложения.

16.12


77

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные.

16.12


78

Относительные прилагательные.

17.12


79

Притяжательные прилагательные.

17.12


80

Морфологический разбор имени прилагательного.

21.12


81

НЕ с именами прилагательными.

22.12


82

НЕ с именами прилагательными.

23.12


83

Правописание О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

23.12


84

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

24.12


85

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

24.12


86

Различие на письме суффиксов прилагательных –К- и –СК-.

28.12


87

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

29.12


88

Обобщение и систематизация изученного по

теме «Имя прилагательное».

11.01


89

Обобщение и систематизация изученного по

теме «Имя прилагательное».

12.01


90

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное».

13.01


91

Имя числительное как часть речи.

13.01


Имя числительное (16 часов).

92

Анализ контрольного диктанта.

14.01


93

Простые и составные числительные.

14.01


94

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

18.01


95

Порядковые числительные.

19.01


96

Разряды количественных числительных.

20.01


97

Разряды количественных числительных.

20.01


98

Числительные, обозначающие целые числа.

21.01


99

Числительные, обозначающие целые числа.

21.01


100

Дробные числительные.

25.01


101

Собирательные числительные.

26.01


102

Морфологический разбор имени числительного.

27.01


103

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя числительное».

27.01


104

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя числительное».

28.01


105

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя числительное».

28.01


106

Контрольный диктант по теме «Имя числительное».

1.02


107

Анализ контрольного диктанта.

2.02


Местоимение (22 часа).

108

Местоимение как часть речи.

3.02


109

РР Подробное изложение.

3.02


110

РР Анализ изложения.

4.02


111

Личные местоимения.

4.02


112

Личные местоимения.

8.02


113

Возвратное местоимение СЕБЯ.

9.02


114

Вопросительные и относительные местоимения.

10.02


115

Вопросительные и относительные местоимения.

10.02


116

Неопределенные местоимения.

11.02


117

Неопределенные местоимения.

11.02


118

РР Рассуждение.

15.05


119

РР Сочинение-рассуждение (упр. 480).

16.02


120

РР Анализ сочинения.

17.02


121

Отрицательные местоимения.

17.02


122

Отрицательные местоимения.

18.02


123

Притяжательные местоимения.

18.02


124

Притяжательные местоимения.

22.02


125

Указательные местоимения.

24.02


126

Определительные местоимения.

24.02


127

Морфологический разбор местоимений.

25.02


128

Систематизация и обобщение изученного о местоимении.

25.02


129

Контрольный диктант по теме «Местоимение».

29.02


130

Анализ контрольного диктанта.

1.03


Глагол (37 часов).

131

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

2.03


132

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

2.03


133

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

3.03


134

Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

3.03


135

Разноспрягаемые глаголы.

7.03


136

Разноспрягаемые глаголы.

9.03


137

Глаголы переходные и непереходные.

9.03


138

Глаголы переходные и непереходные.

10.03


139

Глаголы переходные и непереходные.

10.03


140

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

14.03


141

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

15.03


142

РР Изложение (упр. 541).

16.03


143

РР Анализ Изложения.

16.03


144

Условное наклонение глагола.

17.03


145

Условное наклонение глагола.

17.03


146

Повелительное наклонение.

21.03


147

Повелительное наклонение.

4.04


148

Повелительное наклонение.

5.04


149

Повелительное наклонение.

6.04


150

РР Сочинение-рассказ (упр. 561)

6.04


151

РР Анализ сочинения

7.04


152

Употребление наклонений.

7.04


153

Употребление наклонений.

11.04


154

Безличные глаголы.

12.04


155

Безличные глаголы.

13.04


156

Морфологический разбор глагола.

13.04


157

Морфологический разбор глагола.

14.04


158

РР Рассказ на основе услышанного.

14.04


159

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

18.04


160

Правописание гласных в суффиксах глаголов

19.04


161

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

20.04


162

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».

20.04


163

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».

21.04


164

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».

21.04


165

Контрольный диктант по теме «Глагол».

25.04


166

Анализ контрольного диктанта.

26.04


Повторение и систематизация изученного в VI классе (42 часа).

167

Разделы науки о языке.

27.04


168

Орфография.

27.04


169

Орфография.

27.04


170

Пунктуация.

28.04


171

Пунктуация.

28.04


172

РР Сочинение на заданную тему (упр. 610).

28.04


173

РР Анализ сочинения.

2.05


174

Лексика и фразеология.

2.05


175

Лексика и фразеология.

3.05


176

Словообразование.

3.05


177

Словообразование.

4.05


178

Морфология.

4.05


179

Итоговый контрольный диктант.

5.05


180

Повторение по теме «Имя существительное».

5.05


181

Повторение по теме «Имя существительное».

5.05


182

Анализ контрольного диктанта.

10.05


183

Повторение по теме «Имя прилагательное».

10.05


184

Повторение по теме «Местоимение».

10.05


185


11.05


186

Повторение по теме «Местоимение».

11.05


187

Повторение по теме «Имя числительное».

12.05


188

Подготовка к контрольной работе.

12.05


189

Контрольный тест за курс 6 класса.

16.05


190

Урок-игра «Я - умник».

16.05


191

Анализ контрольного теста.

17.05


192

Составление кроссворда за курс 6 класса.

17.05


193

Составление кроссворда за курс 6 класса.

18.05


194

Составление кроссворда за курс 6 класса.

18.05


195

Демонстрация кроссворда.

19.05


196

Демонстрация кроссворда.

19.05


197

Повторение и систематизация материала по теме «Лексика и фразеология».

23.05


198

Повторение и систематизация материала по теме «Лексика и фразеология».

23.05


199

Повторение и систематизация материала по теме «Словообразование».

24.05


200

Повторение и систематизация материала по теме «Словообразование».

24.05


201

Повторение и систематизация материала по теме «Словообразование».

25.05


202

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология».

25.05


203

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология. Имя существительное».

26.05



204

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология. Имя прилагательное».

26.05



205

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология. Имя числительное».

26.05



206

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология. Местоимение».

30.05



207

Повторение и систематизация материала по теме «Морфология. Местоимение».

30.05



208

РР Подготовка к устному сочинению.

30.05


209

РР Устное сочинение на тему «Что нового мы узнали по русскому языку в 6 классе?»

31.05


210

Итоговый урок.

31.05








ИТОГО

210 часов






Список используемой литературы:

Программы

  1. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др. 5 – 9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский и др. – М.: Просвещение, 2012 г.

Учебники

  1. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). – М.: Просвещение, 2012.

Методические пособия

  1. Русский язык. 6 класс. Тесты: В 2 ч. – Саратов: Лицей. 2008.Русский язык: сборник диктантов по орфографии и пунктуации. 5-7 кл. В.Н.Светлышева, О.А.Давыдова, М.: Дрофа, 2002.

  2. «К пятерке шаг за шагом». Пособие под ред. Ахременковой Л. А. – Просвещение, 2001.

  3. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 6 класс. А.Б.Малюшкин, - М.: ТЦ «Сфера», 2004.

Интернет-ресурсы

  1. Электронные словари: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.slovary.ru

  2. Справочно-информационный интенет-портал «Русский язык»: [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gramota.ru

  3. Русский язык. Приложение к газете «1 сентября» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://rus.1september.ru/rusarchive.php

  4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://school-collection.edu.ru /

  5. Уроки Русского.ru видеоуроки и материалы(видео уроки) по русскому языку [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.urokirusskogo.ru/videouroki















23



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров572
Номер материала ДВ-134178
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх