Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс ПНШ

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 4 класс ПНШ Контрольные диктанты – 8 Контрольное списывание -2 Словарные диктанты – 11 Проверочные работы - 50 Развитие речи с элементами культуры речи - 33
№	Основное содержание урока	Кол-во часов	Дата	Примечание
Фонетика и орфография- 4 ч.
1	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе  и приставке. Выделение значимых частей слова. Чередование согласных в корне слова [ч']/[к], [ж]/[г]. Усечённая основа глагола.	1
2	Безударный гласный, проверяемый ударением. Образование  от основ существительных прилагательных с помощью суффиксов –лив-. Работа  с орфоэпическим словаре. Проверка на­писания слов по образцу.	1
3	Безударный гласный в корне, суффиксе и приставке. Образование от основ существительных прилагательных с помощью суффиксов -ист-, -ов-. Знаки пре­пинания при обращении.	1
4	Безударный гласный, проверяемый ударением в суффиксе и приставке. Образование  слов с суффиксом -чик-. Разбор по составу сложных слов. Образование от глаголов однокоренных слов с данными приставками. Проверочная работа № 1 по теме: «Безударный гласный,      проверяемый  ударением,   в корне,   суффиксе и приставке».	1
Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
5	Развитие речи с элементами культуры речи №1 . Знакомимся с текстом - рассуждением. Отличие письменной речи от устной. Восприятие и понимание звучащей речи. Отличие текста - повествование от текста - описания.  Понятие «цитата». Работа с фразеологическим словарем.	1
Морфемика и словообразование -2ч.
6	Различение суффиксов. Значения суффиксов. Работа  суффиксов -щик- и -чик- в словах. Проверочная работа №2 по теме: «Различение суффиксов, значение суффиксов».	1
7	Суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы. Суффиксы уменьшительно- ласкательного значения.  Самостоятельная работа по теме: «Чередование согласных в корне слова  [т]/[-], [д]/[-].».	1
	Фонетика и орфография-1ч.
8	Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков. Образование  новых слов с приставкой ад-. Написание приставок, последняя буква в которых зависит от первой бук­вы корня. Проверочная работа №3 по теме: «Слова с удвоенными согласными, пришедшие из других языков».	1
	Морфемика и словообразование-1ч.
9	Склонение слов обе, оба. Употребление  местоимений «обоих», «обеих». Словарный  диктант№1	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
10	Развитие речи с элементами культуры речи№2 . Знакомимся с текстом - рассуждением. Признаки текста-рассуждения. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Выражение собственного мнения. Его аргументация.	1
	Фонетика и орфография  -1ч.
11	Входной дик­тант №1 с грамма­тическим заданием «Повторение изученного материала за курс 3 класс»	1
	Синтаксис  и  пунктуация- 3 ч.
12	Анализ результатов контрольного диктанта. Однородные главные члены предложения. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами предложения.  Составление схемы предложения с однородными членами предложения.	1
13	Однородные главные члены предложения. Главные и второстепенные однородные  члены предложения.	1
14	Знаки препинания при однородных членах предложения. Постановка знаков препинания при однородных членах предложения. Проверочная работа №4 по теме: «Однородные члены предложения. Где поставить запятую?».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
15	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №3. Учимся рассуждать с опорой на наблюдение. Рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступ­ные детям темы.	1
	Синтаксис  и  пунктуация-3 ч.
16	Представление о союзе как части речи.  Синтаксическая функция союзов в предложении с однородными членами.  Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами. Сравнение предложений с разными союзами.  Определение значения союзов и, а, но.  Работа с фразеологическим словарем. Проверочная работа №5 по теме: «Однородные члены предложения. Что такое союзы?»	1
17	Союзы. Их роль в речи . Союзы-синонимы. Устойчивые обороты .Знаки препинания при однородных членах предложения, объединённых союзами. Правило постановки запятой пе­ред союзами и, а, но. Соотнесение  предложения с его схемой. Работа со словообразовательным сло­варем. Тест по теме: «Предложения с однородными членами»	1
18	Контрольное списывание№1 по теме: «Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения».	1
	Морфология и  лексика – 1 ч.
19	Анализ результатов контрольного списывания. Глагол,  значение и употребление. Синтаксическая роль глаголов в предложении. Неопреде­ленная форма глагола. Спряжение глагола. Способы определения спряжения глаголов (I, II спряже­ния). Ударные и безударные личные окончания.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
20	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №4. Работа с картиной Ивана Фирсова «Юный живописец». Размышления и объяснения – это виды рассуждения. Описание  элементов картины. Устное составление текста по картине.	1
	Морфология и  лексика – 2 ч.
21	Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям. Отличие написания окон­чаний в форме 3-го лица множественно­го числа у глаголов I и II спряжений. Проверочная работа №6  по теме: «Глагол. Спряжение. Ударные и безударные личные окончания».	1
22	Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.  Гласные в личных окончаниях глаголов под ударением и без ударения пишутся одинаково.	1
	Фонетика и орфография  -2ч.
23	Учимся правильно писать безударные личные, окончания глаголов. Правописание безударных личных окончаний: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при  безударных личных окончаниях. Проверочная работа №7 по теме: « Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям».	1
24	Правописание без­ударных личных окончаний глаголов: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при  безударных личных окончаниях. Разбор глагола по составу. Работа со словообразовательным сло­варем. Проверочная работа №8 по теме: «Учимся правильно писать безударные личные окончания глаголов».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
25	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №5. Азбука вежливости. Учимся давать оценку сообщениям, докладам и выступлениям своих товарищей. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	Фонетика и орфография  - 1ч.
26	Правописание безударных личных окончаний глаголов. Определение спряжения глагола.  Использование инструкции  для определения спряжения глагола. Словарный диктант №2.	1
	Морфемика и словообразование – 1ч.
27	Предлоги. Их роль в речи. Правило употребления пред­логов о и об. Знаки  препинания в предложении с однородными членами. Проверочная   работа   №9     по теме: « Правило употребления  предлогов О и ОБ».	1
	Морфология и  лексика – 2ч.
28	Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Письменное спряжение глаголов. . Самостоятельная работа по теме: «Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме».	1
29	Продолжаем определять спряжение гла­гола с приставками.  Написание глаголов с возвратным суффиксом -ся. Чередование гласного звука с нуле­вым  звуком в корне слова. Работа со словообразовательным сло­варем.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
30	Развитие речи с элементами культуры речи №6. Учимся делать научное сообщение. Понятие «тезис». Учимся делать научное сообщение по плану о животных Арктики. Учимся  делать сообщение, опираясь на данные тезисы.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
31	Определение спряжения глагола по его начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям.	1
32	Понятие «глаголы- исключения». Глаголы-исключения на –ать. Работа с Обратным словарём.	1
33	Определение спряжения глагола с глагольным суффиксом –Е  по начальной форме. Работа с Обратным словарём.	1
34	Продолжаем определять спряжение гла­гола. Начальная форма глагола. Вы­деление окончания. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
35	Развитие  речи с элементами культуры речи №7. Продолжаем знакомиться с текстом -рассуждением». Цитирование  отрывок из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Пересказ текста.	1
	Морфология и  лексика – 2ч.
36	Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме. Глаголы-исключения на –ЕТЬ и –АТЬ. Окончания глаголов в форме 2-го лица един­ственного числа. Проверочная работа №10 по теме: «Продолжаем определять спряжение глагола по его начальной форме».	1
37	Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме. Вы­деление окончания. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Самостоятель­ная рабо­та по теме: «Продолжаем определять спряжение гла­гола по его начальной форме».	1
	Фонетика и орфография – 1ч.
38	Подвижное ударение глаголов прошедшего времени. Наблю­дение за местом ударения в формах глаголов. Работа с орфоэпическим словарем.	1
	Морфология и  лексика – 1ч.
39	Контрольный диктант № 2  «Определение спряжения глагола по начальной форме»	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
40	Развитие  речи с элементами культуры речи №8. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением . Работа с толковым словарем. Цитирование  отрывков из текста. Пересказ текста. Зачитывание цитат. Нахождение  частей текста (рассуждение и повествование).	1
	Синтаксис  и  пунктуация – 2ч.
41	Анализ результатов контрольного диктанта. Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разновидности предложе­ний по цели выска­зывания и эмоцио­нальной окраске. Главные и второсте­пенные члены предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетаниях и предложении.	1
42	Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Алгоритм морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола. Проверочная работа № 11 по теме: « Характеристика предложения и разбор слова как части речи».	1
	Морфология и  лексика – 2ч.
43	Глагол. Спряжение глаголов «брить», «стелить». Практическое овладение способами опре­деления спряжения глаголов (I, II спряже­ния). Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Разбор глагола по составу. Проверочная работа №12 по теме:«Спряжение глаголов БРИТЬ, СТЕЛИТЬ».	1
44	Глагол, значение и употребление. Глаголы с суффиксом –Я в начальной форме. Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Тест  по теме: «Обобщение знаний за 1 четверть»	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
45	Развитие  речи с элементами культуры речи №9. Письменное изложение. Определение жанра произведения.  Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста , пользуясь планом.	1
	Фонетика и орфография – 2ч.
46	Анализ результатов изложения. Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени. Выделение значимых частей слова.	1
47	Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени. Разбор глагола по составу. Словарный диктант №3. Проверочная работа № 13 по теме: «Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени».	1
	Морфемика и словообразование-2 ч.
48	Повелительная форма глагола. Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы множественного числа и формы 2-го лица множественного числа. Усекаемая и не усекаемая основа глагола. Выделение глагольных суффиксов.	1
49	Повелительная форма глагола . Суффиксы повелительной формы глагола. Различение повелительной формы множественного числа и формы 2-го лица множественного числа. Правописание частицы «не» с глаголами. Работа со словообразовательным сло­варем. Проверочная работа №14  по теме: «Суффиксы повелительной формы  глагола. Различение повелительной формы глагола во мн. ч.  и   формы 2-го лица мн. ч.».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
50	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №10. Продолжа­ем знакомиться с текстом- рассуждением. Цитирование  отрывок из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Пересказ текста.	1
	Морфология и  лексика- 4ч.
51	Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени. Выделение  глагольных суффиксов. Определение спряжения глагола. Работа с Обратным словарём.	1
52	Трудности написания глаголов на –ять в настоящем (или будущем) и в прошедшем времени. Выделение  глагольных суффиксов. Определение спряжения глагола. Работа с Обратным словарём. Разбор по составу родственных слов. Словарный диктант №4. Проверочная работа №15 по теме: «Трудности написания глаголов на   – ЯТЬ     в настоящем (будущем) и в прошедшем времени».	1
53	Глагол. Изменение глагола по временам. Неопределенная форма глагола Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс –чь. Работа с Обратным словарём.	1
54	Глагол. Изменение глагола по временам. Неопределенная форма глагола Как изменяются глаголы имеющие в начальной форме суффикс –чь. Работа с Обратным словарём. Разбор глагола по составу. Проверочная работа №16 по теме:«Как изменяются глаголы с основой на шипящий в начальной форме».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
55	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №11. Учимся делать научное сообщение. Сравнение  плана и содержания сообщения. Подготовка  научного сообще­ния, опираясь на данные тезисы. Оцени­вание сообщений товарищей, исходя из правил вежливости.	1
	Фонетика и орфография – 1ч.
56	Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков. Понятия «аббревиатура», «аллитерация». Правописание удвоенных согласных. Работа с этимологическим словарем.	1
	Морфемика и словообразование – 4ч.
57	Усекаемая и неусекаемая основа глаголов. Образование глаголов настоя­щего времени 3-го лица множественно­го числа. Выделение  окончаний глаголов. Определение спряжения глагола.	1
58	Усекаемая и неусекаемая основа глаголов. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). ). Личные окончания глаголов, принадле­жащих к разным спряжениям. Разбор глагола по составу.	1
59	Усекаемая и неусекаемая основа глаголов. . Глаголы-исключения на –ЕТЬ и –АТЬ. Правописание без­ударных личных окончаний глаголов: необходимость определения спряжения глагола: по ударным личным окончаниям; по суффиксу начальной формы при  безударных личных окончаниях. Проверочная работа №17 по теме:«Усекаемая и неусекаемая основа глагола».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
60	Развитие речи с элементами культуры речи №12. Описание, повествование и рассуждение. Работа с толковым словарем.  Чтение цитат. Нахождение в тексте описание, рассуждение, повествование.	1
	Морфология и  лексика – 3ч.
61	Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Разноспрягаемые глаголы «бежать» и «хотеть». Работа с Обратным словарем.	1
62	Разноспрягаемые глаголы «бежать» и «хотеть». Выделение личных окончаний глаголов. Спряжение  глаголов. Проверочная работа №18 по теме:«Разноспрягаемые глаголы бежать и хотеть».	1
63	Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Глагол».	1
	Фонетика и орфография -1 ч.
64	Анализ результатов контрольного диктанта. Написание о и ё  после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
65	Развитие речи с элементами культуры речи №13. Творчество И. Левитана. Работа с картиной И. Левитана «Тихая обитель». Выделять средства художественной выразительности	1
	Фонетика и орфография -4 ч
66	Написание о и ё   после шипящих в корне слова. Работа с Обратным словарем.	1
67	Написание о и ё  после шипящих в разных частях слова. Знаки препинания в предложении с однородными членами.	1
68	Написание о и ё после шипящих (в окончаниях и суффиксах существительных, в корнях существитель­ных). Определение  значения суффикса. Работа с орфо­эпическим словарем.	1
69	Написание о и ё  после шипящих в разных частях слова. Понятие «краткие прилагательные». Правописание кратких форм прилагательных с основой на шипящий.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
70	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №14. Что такое монолог и диалог. Оформление диалога на письме. Практическое овла­дение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	Фонетика и орфография – 4ч.
71	Написание о и ё  после шипящих в разных частях слова. Часть речи «наречие». Значение и употребление в речи. Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание. Проверочная работа №19 по теме: «Написание О и Е (Ё) после шипящих».	1
72	Изме­нение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Значение приставок. Разбор слов по составу. Работа со словообразовательным словарём.	1
73	Правописание орфограмм в окончаниях разных частей речи. Написание о и ё после шипящих (в окончаниях и суф­фиксах существи­тельных и прилага­тельных, в корнях существительных).  Прямое и пе­реносное значение слов. Итоговый тест за 1 полугодие.	1
74	Написание слов с буквой удвоенного  согласного. Неопределенная форма глагола. Уда­рные и безударные личные окончания.  Работа с обратным словарем. Словарный диктант №5.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
75	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №15. Письмен­ное изложение. Определение жанра произведения.  Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.	1
	Фонетика и орфография -2ч.
76	Контрольный диктант №4 «Проверка изученного материала за 1 полугодие».	1
77	Анализ результатов контрольного диктанта и изложения. Ударные и безудар­ные личные окон­чания. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и буду­щем времени; по ро­дам и числам в про­шедшем времени.  Работа с орфоэпическим словарем.	1
	Синтаксис  и  пунктуация – 3ч.
78	Однородные члены предложения. Глав­ные и второстепен­ные члены предло­жения.  Использование однородных членов.  Сравнение однородных и неодно­родных определений.  Работа с Толковым словарем. Проверочная работа №20 по теме: «Повторение пройденного».	1
79	Морфологический разбор предложения. Глав­ные и второстепен­ные члены предло­жения. Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложе­ниях с однородными членами. Использование однородных членов. Придумывание  предложений с однородными чле­нами.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
80	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №16. Учимся делать научное сообщение. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	II полугодие
	Морфология и  лексика – 4ч.
81	Части речи.  Имя существительное. Признаки имен существительных. Начальная форма имен существительных. Несклоняемые имена существительные. Морфологический разбор имен существительных. Проверочная работа № 21 по теме: «Имя существительное».	1
82	Имя существительное. Имя существительное, значение и употребление. Существительные, имеющие только фор­му единст­венного (множественного) числа. Самостоятельная рабо­та по теме: «Имя существительное».	1
83	Имя прилагательное, значение и употребление. Признаки имен прилагательных. Морфологический разбор имен прилагательных. Проверочная работа № 22 по теме:                                                                                  «Имя  прилагательное».	1
84	Имя прилагательное, род, падеж.  Самостоятельная рабо­та по теме: «Имя прилагательное».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
85	Развитие речи с элементами культуры речи №17. Учимся делать научное сообщение. Сравнение  плана и содержания сообщения. Подготовка  научного сообще­ния, опираясь на данные тезисы. Оцени­вание сообщений товарищей, исходя из правил вежливости.	1
	Морфология и  лексика –4 ч.
86	Имя прилагательное, значение и употребление . Краткая форма прилагательных. Слова с подвижным ударени­ем. Работа с Обратным словарем. Проверочная работа № 23 по теме: «Краткая форма прилагательных».	1
87	Слово и его значение. Синонимы. Устаревшие слова. Сравнение значений слов, образующих пары синонимов.  Использование словарей русского языка.	1
88	Глагол, значение и употребление. Повелительная форма глагола. Образование повелительной формы глагола  с помощью суффиксов -и-, -й-. Разбор глагола по составу.	1
89	Глагол, значение и употребление . Изменение глагола по временам. Изменение  глаголов в прошедшем времени. Окон­чания глаголов прошедшего времени. Проверочная работа № 24 по теме « Глагол».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
90	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №18. Азбука вежливости. Учимся отстаивать свое мнение (свою точку зрения) в споре. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения. Самоконтроль по орфографическому словарю.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
91	Глагол, значение и употребление. Продолжаем определять спряжение гла­гола. Определение вида глагола.  Различение глаголов, отвечающих на вопросы «что сделать?» и «что делать?». Словарный диктант №6	1
92	Глагол, значение и употребление. Продолжаем определять спряжение гла­гола с приставкой. Образование  формы глагола 2-го лица единственного числа. Самостоятельная работа по теме: «Глагол».	1
93	Слово и его значе­ние. Устойчивые выражения. Значения устойчивых выражений. Замена словосочетаний ус­тойчивыми выражениями.  Работа с фразеологическим словарем.	1
94	Слово и его значе­ние. Устойчивые выражения. Значения устойчивых выражений. Слова-антонимы. Работа с фразеологическим словарем. Проверочная работа № 25  по теме: «Синонимы. Фразеологизмы».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
95	Развитие речи с элементами культуры речи №19. Работа с картиной В. Джеймса «Кот на окне». Сочинение- рассуждение на тему «О чем размышляет кот, сидя на окне?» Составление плана сочинения.	1
	Морфология и  лексика -4ч.
96	Изменение глагола по временам.  Форма глагола - это время, число, лицо или род.   Простая и сложная формы будущего времени глагола.	1
97	Простая и сложная форма будущего времени глаголов. Спряжение глаголов в простой и сложной формах будущего времени. Выделение у глаголов окончания.  Работа с обратным словарем.	1
98	Изменение глагола по временам. Различение 2-го лица мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола. Выделение основы предложения.	1
99	Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы будущего времени глагола. Изменение глагола по временам. Образо­вание  повелительной формы глагола.                          Разбор глагола по составу.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
100	Развитие речи с элементами культуры речи №20. Учимся писать сочинение. Составление плана сочинения.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
101	Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы глагола. Спряжение глаголов в простой и сложной формах будущего времени. Выделение у глаголов окончания. Проверочная работа № 26 по теме:«Простая и сложная формы будущего времени».	1
102	Изменение глагола по временам. Простая и сложная формы будущего времени глагола. Закрепление. Рабо­та со словообразовательным слова­рем. Самостоятельная работа по теме: «Простая и сложная формы будущего времени глагола».	1
103	Контрольный диктант  № 5 «Простая и сложная форма глагола».	1
104	Анализ результатов контрольного диктанта. Местоимение. Общее представление о местоимении. Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа. Склонение личных местоимений.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
105	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №21. Как устрое­на книга. Понятия «форзац», «оборот титу­ла», «титульный лист», «аннотация». Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения. Работа со слова­рем происхождения слов.	1
	Морфология и  лексика-2ч.
106	Местоимение, значение и употребление. Личные местоимения. Написание местоимения 3-го лица с предлогами. Работа со словообразовательным словарем. Проверочная работа № 27 по теме: «Личные местоимения».	1
107	Личные местоимения. Значение и употребление местоимений. Образование от ос­новы глагола прилагательных с суффик­сом -лив-. Синтаксический разбор предложения. Работа со словообразовательным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Личные местоимения, значение и употребление в речи».	1
	Морфемика и словообразование – 2ч.
108	Разбора слов по составу. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). Словарный диктант №7.	1
109	Разбор глагола по составу . Значение суффиксов и приставок. Использование инструкции при разборе глагола по составу. Проверочная работа № 28 по теме: «Разбор слова по составу.  Разбор по составу глаголов».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
110	Развитие речи с элементами культуры речи №22. Рассуждаем о нашем прошлом. Работа с толковым словарем и словарем происхождения слов. Нахождение в тексте рассуждений.  Цитирование текста . Письменное описание  старинных украшений. Составление  плана описания.	1
	Морфемика и словообразование -1ч.
111	Разбор слова по составу. Выделение значимых частей слова (корня, приставки, суффикса, окончания). Значение суффиксов и приставок. Самостоятельная работа по теме: «Разбор слова по составу».	1
	Фонетика и орфография-3 ч.
112	Орфограммы в корнях слов, безударный гласный. Чередование согласных в корне  слова. Разбор слова по составу. Работа со словообразовательным словарем.	1
113	Орфограммы в корнях слов, парные согласные. Выделение значимых частей слова. Работа с обратным словарем.	1
114	Орфограммы в корнях слов, непроизносимый согласный. Слова-антонимы. Звукобуквенный разбор слова. Построение схемы предложения. Проверочная работа № 29 по теме: «Орфограммы в корнях слов».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
115	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №23. Что такое аннотация и как ее составить. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	Фонетика и орфография – 2ч.
116	Орфограммы в корнях слов. Обобщение. Выделение значимых частей слова. Разбор слова по составу. Работа со словообразовательным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Орфограммы в корнях слов».	1
117	Орфограммы в суффиксах слов. Правописание суффиксов. Суффиксы- синонимы. Суффиксы- омонимы.  Работа с толковым словарем. Проверочная работа № 30  по теме: «Орфограммы в суффиксах слов».	1
	Морфология и  лексика- 2 ч.
118	Имя существительное. Беглый гласный в суффиксе. Образование существительных с суф­фикса- ми  -чик-, -щик-. Образование  родственных  слов с помощью умень­шительно-ласкательных суффиксов -ик-, -чик-, -ек-. Проверочная работа № 31 по теме: «Беглый гласный».	1
119	Существитель­ные. Правописание суффиксов  –ек, -ок. Изме­нение имен сущест­вительных по числам и по падежам. Работа со словообразовательным словарем. Словарный диктант №8.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
120	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №24. Письмен­ное изложение. Определение жанра произведения.  Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.	1
	Морфология и  лексика -4ч.
121	Анализ результатов изложения. Буквы О-Е после шипящих и Ц.  При помощи суффиксов с уменьшительно-ласкательным значе­нием -ок- и -ек- образование  родствен­ных слов. Чередование согласных в корне, видимое на письме.	1
122	Существитель­ные. Безудар­ный гласный, проверяемый ударением. Работа с обратным словарем. Образование  от основ существитель­ных существительные с помощью суф­фикса -ищ-. Проверочная работа № 32 по теме:« Безударный гласный, проверяемый ударением».	1
123	Контрольный диктант № 6 «Безударный гласный в суффиксе, проверяемый ударением».	1
124	Анализ результатов контрольного диктанта. Прилагательные. Буквы о и е после шипящих и ц. Образование от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ое- и -ев-.  Начальная форма прилагательных.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
125	Развитие речи с элементами культуры речи №25. Что такое монолог и диалог. Практическое овладение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
126	Прилагательные. Буквы о и е после шипящих и ц. Образование от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -н-, -ск, -ист. Начальная форма прилагательных. Разбор прилагательных по составу. Проверочная работа № 33 по теме: «Буквы О/Е после шипящих и Ц».	1
127	Имя прилагательное, значение и употребление . Безударный гласный в суффиксе, который надо запомнить. Написание суффикса -чив-. Разбор прилагательных по составу. Проверочная работа № 34 по теме: «Безударный гласный в суффиксе,  который надо запомнить».	1
128	Глагольные суффиксы. Выделение значимых частей слова . Знаки  препинания в пред­ложении с однородными членами. Самостоятельная работа по теме: «Части речи».	1
129	Глагольные суффиксы прошедшего времени. Выделение значимых частей слова. Словарный диктант № 8. Проверочная работа № 35 по теме: «Глагольные суффиксы».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
130	Развитие  речи с элементами культуры речи №26. Учимся составлять аннотации. Письменная  характеристика  сборника. Сравнение  своей аннотации с авторской.	1
	Морфология и  лексика -4ч.
131	Имя существительное. Орфограммы в окончаниях существительных. Выделение значимых частей слова. Работа с орфографическим словарем. Разбор предложения по членам предложения.	1
132	Имя существительное. Орфограммы в окончаниях существительных. Выделение значимых частей слова. Работа с орфографическим и обратным словарями. Проверочная работа № 36 по теме:  «Орфограммы в окончаниях слов. Окончания существительных».	1
133	Имя прилагательное. Орфограммы в окончаниях прилагательных. Выделение значимых частей слова. Разбор предложения по членам предложения. Проверочная работа № 37 по теме: «Орфограммы в окончаниях. Окончания прилагательных».	1
134	Орфограммы в окончаниях глаголов. Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
135	Развитие речи с элементами культуры речи №27. Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением. Цитирование нужных  фрагментов текста.  Нахождение  в тексте рассуждений.	1
	Морфология и  лексика -4ч.
136	Орфограммы в окончаниях глаголов. Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения. Разноспрягаемые глаголы. Проверочная работа № 38 по теме: «Орфограммы в окончаниях слов. Окончания глаголов».	1
137	Орфограммы в окончаниях глаголов. Начальная форма глаголов. Определение спряжения глагола. Глаголы- исключения. Разноспрягаемые глаголы. Написание гла­голов на -ться и –тся. Самостоятельная работа по теме: «Орфограммы в окончаниях слов».	1
138	Орфограммы в окончаниях глаголов. Определение спряжения глагола по глагольным суффиксам.  Образование повелительной формы глагола множественного числа, формы будущего времени 2-го лица множественного чис­ла.  Разбор глагола по составу.	1
139	Изменение глагола по числам, лицам и временам. Суффиксы- синонимы. Суффиксы- омонимы Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола. Разбор глагола по составу. Проверочная работа № 39 по теме: « Учимся различать форму 2-ого лица мн.ч. и повелительную форму глагола».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
140	Развитие речи с элементами культуры речи №28. Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением.  Цитирование нужных  фрагментов текста.  Нахождение  в тексте рассуждений.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
141	Изменение глагола по числам, лицам и временам. Повелительная форма глагола. Различение формы 2-го лица мн.ч и повелительной формы глагола. Разноспрягаемые глаголы и глаголы-исключения с приставками. Самостоятельная работа по теме: «Личные окончания глаголов».	1
142	Контрольный диктант № 7 по теме: «Орфограммы в окончаниях слов».	1
143	Анализ результатов контрольного диктанта. Орфограммы в приставках. Отличие предлогов от приставок. Работа с обрат­ным словарем.	1
144	Орфограммы в приставках. Закрепление. Слова с приставками на з/с. Правописание Ы и И после приставок. Выделение значимых частей слова. Словарный диктант №9. Проверочная работа № 40 по теме:«Орфограммы в приставках. Правописание Ы и И после приставок».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
145	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №29. Работа с картиной Н. Богданова-  Бельского «Дети». Анализ темы картины.  Составление  и запись плана своего рассказа.  Рассказ о впечатлени­ях, которыми поделился художник.  Запись  описания картины по дан­ному плану.	1
	Морфология и  лексика – 4ч.
146	Правописание слов с разделительным мягким знаком . Работа разделительного ь знака.	1
147	Правописание слов с разделительным мягким знаком . Работа разделительного мягкого знака  в прилагательных, отвечающих на вопрос чей? Образование  краткой  формы прилага­тельного. Различие прилагательных, отвечающих на вопрос какой? и вопрос чей?	1
148	Работа разделительного  мягкого знака  в притяжательных прилагательных, отвечающих на вопрос чей? Разбор прилагательного по составу.  Склонение  прилагательных.  Сравнение  формы родительного падежа прилагательных, отвечающих на вопрос какой? и чей? Проверочная работа № 41 по теме: « Работа разделительного Ь».	1
149	Работа разделительного  мягкого знака  в притяжательных прилагательных, отвечающих на вопрос чей? Обобщение. Образование прилагательных  с помощью разных суффиксов (-ин- и -ий-).Разбор слов по составу. Работа с обратным словарем. Самостоятельная работа по теме: «Работа разделительного мягкого знака  в прилагательных, отвечающих на вопрос чей?»	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
150	Развитие речи с элементами культуры речи №30. Письменное изложение. Определение жанра произведения.  Анализ средств художественной выразительности. Цитирование строчек из текста. Деление текста на части. Составление плана текста. Объяснение знаков препинания. Письменный пересказ текста, пользуясь планом.	1
	Морфемика и словообразование – 1ч.
151	Слово и его значение . Слова, которые легко перепутать. Работа над смыслом однокоренных слов. Разбор слов по составу. Проверочная работа № 42 по теме: «Слова, которые легко перепутать».	1
	Морфология и  лексика -  3 ч.
152	Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Существительные. Род имен существительных. Работа с обратным словарем. . Проверочная работа № 43 по теме: « «Ь» после шипящих на конце основы  в словах разных частей речи».	1
153	Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи. Прилагательные. Краткая форма. Работать с толковым словарем. Проверочная работа № 44 по теме: «Прилагательные. Краткая форма. Отличие краткой формы прилагательных от наречий».	1
154	Мягкий знак после шипящих на конце осно­вы в словах разных частей речи. Глаголы. На­чальная форма глагола и повелительная форма глагола. Устойчивые выражения. Работа с фразеологическим сло­варем. Словарный диктант №10. Проверочная работа № 45 по теме: «Глагол».	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
155	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №31. Учимся составлять аннотации. Составление аннотации, используя план и  раздел «Сведения о писателях».	1
	Морфология и  лексика-3ч.
156	Контрольное списывание №2 по теме: «Мягкий знак после шипящих на конце основы в словах разных частей речи».	1
157	Анализ результатов контрольного списывания. Изменение глагола по лицам и числам в будущем времени . Написание -ться и –тся в глаголах. Работа с обратным словарем. Проверочная работа № 46 по теме: «Написание –ться и –тся глаголов».	1
158	Глагол как часть речи. Значение и употребление в речи. Неопределенная форма глагола. Изменение глаголов по временам. Спряжение глагола. Морфологический разбор глагола. Проверочная работа № 47 по теме: «Глагол как часть речи».	1
	Синтаксис  и  пунктуация – 1 ч.
159	Распространен­ные и нераспространенные предложения. Однородные члены. Дополнение предложений второстепенны­ми членами. Синтаксический разбор предложения. Рабо­та со словообразовательным словарем.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
160	Развитие речи с элементами культуры ре­чи №32. Рассматри­ваем старые фотографии. Практическое овла­дение диалогической и монологической речью. Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного общения.	1
	Синтаксис  и  пунктуация-4ч.
161	Учимся давать характеристику предложению. Алгоритм разбора предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.	1
162	Простые и сложные пред­ложения. Знаки препинания в сложных пред­ложениях. Простые распростра­ненные и нераспро­страненные предло­жения. Однородные члены предложения. Проверочная работа № 48 по теме: «Однородные члены».	1
163	Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения.	1
164	Контрольный диктант №8  за год.	1
	Развитие  речи с элементами культуры речи-1ч.
165	Развитие речи с элементами культуры речи №33. Учимся писать сочинение. Сочинение- описание и рассуждение на тему «О чем мне рас­сказала старая фотография». Составление плана сочинения.	1
	Синтаксис  и  пунктуация- 5ч.
166	Анализ результатов контрольного диктанта. Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами.  Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Разбор предложений с устой­чивыми выражениями. Проверочная работа № 49 по теме: «Простые и сложные предложения».	1
167	Слож­ные предложе­ния и простые предложения с однородными членами. Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами.  Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Словарный диктант  №11. Проверочная работа № 50 по теме: «Повторение пройденного»	1
168	Отличие сложных предложе­ний от простых предложений с однородными членами. Разбор  предложения с устой­чивыми выражениями. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Подбор антонимов.	1
169	Слож­ные предложе­ния и простые предложения с однородными ленами. Отличительные признаки. Знаки препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородны­ми членами. Основа предложения. Работа  со словообразовательным словарем.	1
170	Олимпиадное задание. Заседание для членов клуба «Ключ и заря». Чтение и понимание учебного текста. Нахождение необходимого учебного материала.	1