350054
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по русскому языку 9 класс(программа Быстровой)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 9 класс(программа Быстровой)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Номер

Урока


Содержание

(разделы, темы)

Кол-во ча-

сов

Даты

проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД)

план

факт

Русский язык как развивающееся явление ( 5 ч)

1

1 четверть

Русский язык в современном мире

1

1.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Русский язык в современном мире»

Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности.

Регулятивные: развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности.

Познавательные: осознавать роль русского языка в жизни общества, государства, в мире, иметь представления о лингвистике как науке, выдаю- щихся отечественных лингвистах, знать основные изобразительные свойства русского языка

Коммуникативные: умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничать

2

Русский язык как развивающееся явление

1

2.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Русский язык в современном мире»

3

Формы функционирования современного русского языка

1

5.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Русский язык в современном мире»

4

Проверяем себя (практикум)

1

8.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; документ-камера Mimioviewа; индивидуальные карточки (дифференцированные

5

Входная диагностика

1

9.09










Речь (28 ч.):

речь (18ч.), уроки развития речи (подготовка, написание, анализ различных видов изложений и сочинений) в течение учебного года (10ч)


Речь (18ч), развитие речи (2ч)

6

Текст.Способы и средства связи предложений в тексте.

1

12.09


Компьютер, проектор, презентация по теме «Основные признаки текста»

Личностные: развивать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.


Регулятивные: самостоятельно планировать алгоритм выполнения задания, корректировать работу по ходу его выполнения.


Познавательные: знать признаки текста. Определять тему, основную мысль текста, ключевые слова, виды связи предложений в тексте; смысловые, лексические и грамматические средства связи предложений текста и частей текста; выделять микротемы текста, делить его на абзацы; знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, средняя часть, концовка).

Анализировать и характеризовать текст с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения, целесообразности использования языковых средств.

Делить текст на смысловые части. Осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде простого и сложного плана, тезисов, конспекта, реферата.

Различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы.

Устанавливать принадлежность текста к определенной функциональной разновидности языка.

Сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания..

Делить текст на смысловые части, осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), схемы, таблицы и т.д.

Различать тексты разговорного характера, научные, публицистические, официально-деловые, тексты художественной литературы.

Сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к определенной функциональной разновидности языка и использованных языковых средств.

Создавать письменные высказывания разных стилей, жанров и типов речи.

Соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.).

Оценивать чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковой принадлежности.

Исправлять речевые недостатки, редактировать текст. Выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом.

Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи, стиля, жанра с учетом требований к построению связного текста


Коммуникативные :: воспринимать текст с учетом поставлен-

ной учебной задачи, уметь с достаточной полнотой и точностью

выражать свои мысли, соблюдать нормы построения текста, способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания,

языкового оформления; уметь находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственный текст

7

Типы речи.


15.09


Орфографический словарь русского языка; компьютер. презентация по теме «Типы речи»

8

Парцелляция.Синтаксический параллелизм.

1

16.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; Культура письменной речи http://www.gramma.ru

9

Метонимия. Перифраза.

1

19.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; Культура письменной речи http://www.gramma.ru

Презентация по теме «Изобразительные средства языка»

10.

(Рр-1) Контрольное сжатое изложение

1

22.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; Культура письменной речи http://www.gramma.ru

11

Анализ контрольного сжатого изложения.Стили речи. Функциональные стили: научный , публицистический, официально-деловой, язык художественной литературы



1

23.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; Культура письменной речи http://www.gramma.ru

презентация по теме «Стили речи»

12

Стили речи.Функциональные разновидности языка: разговорный язык. Исследовательский проект «Диалекты и их отношение к литературному языку

1

26.09


Орфографический словарь русского языка

13

Стили речи.Функциональные стили: научный , публицистический, официально-деловой. Практикум

1

29.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Средства связи предложений и частей текста»

14

Стили речи.Функциональные стили: язык художественной литературы. Практикум

1

30.09


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Чтение как вид деятельности»

15

Стили речи.

1

03.10


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Виды чтения»

16

Информационная переработка текста.План.Тезисы

1

06.10


Орфографический словарь русского языка; учебник

17

Конспект

1

07.10


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Конспект»

18

Реферат

1

10.10


Компьютер, проектор, презентация Интернет-страниц для анализа Культура письменной речи http://www.gramma.ru презентация по теме «Реферат»

19

Основные жанры публицистического стиля. Их особенности.Статья

1

13.10


Компьютер, проектор, презентация Интернет-страниц для анализа Культура письменной речи http://www.gramma.ru

20

Основные жанры публицистического стиля. Эссе

1

14.10


Компьютер, проектор, презентация Интернет-страниц для анализа Культура письменной речи http://www.gramma.ru

21

Основные жанры публицистического стиля. Их особенности .Эссе

1

17.10


Компьютер, проектор, презентация Интернет-страниц для анализа Культура письменной речи http://www.gramma.ru

22

(Рр-2)Сочинение в жанре эссе

1

20.10



23

Анализ сочинения в жанре эссе. Основные жанры публицистического стиля. Их особенности.Интервью

1

21.10


Компьютер, проектор, презентация Интернет-страниц для анализа

24

Основные жанры публицистического стиля. Их особенности .Выступление

1

24.10


Компьютер, проектор; презентации учащихся

25

Проверяем себя


27.10




Повторение изученного в 5 - 6 классах (6 ч)



28.10

26

Фонетика. Орфография

1

28.10


Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote;

Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ru

Личностные: проявлять внимание, желание больше узнать, оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики.


Регулятивные: оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.


Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, уметь определять понятия.


Коммуникативные : воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, соблюдать нормы построения текста, способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания,

языкового оформления; уметь находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственный текст

27

Морфемика.Словообразование. Лексика и фразеология

1

7.11


28

Морфология.Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное.

1

10.11


Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote; мобильный компьютерный класс, Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ru

29

Морфология.Глагол. Местоимение.Наречие

1

11.11


30

Синтаксис и пунктуация

1

14.11


Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote; мобильный компьютерный класс, Грамота.Ру: справочно-информационный портал «Русский язык» http://www.gramota.ru

31

Проверяем себя


17.11




Синтаксис и пунктуация (56 ч):

Синтаксис и пунктуация (46 ч), развитие речи (8 ч)

Сложное предложение (2ч)


32

Сложное предложение и его виды.Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения Сложное предложение и его виды.Смысловое, структурное и интонационное единство частей сложного предложения. Основные средства синтаксической связи между частями сложного предложения: интонация, союзы, самостоятельные части речи

1

18.11


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложное предложение»

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; осваивать новые виды деятельности; участвовать в творческом, созидательном процессе.


Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану и планировать свои учебные действия; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.


Познавательные: Опознавать и правильно интонировать сложные предложения с разными смысловыми отношениями между их частями. Разграничивать и сопоставлять разные виды сложных предложений, определять средства синтаксической связи между частями сложного предложения. Группировать сложные предложения по заданным признакам. Освоить правила пунктуации, связанные с постановкой знаков препинания в сложном предложении, и применять их на письме.

Понимать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы сложносочиненных предложений.Моделировать сложносочиненные предложения по заданным схемам и употреблять их в речи. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложносочиненных предложений, смысловые отношениямежду частями сложносочиненных предложений. Оценивать правильность по строения сложносочиненных предложений, исправлять нарушения син­таксических норм построениясложносочиненных предложений.







Определять главную и придаточную части сложноподчиненного предложения. Понимать смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями. Разграничивать союзы и союзные слова. Распознавать и разграничивать виды сложноподчиненных предложений с придаточной частью определительной, изъяснительной и обстоятельственной.

Моделировать по заданным схемам и употреблять в речи сложноподчиненные предложения разных видов. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями, смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения.

Оценивать правильность построения сложноподчиненных предложений разных видов, исправлять нарушения

построения сложноподчиненных предложений.

Коммуникативные: формирование компетентности в общении, умение слушать, вести диалог в соответствии с целями и задачами общения, участвовать в коллективном обсуждении проблем и принятии решений, строить продуктивное сотрудничество со сверстниками и взрослыми на основе овладения вербальными и невербальными средствами коммуникации.

33

Бессоюзные и союзные предложения. Знаки препинания в сложном предложении. Правила пунктуации, связанные с постановкой знаков препинания в сложном предложении

1

21.11


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложное предложение»


Сложносочинённое предложение(7 ч.) развитие речи (1 ч)


34

Средства связи частей сложносочинённого предложения

1

24.11


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»

35

Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения

1

25.11


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»

36

Виды сложносочинённых предложений

1

28.11


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»

37

(Рр-3)Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему о природе родного края


1.12



38

Анализ сочинения. Интонационные особенности сложносочинённых предложений с разными типами смысловых отношений между частями

1

2.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»

39

Синтаксический разбор сложносочиненного предложения

1

5.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»

40

Знаки препинания в ССП




1

8.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложносочиненное предложение»


41

Контрольная работа №1 по теме «Сложносочиненное предложение»

1

09.12



Сложноподчиненное предложение

(24 ч),развитие речи (4 ч.)


42

Сложноподчинённое предложение

1

12.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


43

Сложноподчинённое предложение, его строение.


15.12


44

Главная и придаточная части предложения

1

16.12


45

(Рр-4 ) Сочинение –рассуждение на лингвистическую тему

1

19.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


46

Средства связи частей сложноподчинённого предложения: интонация, подчинительные союзы, союзные слова, указательные слова.

1

22.12


47

Различия подчинительных союзов и союзных слов.

1

23.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


48

Виды сложноподчинённых предложений по характеру смысловых отношений между главной и придаточной частями, по структуре, синтаксическим средствам связи. Вопрос о классификации сложноподчинённых предложений.

1

26.12


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


49

СПП с придаточным определительным

1

12.01


50

СПП с придаточным определительным и указательным словом в главной части

1

13.01


51

Рр-5 Контрольное сочинение на морально-этическую тему о выборе профессии

1

16.01


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


52

Анализ сочинения. СПП с придаточным изъяснительным.

1

19.01


53

СПП с придаточным изъяснительным. Практикум

1

20.01


Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote для тестирования.

54

СПП с придаточным обстоятельственным. СПП с придаточным времени

1

23.01


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»


55

Проект «Особенности употребления подчинительных союзов в говорах Кубани, их влияние на культуру речи учащихся»

1

26.01


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентации учащихся по теме


56

Рр-6 Контрольное сжатое изложение

1

27.01





Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote для тестирования.

57

Анализ изложения. СПП с придаточным места

1

30.01


58

СПП с придаточным образа действия, меры и степени

1

02.02


Учебник, с.155, орфографический словарь

59

СПП с придаточным сравнения. Различные формы выражения значения сравнения в русском языке

1

3.02


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение»

60

СПП с придаточным цели

1

6.02


61

СПП с придаточным причины и следствия.

1

9.02


62

СПП с придаточным условия

1

10.02


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентации учащихся

63

СПП с придаточным уступки

1

13.02


64

Контрольная работа №2 по теме «Сложноподчиненное предложение»

1

16.02



65

Анализ контрольной работы. СП с несколькими придаточными. Однородное и последовательное подчинение придаточных частей.

1

17.02


Компьютер, проектор, система голосования Mimiovote для тестирования.


66

Последовательное подчинение в СПП.

1

20.02


67

Способы подчинения придаточных в СПП

1

23.02


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение


68

РР-7 Контрольное сочинение (15.1, 15.2, 15.3)

1

24.02




69

Анализ сочинения.Синтаксический разбор предложения с несколькими придаточными

1

27.02


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными»



Бессоюзное сложное предложение (7 ч.) , развитие речи (1ч)



70

Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, интонационное и пунктуационное выражение этих отношений.

1

2.03


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Бессоюзное предложение».

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; осваивать новые виды деятельности; участвовать в творческом, созидательном процессе.

Регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений; формулировать вопрос (проблему урока) и его цель; искать пути решения проблемы; осуществлять познавательную и личностную рефлексию; соотносить цели и результаты своей деятельности; вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.


Познавательные: Определять смысловые отношения между частями сложных бессоюзных предложений разных видов и выражать их с помощью интонации. Моделировать и употреблять в речи сложные бессоюзные предложения с разными смысловыми отношениями между частями. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру бессоюзных сложных предложений, смысловые отношения между частями бессоюзного

Опознавать сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи, строить их схемы. Определять смысловые отношения между частями сложного предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи. Моделировать по заданным схемам и употреблять в речи сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи, смысловые отношения между частями сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи. Наблюдать за использованием в речи сложных предложений.

Коммуникативные: умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничать

71

Знаки препинания в БСП.Запятая, точка с запятой.

1

3.03


72

Знаки препинания в СП.Двоеточие.Тире

1

6.03


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Бессоюзное предложение».

73

Контрольная работа №3 по теме «Бессоюзные предложения и знаки препинания в них

1

09.03


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Бессоюзное предложение».

74

Проект «Использование в разговорной речи сложных предложений»»

1

10.03


75

Рр-8 Контрольное изложение с элементами сочинения

1

13.03


76

Урок развивающего контроля.

1

16.03


77

Контрольная работа №4 по теме «Знаки препинания в БСП»

1

17.03




Сложное предложение с разными видами связи (6ч.), развитие речи (1 ч)


78

Анализ контрольной работы.Типы сложных предложений с разными видами связи: сочинением и подчинением; сочинением и бессоюзием; сочинением, подчинением и бессоюзием; подчинением и бессоюзием

1

20.03


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложное предложение с несколькими придаточными».

79

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

1

23.03


80

Период

1

24.03


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Сложное предложение с несколькими придаточными».

81

Лингвистическое наблюдение

1

3.04


Компьютер, проектор, презентации учащихся

82

Рр-9 Сочинение-рассуждение .Подготовка к ОГЭ

1

6.04



83

Анализ сочинения. Проверяем себя

1

7.04


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; документ-камера Mimioviewа; индивидуальные карточки (дифференцированные)

84

Контрольная работа №5 по теме «Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи»


10.04





Чужая речь и способы ее передачи(10 ч.), развитие речи (1ч.)



85

Синтаксические конструкции с чужой речью



13.04


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Прямая и косвенная речь»

Личностные: проявлять внимание, желание больше узнать, оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики.


Регулятивные: оценивать (сравнивать с эталоном) результаты своей деятельности.


Познавательные:

Опознавать основные способы передачи чужой речи. Правильно интонировать предложения с прямой и косвенной речью. Моделировать предложения с прямой и косвенной речью и использовать их в высказываниях; заменять прямую речь косвенной, использовать различные способы цитирования в речевой практике.Анализировать и характеризовать синтаксические конструкции с прямой и косвенной речью

Коммуникативные: умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничать

86

Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь


14.04


87

Синонимия предложений с прямой и косвенной речью


17.04


88

Предложения с косвенной речью


20.04


Учебник, упр.281, орфографический словарь

89

Предложения с косвенной речью. Практикум





21.04


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Правописание предлогов»; индивидуальные карточки (дифференцированные)

90

Диалог


24.01


91

(Рр-10) Контрольное сочинение-рассуждение по типу 15.1,15.2,15.3


27.04


92

Анализ сочинения. Цитирование


28.04


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Прямая и косвенная речь»

93

Способы включения цитат в высказывание


1.05


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме «Прямая и косвенная речь»

94

Проверяем себя


4.05


95

Итоговая контрольная работа №6 по теме «Повторение изученного в 9 классе»


5.05



Повторение изученного (7 ч)



8.05

96

Анализ контрольной работы.Основные правила орфографии


08.05


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению; осваивать новые виды деятельности; участвовать в творческом, созидательном процессе.


Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу; действовать по плану и планировать свои учебные действия; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.


Познавательные: определять стиль речи; повторять изученный материал по морфологии, орфографии. Выполнять морфологический разбор. Оценивать чужие и собственные речевые высказывания с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, языковой принадлежности.

Коммуникативные: умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничать.

97

Основные правила пунктуации


11.05


98

Синтаксис и культура речи.


12.05


99

Комплексный анализ текста.


15.05


100

Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ. Тестовая часть


18.05


101

Комплексный анализ текста. Подготовка к ОГЭ. Задания 15.1,15.2,15.3


19.05


Учебник, упр.305, орфографический словарь

102

Итоговый урок


22.05


Компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard; презентация по теме


ИТОГО

102

час.




__6_ к/р,

__2_ к/с

__3_ к/и

__3__и/п


18

Общая информация

Номер материала: ДБ-300185

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.