Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку. По программе Н. Г. Гольцовой

Календарно-тематическое планирование по русскому языку. По программе Н. Г. Гольцовой

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

урока

Дата

Тема урока

Прогнозируемый результат

Форма контроля

план

факт

Введение (1 ч.)

1

1

4.09


Слово о русском языке. Слово и его значение.

Знать: некоторые особенности развития русского языка; что такое речь, формы речи, речевая ситуация. Уметь: оперировать терминами при анализе языкового явления. Иметь представление о социальной сущности языка.


План текста «Слово о русском языке». Подробный пересказ текста по плану.

ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ. ЛЕКСИКОГРАФИЯ ( 13ч.)

2

1

4.09


Однозначность и многозначность слов.

Знать: смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог, сфера и ситуация речевого общения, однозначные и многозначные слова. Уметь: определять прямое и переносное значения слов, значение многозначного слова, соответствующее ситуации; пользоваться толковым словарем; осуществлять речевой самоконтроль

Словарный диктант

3

2

11.09


Изобразительно- выразительные средства русского языка


Знать: основные лексические изобразительно-выразительные средства языка и их отличительные черты.

Уметь: находить в художественной речи тропы и объяснять их роль в создании художественного образа; употреблять в своей речи основные лексические средства выразительности.


План учебной статьи

4.

3

11.09


Омонимы. Паронимы. Работа со словарями.

Знать: специфику смысловых отношений между словами.

Уметь: определять омонимы, паронимы, их значение в контексте

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики








5

4

18.09


Омонимы. Паронимы. Работа со словарями.

Знать: специфику смысловых отношений между словами.

Уметь: определять омонимы, паронимы, их значение в контексте

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики

6-7

5

18.09


Синонимы, антонимы.

Работа со словарями.

Знать: специфику смысловых отношений между словами.

Уметь: определять синонимы, антонимы, их значение в контексте

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики

6

25.09


8.

7

25.09


Входная контрольная работа




9

8

2.10


Р.р. Сочинение-миниатюра.

Уметь: составлять текст – рассуждение; выражать свои мысли в письменной форме.

Письменная работа (сочинение)

10

9

2.10


Происхождение лексики современного русского языка.


Знать: сферы употребления русской лексики, понятие заимствованные слова, пути проникновения заимствованных слов в язык и речь. Уметь: определять заимствованные слова в тексте, уместно употреблять заимствованные слова в речи; извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики; передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно)

11

10

9.10


Лексика общеупотребительная и лексику имеющая ограниченную сферу употребления.

Знать: основные группы слов по сфере их употребления в речи; какие причины вызывают ограниченное употребление слов в русском языке. Уметь: находить в тексте слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные; избегать в собственной речи жаргонных слов и выражений.

Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики; передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно)

12

11

9.10


Фразеология. Употребление фразеологизмов. Работа со словарями

Знать: понятие фразеологизмы.

Уметь: определять фразеологизмы (идиомы) - устойчивые сочетания слов, применять знания при выполнении задания

Крылатые слова, их происхождение

13

12

16.10


Лексикография. Обобщающий урок.

Знать: значение основных фразеологизмов. Уметь: пользоваться справочной лингвистической литературой.

Фразеологическая викторина.

14

13

16.10


Проверочная работа. Лексический анализ текста с решением тестовых задач.

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

ФОНЕТИКА. ГРАФИКА.ОРФОЭПИЯ. (5ч.)

15

1

23.10


Звуки и буквы.

Знать: определение фонетики; порядок фонетического разбора. Уметь: выполнять фонетический разбор; соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию.


Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукопись как изобразительные средства


16

2

23.10




Фонетический разбор слова.

Знать: определение фонетики; порядок фонетического разбора. Уметь: выполнять фонетический разбор; соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию.


Выразительные средства русской фонетики. Благозвучие речи, звукопись как изобразительные средства

17

3

30.10


Орфоэпия.

Знать: что изучает орфоэпия; что называется орфоэпической нормой; нормы произношения звуков.

Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

18

4

30.10


Орфоэпические нормы современного русского языка.

Знать: что изучает орфоэпия; что называется орфоэпической нормой; нормы произношения звуков. Уметь: соблюдать орфоэпические нормы в обыденной речи; применять полученные знания по теме при выполнении задания.

Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

19

5

13.11


Ударение. Работа со словарями.

Знать: что изучает орфоэпия; что называется орфоэпической нормой; нормы произношения звуков. Уметь: соблюдать орфоэпические нормы в обыденной речи; применять полученные знания по теме при выполнении задания

Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ (4ч.)







20 - 21

1

13.11








Состав слова. Морфемный разбор слова.

Знать: виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова), чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов. Уметь: применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания.


Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

2

20.11


22

3

20.11


Словообразование. Словообразовательный разбор слова.

Знать: виды морфем (корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова), чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов. Уметь: применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания.


Выбор и организация языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

23


27.11


Р.р. Сочинение.

( «С» - ЕГЭ)

Уметь: составлять текст – рассуждение; выражать свои мысли в письменной форме.

Письменная работа.

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ (42 ч.)

24

1

27.11


Принципы русской орфографии

Знать: языковые единицы, проводить различные виды их анализа. Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.

Изобразитель

но- выразительные возможности морфологичес-

ких форм

25

2

4.12


Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова.

Знать: правила правописания безударных гласных в корне слова. Уметь: узнавать и осознавать в слове правописное затруднение, связанное с написанием безударных гласных .

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

26

3

4.12


Чередующиеся гласные в корне слова

Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: опознавать языковые единицы, соблюдать в практике письма основные правила орфографии; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

27

4

11.12


Употребление гласных после шипящих .

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические и орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

28

5

11.12


Употребление гласных после ц: в корне, в суффиксе, в окончании.

Знать: состав слова, части речи,Употребление гласных после шипящих и ц. Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

29

6

18.12


Промежуточная контрольная работа

(Тест ).

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

30-31

7

18.12


Правописание звонких и глухих, непроизносимых согласных

Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению

Анализ текста и устного высказывания

8

25.12


32

9

25.12


Правописание гласных и согласных в приставках.


Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы



33

10

15.01


Приставки ПРЕ и ПРИ.

Гласные Ы,И после приставок .

Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

34

11

15.01


Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв.

Знать: функции Ъ и Ь; правила переноса слов; в каких случаях пишется прописная, а в каких – строчечная. Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

35

12

22.01


Имя существительное как часть речи.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени существительного. Уметь: выполнять морфологический разбор имени существительного.

Изобразитель

но- выразительные возможности морфологичес

ких форм.

36

13

22.01


Правописание падежных окончаний имён существительных

Знать: правописание падежных окончаний и гласных в суффиксах имён существительных. Уметь: выбирать нужный вариант падежных окончаний в речи, правильно писать суффиксы .

Дифференцированное задание.

37

14

29.01


Правописание сложных имен существительных.

Знать: правила написания сложных имён существительных. Уметь: применять изученные правила, пользоваться определенными способами их применения; соблюдать в практике письма основные правила орфографии.

Отработка навыка грамматических разборов. Составление слов по заданным схемам, различение форм одного и того же слова

38

15

29.01


Проверочная работа

(тест).

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

39

16

5.02


Имя прилагательное как часть речи.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени прилагательного. Уметь: выполнять морфологический разбор имени прилагательного.

Изобразительно- выразительные возможности морфологических форм.

40

17

5.02


Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных.

Знать: правописание падежных окончаний и суффиксов имён прилагательных. Уметь: выбирать нужный вариант падежных окончаний в речи, правильно писать суффиксы

Дифференциро

ванное задание.

41

18

12.02


Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных

Знать: правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Уметь: мотивировать свой выбор при написании Н и НН в суффиксах имён прилагательных, образованных . от имён существительных.

Составление таблицы.

42

19

12.02


Правописание сложных имён прилагательных.

Знать: правила написания сложных имён прилагательных. Уметь: применять изученные правила, пользоваться определенными способами их применения; соблюдать в практике письма основные правила орфографии.

Отработка навыка грамматических разборов. Составление слов по заданным схемам, различение форм одного и того же слова.

43

20

19.02


Имя числительное как часть речи.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного. Уметь: выполнять морфологический разбор имени числительного.

Изобразительно- выразительные возможности морфологических форм.

44

21

19.02


Склонение имён числительных

Знать: склонение имён числительных. Уметь: склонять имена числительные.

Схематическое оформление учебного материала.

45

22

26.02


Употребление имён

числительных в речи.

Знать: особенности употребления в речи числи-тельных один, оба/обе, полтора, два, три, четыре, собирательных числительных. Уметь: правильно употреблять в речи имена числительные.

Схематическое оформление учебного материала.

46

23

26.02


Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль местоимений, парадигму личных местоимений. Уметь: находить местоимения в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении

Умение редактировать текст, устранять повторы

47

24

4.03


Контрольная работа

(Тест ).

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы

48

25

4.03


Глагол как часть речи.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль глагола.

Уметь: находить глаголы в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.

Умение редактировать текст.

49

26

11.03


Правописание глаголов.

Знать: образование и правописание глаголов. Уметь: склонять имена числительные. определять спряжение глаголов с безударным личным окончанием

Лексическое значение глаголов-ис ключений, их морфемный состав

50

27

11.03


Причастие как глагольная форма

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль причастия , орфографию причастия . Уметь: применять изученные орфографические правила; использовать изученную часть речи в устной и письменной практике

Обобщение сведений о предложении, сравнение интонации простого предложения, ничем не осложненного, и осложненного причастным оборотом.

51

28

18.03


Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Знать: образование и правописание причастий.

Уметь: различать причастия и отглагольные прилагательные; применять изученные правила, пользоваться определенными способами их применения.

Отработка навыка грамматических разборов. Составление слов по заданным схемам,

различение форм одного и того же слова

52

29

18.03


Деепричастие как глагольная форма

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия , орфографию деепричастия. Уметь: применять изученные орфографические правила; использовать изученную часть речи в устной и письменной практике

Обобщение сведений о предложе-нии, сравнение интонации простого предложения, ничем не осложненного, и осложненного деепричастным оборотом.

53

30

1.04


Проверочная работа (тест).

Знать: основные нормы русского литературного языка.

Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии, пунктуации.

Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы, пунктограммы.

54

31

1.04


Наречие как часть речи.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.

Уметь: находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении

Связи глагола и наречия, непроверяемые написания наречия «ближнего пространства»; характерные признаки текстов разного стиля

55

32

8.04


Правописание наречий.

Знать: образование и правописание наречий.

Уметь: применять теоретический материал при выполнении практического задания.

Отработка навыка грамматических разборов. Состав- ление слов по заданным схемам.


56

33

8.04


Слова категории состояния.

Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль слов категории состояния.

Уметь: находить слова категории состояния. в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении.

Нахождение в тексте слов категории состояния.

( А8, А9, А10, А20)

57

34

15.04


Предлог как служебная часть речи.

Знать: виды предлогов по структуре и происхождению.

Уметь: отличать предлоги от других частей речи, применять знания при выполнении заданий ЕГЭ

Нахождение в тексте производных предлогов, разграничение их от омонимичных частей речи.

58

35

15.04


Союз как служебная часть речи.

Знать: виды союзов по структуре, значению и происхождению.

Уметь: отличать союзы от других частей речи, применять знания при выполнении заданий ЕГЭ

Нахождение в тексте союзов, разграничение их от омонимичных частей речи.

59

36

22.04


Частицы.

Правописание частиц.

Знать: разряды частиц по значению и происхождению. Уметь: определять значение частиц; применять знания при выполнении заданий ЕГЭ

Создание письменных высказываний.




60-61

37

22.04


Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.

Знать: разряды частиц по значению и происхождению. Уметь: определять значение частиц; применять знания при выполнении заданий ЕГЭ.

Определение значения частицы.

38

29.04




62

39

29.04


Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи.

Знать: правописание НЕ и НИ с различными частями речи. Уметь: безошибочно определять части речи; делать правильный выбор в пользу раздельного или слитного написания частиц; применять знания при выполнении заданий ЕГЭ.

Обоснование выбора написания НЕ и НИ с различными частями речи.



63-64

40

6.05


Р.р. Контрольное сочинение.

( «С» - ЕГЭ).

Уметь: составлять текст – рассуждение; выражать свои мысли в письменной форме.

Письменная работа.

41

6.05


65

42

13.05


Междометие как особый разряд слов.

Знать: определение междометий, типы междометий; правописание и пунктуационное оформление междометий. Уметь: находить междометия в тексте; различать междометия и звукоподражательные слова; правильно писать междометия.

Составление таблицы «Типы междометий».

ПОВТОРЕНИЕ (5 ч.)

66

1

13.05


Обобщение и повторение пройденного

Знать: изученный материал. Уметь: применять полученные знания при выполнении заданий, подготовке к ЕГЭ.

Монологические высказывания на лингвистическую тему.

67-68

2

20.05


Итоговая контрольная работа

(тест).



3

20.05


69-70

4

27.05


Обобщение и повторение пройденного по теме

Знать: изученный материал. Уметь: применять полученные знания при выполнении заданий, подготовке к ЕГЭ.

Монологические высказывания на лингвистическую тему. Составление таблиц, схем; решение задач.

5

27.05




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-030511
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх