Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарьно-тематическое планирование по русскому языку по русскому языку для 6 класса

Календарьно-тематическое планирование по русскому языку по русскому языку для 6 класса

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно-тематическое планирование.


6-а

Кол-во час.

Тема урока. Тип урока6

Элементы содержания

Виды контроля

Домашнее

задание

Язык. Речь. Общение. (2 часа)

1.

01.09

1

Русский язык – один из развитых языков мира.

УПОЗЗ

Формирование у учащихся умений
построения и реализации новых
знаний (понятий, способов действий): изучение содержания параграфа учебника, запись текста под диктовку.

Зрительный диктант

Упр.№2 (устно)

2.

07.09

1

Язык, речь, общение.

УПОЗЗ

Формирование деятельностных способностей к структурированию и систематизации материала: проверочный диктант, построение рассуждения на лингвистическую тему.

Проверочный диктант

Упр.№6; устный рассказ «Лето,ах, лето!»

Повторение изученного в 5 классе (7 часов).

3.

0809

1

Фонетика.

Орфоэпия.

УПОЗЗ

Фонетический разбор слова, самопроверка по памятке.

Фонетический разбор, лабораторная работа.

Упр. 21, 22; «РТ» №5,6,7

4.

К/Д


1409

1

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

Входной контрольный диктант.

ВКЗ

Комплексное повторение ранее изученных орфограмм на основе художественного текста, стартовый контрольный диктант.

Контрольный диктант.

Упр. 29 (п); 30 (устно)

5.

1509

1

Анализ ошибок. Части речи.

УЗЗ

Формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы, морфологический разбор слов.

Морфологический разбор имён существительных.

Упр. 33

6.

Р/Р

2109

1

Орфограммы в окончаниях слов. УЗЗ

Объяснение орфограмм по алгоритму выполнения задачи с последующей взаимопроверкой; составление плана текста, написание сочинения-миниатюры «Интересная встреча».

Сочинение-миниатюра.

Упр.37

7.

2209

1

Словосочетание.Простое предложение.

Знаки препинания в простом предложении.

УИПЗЗ

Члены предложения и способы их выражения, конструирование предложений с однородными членами и обращениями.

Разбор по членам предложения.

Упр. №47, 48 (учебник)

8.

2809

1

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. УИПЗЗ

Конструирование сложных предложений с союзной и бессоюзной связью по алгоритму выполнения задачи.

Синтаксический разбор предложений.

Упр. 51, 52

9.

2909

1

Прямая речь. Диалог. УПЗЗ


Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: объяснение постановки знаков препинания в диалоге.

Пунктуационный диктант.

Упр. 57, 59

Текст (2 ч)

10.

Р/Р

0510

1

Текст. Тема, основная мысль текста. УПЗЗ

Формирование умений по теме «Текст и виды текстов»,определению основной мысли текста.

Анализ текста по алгоритму.

Упр. № 61

11.

Р/Р.

0610

1

Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.

Составление схемы «Стили речи», лабораторная работа (определение стиля речи по его признакам, написание объяснительной записки опоздавшего школьника).

Лабораторная работа по определению стилистической принадлежности текста.

Упр. №86, 87

Лексика. Культура речи (6 ч).

12.

1210

1

Слово и его лексическое значение. УПОЗЗ

Формирование умений и реализации новых знаний: объяснение орфограмм в словах, антонимы.

Письменная работа

Упр. 96, 97(пис.); 98 (устно)

13.

Р/Р

1310

1

Подготовка к сочинению по картине А.Герасимова «После дождя»

УПОКЗ

Урок-презентация (опорный материал для сочинения по картине), составление алгоритма написания сочинения-описания,

проектирование выполнения домашнего задания.

Составление плана сочинения.

Дописать

14.

1910

1

Общеупотребительные слова. Профессионализмы. Диалектизмы.

УИПЗЗ

Различения общеупотребительно и необщеупотребительной лексики, употребление профессиональной лексики и диалек. слов

Конструирование текста.

Упр.№114, 115, 116

15.

2010

1

Исконно русские и заимствованные слова. УИПЗЗ

Изучение параграфа учебника, составления алгоритма определения исконно русской и заимствованной лексики, Определения неологизмов.

Составление алгоритма действий, распределительный диктант.

Упр.№124, 125

16

К/Р

2610

1

Контрольный диктант №2 с лексическим заданием. Анализ ошибок.

УКСОЗ

Написание контрольного диктанта с лексическим заданием, Реализация коррекционной нормы.

Контрольный диктант с лексическим заданием.29

упр. №25

17.

2710

1

Устаревшие слова. Словари.

УПЗЗ

Урок-презентация, объяснительный диктант,

Объяснительный диктант.

Упр. № 135, 136

Фразеология. Культура речи ( 1 ч)

18

2 четв

0911

1

Фразеологизмы.

УИПЗЗ


Презентация на тему «Фразеология»,

Решение лингвистической задачи.

упр. 28, 29; № 147 (устно)

Словообразование. Орфография.Культура речи (13 ч)

19.

1011

1

Морфемика и словообразование.

конструирование словосочетаний с определёнными словами, морфемный разбор.

Морфемный разбор.

Упр. №158, 163

20.

Р/Р

1611

1

Описание помещения.

УЗПКЗ

Составление алгоритма сочинения-описания помещения, проектирование домашнего задания.

Составление алгоритма сочинения-описания помещения.

Упр. № 166

21

1711

1

Основные способы образования слов в русском языке. УИПЗЗ

Работа с теоретическим материалом учебника, составление алгоритма устного ответа на лингвистическую тему с использованием презентации учителя.

Лабораторная работа (определение способа образования слова).

Упр. № 173, 174

22.

2311

1

Этимология слов.

Работа с этимологическим словарём (изучение словарной статьи).

Самостоятельная работа (лингвистическое описание).

Упр. № 179

23.

Р/Р

2411

1

Систематизация материалов к сочинению (описание помещения). Сложный план.

УПЗЗ

Составление развёрнутого плана описания помещения.

Составление сложного плана описания помещения.

Сочинение

24.

3011

1

Буквы а и о в корне –кос- - -кас-.,-гор-гар,-зар-зор

Анализ предложений со словами с чередованием гласных в корне про алгоритму выполнения задачи), фронтальная беседа по содержанию учебника.

Составление

лингвистического рассуждения.

Составление таблицы «Чередование гласных в корне»

25.

0112

1

Закрепительные

упражнения по

теме «Буквы а и о в корнях слов»

Лабораторная работа по тексту художественной литературы со словами с чередованием гласных в корнях слов.

Орфографический анализ текста.

Упр. № 230; упр. 232 (устно)

26

0712

1

Буквы ы и и после приставок.

УПЗЗ

Словообразование приставочным способом с использованием изученного правила.


упр. № 43

27.

0812

1

Гласные в приставках пре- и при-.УПЗЗ

составление алгоритма различения условия написания гласных е и и в приставках

Объяснительный диктант

Упр. № 204, 206

28

Р/Р

1412

1

Гласные в приставках пре- и при-.

Выборочное изложение.УЗПКЗ

анализ микротем и отбор материала для выборочного изложения; знакомство со способами сжатия текста

Написание выборочного изложения.

Упр. № 214

29

1512

1

Соединительные гласные о и е в сложных словах. Сложносокращенные слова.

Урок-презентация, составление лингвистического описания (рассуждения).

Лабораторная работа с орфограммами.

Упр. № 217

30

К/Д

2112

1

Контрольная работа №3 с грамматическим заданием.

УЗПКЗ. Анализ ошибок.

Написание контрольного диктанта с лексическим заданием, Реализация коррекционной нормы.

Диктант

Упр. 234

31.

Р/Р

2212

1

Подготовка к сочинению-описанию по картине Т.Яблонской «Утро».

Составление плана к сочинению-описанию по картине Т.Яблонской «Утро», сбор материалов к сочинению

Написание плана сочинения и сбор рабочих материалов по плану.

Дописать дома

Морфология. Орфография. Культура речи Имя существительное(9час)

32

2812

1

Имя существительное как часть речи. Род имен сущ. УИПЗЗ

Самостоятельное заполнение таблиц с использованием материалов учебника, определение рода сущ.

Проверочный срез: определение морфологических признаков существительного.

Упр. № 247; п. 44

33.

2912

1

Разносклоняемые имена существительные

УИПЗЗ. Несклоняемые существительные.

Самостоятельная работа по теоретическому и практическому материалу учебника .

Контрольное упражнение (определение склонений существительных).

Упр. № 258

34.

3четв

1801

1

Буква е в суффиксе –ен- существительных на – мя.

УПЗЗ

Лабораторная работа с художественным текстом по алгоритму выполнения лингвистической задачи

Словарный диктант.

Упр. № 259

35.

1901

1

Род несклоняемых имён существительных

УПЗЗ. Имена сущ. общего рода.

Творческая работа по дидактическому материалу с использованием алгоритма выполнения задачи.

Самостоятельная работа «Несклоняемые существительные собственные на карте РФ»

Упр. № 275, 276

36.

Р/Р

2501

1

Письмо.

Составление письма товарищу

Конкурс творческих работ.

Упр. № 283

37.

2601

1

НЕ с существительными.

составление памятки для определения условий на писания не

с существительными с последующей взаимопроверкой при консультативной помощи учителя.


П.51 (правило);

Упр. №288, 291

38.


Р/Р

0102

1

Написание сочинения-описания по картине А.Герасимова «После дождя».

Составление текста-описания картины А.Герасимова «После дождя» с последующим редактированием текста по алгоритму проведения работы над ошибками

Написание сочинения-описания.

Морфолог.разбор сущ-ых из упр. № 282

39.

0202

1

Буквы ч и щ в суффиксе существительных –чик- (-щик-).

Анализ текста по алгоритму выполнения задания)7

Словарный диктант

Упр. № 298

40.

0802

1

Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик. Гласные о и е после шипящих.

Анализ художественного текста по алгоритму выполнения задания.

Словарный диктант.

Упр. №300

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя прилагательное (8 ч)

41.

0902

1

Имя прилагательное как часть речи. Степени сравнения имен прилагательных

УПЗЗ

Составление и конструирование словосочетаний с прилагател.,

Объяснительный диктант.

Упр. № 322

42.

Р/Р

1502

1

Написание сочинения-описания природы .УПОКЗ

Написание сочинения-описания природы с последующим редактированием чернового варианта работы при консультативной помощи учителя; самостоятельное проектирование домашнего задания.

Сочинение – описание природы.

Упр. № 328

43-44

1602,

22.02

2

Разряды имён прилагательных по значению. УПЗЗ

определение разрядов прилагательных по алгоритму выполнения задания с последующей взаимопроверкой, самостоятельная творческая работа.

Самостоятельная творческая работа (написание текста с качественными прилагательными).

Упр. № 342

45.

2302

1

НЕ с прилагательными.

Составление памятки об условиях написания прилагательных с НЕ .

Составление памятки.

П. 62 (правило); упр. № 358

46

2902

1

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

Изучение и конспектирование содержания параграфа учебника, творческая работа

Распределительный диктант.

Упр. № 364; п. 63 (правило)


47

0103

1

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

УПОЗЗ

составление алгоритма написания –н- или –нн- в суффиксах прилагательных.

Работа с материалом учебника

Стр.29 (правило);

Упр. № 366; упр. 370

48

0703

1

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

УПОЗЗ

конструирование сложных слов по алгоритму выполнения задания7

Проверка знания правописания

Стр. 35-36 (правило); Упр. № 382, 384

Имя числительное (7 ч).

49

0803

1

Имя числительное как часть речи.

выполнение упражнений учебника; самостоятельная работа с текстами.

Самостоятельная работа с текстом.

П.67 (рассказ о числительном); упр. № 396

50.

1403

1

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

структурный анализ слова по составленному алгоритму.

Проверка знания правил правописания Ь в числительных; словарный диктант.

П.69 (правило); упр. № 402

51.

1503

1

Порядковые числительные.

Урок_ презентация

Объяснительный диктант.

П.70; упр. № 406

52.

2103

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ и работа над ошибками.

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции: написание диктанта и выполнение грамматических заданий самостоятельно с последующей самопроверкой.

Диктант

упр. 85;

П.72; упр. 412(устно)

53

2203

1

Числительные, обозначающие целые числа. Дробные числительные.

Составление таблицы «Числительные» с использованием презентации

Контрольное упражнение по теме «Правописание дробных числительных».

П. 73; упр. № 416, 420;

«РТ» упр. № 82

54.

4 четв

0404

1

Собирательные числительные.

Составление словарика собирательных числительных по алгоритму исследования;

Решение теста.

П. 74; упр. 423; 426

55 Р/Р

0504

1

Составление текста выступления на тему «Берегите природу!» УПЗЗ

Составление текста..

Составление текста выступления на тему «Берегите природу!»

Стр. 62 контр .вопросы

Местоимение (5 ч)

56

1104

1

Местоимение как часть речи .Возвратное местоимение себя

УИПЗЗ

презентация, составление плана ответа.


П.76 (рассказ о местоимении); упр. №434

57.

1204

1

Вопросительные и относительные местоимения.

Работа по составлению сравнительной таблицы «Вопросительные и относительные местоимения» ; проектирование выполнения домашнего задания.

Составление лингвистического рассуждения.

П.79; упр. №453; 456

58.

1804

1

Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения.

Конструирование словосочетаний, предложений.


П.80; упр. № 460

59.

1904

1

Притяжательные местоимения. Указательные местоимения

УИПЗЗ

Творческая работа (лингвистическая сказка, загадка, рассказ); проектирование выполнения домашнего задания.

Творческая работа (лингвистическая сказка, загадка, рассказ).

П.82; упр. №477 или 478(устно); № 479(пис.)

60

2504

1

Определительные местоимения.

УИПЗЗ

Объяснительный диктант.

Объяснительный диктант.

П.85; упр. 491; упр. № 493

Глагол (9 ч)

61.

2604

1

Глагол как часть речи. Разноспрягаемые глаголы.

УИПЗЗ

Презентация по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя

Анализ текста.

П. 88; упр. № 509; 510

62

0205

1

Глаголы переходные и непереходные.

комплексное повторение на основе памяток; выполнение упражнений.

Словарно-орфографический диктант с дополнительным заданием.

П.90; упр. 529

63

0305

1

Наклонение глагола.

Комплексный анализ текста, фронтальная устная работа с учебником и дидактическим материалом.

Комплексный анализ художественного текста.

П. 91; упр. № 539

64

0905

1

Употребление наклонений глагола.

Работа с материалом на основе лингвистического анализа текста.

Редактирование текста.

Упр. 564; 568(устно).

65.

1005

1

Безличные глаголы.

Урок-презентация, фронтальная устная работа по учебнику .

Конструирование предложений с безличными глаголами.

П.95; упр. №573 (пис.); № 575 (устно)

66.

1605

1

Морфологический разбор глагола.

Анализ текста, морфологический разбор глагола .

Морфологический разбор глаголов.

П.96; упр. 576

67

1705

1

Повторение по теме «Глагол»

анализ текста, написание объяснительного диктанта, подготовка к контрольной работе.

Анализ текста.

упр. № 111, 112

68.

К/Р

2305

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием. Анализ ошибок

Написание контрольного диктанта и выполнение дополнительных грамматических заданий Анализ ошибок.

Контрольный диктант с грамматическим заданием.


69.

Р/Р

2405

1

Рассказ на основе услышанного.

Составление плана текста-повествования. редактирование текста-описания; (составление плана рассказа на основе услышанного).

Составление текстов

Упр. № 578

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. (2часа)

70

3005

1

Орфография и пунктуация.

УОЗЗ

Работа по учебнику; самостоятельная работа по дидактическому материалу; словарный диктант..

Словарный диктант.

Упр. № 604, 605

71.

3105

1

Морфология и синтаксис. Итоговый урок.

УОЗЗ

Коллективный анализ текста.

Анализ текста с выполнением морфологического разбора.

Упр. № 619





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров17
Номер материала ДБ-388326
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх