Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку УМК Школа России

Календарно-тематическое планирование по русскому языку УМК Школа России


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1 четверть – 44 часа

Язык и речь (2 ч)

Личностные: адекватная мотивация, принятие образа «хорошего ученика», личностная ответственность за свои поступки, здоровьесберегающее поведение

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, сравнение устной, письменной речи русского языка с башкирским

Познавательные: использовать общие приемы решения задач, работа с русско-башкирскими словарями

Коммуникативные задавать вопросы

п\п

четверти

Дата заплан

Дата фактическая

Темы уроков

Примечание

1

1

01.09-04.09


Наша речь. Виды речи


2

2

01.09-04.09


Наш язык


Текст. Предложение. Словосочетание ( 14 ч.)

Личностные: Адекватная мотивация, личностная внутренняя позиция, самооценка, адаптация поведения в детском коллективе

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Познавательные: поиск и выделение информации

Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью

3

3

01.09-04.09


Текст


4

4

01.09-04.09


Типы текстов


5

5

07.09-11.09


Предложение


6

6

07.09-11.09


Входной контрольный диктант « В лесу»


7

7

07.09-11.09


Работа над ошибками. Виды предложений по интонации


8

8

07.09-11.09


Виды предложений по цели высказывания


9

9

07.09-11.09


Р\р Обучающее изложение «Путешественница»


10

10

14.09-18.09


Главные и второстепенные члены предложений


11

11

14.09-18.09


Упражнение в разборе предложений по членам предложений


12

12

14.09-18.09


Р\р Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»


13

13

14.09-18.09


Простое и сложное предложение


14

14

14.09-18.09


Словосочетание


15

15

21.09-25.09


Контрольный диктант №2 по теме «Предложение» «Осенью»


16

16

21.09-25.09


Работа над ошибками. Упражнение в разборе предложений по членам предложений.


Слово в языке и речи (20 ч.)

Личностные: Самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок. Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения

Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;

Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание;

Коммуникативные выполнять учебные действия в громкоречевой и письменной форме.

17

17

21.09-25.09


Слово и его лексическое значение. Слова однозначные и многозначные


18

18

21.09-25.09


Синонимы и антонимы


19

19

21.09-25.09


Омонимы


20

20

28.09-02.10


Слово и словосочетание

Словарный диктант


21

21

28.09-02.10


Устойчивые словосочетания слов (фразеологизмы)


22

22

28.09-02.10


Р\р Подробное изложение после зрительного восприятия текста

(упр. 88 с.52)


23

23

28.09-02.10


Части речи. Повторение.


24

24

28.09-02.10


Имя существительное. Местоимение


25

25

05.10-09.10


Части речи. Имя прилагательное


26

26

05.10-09.10


Части речи. Глагол.


27

27

05.10-09.10


Имя числительное как часть речи.


28

28

05.10-09.10


Однокоренные слова.


29

29

05.10-09.10


Слово и слог. Гласные звуки и буквы.


30

30

12.10-16.10


Согласные звуки и буквы.


31

31

12.10-16.10


Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак


32

32

12.10-16.10


Р\р Обучающее изложение «Лесная полянка» (упр. 128 с.70)


33

33

12.10-16.10


Обобщение и закрепление темы « Слово и слог»


34

34

12.10-16.10


Проект «Рассказ о слове»


35

35

19.10-23.10


Р\р Контрольный диктант №3 по теме «Слово в языке и речи» «Щенок Шарик»


36

36

19.10-23.10


Работа над ошибками. Звонкие и глухие согласные звуки.


Состав слова (16 ч)

Личностные: Развитие чувства эмпатии, как понимание чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Познавательные: использовать знаково-символические средства

Коммуникативные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах.

37

37

19.10-23.10


Корень слова.


38

38

19.10-23.10


Упражнение в написании корня в однокоренных словах.

Сложные слова


39

39

19.10-23.10


Формы слова. Окончание .


40

40

26.10-30.10


Упражнение в нахождении окончаний. Словарный диктант


41

41

26.10-30.10


Обобщение знаний о корне и окончании.


42

42

26.10-30.10


Приставка. (общее понятие).


43

43

26.10-30.10


Приставка – значимая часть слова.


44

44

26.10-30.10


Суффикс (общее понятие)






Вторая четверть -40 часов

(К.д. – 3, С.д. – 2, Р.р. – 5, К. с. – 1)


45

1

05.11-06.10


Образование слов с помощью суффиксов


46

2

05.11-06.10


Р\р Сочинение по репродукции картины А.А.Рылова «В голубом просторе»


47

3

09.11-13.11


Основа слова


48

4

09.11-13.11


Упражнение в разборе слов по составу.


49

5

09.11-13.11


Р\р Изложение повествовательного текста «Прощальная песенка».(упр. 191 с.99)


50

6

09.11-13.11


Контрольный диктант №4 по теме «Состав слова» «Белочка»


51

7

09.11-13.11


Работа над ошибками. Упражнение в разборе слов по составу.


52

8

16.11-20.11


Проект «Семья слов»


Правописание частей слова (32 ч)

Личностные: Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе. Ценностное отношение к природному миру

Регулятивные: преобразовывать практическую задачу в познавательную; предвосхищать результат

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; поиск и выделение необходимой информации из рисунков и схем;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы

53

9

16.11-20.11


В каких значимых частях слова есть орфограммы?


54

10

16.11-20.11


Два способа проверки слов с безударными гласными в корне


55

11

16.11-20.11


Правописание слов с безударными гласными в корне


56

12

16.11-20.11


Правописание слов с двумя безударными гласными в корне


57

13

16.11-20.11


Написание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными


58

14

23.11-27.11


Правописание слов с парными согласными в корне


59

15

23.11-27.11


Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне


60

16

23.11-27.11


Упражнение в написании слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне. Словарный диктант


61

17

23.11-27.11


Р\р Обучающее изложение «Клесты»


62

18

23.11-27.11


Упражнение в написании слов с непроверяемой согласной в корне


63

19

30.11-04.12


Правописание слов с непроверяемой согласной в корне


64

20

30.11-04.12


Двойные согласные. Словарный диктант


65

21

30.11-04.12


Правописание слов в удвоенными согласными


66

22

30.11-04.12


Р\р Сочинение по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка»


67

23

30.11-04.12


Правописание приставок и суффиксов. Суффиксы –ик\-ек


68

24

07.12-11.12


Упражнение в правописании суффиксов


69

25

07.12-11.12


Правописание слов с приставками


70

26

07.12-11.12


Р\р Контрольный диктант№5 по теме «Правописание корней слова» «Мороз»


71

27

07.12-11.12


Упражнение в правописании значимых частей слова


72

28

07.12-11.12


Приставки и предлоги


73

29

14.12-18.12


Правописание приставок и предлогов


74

30

14.12-18.12


Написание слов с «ъ»


75

31

14.12-18.12


Упражнение в написании слов с «ь», «ъ».


76

32

14.12-18.12


Р\р Контрольное списывание «Куропатки» (упр. 276 с 139)


77

33

14.12-18.12


Упражнение в написании слов с «ь», «ъ».


78

34

21.12-25.12


Р\р Обучающее изложение «Скворец Лева»(упр. 278 с. 140)


79

35

21.12-25.12


Проект «Составляем орфографический словарь»


80

36

21.12-25.12


Контрольный диктант №6 по теме «Правописание частей слова» «Снеговик»


81

37

21.12-25.12


Анализ контрольного диктанта. Приставки и предлоги.


82

38

21.12-25.12


Упражнение в правописании значимых частей слова


83

39

28.12-29.12


Правописание слов с непроверяемой согласной в корне


84

40

21.12-25.12


Упражнение в правописании слов с непроверяемой согласной в корне


Третья четверть – 49 часов

(К.д. – 3, С.д. – 3, Р.р.- 6)

Части речи (75 ч)

Личностные: Ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения, наблюдать за особенностями правописания ь знака в башкирском языке

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;



Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

85

1

14.01-15.01


Учебник «Русский язык» часть 2. Части речи


86

2

14.01-15.01


Имя существительное как часть речи


87

3

18.01-22.01


Имя существительное


88

4

18.01-22.01


Одушевленные и неодушевленные имена существительные


89

5

18.01-22.01


Р\р Изложение повествовательного текста «Горностай» (упр. 21 с. 14)


90

6

18.01-22.01


Работа над ошибками, допущенными в изложении. Собственные и нарицательные имена существительные


91

7

18.01-22.01


Собственные и нарицательные имена существительные. Изменение имен существительных по числам


92

8

25.01-29.01


Проект «Тайна имени»


93

9

25.01-29.01


Изменение имен существительных по числам. Упражнение по развитию связной речи. Словарный диктант


94

10

25.01-29.01


Род имен существительных


95

11

25.01-29.01


Определение рода имен существительных в косвенных падежах


96

12

25.01-29.01


Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих


97

13

01.02-05.02


Упражнение в написании имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук


98

14

01.02-05.02


Р\р Обучающее изложение «Лев и мышь»(упр. 62 с.35)


99

15

01.02-05.02


Контрольный диктант №7 по теме «Имя существительное»


100

16

01.02-05.02


Изменение имен существительных по падежам (общее представление о склонении) Работа над ошибками, допущенными в диктанте.


101

17

01.02-05.02


Упражнение в склонении и определении падежей имен существительных Несклоняемые имена существительные.


102

18

08.02-12.02


Р\р Сочинение по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»


103

19

08.02-12.02


Именительный падеж имен существительных


104

20

08.02-12.02


Родительный падеж имен существительных


105

21

08.02-12.02


Дательный падеж имен существительных


106

22

08.02-12.02


Винительный падеж имен существительных


107

23

15.02-19.02


Творительный падеж имен существительных


108

24

15.02-19.02


Предложный падеж имен существительных


109

25

15.02-19.02


Р\р Подробное изложение повествовательного текста «Пингвин Бидон»

(упр.101 с.56)


110

26

15.02-19.02


Обобщение знаний о падежах имен существительных


111

27

15.02-19.02


Проверочный диктант №8 по теме «Правописание окончаний имен существительных) «Зведочка»


112

28

22.02-26.01


Р\р Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы»


113

29

22.02-26.01


Работа над ошибками, допущенными при написании диктанта и сочинения. Проект «Зимняя страничка»


114

30

22.02-26.01


Понятие об имени прилагательном как части речи


115

31

22.02-26.01


Связь имен прилагательных с именами существительными. Сложные прилагательные (общее представление)


116

32

22.02-26.01


Упражнение в употреблении и правописании имен прилагательных


117

33

29.02-04.03


Текст- описание. Художественное и научное описание (общее знакомство)


118

34

29.02-04.03


Р\р Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-лебедь»

Составление научного ( или художественного текста-описания растения


119

35

29.02-04.03


Изменение имен прилагательных по родам. Словарный диктант


120

36

29.02-04.03


Изменение имен прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных


121

37

29.02-04.03


Правописание родовых окончаний имен прилагательных


122

38

07.03-11.03


Изменение имен прилагательных по числам


123

39

07.03-11.03


Изменение имен прилагательных по числам


124

40

07.03-11.03


Изменение имен прилагательным по падежам (общее представление)


125

41

07.03-11.03


Упражнение в определении падежа имен прилагательных


126

42

14.03-18.03


Упражнение в выделении признаков имени прилагательного как части речи


127

43

14.03-18.03


Обобщение знаний об имени прилагательном


128

44

14.03-18.03


Контрольный диктант№9 за 3 четверть по теме «Имя прилагательное» «Первые дни весны»


129

45

14.03-18.03


Работа над ошибками, допущенными в диктанте. Обобщение знаний об имени прилагательном


130

46

14.03-18.03


Обобщение знаний об имени прилагательном. Словарный диктант


131

47

21.03-24.03


Р\р Сочинение по репродукции картины В.А.Серова «Девочка с персиками»


132

48

21.03-24.03


Работа над ошибками, допущенными в сочинении. Составление пригласительного письма


133

49

21.03-24.03


Проект «Имя прилагательное в загадках»


Четвертая четверть – 41 час

(К.д. – 2, С.д. – 2, Р.р. – 4, К.с. – 1)

134

1

04.04-08.04


Личные местоимения (общее представление)


135

2

04.04-08.04


Личные местоимения третьего лица


136

3

04.04-08.04


Наблюдение над употреблением в тексте местоимений


137

4

04.04-08.04


Обобщение знаний о местоимении


138

5

04.04-08.04


Р\р Ознакомление с особенностями текста-письма. Обучающее изложение «Кошкин выкормыш»


139

6

11.04-15.04


Понятие о глаголе как части речи


140

7

11.04-15.04


Упражнение в определении лексического значения глагола


141

8

11.04-15.04


Упражнение в распознавании глаголов среди однокоренных слов


142

9

11.04-15.04


Р\р Составление рассказа по сюжетным картинкам


143

10

11.04-15.04


Глаголы в неопределенной форме


144

11

18.04-22.04


Упражнение в распознавании глаголов в неопределенной форме


145

12

18.04-22.04


Число глаголов. Изменение глаголов по числам


146

13

18.04-22.04


Упражнение в распознавании глаголов единственного и множественного числа


147

14

18.04-22.04


Времена глаголов. 2-е лицо глаголов


148

15

18.04-22.04


Упражнение в определении времени глагола. Текст-рассуждение.


149

16

25.04-29.04


Изменение глаголов по временам


150

17

25.04-29.04


Упражнение в изменении глагола по временам. Словарный диктант


151

18

25.04-29.04


Р\р Подробное изложение повествовательного текста «Лось»

(упр.213 с.120)


152

19

25.04-29.04


Изменение глаголов прошедшего времени по родам. Работа над ошибками, допущенными в изложении


153

20

25.04-29.04


Упражнение в определении рода глагола в прошедшем времени. Составление текста из деформированных предложений.


154

21

02.05-06.05


Частица не с глаголами


155

22

02.05-06.05


Правописание не с глаголами


156

23

02.05-06.05


Обобщение знаний о глаголе


157

24

02.05-06.05


Контрольный диктант №10 по теме «Глагол» «Хомяк»


158

25

02.05-06.05


Р\р Обучающее изложение деформированного повествовательного текста (упр. 242 с.133)


159

26

10.05-13.05


Работа над ошибками. Составление текста по рисунку


Повторение (11 ч)

Личностные: Осознание ответственности человека за общее благополучие, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные: использовать общие приемы решения задач; поиск и выделение необходимой информации из рисунков и схем;

Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения

160

27

10.05-13.05


Части речи


161

28

10.05-13.05


Контрольное списывание «Лосенок»


162

29

10.05-13.05


Р\р Обучающее изложение «На помощь!» (упр.265 с.141)


163

30

16.05-20.05


Обобщение изученного о слове, предложении


164

31

16.05-20.05


Правописание окончаний имен прилагательных


165

32

16.05-20.05


Контрольный диктант за 4 четверть «Весеннее утро»


166

33

16.05-20.05


Работа над ошибками. Правописание имен существительных


167

34

16.05-20.05


Правописание непроизносимых согласных


168

35

23..05-20.05


Итоговый диктант №11 «Утро в степи»


169

36

24.05-25.05


Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова


170

37

24.05-25.05


Р\р Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул» КВН «Знатоки русского языка»





Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-127669
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх