Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе (ФГОС)

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе (ФГОС)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

п\п

Дата проведения

тема

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Характеристика основных видов учебной деятельности

Формы контроля







Примечание

план

факт

  1. 1

01.09.2015


Русский язык — один

из развитых языков

мира.

Язык, речь, общение.

Ситуация общения

Усвоение новых знаний

Роль языка в жизни общества

Знать о языке как инструменте познания мира, уметь составлять простой план статьи

Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека. Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека.


План


  1. 2

02.09


Речевая ситуация. Функциональные разновидности языка. Модуль 2.

Усвоение новых знаний

Богатство и выразительность русского языка

Знать средства выразительности языка

Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис приведённое
в учебнике высказывание.


Устное и письменное высказывание

Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 3

02.09


Фонетика. Орфоэпия

Повторение

Систематизация изученного о звуковой системе языка

Знать, что обозначают данные термины, уметь характеризовать звуковой строй языка

Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.

Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произно-
сительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным
ъ и
разделительным ь
.


Фонетический разбор


  1. 4

04.09


Тайна фонемы.

МОДУЛЬ 1

Повторение

Систематизация изученного о звуковой системе языка

Знать, что обозначают данные термины, уметь характеризовать звуковой строй языка

Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.

Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произно-
сительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным
ъ и
разделительным ь
.


Фонетический разбор

МОДУЛЬ 1

Секреты русской орфографии и пунктуации


  1. 5

05.09


Морфемы

в слове.

Орфограммы

в приставках

и в корнях

слов

Закрепление

Правописание согласных и гласных в корнях слов

Знать правописание орфограмм-букв в корнях слов

Знать правописание орфограмм-букв в приставках и корнях, уметь делать морфемный разбор

Активизируют знания в области морфемики.

Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами.

Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основ-
ную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозна-
чают орфограммы.


Объяснительный диктант, словарный диктант


  1. 6

07.09


Части речи

Закрепление

Части речи, орфограммы в окончаниях слов.

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Активизируют знания в области морфологии.

Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи
в тексте, его основную мысль.




Морфологический разбор


  1. 7

08.09


Орфограммы

в окончаниях

слов


Повторение

Части речи, орфограммы в окончаниях слов.

Знать части речи, уметь находить грамматические признаки

Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написа-
ния окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений.

Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пи-
шут сочинение на одну из предложенных тем.


Морфемный разбор, словарный диктант


  1. 8

09.09


Словосочетания

Повторение

Словосочетание, простое предложение, однородные члены, обращение; разделительные и выделительные знаки препинания

Знать о номинативной функции словосочетаний, уметь ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют,
группируют и составляют словосочетания.


Синтаксический разбор предложения


  1. 9

09.09


Пунктуация как система правил. Модуль 1

Повторение

Разделительные и выделительные знаки препинания

Уметь ставить знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Активизируют знания в области пунктуации.

Пунктуационный разбор предложений

Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 10

11.09


Простое

предложение.

Знаки

Препинания


Закрепление

Простое предложение, грамматическая основа предложения

Знать анализ и схемы предложений, уметь ставить знаки препинания.

Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания, Составляют таблицу
«Члены предложения и части речи, которыми они выражаются •. Подби
-
рают однородные члены к словам.' Выявляют предложения с обобщающим
словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые

предложения; предложения с обращениями.

Синтаксический разбор предложений


  1. 11

12.09


Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Особенности постановки знаков препинания. Модуль 1

Закрепление


Предложения с однородными членами предложения. Обобщающие слова перед и после однородных членов..


Знаки препинания в предложениях с однородными членами


Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 12

14.09


Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения, обобщающие слова. Особенности постановки знаков препинания. Модуль 1

Закрепление


Предложения с однородными членами предложения. Обобщающие слова перед и после однородных членов. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.


Знаки препинания в предложениях с однородными членами


Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 13

15.09


Простое осложненное предложение. Обращение. Особенности постановки знаков препинания. Модуль 1

Закрепление

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Предложения с однородными членами предложения. Обобщающие слова перед и после однородных членов..


Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.


Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 14

16.09


Сложное предложение и его виды. Предложения союзные (сложносочиненные и сложноподчиненные) и бессоюзные.

Особенности постановки знаков препинания. Модуль 1

Закрепление

Сложное предложение, грамматическая основа предложения

Знать анализ и схемы сложных предложений, уметь ставить знаки препинания.

Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя
знаки препинания.

Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют
сложные предложения по схемам.

Синтаксический разбор предложений

Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 15

16.09


Сложное

предложение.

Запятые

в сложном

предложении.

Синтаксический

разбор

предложений

Повторение

Сложное предложение, грамматическая основа предложения

Знать анализ и схемы сложных предложений, уметь ставить знаки препинания.

Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя
знаки препинания.

Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют
сложные предложения по схемам.

Синтаксический разбор предложений


  1. 16

18.09


Прямая

речь. Диалог

Повторение

Прямая речь, слова автора

Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью

Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи
и диалога.

Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их
схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения
по схемам.

Объяснительный диктант


  1. 17

19.09


Текст как единое целое. Основные признаки текста. Модуль 2.

Изучение нового материала

Ключевые слова

Уметь определять ключевые слова текста

Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 18

21.09


Смысловые части текста. Структура текста. Модуль 2.

Изучение нового материала

Ключевые слова

Уметь определять ключевые слова текста

Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 19

22.09


Текст, его

Особенности

Тема и основная

мысль текста.

Заглавие

Текста

Начальные

и конечные

предложения

текста. Ключевые

слова.

Основные

признаки

текста


Изучение нового материала

Ключевые слова

Уметь определять ключевые слова текста

Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.

Текст


23.09


Контрольный

диктант

1

с лексическим

заданием

Контрольный

Проверка знаний, умений и навыков по теме

Знать изученные орфограммы и пунктограммы за 5 класс.

Уметь распознавать орфограммы и пунктограммы, правильно писать слова


Пишут диктант

Проверка знаний, умений и навыков по теме


  1. 21

25.09


Связь предложений в тексте. Параллельная связь предложений в тексте. Средства связи. Модуль 2.

Изучение нового материала

зачин, развитие темы, концовка

Основные структурные элементы текста: зачин, развитие темы, концовка

Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 22

26.09


Связь предложений в тексте. Смысловая связь предложений в тексте. Средства связи. Модуль 2.

Изучение нового материала

Последовательная (цепная) и параллельная связь

. Использование цепной связи в текстах разных стилей: повтор слов или слова-синонимы в научной или деловой речи, повтор однокоренных слов в худ речи.

Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 23

28.09


Лексический повтор как средство связи предложений в тексте. Модуль 2.

Изучение нового материала

Лексический повтор

Представление о лексическом повторе как средстве художественной выразительности; различные способы устранения и предупреждения неоправданного лексического повтора,

использование лексического повтора в художественных произведениях

Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 24

29.09


Текст

и стили

речи. Официально-

деловой

стиль речи

Повторение по разделу


Обобщение и систематизация ЗУНов

Стили текста

Уметь определять стиль текста

Выявляют особенности функциональных стилей речи. Определяют стили речи текстов упражнений

Текст


  1. 26

30.09


Слово

и его лексическое

значение

Изучение нового материала

Теоретические сведения о лексике

Знать теорию о лексике,

уметь работать со словарем

Активизируют знания об основных понятиях лексикологии.
Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе ор-
фограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в пере нос НО м значении; под-
бирают синонимы и антонимы к словам.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 27

30.09


Собирание

материалов

к сочинению

по картине

А. Герасимова

«После

дождя»


РР

Подбор материалов к сочинению.

Знать о творчестве художника А.М.Герасимова, уметь отбирать материал для сочинения.

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.



Сочинение


  1. 28

02.10


Написание сочинения

по картине

А. Герасимова

«После

дождя»

РР

Подбор материалов к сочинению.

Знать о творчестве художника А.М.Герасимова, уметь отбирать материал для сочинения.

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.



Сочинение


  1. 29

03.10


Общеупотребительные

слова.

Профессионализмы Диалектизмы

Усвоение новых знаний

Разные слова лексики, работа со словарем.

Знать различные пласты лексики,

уметь отличать данные слова и находить их в словаре

Различают диалектизмы.


Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подби-
рают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приво-
дят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение
.



  1. 30

05.10


Подготовка к сжатому изложению по упр.119

Сжатое изложение по упр.119

РР

Сжатое изложение

Знать принципы написания сжатого изложения,

уметь выделять факты и действия.

Различают способы сжатия текста

Изложение


  1. 31

06.10


Исконно

русские

и заимствованные

слова

Усвоение новых знаний

Употребление исконно русских и заимствованных

Знать о данных словах с точки зрения происхождения,

уметь находить их в словарях

исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологиче-
скому словарю.

Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные сло

ва. Пишут диктант.

Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении
упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.

Работа со словарем


  1. 32

07.10


Неологизмы.

Устаревшие

слова

Усвоение новых знаний

Употребление НЕОЛОГИЗМОВ Значение устаревших и новых слов

Знать об изменениях языка с течением времени,

уметь находить данные слова в словарях и текстах

Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их по-
явления, анализируют их использование в текстах разных стилей.

Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному
запасу лексики
. Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря.

Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют устаревшие сло-
ва в художественном тексте.

Работа со словарем


  1. 33

07.10


Словари. Составление

словарной

статьи


Усвоение новых знаний Повторение

Виды слов по происхождению, по употреблению

Знать виды слов

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде-
ла. Определяют заимствованные слова в тексте. Пишут диктант.
"Указы-
вают признаки научного стиля в тексте.



Работа с текстом


  1. 34

09.10


Фразеологизмы

Закрепление

Источники фразеологизмов

Знать о фразеологии русского языка, уметь различать их со свободным сочетанием слов.

Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочета-
ния слов и фразеологизмы.


Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и
составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя,
какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синони-
мы-фразеологизмы.



Работа со словарем


  1. 35

10.10


Источники

фразеологизмов

Усвоение новых знаний Закрепление

Стилистически нейтральные и окрашенные фразеологизмы. Использование фразеологизмов в речи.

Уметь употреблять фразеологизмы в речи

Осознают источники появления некоторых фразеологизмов.
Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.

Составление текстов; диктант


  1. 36

12.10


Повторение по разделу





Пишут диктант

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 37

13.10


Контрольный

тест № 1

по теме

«Фразеология

»

Контроль знаний

Повторение фразеологии

Знать ответы на вопросы учебника по теме, уметь анализировать текст.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме ра-
здела.


Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют сво-
бодные сочетания слов фразеологизмами.


Устный опрос


  1. 38


14.10


Морфемика и словообразование

Усвоение новых знаний

Основные словообразовательные структуры

Знать структуру слова, уметь производить морфемный разбор.

Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на задан-
ные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с тек-
стом. Заполняют таблицу видов орфограмм. Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 39

14.10


Повествование как тип речи. Описание как тип речи. Рассуждение как тип речи. Модуль 2.


описание, повествование, рассуждение.


Типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Особенности повествования как типа речи

Работают с текстом.

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 40

16.10


Описание

помещения


РР

Описание помещения

Знать понятие интерьера, типы речи, уметь описывать интерьер

Характеризуют тексты, содержащие описания помещений.

Находят в художественных текстах элементы описания помещений.



Сочинение


  1. 41

17.10


Основные

способы

образования

слов

в русском

языке

Усвоение новых знаний

Способы образования слов

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают
способы образования слов; оценивают основные выразительные средства
словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь одно-
коренных слов.

Морфемный и словообразовательный разборы


  1. 42

19.10


Основные

способы

образования

слов

в русском

языке

Закрепление

Способы образования слов, словообразовательные цепочки

Знать план рассуждения по образцу, уметь правильно находить исходную единицу.

Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике
слова; составляют цепочки однокоренных слов.


Словообразовательный и морфемный разборы


  1. 43

20.10


Диагностическая

работа

по теме

«Словообразование

»

Контроль ЗУНов



; составляют цепочки однокоренных слов.




  1. 44

21.10


Этимология

слов

Усвоение новых знаний

Этимология слов.

Знать понятие этимологии, уметь пользоваться словарем.

Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.
Готовят устное выступление на тему истории того или иного слова. Ана-
лизируют стихотворение с точки зрения состава и способа образования
слов.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 45

21.10


Систематизация

материалов

к сочинению

(описание

помещения).

Сложный

План


РР

Описание помещения.

уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения.

Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют
сложный план сочинения.







  1. 46

23.10


Написание

сочинения

(описание

помещения), упр.182,

183

РР

Систематизация материала к сочинению. Сложный план.

Знать способы систематизации материала к сочинению, уметь подбирать рабочий материал к описанию помещения.

Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план
и собранные материалы.



Сочинение


  1. 47

24.10


Буквы а

и о в корне

-кас-

-кос-

Усвоение новых знаний

О-А в корнях КОС-КАС

Знать правила, регулирующие выбор букв О или А, уметь сравнивать условия выбора.

Усваивают правило написания букв а и о в корне -на с- - -кос-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Опреде-
ляют разные значения слов с корнем -на с- - -кос-.



Объяснительный диктант


  1. 48

26.10


Буквы а

и о в корне

-гар

-гор-

Усвоение новых знаний

О-А в корнях ГОР-ГАР.



Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Усваивают правило написания букв а и о в корне -еар- - -гор-,
Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом. Состав-
ляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Об-
разуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным
способом.







Объяснительный диктант


  1. 49

27.10


Буквы а

и о в корне

-зар- —

-зор-

Усвоение новых знаний

О-А в корнях ЗОР-ЗАР.

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Усваивают правило написания букв а и о в корне -гар- - -гор-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Состав-
ляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне. Об-
разуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным
способом.







Словарный диктант


  1. 50

28.10


Повторение по теме: «Корни с чередованием»


Закрепление

Закрепление изученного об условиях выбора гласных в корнях с чередованием

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

"Усваивают правило написания букв а и о в корне -эар- - -эор-,
Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом. Анали-
зируют и составляют таблицу. Объясняют орфограммы в стихотворениях
.
Составляют рассказ по рисункам

Тест


  1. 51

28.10


Решение орфографических задач. Корни с чередованием Модуль 1

Усвоение новых знаний

условиях выбора гласных в корнях с чередованием

Знать правила выбора букв, уметь делать правильный выбор

Усваивают правило написания букв и и е в корне

Объяснительный диктант

Модуль 1. Секреты русской орфографии и пунктуации

  1. 52

30.10


Контрольный

диктант

2

с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух, безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут диктант

Диктант


30.10


Простой и сложный план текста. Тезисный план. Модуль 2.

Изучение нового материала

Понятие простой, сложный, тезисный план.

Уметь составлять простой, сложный, тезисный план.

Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных про из ведений по ключевым словам.


Модуль 2.Культура устной и письменной речи


  1. 53

31.10


Анализ

ошибок,

допущенных

в контрольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов


Работают над анализом ошибок

Работа над ошибками


  1. 54

09.11


Буквы и/

и ы после

приставок

Усвоение новых знаний

Ы-И после приставок.

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь делать правильный выбор орфограмм

"Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.
Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом, объяс-
няя условия употребления буквы
ы или и. Образовывают от слов одноко-
ренные приставочным способом

Выполнение заданий


  1. 55

10.11


Приставки-труженицы (классификация приставок)

Усвоение новых знаний

Правописание приставок ПРИ-ПРЕ

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Усваивают правило написания гласных в приставках п.ре- и п.ри-,
Анализируют таблицу.

Объяснительный диктант


  1. 56

11.11


Гласные

в приставках

пре-

и при-

Усвоение новых знаний

Основные значения приставок пре- и при-. Умение выбирать приставку в соответствии с лексическим значением слова

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Выполняют упражнения, руководствуась усвоен-
ным правилом. Определяют способы образования слов. Отрабатывают на-
выки работы со словарём.

Выборочный диктант


  1. 57

11.11


Гласные

в приставках

пре-

и при-

Закрепление

Умение выбирать приставку в соответствии с лексическим значением слова

Знать основное правило написания приставок, уметь составлять тексты на заданную тему по опорным словам, рисункам.

Анализируют тексты, объясняют условия вы-
бора орфограмм в них. Пишут диктант.

Тест, словарный диктант


  1. 58

13.11


Повторение







  1. 59

14.11


Контроль-

ный тест №2

Контроль знаний

Тест

Знать изученные правила, применять правила при написании работы.

Уметь выделять части слова, находить формы слова, подбирать однокоренные слова.

Анализируют текст.

Тест


  1. 60

16.11


Соединительные

гласные

о и е

в сложных

словах

Усвоение новых знаний

Соединительные суффиксы в сложных словах


Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

"Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединитель-
ных о и е в сложных словах.


Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют усло-
вия выбора орфограмм в сложных словах.



Тест


  1. 61

17.11


Как «справиться со сложными словами»? Модуль 1

Усвоение новых знаний

Соединительные суффиксы в сложных словах


Знать правило выбора соединительных гласных, уметь применять его при выполнении заданий.

"Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединитель-
ных о и е в сложных словах.


Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют усло-
вия выбора орфограмм в сложных словах.




Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

  1. 62

18.11


Сложносокращенные

слова

Усвоение новых знаний

Сложносокращенные слова.


Знать о соединении сокращенных слов, уметь расшифровывать слова.

"Усваивают понятие сложносокращенного слова.


Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы дан-
ные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки.
Пишут диктант. Пишут сочинение по картине.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 63

18.11


Написание

плана со-

чинения-

описания

по картине

Т. Яблонской

«Утро»


РР

Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

Знать краткие сведения о жизни и творчестве художницы,

уметь подбирать рабочий материал и составлять план.

Пишут сочинение по картине

Сочинение


  1. 64

20.11


Написание

сочине-

ния-опи-

сания

по картине

Т. Яблонской

«Утро»

Усвоение новых знаний

Правила и схемы разбора

Знать образцы планов разбора, уметь делать вывод о различиях разборов


Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной
цепочке. Пишут диктант.

Морфемный и словообразовательный разборы


  1. 65

21.11


Морфемный и словообразовательный разбор слова.

Систематизация и обобщение

Морфемный разбор, словообразовательный разбор, словообразование, орфография, культура речи


Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют
письменный морфемный и словообразовательный разбор слов.




  1. 66

23.11


Повторение по теме: «Словообразование. Орфография. Культура речи»


Систематизация и обобщение

Морфемный разбор, словообразовательный разбор, словообразование, орфография, культура речи

Повторить изученный материал по разделу

Повторяют, систематизируют, обобщают материал

Упражнения, тесты


  1. 67

24.11


Контроль-

ный диктант №3 с грамматическим заданием

Контроль знаний

Диктант

Знать изученные правила, применять правила при написании работы.

Уметь выделять части слова, находить формы слова, подбирать однокоренные слова.

Анализируют текст. Пишут диктант

Диктант


  1. 68

25.11



Анализ

ошибок,

допущенных

в контрольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Знать изученные правила, применять правила при написании работы.

Уметь выделять части слова, находить формы слова, подбирать однокоренные слова.

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. За-
писывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообра-
зования.

Работа над ошибками


  1. 69

25.11


Русская орфография как система правил Модуль 1

Презентация

Анализ орфографии как системы правил

Знать изученные правила, применять правила при написании работы.


Активизируют знания в области орфографии

Тест интерактивный

Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

  1. 70

27.11


Разделы русской орфографии Модуль 1

Проектная деятельность

Подготовка проектов

Знать изученные правила, применять правила при написании работы.


Активизируют знания в области орфографии

проект

Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

28.11


Морфологический принцип орфографии. Нарушения морфологического принципа орфографии. Модуль 1


Корректировка уровня усвоения изученного материала. Индивидуальные задания в соответствии с уровнем знаний.

Знать изученные правила по морфологии, применять правила при написании работы.


Активизируют знания в области орфографии


Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

  1. 71

30.11


Орфография и морфология. Модуль 1


Корректировка уровня усвоения изученного материала. Индивидуальные задания в соответствии с уровнем знаний.

Уметь обосновывать свой выбор, разбирать слово по составу Исследование

Составление алгоритма. Работа с таблицами. Работа с презентациями из интернета. Создание собственных работ и презентаций.


Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

  1. 72

01.12


Имя существительное

как

часть речи

Повторение

Повторение изученного в 5 классе

Знать, что изучает морфология, части речи, уметь определять грамматические признаки существительных.

Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 73

02.12


Имя существительное

как

часть речи.

Род имен

существительных

Повторение

Повторение изученного в 5 классе

Знать грамматические значения, синтаксическую роль, изобразительно-выразительные возможности имени существительного.

Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо товарищу. Ана-
лизируют и заполняют таблицы.

выборочный диктант


  1. 74

02.12


Разносклоняемые

имена

существительные

Усвоение новых знаний

Сведения о разносклоняемых именах существительных.

Знать существительные среднего рода, на МЯ, особенности их склонения, уметь заполнять таблицу по правилу.


Распознают разносклоняемые имена существительные.


Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разноскло-
няемые имена существительные, составляют с ними словосочетания. Пи-
шут диктант.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 75

04.12


Буква е

в суффиксе

-ен- существительных

на -мя

Усвоение новых знаний

Каковы условия

написания

буквы е в суффиксе

-ен- существительных

на -мя?

Формирование у учащихся умений

построения и реализации новых

знаний (понятий, способов действий

и т. д.): работа в парах сильный —

слабый (составление словарной

статьи к словарику русских имен

с последующей взаимопроверкой),

лабораторная работа с художественным

текстом по алгоритму выполнения

задачи, самостоятельное проектирование

дифференцированного домашнего задания, комментирование

выставленных оценок

Составление алгоритма. Работа с таблицами. Работа с презентациями из интернета. Создание собственных работ и презентаций.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 76

05.12


Несклоняемые

имена

существительные

Усвоение новых знаний

Происхождение несклоняемых имен существительных. Употребление их в косвенных падежах.

Знать о несклоняемых существительных, уметь делать вывод о роде данных слов.

Распознают несклоняемые имена существительные.


Составляют словосочетания с несклоннемыми именами существитель-
ными, ставя их в разных падежах.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 77

07.12


Род несклоняемых

имен

существительных

Усвоение новых знаний

Способы определения рода несклоняемых имен существительных. Употребление их в речи.

Уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в речи

Определяют род несклоняемых имён существительных.



Объяснительный диктант


  1. 78

08.12


Имена

существительные

общего

рода

Усвоение новых знаний

Понятие о существительных общего рода

Знать группы сущ. общего рода, уметь различать сущ. в им. падеже и в винительном падеже.


Распознают имена существительные общего рода.


Составляют предложения с именами существительными общего рода и
согласуют их с другими частями речи. Пишут диктант.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 79

09.12


Морфологический

разбор

имен существительных

Усвоение новых знаний

Схема морфологического разбора

Знать план устного и письменного разбора, уметь делать морфологический разбор существительных


Характеризуют имя существительное по его морфологическим призна-
кам и синтаксической роли.

Выполняют устный и письменный разбор имён существительных. Ана-
лизируют текст.

Разбор.


  1. 80

09.12


Не с существительными

Усвоение новых знаний


Обеспечить усвоение ЗУН в определении орфограммы и использовании правила


Орфографический диктант


  1. 81

11.12


He с существительными

Закрепление


Умение различать не - частицу, приставку, часть корня. Условия выбора слитного и раздельного написания.


тест


  1. 82

12.12


Подготовка к написанию

сочинения-

описания

по картине

А. Герасимова

«После

дождя»


РР

Сочинение-описание по личным впечатлениям


Знать особенности описания как типа речи, структурные элементы текста: композицию

. Подбирают примеры существительных, обозначающих со-
стояние человека. Пишут сочинение

Сочинение


  1. 83

14.12


Написание

сочинения-

описания

по картине

А. Герасимова

«После

дождя»

РР

Сочинение-описание по личным впечатлениям


Знать особенности описания как типа речи, структурные элементы текста: композицию

. Подбирают примеры существительных, обозначающих со-
стояние человека. Пишут сочинение

Сочинение


  1. 84

15.12


Контрольный

диктант

4 с грамматическим

заданием

Усвоение новых знаний

Умение различать не - частицу, приставку, часть корня. Условия выбора слитного и раздельного написания.

Знать правило написания НЕ с существительными, уметь формулировать правила слитного и раздельного написания.

Усваивают правило написания не с существительными. Различают
nе- - приставку, - часть корня и - отрицательную частицу.




Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 85

16.12


Анализ

ошибок,

допущенных

в контрольном

диктанте


Закрепление

Правописание НЕ с существительными

Анализируют ошибки,допущенные в к.д.

Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора орфограмм
и расставляя знаки препинания,


осложненное списывание


  1. 86

16.12


Буквы ч

и щ в суффиксе

существительных

-чик-

(-щик-)

Усвоение новых знаний

Условия выбора букв Ч и Щ

Знать образец рассуждения при выборе орфограмм, уметь обозначать графически правила.

Усваивают правило написания букв ч и Щ в суффиксе существительных
-чизе (-ЩUК).



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 87

18.12


Гласные

в суффиксах

существительных

-ек

и -ик

Закрепление

Умение сопоставлять произношение и написание существительных с суффиксами –чик, -щик

Знать правила написания орфограммы, уметь применять на письме

Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом; обозна-
чают условия выбора орфограмм. Узнают слова по толкованию их лекси-
ческого значения. Пишут диктант.



Объяснительный диктант


  1. 88


19.12


Гласные

о не после

шипящих

в суффиксах

существительных

Усвоение новых знаний

Условия выбора букв Е и И в суффиксах

Знать условия выбора орфограмм, уметь находить синонимы.

Усваивают правило написания гласных в суффиксах существительных
-ен и -ин.


Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом. Заменя-
ют слова однокоренными с уменьшительно
-ласкательными суффиксами.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 89

21.12


Гласные

о и е после

шипящих

в суффиксах

существительных

Усвоение новых знаний

Умение правильно выбирать гласные О-Е после шипящих в суффиксах и окончаниях имен существительных

Знать орфограммы О-Е после шипящих, уметь делать правильный выбор

Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффик-
сах существительных.

Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом; обозна-
чают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в сло-
вах. Письменно объясняют способы образования слов. Пишут диктант.



Тест


  1. 90

22.12


Решение орфографических задач по теме «Имя существительное» Модуль 1

Корректировка уровня усвоения изученного материала.


Употребление имен сущ. в соответствии с основными орфоэпическими, грамматическими, лексическими нормами. Правильное произношение сложносокращенных слов и их согласование с прилагательными и глаголами прош. времени

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 1 Секреты русской орфографии ипунктуации

  1. 91

23.12


Культура речи. Правильное употребление имен существительных. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы. Модуль 2

Корректировка уровня усвоения изученного материала.


Употребление имен сущ. в соответствии с основными орфоэпическими, грамматическими, лексическими нормами. Правильное произношение сложносокращенных слов и их согласование с прилагательными и глаголами прош. Времени. Роль имен сущ. в достижении точности, выразительности в текстах разных стилей и типов (многозначные сущ., переносное значение слова, синонимы, антонимы, фразеологизмы, метафоры, сравнения)

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 92

23.12


Имя существительное в тексте. Модуль 2

Корректировка уровня усвоения изученного материала.


Роль имен сущ. в достижении точности, выразительности в текстах разных стилей и типов (многозначные сущ., переносное значение слова, синонимы, антонимы, фразеологизмы, метафоры, сравнения)

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 93

25.12


Повторение

по теме

«Имя

существительное

»

Закрепление.

Повторение темы «Имя существительное»

Знать правила написания орфограмм, уметь систематизировать основные правила.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде-
ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существитель-
ном.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 94

26.12


Контрольный

тест № 3

по теме

«Имя существительное

»

Контроль знаний

Тест

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут тестирование

Тестовая

работа


  1. 95

11.01.2016


Анализ ошибок, допущенных

в тесте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Уметь анализировать текст, комментируя правильное написание

Активизируют знания об имени существительном как о части речи.

Работа над ошибками


  1. 96

12.01


Имя прилагательное

как часть речи

Повторение

Повторить изученный ранее материал. Систематизация изученного о грамматических значениях, синтаксической и коммуникативной роли имени прилагательного

Знать грамматические признаки прилагательного, уметь находить в тексте.

Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 97

13.01


Описание природы


РР

Подготовка к написанию сочинения, сбор материалов

Знать орфограммы, связанные с правописанием имени прилагательного, уметь применять на письме

Характеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его синтаксическую роль.

Тест


  1. 98

13.01


Написание сочинения-описания природы (по упр.329)

РР

Сочинение-описание

Знать об описании как о типе речи, уметь подбирать рабочий материал.

Характеризуют тексты, содержащие описания природы. Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы

Сочинение


  1. 99

15.01


Степени

сравнения

имен прилагательных

Усвоение новых знаний

Таблица степеней сравнения прилагательных

Знать о формах степеней сравнения, уметь заполнять таблицу, находить их в тексте.

Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени срав нения имён прилагательных

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 100

16.01


Разряды

имен

прилагательных

по значению.

Качественные

прилагательные

Усвоение новых знаний


Разряды по значению. Значение, грамматические признаки и правописание качественных имен прилагательных

Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению.

Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают каче-
ственные имена прилагательные.


Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагагель-
ные. Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план.



Устный опрос


  1. 101

18.01


Качественные

прилагательные

Закрепление

Значение, грамматические признаки и правописание качественных имен прилагательных

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Распознают качеств. имена прилагательные.


Анализируют данные в учебнике качественные имена прилагательные,
обозначающие разные признаки предмета.

Устный опрос


  1. 102

19.01


Относительные

прилагательные

Усвоение новых знаний


Значение, грамматические признаки и правописание относительных имен прилагательных

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Распознают относительные имена прилагательные.


Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные,
обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выде-
ляют в них основную мысль. Пишут выборочное изложение по произве-
дению художественной литературы.


Устный опрос


  1. 103

20.01


Притяжательные

прилагательные

Усвоение новых знаний


Значение, грамматические признаки и правописание притяжательных имен прилагательных

Уметь различать разряд прилагательных по значению

Распознают притяжательные имена прилагательные.


Анализируют и списывают текст. Обозначают условия выбора букв
ъ или ь в именах прилагательных.

Устный опрос


  1. 104

20.01


Качественные, относительные, притяжательные прилагательные

Систематизация и обобщение

Разряды по значению. Значение, грамматические признаки и правописание различных разрядов имен прилагательных

Знать три разряда имен прилагательных, уметь различать их по значению.

Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают разряды имен прилагательных.

Устный опрос


  1. 105

22.01


Переход прилагательных в существительные. Модуль 1



Орфоэпические, лексические, грамматические нормы употребления имен прилагательных. Именные словосочетания, их правильное построение и уместное употребление в речи. Согласование прилагательных с существительными.

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 106

23.01


Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы Модуль 2



Роли прилагательных в словосочетании; нормы использования кратких прилагательных в роли однородных сказуемых; орфографического анализ текста.

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 107

25.01


Культура речи. Имя прилагательное в словосочетании и предложении. Имя прилагательное в тексте. Модуль 2



Анализ художественного текста: определение особенностей употребления в нем многозначных имен прил., переносного значения слова ,синонимов, антонимов фразеологизмов, использование прилагательных в роли эпитетов

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 108


26.01


Контрольный

тест № 4

по теме

«Имя прилагательное

»

Контроль знаний

Тест


Пишут тестирование

Тестовая

работа


  1. 109

27.01


Анализ

ошибок,

допущенных

в тесте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их,

Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи.

Работа над ошибками


  1. 110

27.01


Морфологический

разбор

имени

прилагательного

Усвоение новых знаний

Схема разбора прилагательного

Знать план разбора, уметь разбирать прилагательные устно и письменно.

Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам
и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. Анали-
зируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают сино-
нимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произ-
ведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе.

Морфологический разбор




  1. 111

29.01


Не с прилагательными

Усвоение новых знаний

Правописание НЕ с прилагательными

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Усваивают правило написания не с именами прилагательными.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Разли-
чают
- - приставку, - часть корня и - отрицательную части-
цу. Пишут диктант.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 112

30.01


Не с при лагательными

и существительными

Закрепление

Умение отличать не- частицу, приставку, часть корня. Условия слитного и раздельного написания не с прилагательными

Знать правило слитного и раздельного написания, уметь правильно делать выбор написания.

Усваивают правило написания не с именами прилагательными.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Разли-
чают
- - приставку, - часть корня и - отрицательную части-
цу. Пишут диктант.

Тест, словарный диктант


  1. 113

01.02


Буквы е и о

после шипящих

и ц

в суффиксах

прилагательных

Усвоение новых знаний

Правописание О-Е после шипящих

Знать об образовании слов с помощью суффиксов -ОВ, -ЕВ,

уметь группировать слова по видам орфограмм

Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и Ц в суф-
фиксах имён прилагательных.


Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 114


02.02


Подготовка к сочинению-описанию пейзажа по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»


РР

Подготовка к сочинению-описанию пейзажа по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»


Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы к сочинению

Устно
описывают картину

Сочинение


  1. 115

03.02


Сочинение-описание пейзажа по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»

РР

Сочинение-описание пейзажа по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»


Знать о художнике, уметь подбирать рабочие материалы к сочинению

Устно
описывают картину

Сочинение


  1. 116

03.02


Одна и две

буквы н

в суф фиксах

прилагательных

Усвоение новых знаний

Правило выбора Н и НН в суффиксах прилагательных. Умение находить данную орфограмму и обосновывать написание

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных,

уметь группировать слова с изученной орфограммой


Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Подби-
рают к приведённым в учебнике существительным однокоренные прила-
гательные с изучаемой орфограммой.

Объяснительный диктант


  1. 117

05.02


Одна и две

буквы н

в суф ф иксах

прилагательных

Закрепление

Правило выбора Н и НН в суффиксах прилагательных. Умение находить данную орфограмму и обосновывать написание

Знать правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных, уметь группировать слова с изученной орфограммой


Образуют от полных имён прилага-
тельных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают
предмет (куклу).


Тест, словарный диктант


  1. 118

06.02


Подготовка к выборочному

изложению

по теме

«Имя прилагательное

» Выборочное

изложение

по теме

«Имя прилагательное

»


РР

Знать особенности написания сжатого изложения; воспринимать исходный текст на слух; уметь сжимать информацию

Знать особенности написания выборочного изложения; воспринимать исходный текст на слух; уметь сжимать информацию

Пишут изложение

Изложение


  1. 119

08.02


Различение

на письме

суффиксов

прилагательных

-к-

и -ск-

Усвоение новых знаний

Написание суффиксов К и СК в прилагательных, способы различения суффиксов -К- и

-СК- в качественных и относительных прилагательных

Знать правило, регулирующее написание суффиксов –К- и – СК-, уметь заполнять таблицу и делать правильный выбор орфограмм.


Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -К- и
-СК-.


Выполняют упражнения, руководствуась усвоенным правилом. Запол-
няют таблицу. Пишут диктант

Выборочный диктант


  1. 120

09.02


Дефисное

и слитное

написание

сложных

прилагательных

Усвоение новых знаний

Написание сложных прилагательных

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён при-
лагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным пра-
вилом. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике
слов. Анализируют текст отрывков
' из произведения художественной ли-
тературы.


Тест


  1. 121

10.02


Дефисное

и слитное

написание

сложных

прилагательных

Закрепление

Написание сложных прилагательных

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён при-
лагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным пра-
вилом. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике
слов. Анализируют текст отрывков
' из произведения художественной ли-
тературы.

Тест


  1. 122

10.02


Как «справиться со сложными словами»? Модуль 1


Усвоение новых знаний

Написание сложных прилагательных

Знать о двух способах написания прилагательных, уметь делать правильный выбор, расширять словарный запас.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным пра-
вилом. Образуют сложные имена прилагательные

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 123

12.02


Решение орфографических задач по теме «Имя прилагательное» Модуль 1






Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 124

13.02


Повторение по теме: «Имя прилагательное»


Закрепление.

Повторение по теме: «Имя прилагательное»

Знать основные правила правописания прилагательных, уметь строить высказывание на лингвистические темы с использованием научного стиля.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде-
ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.

Словарный диктант, выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 125

15.02


Контрольный

диктант

5 с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут диктант

Диктант


  1. 126

16.02


Анализ

ошибок,

допущенных

в контрольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их,


Работа над ошибками


  1. 127

17.02


Имя числительное

как часть

речи

Усвоение новых знаний

Понятие числительного, его признаки.


Знать определение, грамматические признаки, уметь находить их в тексте

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфоло-
гические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Распознают количественные и порядковые числительные при выполне-
нии упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабаты-
вают навыки правильного произношения числительных, записанных циф-
рами. Составляют и пишут расписку.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 128

17.02


История образования и правописания числительных. Модуль 1


Истории возникновения числительных сорок, миллион, миллиард.

Уметь распознавать числительные среди других частей речи.

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфоло-
гические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Распознают количественные и порядковые числительные при выполне-
нии упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабаты-
вают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами.


Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 129

19.02


Простые

и составные

числительные

Усвоение новых знаний

Понятие о простых и составных числительных

Знать группы числительных, уметь группировать их.

Распознают простые и составные числительные.


Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное
количество предметов. Анализируют числительные в тексте.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 130



Мягкий

знак

на конце

и в середине

числительных

Усвоение новых знаний

Правило постановки мягкого знака в числительных.

Знать правило написания Ь, уметь определять условия постановки Ь в числительных.

Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в се-
редине числительных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят
слова на гр
уппы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста,
списывают его
, заменяя цифры словами.


Объяснительный диктант


  1. 131

20.02


Порядковые

числительные

Усвоение новых знаний

Отличие порядковых числительных от количественных. Их изменение и согласование с существительными

Знать, что обозначают порядковые числительные, как они образуются и изменяются, уметь склонять данные слова

Распознают порядковые числительные.

Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числитель-
ными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и запи
сывают своё
объявление. Записывают слова на тему «Спортивнвя гимнастина» и со-
ставляют с ними сложные предложения.


Тест


  1. 132

22.02


Разряды

количественных

числительных

Усвоение новых знаний

Понятие о разрядах числительных

Знать разряды числительных, их различия и значения, уметь определять разряды.

Определяют разряды количественных числительных.


Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведённые
в упражнении, составляют текст ..


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 133

24.02


Числительные,

обозначающие

целые

числа

Усвоение новых знаний

Понятие о целых числах

Знать данные числительные, уметь определять морфологические признаки их.

числа.

Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры сло-
вами в упражнениях.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


24.02


Дробные

числительные

Усвоение новых знаний

Структурные части дробных числительных, их значение. Особенности склонения и сочетание с существительными

Знать структурные части дробных числительных, уметь сочетать дробные числительные с существительными.


Распознают дробные числительные.


Записывают словами арифметические примеры.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 134

26.02


Собирательные

числительные Морфологический

разбор

имени числительного

Усвоение новых знаний

Умение правильно употреблять в речи собирательные числительные. Орфография. Разбор числительного

Знать, что обозначают собирательные числительные, уметь изменять данные слова. Знать план устного и письменного разбора, уметь определять грамматические признаки

Распознают собирательные числительные.

Составляют словосочетания и предложения с собирательными числитель-
ными. Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменя-
ют цифры в предложениях собирательными числительными. Пишут дик-
тант. Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли.


Выполнение предложенных упражнений, заданий Морфологический разбор


  1. 135

27.02


Составление

текста

выступления

на тему

«Берегите

природу!»


РР

Публичное выступление-призыв на тему: «Берегите природу!»

Уметь составлять монологи и диалоги по заданной теме в речевой ситуации

Готовят устное выступление перед классом на тему «Вере-

гите природу! ,. .

Устное выступление


  1. 136

29.02


Культура речи. Правильное употребление имен числительных. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Модуль 2


Умение правильно употреблять в речи числительные в тексте, соблюдая основные нормы

Синтаксическая роль числительных. Синтаксические особенности количественных числительных

Пишут сочинение-миниатюру. Описание фотосюжета.

Сочинение

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 137

01.03


Культура речи. Правильное употребление имен числительных. Лексические нормы. Модуль 2


Умение правильно употреблять в речи числительные в тексте, соблюдая основные нормы

Роль числительных в достижении точности и выразительности текстов разных стилей. Употребление числительных в научных текстах, деловой речи, в пословицах и поговорках.

Мини-исследование «Числительное в текстах разных стилей»


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 138

02.03


Культура речи. Имя числительное в предложении. Имя числительное в тексте. Модуль 2


Умение правильно употреблять в речи числительные в тексте, соблюдая основные нормы

Роль числительных в достижении точности и выразительности текстов разных стилей. Употребление числительных в научных текстах, деловой речи, в пословицах и поговорках.

Мини-исследование «Числительное в текстах разных стилей»


Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 139

02.03


Подготовка

к контрольному

диктанту


Закрепление

Повторение по теме «Имя числительное»

Знать разряды числительных, особенности склонения, правописания.Уметь грамотно писать, соблюдать нормы произношения и употреблять, анализируя синтаксическую роль.

Составляют алгоритмы рассуждения по изученной теме

Тест


  1. 140

04.03


Контрольный

диктант

6 с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут диктант

Диктант


  1. 141

05.03


Анализ

ошибок,

допущенных

в кон трольном

диктанте

Местоимение

как

часть речи

Усвоение новых знаний

Понятие о местоимении. Лексико-грамматическое значение местоимений, их функция в речи

Знать общее представление о новой лексической категории, уметь находить их в тексте

Характеризуют местоимение как часть речи.

Списывают предложения, вставляя местоимения. Подчеркивают место-

имения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении ме-

стоимений.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 142

07.03


Личные

местоимения

Усвоение новых знаний

Понятие о личных местоимениях

Знать определение местоимения, уметь склонять личные местоимения.

Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по па-

дежам.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 143



Возвратное

местоимение

себя

Усвоение новых знаний

Лексическое значение, особенности склонения местоимения себя

Знать разряды местоимений, уметь в тексте находить местоимение СЕБЯ

Распознают возвратное местоимение себя.

Определяют падеж возвратного местоимения в текстах. Заменяют выде-

ленные в тексте слова фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют

недочёты в употреблении местоимений.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 144

09.03


Составление

рассказа

от первого

лица(упр.448)


РР

Рассказ по сюжетным рисункам от 1 лица

Знать композицию подробного сочинения, уметь передать юмористический характер рассказа.

Пишут рассказ от 1-го лица по ри-

сункам,

Сочинение


  1. 145

09.03


Вопросительные

и относительные

местоимения

Усвоение новых знаний

Понятие о данных местоимениях

Знать группу вопросительных местоимений, уметь отличать данные разряды местоимений

Распознают вопросительные и относительные местоимения.

Склоняют вопросительные и относительные местоимения по падежам.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 146

11.03


Неопределенные

местоимения

Усвоение новых знаний

Отличительные признаки неопределенных местоимений, дефисное написание приставки кое- и суффиксов, а также приставки не-

Знать способ образования неопределенных местоимений, уметь писать НЕ с неопределенными местоимениями


Распознают неопределённые местоимения.


Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными ме-
стоимениями, вставляют пропущенные местоимения в текст.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 147

12.03


Отрицательные

местоимения

Усвоение новых знаний

Понятие о данных местоимениях. Образование отрицательных местоимений, выбор приставок не- и ни-.

Знать значения отрицательных местоимений, уметь изменять их по падежам

Распознают отрицательные местоимения.


Определяют способ образования отрицательных местоимений.

Объяснительный диктант


  1. 148

14.03


Притяжательные

местоимения

Усвоение новых знаний

Различать личные и притяжательные местоимения. Правописание и употребление в речи.

Знать общие признаки притяжательных прилагательных и местоимений, уметь отличать их.

Распознают притяжательные местоимения.


Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их
разряд.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 149

15.03


Подготовка

к сочинению

-рассуждению по упр. 480


РР


Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности

Сочинение-рассуждение

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

.

Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно соста-
вив план. Выделяют в сочинении местоимения.


Выполнение предложенных упражнений, заданий

Сочинение


  1. 150

16.03


Написание

сочинения-

рассуждения

РР


Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности

Сочинение-рассуждение

Знать особенности текста типа рассуждения, уметь последовательно излагать собственные мысли.

.

Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно соста-
вив план. Выделяют в сочинении местоимения.


Выполнение предложенных упражнений, заданий

Сочинение


  1. 151

16.03


Указательные

местоимения


Усвоение новых знаний


Значение указательных местоимений, их изменение, синтаксическая роль.


Знать значение указательных местоимений, уметь с их помощью связывать предложения в тексте.


Распознают указательные местоимения.


Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по паде-
жам.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 152

18.03


Определительные

местоимения

Усвоение новых знаний

Значение и употребление в речи определительных местоимений

Знать признаки и отличия, особенности определительных местоимений,

уметь находить их в тексте.

Распознают определительные местоимения.


Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в пред-
ложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определи-
тельными местоимениями.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 153

19.03


Решение орфографических задач по теме «Местоимение» Модуль 1

Творческая мастерская

Значение и употребление в речи местоимений

Уметь безошибочно писать слова, использовать алгоритм проверки слов

Добывает недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность),проектирует маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества,

Проверочная тестовая работа

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 154

30.03


Что вместо имени у нас? (о правописании местоимений) Модуль 1

Творческая мастерская

Значение и употребление в речи местоимений

Уметь безошибочно писать слова, использовать алгоритм проверки слов

объясняют языковые явления, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования

Организация совместной учебной деятельности

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 155

30.03


Культура речи. Правильное употребление местоимений. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы. Модуль 2



Употребление местоимений в соответствии с основными орфоэпическими, грамматическими, лексическими нормами. использование в речи местоимений ТЫ и ВЫ в соответствии с требованиями этикета. Правильное употребление местоимения 3 го лица.

Добывает недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность),проектирует маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества,

Выполнение заданий на лингвотренажере

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 156


01.04


Местоимения в словосочетании и предложении. Местоимения в тексте. Модуль 2


Синтаксическая роль местоимений разных разрядов. Относительные местоимения как средство связи частей сложноподчиненного предложения. Употребление вопросительных местоимений в вопросительных предложениях.

Научится составлять и применять алгоритм проверки орфограмм в практической деятельности

Работают с текстом, анализируют написанное, выбирают необходимую форму слова

Выполнение заданий на лингвотренажере

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 157

02.04


Морфологический

разбор местоимения

Усвоение новых знаний

Разбор слов

Знать план устного и письменного разбора ,

уметь делать разбор данных слов.

Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи.

Заполняют таблицу. Анализируют .пословицы, содержащие местоимения Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и син-
таксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений.


Морфологический разбор


  1. 158

04.04


Повторение по теме: «Местоимение»

Закрепление

Закрепление

Систематизация изученного о правописании местоимений

Повторение по теме: «Местоимение»

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

Знать все сведения и правила правописания местоимений, уметь отличать их от других частей речи.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде-
ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.
Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, го-
товят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из худо-
жественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.


Выполнение предложенных упражнений, заданий

Комплексная работа


  1. 159

05.04


Контрольный

диктант

7 с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут диктант

Диктант


  1. 160

06.04


Анализ

ошибок,

допущенных

в контрольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их,

Анализируют допущенные ошибки, выполняют работу по их предупреждению


Работа над ошибками


  1. 161

06.04


Глагол как

часть речи

Повторение

Знание о глаголе по 2-5 классам

Знать грамматические особенности глагола, уметь отличать их от других частей речи.

Активизируют знания о глаголе как части речи.


Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксиче-
скую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении
упражнений.

Словарный диктант


  1. 162

08.04


Подготовка к сочинению по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители»


РР

Знание типов текста и стилей речи, умение составлять план и текст по нему

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их,

Собирают рабочий материал по художнику и его картине

Черновик, опорные слова


  1. 163

09.04


Сочинение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители»

РР

Знание типов текста и стилей речи

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их,

Оформляют сочинение

Чистовик


  1. 164

11.04


Разноспрягаемые

глаголы

Закрепление

Личные окончания глагола.

Уметь применять знания по теме на письме

Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях
глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ
на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обознача-
ют способы образования глаголов

Объяснительный диктант


  1. 165

12.04


Глаголы

переходные

и непереходные

Усвоение новых знаний

Понятие о переходных глаголах

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анали-
зируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Со-
ставляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаго-
лов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предло-
жения. Пишут диктант.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 166

13.04


Глаголы

переходные

и непереходные

Закрепление

Понятие о переходных глаголах

Знать о сочетании глаголов с существительными, уметь определять переходность глаголов

Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анали-
зируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами. Со-
ставляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаго-
лов.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 167

13.04


Наклонение

глагола Изъявительное

наклонение

глагола

Усвоение новых знаний

Категория наклонения у глаголов. Употребление глаголов в разных наклонениях.

Знать виды наклонений,

уметь изменять глаголы по наклонениям

Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном
наклонении.

Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении. Анали-
зируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по именам.



  1. 168

15.04


Условное

наклонение

глагола

Усвоение новых знаний

Понятие об условном наклонении

Знать теоретические сведения,

уметь составлять план теоретического текста.

Распознают глаголы в условном наклонении.


Определяют способ образования условного наклонения.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 169

16.04


Повелительное

наклонение

глагола

Усвоение новых знаний

Понятие о повелительном наклонении глагола

Знать значение повелительного наклонения, уметь различать глаголы 2 лица мн. ч. и повелительного наклонения

Распознают глаголы в повелительном наклонении.


Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повели-
тельного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном наклонении. Составляют предложения с глаголами
.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 170

18.04


Употребление

наклонений

Усвоение новых знаний

Употребление наклонений в тексте.

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

Правильно употребляют наклонения в речи.


Выражают просьбу, используя разные наклонения. Анализируют стихотворение.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 171

19.04


Культура речи. Правильное употребление глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы. Модуль 2

Путешествие

Что такое глагол как часть речи? Какую роль играют глаголы в речи?

Орфоэпические, лексические, грамматические нормы употребления глаголов. Правильное использование глаголов в этикетных формулах выражения просьбы.

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.

работа по перфокартам, компьютерное тестирование, словарная работа

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 172

20.04


Культура речи. Глагол в словосочетании и предложении. Модуль 2

Тренинг, практикум

Совершенствование навыка применения основных типов орфограмм, связанных с глаголом

Орфоэпические, лексические, грамматические нормы употребления глаголов. Правильное использование глаголов в этикетных формулах выражения просьбы.

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.

работа по перфокартам, компьютерное тестирование, словарная работа

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 173

20.04


Культура речи. Глагол в тексте Модуль 2

Проектная деятельность

Что такое глагол как часть речи? Какую роль играют глаголы в речи?

Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций

Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения, группируют слова по самостоятельно выбранным основаниям. Определяют степень успешности работы.

работа по перфокартам, компьютерное тестирование, словарная работа

Модуль 2 Культура устной и письменно речи

  1. 174

22.04


Контрольный

тест № 5

по теме

«Глагол»

Контроль знаний

Проверка ЗУНов

Уметь: По орфографии: замечать орфограммы в корне и дифференцировать их, находить в словах с изученными орфограммами ошибки и исправлять их

Написание контрольного теста

тест



  1. 175

23.04


Анализ

ош ибок,

допущенных

в тесте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению


Ищут пути решения проблемы, строят логически обоснованные рассуждения

Работа над ошибками


  1. 176


25.04


Безличные

глаголы

Усвоение новых знаний

Представление о безличных глаголах, особенности их употребления в речи

Знать теорию о безличных глаголах, уметь определять их в тексте.

Распознают безличные глаголы.


Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем
времени.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 177

26.04


Безличные

глаголы

Закрепление

Особенности их употребления безличных глаголов в художественной речи

Уметь находить и употреблять безличные глаголы в речи

Составляют предложения с безличными глаголами. Пишут дик-
тант

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 178

27.04


Как личные глаголы ходят в гости к безличным. Модуль 1

Беседа

Разграничение понятий «личные и безличные» глаголы

Научится проектировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изучении темы

Добывает недостающую информацию с помощью вопросов (познавательная инициативность),проектирует маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества

работа с таблицами

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 179

27.04


Морфологический

разбор глагола

Усвоение новых знаний

Разбор глагола.

Знать план устного и письменного разбора глагола, уметь разбирать глагол.

Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксиче-
ской роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.


Морфологический разбор глагола


  1. 180

29.04


Повторение

по теме «Глагол»


Закрепление

Употребление наклонений в тексте.

Знать об употреблении глаголов, уметь использовать их в тексте.

Заменяют в тексте глаголы в неопределённой форме глагола-
ми в форме повелительного наклонения. Обозначают вид и наклонение
глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную тему. Изменя-
ют наклонения глаголов. Пишут диктант.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 181

30.04


Орфографические головоломки. по теме «Глагол» Модуль 1

Презентация





Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 182

02.05


Орфографические головоломки по теме «Глагол» Модуль 1

Презентация





Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 183

03.05


Контрольный

диктант

8

с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания

Пишут диктант

Диктант


  1. 184

04.05


Анализ

ош ибок,

допущ енных

в кон трольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу над ошибками

Групповая анали­тическая работа над типичными ошибками в диктанте

Работа над ошибками


  1. 185

04.05


Рассказ

на основе

услышанного (по упр. 578)


РР

Рассказ на основе услышанного

Знать композицию рассказа, уметь писать на основе услышанного.

Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе
услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рас-
сказа.

Сочинение


  1. 186

06.05


Правописание

гласных

в окончаниях

и суффиксах

глаголов

Усвоение новых знаний

Морфемный состав глаголов. Правило выбора гласной в суффиксах –ова-(-ева-), -ыва-(-ива-).

Знать морфемный состав глаголов, уметь работать с текстовым разбором.

Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 187

07.05


Правописание

гласных

в окончаниях

и суффиксах

глаголов

Закрепление

Морфемный состав глаголов. Правило выбора гласной в суффиксах –ова-(-ева-), -ыва-(-ива-).

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Образу-
ют от глаголов разные формы времени
, лица и наклонения.

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 188



Правописание

гласных

в окончаниях

и суффиксах

глаголов

Закрепление

Гласные в суффиксах глаголов

Выполнение предложенных упражнений, заданий

Составляют
словосочетания с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 189


10.05


Повторение

по теме

«Глагол»

Повторение

Повторение по теме: «Глагол»

Знать теорию по теме «Глагол», уметь составлять сложный план сообщения о глаголе как о части речи

Умение применять на практике изученные орфограммы

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде-
ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.

Тест


  1. 190

11.05


Контрольный

диктант

9

с грамматическим

заданием

Контроль знаний

Диктант

Уметь воспринимать текст на слух.безошибочно его производить, выполнять дополнительные задания,связанные со значением имени существительного

Пишут диктант

Диктант


  1. 191

11.05


Анализ

ошибок,

допущ енных

в контрольном

диктанте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу над ошибками

Групповая анали­тическая работа над типичными ошибками в диктанте (по памятке проведения работы над ошибками)

Работа над ошибками


  1. 192

13.05


Разделы

науки

о языке

Повторение

Язык и его значение Орфографический разбор слов.

Знать сведения о назначении языка в обществе,

уметь систематизировать материал о языке.

Систематизируют знания о разделах науки о языке.


Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного
сообщения на тему
«Рааделы науки о языке •.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 193

14.05


Орфография


Повторение

Орфографический разбор слов

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгорит-
мы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражне-
ниях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам ор-
фограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 194

16.05


Волшебный клубок орфограмм. Модуль 1

Повторение

Орфографический разбор слов

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгорит-
мы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражне-
ниях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам ор-
фограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.


Выполнение предложенных упражнений, заданий

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 195

17.05


Пунктуация

Повторение

Синтаксический и пунктуационный разбор

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочине-
ние на заданную тему.

Тест


  1. 196

18.05


Волшебный клубок пунктограмм. Модуль 1

Повторение

Синтаксический и пунктуационный разбор

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочине-
ние на заданную тему.

Тест

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

  1. 197

18.05


Лексика

и фразеология

Повторение

Лексический разбор слов.

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах
науки о языке.


Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художе-
ственной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выпи-
сывают слова с орфограммами.


Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 198

20.05


Лексика

и фразеология

Повторение

Закрепить знания, полученные на уроках русского языка.

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке.

Подбирают к словам формы и однокоренные слова. Обозначают состав

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 199

21.05


Словообразование

Повторение

Закрепить знания, полученные на уроках русского языка.

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке.

Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают

примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста. слов и способ их образования

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 200

23.05


Морфология

Повторение

Закрепить знания, полученные на уроках русского языка.

Знать теоретические сведения по теме, уметь находить орфограммы на письме

Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке.

Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают

примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста. слов и способ их образования

Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 201

24.05


Синтаксис

Повторение

Синтаксический и пунктуационный разбор

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочине-
ние на заданную тему.

Тест


  1. 202

25.05


Итоговый

тест

Контроль знаний

комплексный анализ текста

Уметь выполнять композиционно-содержательный, стилистический, типологический анализ текста, частично выполнять языковой анализ правописания отдельных слов и пунктуации

Выполнение тестовых заданий

Комплексная работа


  1. 203

25.05


Анализ

ош ибок,

допущ енных

в итоговом

тесте


Обобщение и систематизация ЗУНов

Анализ и коррекция недочетов

Научиться анализировать допущенные ошибки, выполнять работу по их предупреждению


Анализ ошибок, допущенных в работе

Работа над ошибками


  1. 204

27.05


Морфология

Повторение

Язык и его значение Орфографический разбор слов.

Знать сведения о назначении языка в обществе,

уметь систематизировать материал о языке.

Систематизируют знания о разделах науки о языке.


Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного
сообщения на тему
«Рааделы науки о языке •.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 205

27.05


Синтаксис

Повторение

Синтаксический и пунктуационный разбор

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочине-
ние на заданную тему.

Тест


  1. 206

28.05


Синтаксис

Повторение

Синтаксический и пунктуационный разбор

Обобщить знания учащихся о пунктуации и синтаксису, уметь делать разбор.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Пишут сочине-
ние на заданную тему.

Тест


  1. 207

30.05


Синтаксис

Повторение

Язык и его значение Орфографический разбор слов.

Знать сведения о назначении языка в обществе,

уметь систематизировать материал о языке.

Систематизируют знания о разделах науки о языке.


Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного
сообщения на тему
«Разделы науки о языке •.



Выполнение предложенных упражнений, заданий


  1. 208

30.05


Путешествие в страну русского языка. Модуль 1

Повторение

Орфографический разбор слов

Знать теоретические сведения об орфографии, уметь группировать орфограммы.

Повторяют содержание изучены орфографических правил и алгоритмы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.


Выполнение предложенных упражнений, заданий

Модуль 1 Секреты русской орфографии пунктуации

























Модуль 1 Секреты русской орфографии и пунктуации


04.09

Тайна фонемы


09.09

Пунктуация как система правил.


12.09

Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения. Особенности постановки знаков препинания.


14.09

Простое осложненное предложение. Однородные члены предложения, обобщающие слова. Особенности постановки знаков препинания.


15.09

Простое осложненное предложение. Обращение. Особенности постановки знаков препинания.


16.09

Сложное предложение и его виды. Предложения союзные (сложносочиненные и сложноподчиненные) и бессоюзные. Особенности постановки знаков препинания.


28.10

Решение орфографических задач. Корни с чередованием.


17.11

Как «справиться со сложными словами»?


25.11

Русская орфография как система правил


27.11

Разделы русской орфографии


28.11

Морфологический принцип орфографии. Нарушения морфологического принципа орфографии


30.11

Орфография и морфология.


22.12

Решение орфографических задач по теме «Имя существительное»


22.01

Переход прилагательных в существительные


10.02

Как «справиться со сложными словами»?


12.02

Решение орфографических задач по теме «Имя прилагательное»


17.02

История образования и правописания числительных


19.03

Решение орфографических задач по теме «Местоимение»


30.03

Что вместо имени у нас? (о правописании местоимений)


27.04

Как личные глаголы ходят в гости к безличным


30.04

Орфографические головоломки. по теме «Глагол»


02.05

Орфографические головоломки по теме «Глагол»


16.05

Волшебный клубок орфограмм.


18.05

Волшебный клубок пунктограмм.


3.05

Путешествие в страну русского языка.



Модуль 2 Культура устной и письменной речи

02.09

Речевая ситуация. Функциональные разновидности языка.

19.09

Текст как единое целое. Основные признаки текста.

21.09

Смысловые части текста. Структура текста.

25.09

Связь предложений в тексте. Параллельная связь предложений в тексте. Средства связи.

26.09

Связь предложений в тексте. Смысловая связь предложений в тексте. Средства связи.

28.09

Лексический повтор как средство связи предложений в тексте.

14.10

Повествование как тип речи. Описание как тип речи. Рассуждение как тип речи.

30.10

Простой и сложный план текста. Тезисный план.

23.12

Культура речи. Правильное употребление имен существительных. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы.

23.12

Имя существительное в тексте.

23.01

Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы

25.01

Культура речи. Имя прилагательное в словосочетании и предложении. Имя прилагательное в тексте.

29.02

Культура речи. Правильное употребление имен числительных. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы.

01.03

Культура речи. Правильное употребление имен числительных. Лексические нормы.

02.03

Культура речи. Имя числительное в предложении. Имя числительное в тексте.

30.03

Культура речи. Правильное употребление местоимений. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы.

01.04

Местоимения в словосочетании и предложении. Местоимения в тексте.

19.04

Культура речи. Правильное употребление глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Лексические нормы.

20.04

Культура речи. Глагол в словосочетании и предложении.

20.04

Культура речи. Глагол в тексте



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров241
Номер материала ДВ-133152
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх