Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе по программе В.В.Бабайцевой

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 6 классе по программе В.В.Бабайцевой

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно – тематическое планирование уроков русского языка в 6А классе

1 четверть 2014 – 2015 учебного года



Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Элементы минимального содержания образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля


Вид самостоятельной работы

Домашнее задание

Введение. Общие сведения о языке (1 час)


1


Русский язык – один из богатейших языков мира

1

1.09

Урок усвоения новых знаний

Лексические и фразеологические новации последних лет.


Понимать: язык – развивающееся явление

Знать об исторических изменениях, об этимологии

Уметь работать с этимологическими словарями

Работа с текстом. Создание устных сообщений на основе афоризмов

  • Изучение словаря донских казаков

Выучить наизусть высказывание о русском языке (по выбору учащихся)

Упр.3

Систематизация изученного в 5 классе (8 часов)


2

3

4

Повторение. Орфография. Морфемика.

3

1.09

2.09

3.09

Урок систематизации ЗУН

Орфография как система правил правописания слов и форм

Разделы и основные принципы русской орфографии

Виды морфем

Знать морфемы; написание словарных слов, изученных в 5 классе

Уметь давать структурно-грамматическую характеристику словам по морфемной модели, выделять однокоренные слова и слова с одинаковой морфемной структурой, пользоваться орфографическим словарем

Словарно-орфографическая работа

Составление таблицы «Орфограммы-буквы в корне слова»

Анализ пословиц и объяснение их смысла


Упражнения по выбору учителя

5

6

Повторение. Синтаксис и пунктуация

2

3.09

4.09

Урок систематизации ЗУН

Основные признаки предложения и его отличие от других языковых единиц. Знаки препинания, их функции.

Уметь определять синтаксическую роль изученных частей речи; строить пунктуационные схемы предложений; давать полную характеристику предложению

Комплексный анализ текста

Словарная работа

Упр.42 (контрольное списывание)

7

  • Входная диагностика

1

8.09

Урок контроля знаний

Проверка знаний, навыков и умений за курс 5 класса

Знать требования к выполнению диагностической работы


Диктант


8

Р.Р. Повторение изученного в 5 классе по теме «Текст. Понятие о тексте»

1

8.09

Урок развития речи

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, основная мысль. Микротема. Способы связи предложений в тексте

Уметь аргументировано доказывать признаки текста, определять стиль, тип, способы связи предложений в тексте.

Работа с текстом Устное сообщение о признаках текста

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона

Упр.31 (определить способы связи предложений)

Словарные слова на стр.280-281

9

Подготовка к ОГЭ

1

9.09

Комбинированный урок

Решение тестовых заданий ГИА по теме «Орфография»

Знать строение экзаменационной работы, требования к решению заданий части А и В

Решение тестовых заданий

Упр.30 (вставить орфограммы, сделать разборы № 2,7)

Морфология. Части речи (3 часа)


10

Самостоятельные и служебные части речи

1

10.09

Комбинированный урок

Система частей речи в русском языке. Принципы выделения частей речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль

Уметь опознавать части речи на основе общего грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической функции в предложении

Заполнение таблицы


11

Слово и его формы

1

10.09

Комбинированный урок

Грамматическое значение слова и его отличие от лексического. Слово и его формы

Уметь объяснять способы образования слов, различать однокоренные слова и формы слова, соблюдать нормы управления и согласования при создании текстов


Распределительный диктант

Рассказ о деятельности академика В.В.Виноградова

Упражнения по выбору учителя

12

Р.Р. Признаки текста. Широкие и узкие темы.

1

11.09

Урок развития речи

Признаки текста: заглавие, тема, идея, делимость, связность, композиционная завершенность. Единство стиля. Широкие и узкие темы

Знать признаки текста, особенности широких и узких тем

Работа с текстом. Анализ текста

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона

Упражнения по выбору учителя

Имя существительное (28 часов)


13

Имя существительное как самостоятельная часть речи

1

15.09

Комбинированный урок

Имя существительное как самостоятельная часть речи. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Роль в предложении. Употребление в речи

Уметь опознавать существительные, различать одушевленные/неодушевленные, определять синтаксическую функцию, употреблять в речи

Работа с текстом

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона


14

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

15.09

Урок совершенствования ЗУН

Собственные и нарицательные имена существительные

Уметь правильно писать имена собственные, уместно употреблять в речи

Письмо другу

Закончить написание письма

15

Род имен существительных.

1

16.09

Урок совершенствования ЗУН

Род как постоянный признак существительного. Существительные мужского, женского, среднего рода. Существительные общего рода

Знать о принадлежности слова к одному из родов

Уметь определять род, согласовывать слова общего рода

Заполнение таблицы

Составление словосочетаний и предложений

Упражнения по выбору учителя

16

17

18

Число имен существительных.

3

17.09

17.09

18.09

Урок усвоения новых знаний

Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного или только множественного числа


Знать категорию числа имен существительных

Уметь употреблять в речи с соблюдением орфоэпической нормы

Составление устного высказывания

Самостоятельная работа

Упражнения по выбору учителя

19

20

Падеж и склонение имен существительных.



2

22.09

22.09

Комбинированный урок

Система падежей в русском языке. Типы склонений существительных. Правописание окончаний существительных.

Знать способ определения склонения имен существительных

Уметь задавать падежные вопросы, выделять как особую группу сущ на -ИЕ, -ИЙ, -ИЯ

Словарный диктант


Подготовка к тестированию по теме «Морфологические признаки имен существительных»

21

  • Тестирование по теме «Морфологические признаки имен существительных»

1

23.09

Урок контроля знаний

Решение тестовых заданий

Уметь читать инструкцию к заданиям, правильно выполнять тестовую работу

Тестирование в форме ГИА


22

Правописание О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных

1

24.09

Урок усвоения новых знаний

Правописание О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных

Уметь определять морфему с орфограммой, применять правило

Словарный диктант



23

Разносклоняемые существительные.

1

24.09

Урок усвоения новых знаний

Разносклоняемые существительные. Правописание суффиксов разносклоняемых существительных

Знать разносклоняемые существительные

Уметь правильно писать существительные на –мя, образовывать падежные формы

Объяснительный диктант

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона

Упражнения по выбору учителя

24

25

Несклоняемые существительные

2

25.09

29.09

Урок усвоения новых знаний

Существительные, относящиеся к неизменяемым. Род несклоняемых существительных. Употребление в речи несклоняемых существительных

Знать происхождение несклоняемых существительных, способы определения их рода.

Уметь употреблять несклоняемые существительные в речи

Составление словарных статей

Упражнения по выбору учителя

26

Обобщение изученного по теме «Морфологические признаки имен существительных»


1

29.09

Урок совершенствования знаний

Морфологические признаки существительного. Правописание существительных.

Уметь анализировать текст: определять тему, основную мысль, стиль и тип речи, производить языковой анализ отдельных элементов, анализировать правописание существительных и пунктуацию в тексте

Составление простого плана по теме «Морфологические признаки имен существительных»

Самостоятельная работа

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона

27

  • Контрольная работа по теме «Морфологические признаки имен существительных»


1

30.09

Урок контроля знаний

Род, число, склонение, падеж имен существительных.


Знать правила по теме

Уметь находить имена существительные в тексте, правильно определять морфологические признаки, правильно писать

Контрольная работа

Подготовиться к контрольному словарному диктанту

28

29

Словообразование имен существительных с помощью суффиксов


2


1.10

1.10

Урок усвоения новых знаний

Словообразование имен существительных.

Группировка слов по значению суффикса. Правописание суффиксов –чик-щик, -ек-ик, -онк, -онок, -ок

Знать условия выбора орфограммы

Уметь группировать слова по значению суффиксов, правильно их писать

Тестирование

Упражнения по выбору учителя

30

Р.Р. Простой и сложный план

1

2.10

Урок развития речи

Способы развития темы в тексте. Структура текста

Знать отличия простого плана от сложного; Уметь составлять план анализируемого текста, пересказывать текст по плану

Работа с текстом

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона

Составить сложный план указанного текста

31

32

Словообразование имен существительных с помощью приставок


2

6.10

6.10

Урок усвоения новых знаний

Приставочный и приставочно-суффиксальные способы образования имен существительных.

Слитное и раздельное написания НЕ с существительными. Введение нового способа орфографического действия – замена слова синонимом и анализ смысла предложения с точки зрения противопоставления

Знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными

Уметь применять правило, различать НЕ как приставку, частицу, часть корня

Выборочный диктант

Упражнения по выбору учителя

33

34

Образование сложных существительных

2

7.10

8.10


Урок усвоения новых знаний

Образование имен существительных с помощью сложения

Сложные существительные с -пол

Знать способы образования существительных путем сложения

Уметь образовывать сложные существительные, правильно их писать

Работа с текстом

Упражнения по выбору учителя

35

36

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя существительное»

2

8.10

9.10

Комбинированный урок

Морфологические признаки имен существительных, их образование и правописание. Употребление в речи.

Уметь опознавать имена существительные, образовывать при помощи суффиксов и приставки НЕ, использовать в речи

Работа с текстом



37

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»



1





13.10

Урок контроля знаний



Правописание имен существительных



Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки существительного, его роль в предложении


Диктант с грамматическим заданием


Подготовиться к контрольному словарному диктанту

38

Подготовка к ОГЭ.

Как писать сжатое изложение


1

13.10

Комбинированный урок

Отличие сжатого изложения от подробного

Способы сжатия текста

Знать требования ГИА к сжатому изложению

Уметь сжимать информацию


Сжатие предложенного текста

39

40

Р.Р. Сжатое изложение

2

14.10

15.10

Урок развития речи

Написание сжатого изложения

Уметь сжимать информацию, передавать содержание согласно теме и основной мысли


Работа с текстом

Сжатое изложение текста

Закончить написание сжатого изложения


Глагол как самостоятельная часть речи (35 часов)


41

Понятие о глаголе.

1

15.10

Совершенствование ЗУН

Глагол как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении

Уметь опознавать глагол по морфологическим признакам, использовать в речи

Контрольный словарный диктант


42

Морфологические признаки глагола.

1

16.10

Совершенствование ЗУН

Повторение известных учащимся признаков глагола: спряжение, время, число, род.

Знакомство с новыми глагольными категориями: наклонение, лицо, вид, возвратность


Уметь группировать глаголы по значению, опознавать в тексте, употреблять в речи

Комментированное письмо

Морфологический разбор глагола

Упражнения по выбору учителя

43

Правописание НЕ с глаголами.

1

20.10

Совершенствование ЗУН

Орфограмма «Правописание НЕ с глаголами».


Уметь находить орфограмму, безошибочно писать

Работа с толковым словарем

Упражнения по выбору учителя

44


Инфинитив как неизменяемая форма глагола

1

20.10


Урок усвоения новых знаний

Усвоение понятия об инфинитиве как неизменяемой форме глагола. Формальные показатели – суффиксы –ТЬ , - ТИ. Основа инфинитива.

Синтаксическая роль в предложении. Правописание ТСЯ-ТЬСЯ. Буква Ь в инфинитиве

Уметь находить инфинитив в тексте, правильно писать, употреблять в речи

Морфемный анализ глагола

  • Чтение и анализ отрывка из прозы писателей Дона


Упражнения по выбору учителя

45

Возвратные глаголы

1

21.10

Урок усвоения новых знаний

Семантика возвратных глаголов.


Знать значение возвратных глаголов

Уметь употреблять возвратные глаголы в речи

Работа над морфемным анализом возвратных глаголов

Подготовка к контрольному диктанту по итогам 1 учебной четверти

46

Повторение изученного по темам «Имя существительное», «Глагол»

1

22.10

Урок совершенствования ЗУН

Повторить опорный учебный материал по темам «Имя существительное», «Глагол», подготовиться к контрольному диктанту по итогам 1 учебной четверти

Знать изученный материал по темам «Имя существительное», «Глагол»

Уметь делать морфологический разбор данных частей речи, правильно писать

Систематизация изученного материала

Составление плана

Виды разбора


47

  • Контрольный диктант по итогам 1 четверти

1

22.10

Урок контроля знаний

Правописание имен существительных, глаголов

Уметь применять изученные правила правописания, воспринимать текст на слух и воспроизводить на письме, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы

Диктант

По следам выполненных упражнений

Индивидуальная работа

48

Р. Р. Что такое эпиграф?

1

23.10

Урок развития речи

Эпиграф как выразитель основной мысли текста

Знать что такое эпиграф

Уметь правильно подбирать эпиграф и оформлять

Работа с текстом

Мини-сочинение Озаглавить, подобрать эпиграф



Календарно – тематическое планирование уроков русского языка в 6А классе

2 четверть 2014 – 2015 учебного года



Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Тип урока

Элементы минимального содержания образования

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля


Вид самостоятельной работы

Домашнее задание

49

(1)

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах

1

5.11

Урок систематизации ЗУН

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах

Уметь находить орфограммы в морфеме, находить слова, к которым относится глагол, ставить от него вопрос

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)

Составить и записать предложения с указанными глаголами

50

51

(2-3)

Виды глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида


2

5.11

6.11

Урок усвоения новых знаний

Глаголы совершенного и несовершенного вида. Образование видовых пар

Знать понятия о категории вида глагола и видовых парах

Уметь различать глаголы совершенного и несовершенного вида по вопросам и значению

Комментированное письмо

Подготовить устное сообщение по теме «Виды глагола»

52

53

(4-5)

Р.Р. Сочинение по картине

В.М.Васнецова «Аленушка»

2

10.11

10.11

Урок развития речи

Знакомство с картиной В.М.Васнецова «Аленушка»

Устное и письменное описание картины

Уметь создавать собственное сочинение, выражать свое отношение к произведению живописи

Составление плана сочинения

Сообщения учащихся о художнике и его картине

Закончить сочинение

54

(6)

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение


1

11.11

Урок усвоения новых знаний

Понятие о наклонении глагола, об изъявительном наклонении

Знать об изменении глагола в изъявительном наклонении по временам

Уметь правильно употреблять и писать глаголы в изъявительном наклонении

Распределительный диктант

Упражнения по выбору учителя

55

(7)

Времена глагола: прошедшее, настоящее, будущее

1

12.11

Урок усвоения новых знаний


Углубление понятия о категории времени глагола.

Повторение материала о прошедшем времени, его значении, образовании, изменении, чередовании звуков при образовании форм прошедшего времени

Знать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени.

Уметь распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом л; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы

Редактирование предложений.

Упражнения по выбору учителя

56

57

(8-9)

Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам


2



12.11

13.11

Уроки усвоения новых знаний

Образование форм настоящего и будущего времени. Изменение по лицам и числам.

Орфограмма «Мягкий знак в окончании глагола 2 лица единственного числа»


Знать способы образования глаголов настоящего и будущего времени.

Уметь определять грамматическое значение глагола в настоящем времени; образовывать простую и сложную формы будущего времени; употреблять в речи

Диктант «Проверяю себя»

Работа с текстом


Упражнения по выбору учителя

58

(10)

  • Контрольное тестирование по теме «Глагол»

1

17.11

Урок контроля знаний

Выполнение заданий теста

Уметь решать тестовые задания

Работа с текстом


Упражнения по выбору учителя

59

60

61

(11-12-13)

Спряжение глаголов

Правописание личных окончаний


3

17.11

18.11

19.11

Урок систематизации ЗУН

Способ определения спряжения глаголов. Гласная в личном окончании глагола.

Знать глаголы – исключение 1 и 2 спряжения

Уметь по личной форме глагола находить инфинитив, сохраняя при этом его вид; определять спряжение глагола и правильно писать личные глагольные окончания

Словарная работа

Тестирование

Упражнения по выбору учителя

62

(14)

Разноспрягаемые глаголы

1

19.11

Урок усвоения новых знаний

Особенности изменения разноспрягаемых глаголов

Знать особенности разноспрягаемых глаголов, нормы изменения глагола «хотеть»

Устное сообщение на тему «Почему глаголы называются разноспрягаемыми?»

Упражнения по выбору учителя

63

(15)

Р.Р. Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот

1

20.11

Урок развития речи

Толкование лексического значения слова с помощью описания

Усвоить понятия лексические синонимы, текстовые синонимы, родовидовые слова, антонимы, описательный оборот.

Уметь подбирать описательные обороты к ключевым словам текста

Работа с текстом


Упражнения по выбору учителя

64

(16)

Условное наклонение

1

24.11

Урок усвоения новых знаний

Значение, образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении

Знать значение, образование и изменение глаголов в условном наклонении.

Уметь находить глаголы в условном наклонении, различать формы изъявительного и условного наклонений. Усвоить нормы согласования глагола-сказуемого в форме условного наклонения с подлежащими

Работа с текстом

Творческий диктант

Упражнения по выбору учителя

65

66

(17-18)

Повелительное наклонение

2

24.11

25.11

Урок усвоения новых знаний

Значение, образование. изменение и употребление глаголов в повелительном наклонении. Орфограмма «Мягкий знак после согласных в повелительном наклонении»

Знать значение, образование, изменение и сферу употребления глаголов в повелительном наклонении; нормы образования форм повелительного наклонения. Уметь правильно употреблять формы повелительного наклонения в речи

Самостоятельная работа

Упражнения по выбору учителя

67

(19)

Региональный компонент

Комплексный анализ текста. Глаголы в речи казаков Дона

1

26.11

Урок развития речи

Текст как речевое произведение. Тема, основная мысль, смысловая и композиционная связность текста

Уметь определять и формулировать основную мысль текста, вычленять структурные части исходного текста, составлять сложный план, соблюдать языковые средства выразительности

Исследовательская работа

Анализ текста

Упражнения по выбору учителя

68

69

(20-21)

Безличные глаголы

2

26.11

27.11

Урок усвоения новых знаний

Значение и употребление безличных глаголов

Знать семантику безличных глаголов, их лексическое значение

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

Объяснительный диктант

Упражнения по выбору учителя

70

(22)

Словообразование глаголов


1

1.12

Уроки усвоения новых знаний



Образование глаголов с помощью приставок и суффиксов

Орфограмма «Гласные в суффиксах ова (ева) ыва (ива)»

Знать способы образования глаголов.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы глагола

Объяснительный диктант

Составление таблицы


Упражнения по выбору учителя

71

(23)

Р.Р. Выборочное изложение

1

1.12

Урок развития речи

Способы развития темы в тексте. Структура текста

Уметь воспроизводить текст, выбирать нужную информацию, сохранять языковые средства, характерные для стиля текста

Работа с текстом

Составление плана

Изложение

Закончить письменную работу

72

(24)


Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

1

2.12


Урок систематизации ЗУН

Глагол как часть речи. Словообразование глаголов. Правописание глаголов.

Уметь опознавать глаголы в тексте, употреблять в речи, правильно выбирать орфограммы

Морфологический разбор разных форм глагола

Проверочный тест

Упражнения по выбору учителя

73

(25)

Повторим орфографию и пунктуацию

1

3.12

Урок систематизации ЗУН

Основные орфограммы по теме «Имя существительное», «Глагол»

Знаки препинания в простом предложении и сложном

Углубить представление учащихся о роли знаков препинания, поработать над навыками выразительного чтения, повторить правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, а также пунктуацию в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении с союзом И

Тест: Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)


Работа со словарными словами

74

(26)

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»




1





3.12

Урок контроля знаний





Правописание глагола, его морфологические признаки. Синтаксическая роль.



Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки глагола, его роль в предложении.

Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их.

Диктант с грамматическим заданием



75

(27)

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Глагол»

1

4.12

Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте

Уметь выполнять работу над ошибками, объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их

Самостоятельная работа

Упражнения по выбору учителя

76

(28)

Подготовка к ОГЭ.

Решение тестовых заданий

1

8.12

Комбинированный урок

Решение тестовых заданий по теме «Глагол»

Уметь применять полученные знания при выполнении тестовых заданий

Тестирование

Решение тестов по выбору

77-78

(29-30)

Р.Р. Стили речи.

Книжные стили

Официально-деловой стиль.

2

8.12

9.12

Урок развития речи

Особенности официально- делового стиля

Знать особенности официально-делового стиля

Уметь составлять деловые бумаги


Анализ текстов документов

Составить деловые бумаги


ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (15 часов)

79

(31)

Имя прилагательное как часть речи

1

10.12

Урок усвоения новых знаний

Общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль прилагательных. Лексические разряды прилагательных


Знать морфологические признаки прилагательного, общее грамматическое значение, синтаксическую роль

Творческое списывание

Морфологический разбор прилагательного

Упражнения по выбору учителя

80

(32)

Р.Р. Роль прилагательных в художественном тексте

1

10.12

Урок развития речи

Роль прилагательных в тексте. Употребление в речи

Знать речевые функции прилагательных, роль в создании текста-описания

Уметь употреблять прилагательные в переносном значении, в качестве эпитетов

Работа с текстом

Анализ ИВС

Анализ текста

81

82

(33-

34)

Разряды прилагательных по значению

2

11.12

15.12

Урок усвоения новых знаний


Понятие о разрядах имени прилагательного по значению. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные.


Знать разряды имен прилагательных

Уметь определять разряды по значению

Распределительный диктант

Работа с текстом

Упражнения по выбору учителя

83

(35)

Полные и краткие прилагательные

1

15.12

Урок усвоения новых знаний


Полные и краткие качественные прилагательные, их грамматическое значение

Знать способы образования форм прилагательных, опознавать краткую форму, отличать ее от полной

Уметь находить орфограмму в морфеме краткой формы, применять алгоритм действий при написании гласных в окончаниях прилагательных

Объяснительный диктант

Творческий диктант



Упражнения по выбору учителя

84

(36)

Склонение полных прилагательных

1

16.12

Урок усвоения новых знаний

Склонение полных прилагательных. Правописание безударных окончаний имен прилагательных

Знать основные закономерности качественных и относительных прилагательных

Уметь согласовывать прилагательные с существительными

Составление плана и пересказ параграфа

Упражнения по выбору учителя

85

(37)

Притяжательные прилагательные

1

17.12


Урок усвоения новых знаний


Значение, образование, морфологические признаки и синтаксическая роль притяжательных прилагательных. Морфемный состав, образование и особенности изменения прилагательных на ИН, ОВ. Прописная буква в прилагательных, образованных от существительных

Уметь опознавать притяжательные прилагательные, образовывать их, определять синтаксическую роль, определять морфемный состав, применять правила правописания притяжательных прилагательных

Работа с текстом


Упражнения по выбору учителя

86

(38)

Степени сравнения прилагательных

1

17.12


Уроки усвоения новых знаний


Значение сравнительной и превосходной степени. Образование и употребление в речи

Знать способы образования степеней сравнения прилагательных, изменение прилагательных в этих формах

Уметь образовывать степени сравнения, определять синтаксическую роль, употреблять в речи, соблюдать интонацию

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)


Упражнения по выбору учителя

87

(39)

Словообразование прилагательных с помощью суффиксов



1

18.12

Урок усвоения новых знаний


Словообразовательная морфема - суффикс. Значение суффиксов имен прилагательных. Совершенствование написания Н и НН в полных и кратких формах прилагательного

Знать условия выбора орфограммы в суффиксах прилагательных

Уметь опознавать слова с орфограммой, применять способ действия при выборе орфограммы в суффиксе

Морфемный анализ слов

Словообразовательный анализ


Разборы прилагательных

88

(40)

Орфограмма «Буквы н и нн в суффиксах прилагательных»

1

22.12


Урок усвоения новых знаний

Образование прилагательных от существительных с помощью суффикса Н

Правописание прилагательных

Знать условия выбора Н и НН в суффиксах прилагательных, опознавать слова с орфограммой, графически ее обозначать

Распределительный диктант

Творческое списывание

Упражнения по выбору учителя

89

(41)

Повторение изученного материала в 1 полугодии учебного года

1

22.12


Комбинированный урок

Систематизация изученного по теме «Имя прилагательное»

Уметь индивидуально готовиться к контрольной работе

Индивидуальная работа

Консультирование

Упражнения по выбору учителя

90

(42)

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам 1 полугодия

1

23.12

Урок контроля знаний

Правописание изученных частей речи, орфограммы в морфемах

Уметь безошибочно писать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы

Диктант

Выполнение грамматического задания


91-92

(43-44)

Р.Р. Типы речи. Повествование. Рассказ

2

24.12

24.12

Урок развития речи

Повторить и расширить знания по теме «Типы речи»

Текст как речевое произведение.

Знать типы речи и особенности повествования, композицию рассказа

Уметь составлять план рассказа

Работа над рассказом

Составление плана

Пересказ рассказа

Составить план текста

93

(45)

Обобщающий урок по культуре речи

1

25.12

Комбинированный урок

Повторить и расширить знания учащихся по культуре речи

Уметь строить устные и письменные высказывания с учетом культуры речи

Конкурс «Лучший рассказ»


Календарно – тематическое планирование уроков русского языка в 6 А классе


3 четверть 2013 – 2014 учебного года


94

(1)

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

1

12.01

Урок систематизации ЗУН

Систематизация изученного Морфологические признаки прилагательного, синтаксическая роль

Орфограммы

Знать грамматические и синтаксические признаки прилагательного, различать прилагательные по разрядам

Уметь образовывать степени сравнения, правильно писать суффиксы Н-НН, К-СК, окончания

Объяснительный диктант

Тестирование

Индивидуальные и групповые консультации

Упр.412, списать, обозначить орф.

95

96

(2-3)

Образование прилагательных с помощью приставок

2

12.01

13.01

Урок усвоения новых знаний

Образование прилагательных с помощью приставок

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

Знать приставочный способ образования имен прилагательных, условия выбора написания НЕ с прилагательными

Уметь безошибочно писать приставки ПРИ-ПРЕ, применять правило на письме при написании НЕ

Комментированное письмо

Тест

Проверить умение применять правило правописания НЕ с прилагательными

Параграф 106,

Упр.340 (устно)


Подготовка к проверочной работе, Параграф 98-107

97

(4)

Проверочная работа по теме «Правописание НЕ с прилагательными»

1

14.01

Урок контроля знаний

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

Знать условия выбора написания Не с прилагательными

Уметь применять правило на письме

Проверить умение применять правило правописания НЕ с прилагательными

Нет задания

98-99

(5-6)

Образование и правописание сложных прилагательных

2

14.01

15.01

Урок усвоения новых знаний


О – Е в сложных прилагательных

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных


Знать основные способы образования сложных прилагательных

Уметь безошибочно писать соединительные гласные в сложных прилагательных,

Применять способ действия при выборе дефисного и слитного написание сложных прилагательных

Морфемный и орфографический разбор

Составление текста-описания с использованием прилагательных, обозначающих оттенки цветов.

Повторить параграф 47 «Словообразование»


Параграф 107, упр.436

100

(7)

Систематизация и обобщение по теме «Имя прилагательное»

1

19.01

Урок систематизации ЗУН

Морфологические признаки прилагательных Синтаксическая роль

Правописание


Уметь различать способы образования прилагательных, проводить морфемный и словообразовательный анализ, образовывать степени сравнения

Комплексный анализ текста с опорой на тему «Имя прилагательное»

«Употребление имен прилагательных в художественной речи»

Параграф 98-107, словарные слова по теме «Имя прилагательное»

101

(8)

Повторим орфографию и пунктуацию

1

19.01

Урок систематизации ЗУН

Повторение и систематизация правил орфографии и пунктуации

Знать изученные правила орфографии и пунктуации

Уметь определять часть речи, видеть морфему и орфограмму в ней, выбирать правило и применять его

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)

Упр. 452

102

(9)

Подготовка к ГИА.

Решение тестовых заданий

1

20.01

Комбинированный урок

Решение тестовых заданий по теме «Имя прилагательное»

Уметь применять полученные знания при выполнении тестовых заданий

Тестирование

Повторить параграф 42, решение тестовых заданий

103

(10)

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»


1




21.01

Урок контроля знаний





Правописание прилагательных, их морфологические признаки. Синтаксическая роль



Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки прилагательных, их роль в предложении

Диктант с грамматическим заданием






104

(11)

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное»

1

21.01

Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте

Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их

Коллективная и индивидуальная работа

Выборочный диктант

Словарный диктант из 20 слов «Пиши правильно»

105

106

(12-13)

Р.Р. Сочинение по рассказу А.П.Гайдара «Совесть» (упр.63)

2

22.01

26.01

Урок развития речи

Признаки текста - повествование

Значение слова СОВЕСТЬ, фразеологизмы со словом совесть

Описание утра, героев Композиция описания. ИВС

Уметь писать сочинение по по рассказу, соблюдать последовательность и связность изложения мыслей, нормы письма

Сочинение на основе рассказа




Написать черновик сочинения на выбранную тему


Имя числительное (21час)

107

(14)

Имя числительное как часть речи

1

26.01

Урок усвоения новых знаний

Вопрос о числительных в системе частей речи. Числительное как часть речи

Отличие числительных от других частей речи

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении

Уметь находить числительные в тексте, различать порядковые и количественные числительные

Работа с текстом

Проверить умения находить числительные в тексте

Заполнение таблицы числительными

Параграф 108, упр.458 (устно)

108

(15)

Роль числительных в речи

1

27.01

Урок усвоения новых знаний

Роль числительных в речи

Знать сферу употребления числительных в речи

Уметь сопоставлять с другими частями речи, имеющими значение числа

Составление предложений с фразеологизмами, включающими числительные

Упр.460

109(16)

Простые, сложные и составные числительные

1

28.01

Урок усвоения новых знаний

Разряды числительных по строению

Знать об обозначении числительного одним или несколькими словами

Уметь различать простые и составные числительные

Осложненное списывание

Параграф 109. Упр.463

110

111

(17-18)

Правописание числительных

2

28.01

29.01

Урок усвоения новых знаний

Правила правописания числительных

Знать условия употребления Ь на конце и в середине числительных, писать Ь на конце числительных для обозначения мягкости конечного согласного

Уметь определять морфему и орфограмму в ней, выбирать правило и применять его

Объяснительный диктант

Запись цифры словами

Заполнить таблицу «Мягкий знак на конце и в середине числительных» своими примерами

Параграф 108-109, орфограммы по теме, упр. 469

112

113

(19-20)

Количественные числительные

Склонение количественных числительных

2

2.02

2.02

Урок усвоения новых знаний



Значение, склонение количественных числительных

Особенности употребления в словосочетании

Знать и уметь определять разряды количественных числительных. Знать об особенностях склонения количественных числительных. Уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.

Морфологический разбор

Выборочный диктант

Составление словосочетаний


Параграф 110-111, просклонять указанные числительные (см.тетрадь)

114

(21)

Р.Р. Употребление числительных в речи

1

3.02

Урок развития речи

Употребление числительных в деловом стиле (расписка, доверенность)

Знать образцы деловых бумаг

Уметь составлять расписки и доверенности и правильно употреблять числительные

Изучение образцов деловых бумаг

Составление собственных деловых документов


115

(22)

  • Проверочная работа по теме «Количественные числительные»

1

5.02

Урок контроля знаний

Склонение и правописание количественных числительных

Проверить умения определять разряды количественных числительных. Знать об особенностях склонения количественных числительных. Уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.

Тестирование



116

117

(23-24)

Собирательные числительные

2

4.02

5.02

Урок усвоения новых знаний


Значение, склонение, употребление собирательных числительных

Знать о значении собирательных числительных, их образовании, особенностях сочетания с существительными. Уметь правильно употреблять в речи собирательные числительные

Выборочный диктант

Проверить умение сочетать собирательные числительные с существительными

Параграф 113, упр.489 (устно), 492 (по заданию)

118

119

(25-26)

Р.Р. Изложение, близкое к тексту «Снегири» (упр.89)

2

10.02

11.02

Урок развития речи

Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста

Уметь осмысленно читать, разбивать текст на смысловые части, составлять сложный план, пересказывать прочитанный текст, определять тему, основную мысль, стиль, тип речи

Работа с текстом

Составить сложный план
Написать изложение

Написать черновик изложения

120

121

(27-28)

Порядковые числительные

2

9.02

9.02

Урок усвоения новых знаний

Значение, изменение, употребление порядковых числительных

Знать об изменении порядковых числительных, согласовании их с существительными, синтаксическую роль в предложении

Уметь разграничивать количественные и порядковые числительные

Составление автобиографии с использованием порядковых числительных

Параграф 114, упр. 502

122

(29)

Дробные числительные

1

10.02

Урок усвоения новых знаний

Значение, изменение, употребление дробных числительных

Знать о функции, составе и особенностях склонения дробных числительных

Уметь правильно употреблять в речи «полтора», «полтораста»

Составление устного высказывания

Запись цифрами слова

Распределительный диктант

Параграф 115, склонение числительных

123

(30)

Систематизация и обобщение по теме «Имя числительное»

1

11.02

Урок систематизации ЗУН

Имя числительное как часть речи

Орфография по теме

Уметь употреблять имен числительных в речи, правильно строить словосочетание типа «пара носков», «двое чулок»

Работа с текстом

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)

Повторить тему «Имя числительное», словарные слова, упр. По выбору

124

(31)

Повторим орфографию и пунктуацию

1

11.02

Урок систематизации ЗУН

Повторение и систематизация правил орфографии и пунктуации

Знать правила орфографии и пунктуации

Уметь определять часть речи, видеть морфему и орфограмму в ней, выбирать правило и применять его

Работа с текстом



125

(32)

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя числительное»


1




12.02

Урок контроля знаний





Правописание числительных, их морфологические признаки. Синтаксическая роль


Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, определять морфологические признаки числительных, их роль в предложении

Диктант с грамматическим заданием


Повторение изученного по развитию речи

126

(33)

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Имя числительное»

1

16.02

Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте

Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их



127

(34)

Р.Р. Как создать киносценарий?

1

16.02

Урок развития речи

Киносценарий как литературное произведение, составные части, план изображения

Знать киноведческие термины

Уметь создавать киносценарий, сохраняя структуру (ремарка, диалог, монолог, пояснительные надписи, закадровый текст)

Работа с текстом рассказа

Написание киносценария на основе рассказа Г.Снегирева «Белек»

Параграф 8 «Русская речь», киносценарий текста «Белёк»


Наречие (28 часов)

128

(35)

Наречие как часть речи

1

17.02

Урок усвоения новых знаний

Понятие о наречии как самостоятельной неизменяемой части речи

Знать морфологические признаки наречия

Уметь производить морфологический разбор, употреблять в тексе

Работа с научной статьей и справочной литературой


Параграф 116, упр. 536

129

(36)

Смысловые группы наречий

1

18.02

Урок усвоения новых знаний

Разряды наречий по значению

Знать разряды наречий по значению

Уметь находить наречия в тексте, определять значение

Составление таблицы «Разряды наречий по значению»

Упр. 540, указать наречия

130

(37)

Р.Р. Роль наречий в речи

1

18.02

Урок развития речи

Употребление наречий для связи предложений в тексте

Уметь употреблять наречия для связи предложений в тексте, составлять тексты, используя наречия

Анализ текста


Повторить стили речи

131

132

(38-39)

Р.Р. Сочинение – рассуждение в научном стиле

2

19.02

24.02

Урок развития речи

Тип речи – рассуждение. Композиция сочинения- рассуждения

Уметь создавать текст-рассуждение научного стиля на лингвистическую тему, аргументировать тезис, делать выводы, использовать наречия, вводные слова для связи частей текста

Сочинение-рассуждение на тему «Почему слово «по-весеннему» - наречие?»

Повторить морфологические признаки изученных частей речи

133

134

(40-41)

Степени сравнения наречий

2

25.02

25.02

Урок усвоения новых знаний

Образование степеней сравнения

Знать способы образования степеней наречия

Уметь образовывать наречия в сравнительной и превосходной степени

Работа с текстом

Рассказ по плану о степенях сравнения наречий

Параграф 116-117, упр.548, 550 (по выбору)

135

(42)

Образование наречий с помощью приставок и суффиксов

1

26.02

Урок усвоения новых знаний

Образование наречий с помощью приставок и суффиксов

Знать морфологические способы образования наречий

Объяснительный диктант

Параграф 118, составить словарный диктант из 20 слов «Наречие»

136

137

(43-44)

Правописание НЕ с наречиями

2

2.03

2.03

Урок усвоения новых знаний

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями

Знать условия выбора слитного и раздельного написания НЕ с наречиями

Работа с текстом

Разграничение НЕ частицы и приставки

Параграф 118, упр.556 (по заданию)

138

139

(45-46)

Р.Р. Описание помещения

2

3.03

4.03

Урок развития речи

Описание помещения

Цепная и параллельная связь предложений в тексте как основа совершенствования навыка сжатого пересказа текста и описания интерьера

Уметь описывать помещение последовательно, развертывая и свертывая это описание

Создание текста-описания

Устное описание помещения

140

(47)

Правописание гласных после шипящих на конце наречий.

Н и НН в наречиях на О-Е

1

4.03

Урок усвоения новых знаний

Познакомить с условиями выбора и написания букв о и ё после шипящих на конце наречий; формировать навык написания Н и НН в наречиях

Знать условия выбора написания букв о и ё после шипящих на конце наречий, а также Н и НН

Уметь применять изученные правила, основываясь на определении части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма

Работа с текстом

Распределительный диктант

Орфограмма «Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями»

Упр.558

141

(48)

Написание О-А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-

1

5.03

Урок усвоения новых знаний

О-А на конце наречий с приставками ИЗ-, ДО-, С-, В-, НА-, ЗА-

Уметь находить орфограммы в морфеме, безошибочно писать

Создать сочинение-миниатюру

Подготовка к контрольной работе, упр.564, 565

142

(49)

  • Контрольная работа по теме «Правописание наречий»

1

9.03

Урок контроля знаний

Правописание наречий

Уметь безошибочно писать текст, воспринимая его на слух, при выполнении заданий опознавать наречие, определять его значение, структуру и написание

Контрольная работа


143

144

(50-51)

Правописание дефиса в наречиях

2

9.03

10.03

Урок усвоения новых знаний

Дефис между частями слова в наречиях

Знать правило постановки дефиса в наречиях

Уметь опознавать наречия с изученной орфограммой, безошибочно писать

Комментированное письмо

Анализ текста-рассуждения

Взаимодиктант

Параграф 118, упр.570

145

146

(52-53)

Образование наречий путем перехода слов из одной части речи в другую

2

11.03

11.03

Урок усвоения новых знаний

Переход слова из одной части речи в другую как один из способов образования слов

Знать неморфологический способ образования наречий

Уметь отличать наречия

от существительных с предлогами, работать с учебной книгой, словарем

Работа с текстом

Разграничение омонимичных слов

Составление предложений

Параграф 119, упр.558

147

(54)

Слова состояния, их значение и употребление

1

12.03


Урок усвоения новых знаний

Вопрос о словах категории состояния и модальных словах в системе частей речи

Знать основные значения слов состояния.

Уметь “видеть” слова состояния в тексте, выделять грамматическую основу безличного предложения

Работа с текстом

Устное высказывание об особенностях слов состояния

Параграф 120, упр.599

148

(55)

Систематизация и повторение изученного по теме «Наречие»

1

16.03

Урок систематизации ЗУН

Наречие как часть речи. Употребление и правописание наречий

Знать основные орфограммы, изученные в разделе “Наречие”.

Уметь определять синтаксическую роль наречий, безошибочно писать

Редактирование текста

Творческое списывание


149

(56)

  • Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие»


1

16.03

Урок контроля знаний





Правописание наречий, их морфологические признаки, синтаксическая роль



Уметь анализировать текст: определять тему, основную мысль, стиль и тип речи, производить языковой анализ, анализировать правописание и употребление наречий, пунктуацию в тексте

Комплексный анализ текста


Повторить написание словарных слов

150

(57)

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием по теме «Наречие»

1

17.03


Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в контрольной работе

Уметь находить ошибки, классифицировать их, объяснять причину их появления, исправлять

Редакторская правка

Осложненное списывание


151

(58)

Подготовка к ГИА.

Решение тестовых заданий

1

18.03

Комбинированный урок

Решение тестовых заданий

Уметь применять полученные знания при выполнении тестовых заданий

Тестирование

Решение тестовых заданий

152

(59)

Р.Р. Описание одежды, костюма

1

18.03


Урок развития речи

Описание одежды, костюма

Уметь составлять план исходного текста-описания, анализировать тексты-образцы, описывать одежду, костюм, зная, что это один из приемов характеристики человека

Работа с текстом

Выразительное чтение описательного текста

Устное описание костюма школьника

153

(60)

Региональный компонент

1

19.03

Комбинированный урок

Части речи в языке казаков

Уметь сопоставлять языковые единицы

Работа со словарями

Сравнительный анализ



Календарно – тематическое планирование по русскому языку в 6А классе

4 четверть 2014 – 2015 учебного года


154-155(1-2)

Р.Р. Рассказ на основе картины, включающий описание одежды

2

30.03

30.03

Урок систематизации ЗУН

Углубить представление об описании в художественном стиле речи; совершенствовать навыки составления сочинения-описания по картине

Знать структуру описания

в художественном стиле по картине.

Уметь составлять текст-описание по картине; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст

Знакомство с картиной

Описание костюма, изображенного на картине

Написание сочинения

Закончить написание рассказа

Местоимение (26 часов)

156-157(3-4)

Местоимение как часть речи

2

31.03

1.04

Урок усвоения новых знаний

Местоимение как часть речи. Особенности местоимений

Синтаксическая функция местоимений

Знать особенности семантики местоимения как самостоятельной части речи

Работа с текстом

Замена местоимений существительными и наоборот

Параграф 121, 122 ,

Упр.625



158

(5)

Личные местоимения

1

1.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль личных местоимений.

Знать личные местоимения, нормы употребления в речи

Уметь находить местоимения в тексте, употреблять как средство связи предложений в тексте

Редактирование текста

Анализ предложений

Решение тестовых заданий

Параграф 123,

634(2)

159-160

(6-7

Притяжательные местоимения

2

2.04

6.04

Урок усвоения новых знаний


Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль притяжательных местоимений.

Знать значение притяжательных местоимений

Уметь различать значение местоимений 3 лица

Объяснительный диктант


Параграф 125,

Упр.641

161

(8)

Возвратное местоимение «себя»

1

6.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль возвратного местоимения

Уметь понимать значение местоимения «себя», правильно употреблять в речи

Комплексный анализ текста

Параграф 124, словарные слова по теме «Местоимение»

162

(9)

Вопросительные местоимения

1

7.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль вопросительных местоимений.

Знать сферу употребления вопросительных местоимений

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы (программа-тренажер ФРАЗА)

Параграф 126, упр.658

163

(10)

Относительные местоимения

1

8.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль относительных местоимений.

Знать сферу употребления относительных местоимений

Деформированный текст

Работа над синтаксическими синонимами

Параграф 127, упр.664

164-165(11-12)

Р.Р. Описание книги

2

8.04

9.04

Урок развития речи

Описание переплета, суперобложки. Структура книги. Анализ образцов описания книги

Знать внешнее офлрмление книги

Уметь создавать текст-описание по личным впечатлениям

Работа с текстом

Пересказ

Составление плана Подготовка к сочинению


166-167(13-14)

Неопределенные местоимения

2

13.04

13.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль неопределенных местоимений

Знать неопределенные местоимения

Уметь находить орфограммы, правильно писать

Выборочный диктант

Работа с учебником

Параграф 128, выучить орфограммы, упр.673

168-169(15-16)

Отрицательные местоимения


2

14.04

15.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль отрицательных местоимений.

Уметь различать в тексте отрицательные местоимения, правильно писать, употреблять в речи

Комплексный анализ текста

Параграф 129, выучить орфограммы, упр.680

170(17)

Определительные местоимения

1

15.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль определительных местоимений.

Уметь отличать определительные местоимения от других местоимений

Решение тестовых заданий

Объяснительный диктант

Параграф 130, упр. 686

171(18)

Указательные местоимения

1

16.04

Урок усвоения новых знаний

Значение, морфологические признаки и синтаксическая роль указательных местоимений.

Уметь употреблять в речи

Комплексный анализ текста

Заполнение таблицы

Параграф 131, выучить указательные местоимения, упр. 695

172-173(19-20)

Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение»

2

20.04

20.04

Урок систематизации ЗУН

Повторение разрядов местоимения, их соотнесенность с другими частями речи.

Морфологический разбор местоимения.

Орфоэпические и синтаксические нормы употребления местоимений в речи.

Знать разряды местоимений, орфограммы по теме

Уметь правильно склонять и писать местоимения

Работа с учебником

Анализ местоимений в тексте

Морфологический разбор местоимений

Параграфы 121- 131, словарные слова, 704

174(21)

Р.Р. Употребление местоимений в речи

1

21.04

Урок развития речи

Соотнесенность местоимения с другими частями речи

Роль местоимений как средство связи в предложении

Уметь определять роль местоимений в тексте, соблюдать нормы употребления

Редакторская правка

Составление предложений

Упр. 705, списать первый абзац, указать части речи

175(22)

Подготовка к ГИА.

Решение тестовых заданий

1

22.04

Комбинированный урок

Решение тестовых заданий по теме «Местоимение»

Уметь применять полученные знания при выполнении тестовых заданий

Тестирование

Подготовка к контрольному диктанту

Упр. 706

176(23)

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

22.04

Урок контроля знаний

Правописание местоимений


Уметь записывать текст под диктовку, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы


Контрольный диктант


177(24)

Анализ контрольного диктанта по теме «Местоимение»

1

23.04

Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в диктанте

Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их

Коллективная и индивидуальная работа

Выборочный диктант

Словарный диктант из 20 слов «Пиши правильно»

178-179(25-26)

Р.Р. Сжатое изложение

2

27.04

27.04

Урок развития речи

Способы сжатия текста

Микротемы

Уметь писать сжатое изложение, соблюдать последовательность и связность изложения мыслей, нормы письма

Изложение исходного текста

Подготовка к итоговому контролю

Повторить параграфы 17-23


Повторение и обобщение изученного за курс 6 класса (19 часов)

180-181(27-28)

Части речи в русском языке

2

28.04

29.04

Урок систематизации ЗУН

Самостоятельные части речи: морфологические признаки, роль в предложении

Знать особенности самостоятельных частей речи общие морфологические признаки, синтаксическую роль в предложении

Уметь находить слова разных частей речи в тексте, различать их в тексте

Работа с текстом

Проверить умения находить части речи в тексте

Заполнение таблицы

Морфологический разбор слов (упр. 708, первое предложение)

182(29)

Р.Р. Употребление знаменательных частей речи в тексте

1

29.04

Урок систематизации ЗУН

Роль знаменательных частей речи в тексте

Знать сферу употребления частей речи

Уметь разграничивать части речи

Составление предложений с фразеологизмами

Анализ текста

Упр708

(списать, сделать разборы)

183(30)

Правописание НЕ с различными частями речи

1

30.04

Урок систематизации ЗУН

Правописание НЕ с различными частями речи

Знать правила на данную тему

Уметь безошибочно писать НЕ с различными частями речи

Устное высказывание по планку

Осложненное списывание

Параграф 81, 82, 106, 118 Упр. 433

184-185(31-32)

Н/НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречиях на -о

2

5.05

6.05

Урок систематизации ЗУН

Правила правописания Н/НН в частях речи


Знать правила на данную тему Уметь определять морфему правильно писать Н/НН

Объяснительный диктант

Заполнить таблицу «Н/НН в суффиксах»

Параграфы 105, 118, орфограммы по теме, упр. 555(2), 556

186-187(33-34)

Подготовка к итоговому контролю в формате ГИА

2

6.05

12.05

Урок -практикум



Решение заданий в формате ГИА


Знать кодификатор заданий итогового контроля

Уметь внимательно читать предлагаемый текст и выполнять задания по инструкции

Тестирование

Повторить учебный материал по теме «Синтаксиис»

188(35)

Р.Р. Морфологические средства связи предложений в тексте

1

13.05

Урок развития речи

Части речи как средства связи предложений в тексте

Знать средства связи предложений в тексте

Уметь составлять тексты, используя разные средства связи

Составление текста по данному началу, определить сцепляющие слова

Составить схемы связи предложений в тексте

Упр.755, 756 (только разборы, указанные в текстах)

189-190(36-37)

Обобщение и систематизация изученного материала в учебном году

2

13.05

14.05

Урок контроля знаний

Склонение и правописание количественных числительных

Проверить умение определять разряды количественных числительных. Знать об особенностях склонения количественных числительных. Уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.

Тестирование


Подготовка к итоговому контролю, упр. 258(спряжение, устно), 259письменно

191-192(38-39)

Итоговый контроль

Тестовая работа в формате ГИА

2

18.05

18.05

Урок контроля знаний

Решение тестовых заданий А, В

Знать требования к выполнению тестовых работ Уметь правильно оформлять ответы

Решение тестовых заданий


193-194(40-41)

Анализ результатов тестирования в формате ГИА

2

19.05

20.05

Урок коррекции знаний

Анализ орфографических и пунктуационных ошибок, допущенных в тестовых заданиях

Уметь объяснять причину появления орфографических и пунктуационных ошибок и исправлять их

Решение тестовых заданий

Составление схем предложений

Упр.267

195-196(42-43)

Подготовка к ГИА.

Решение тестовых заданий

2

20.05

21.05

Урок-практикум

Решение тестовых заданий по теме «Части речи»

Уметь применять полученные знания при выполнении тестовых заданий

Тестирование

Упр. 268 (выучить), 269

197(44)

Словари русского языка

1

25.05


Урок - практикум

Значение, изменение, употребление дробных числительных

Знать о функции, составе и особенностях склонения дробных числительных

Уметь правильно употреблять в речи «полтора», «полтораста»

Составление устного высказывания

Запись цифрами слова

Распределительный диктант

По следам выполненных упражнений

198(45)

Региональный компонент

1

25.05

Комбинированный урок

Систематизация полученных знаний

по теме «Речь казаков Дона»

Уметь анализировать лексику в художественных произведениях донских писателей

Работа с текстом

Викторина







Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров193
Номер материала ДВ-229582
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх