Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 5 класса с русским языком обучения

Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 5 класса с русским языком обучения



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Программный материал


Количество часов

Сроки

ПРИМЕЧАНИЕ


1 четверть

1

«Введение» (Понятие о словесности.

Виды искусства слова.

Фольклор и литература: сходство, различие, взаимосвязь)


1




Устное народное творчество





2

«Введение» – 1 час (Специфика фольклора. Основные жанры)


1



3

«Пословицы и поговорки» – 1 час (Краткость и выразительность русских пословиц и поговорок. Тематика пословиц и поговорок, их прямой и переносный смысл. Отличие пословиц от поговорок. Сопоставительный анализ русских и казахских пословиц и поговорок)





4

«Загадки» – 1 час (Происхождение и функции загадок. Отражение в загадках наблюдательности, творческой фантазии, ума народа. Использование малых жанров в литературе (С.А. Есенин, П.Н. Васильев, Л.Д. Лезина). Художественное своеобразие казахских загадок);


1



5

«Обрядовая поэзия» – 2 часа (Назначение и функции обрядов. Виды обрядовой поэзии: календарная и семейная. Основные циклы календарных обрядов и их поэзия.)


1



6

Основные жанры русской семейно-обрядовой поэзии в сравнении с казахской обрядовой поэзией. Использование обрядовой поэзии в литературе


1



7

«Русские народные сказки» – 1 час (Виды народных сказок, исторические корни сказки. Поэтика сказок (композиция, герои, стилистика). Сказочные мотивы и образы в русской поэзии ХIХ-ХХ веков (И.З. Суриков, А.А. Блок, С.А. Есенин и др.)


1


8

«Волшебная сказка», «Царевна-лягушка»

Темакомпозиция, образы, стиль волшебной сказки. Особенности сказочного мира. Реальное и фантастическое в сказке.


1



9

Герои сказки как воплощение лучших качеств человека: верности, стойкости, мужества, скромности


1



10

Внеклассное чтение «Немецкие народные сказки «Белоснежка и семь гномов», «Шесть лебедей»





11

«Казахские народные сказки», «Волшебная сказка «Ер-тостік» Темы, сюжеты и образы казахских сказок. Типологические черты и национальные особенности сказки «Ер-тостік»


1



12

«Былины» – 1 час (Виды былин: социально-бытовые, героические. Мир былины. Богатыри как олицетворение народного идеала (бескорыстное служение Родине, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства). Поэтика былин. Близость былины другим жанрам фольклора и ее художественное своеобразие)


1



13

«Илья Муромец и Соловей-разбойник» – 1 час (Основные темы и идеи, художественное своеобразие былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»: образы, композиция, стиль (использование гипербол, повторов, постоянных эпитетов в изображении героев и событий)


1






14

«Казахский героический эпос» Специфические черты казахского героического эпоса в сравнении с русскими былинами. Соединение в эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий. Героическое как основная эстетическая категория эпоса. Эпос «Кобланды-батыр» (отрывок).



1


15

«Исторические песни» – 1 час (Отличие исторических песен от былин. Основные темы, идеи, герои, циклы исторических песен. Поэзия жырау)


1



16

«Лирические бытовые песни» – 1 час (Лирическая песня как жанр народной поэзии. Классификация песен, поэтика: композиция и приемы ее организации, стиль. Принцип психологического параллелизма. Символика. Особенности казахских лирических песен)


1



17

«Волшебная сказка «Иван - Крестьянский сын и Чудо-юдо» – 1 час (Тема, идея и поэтика сказки)


1



18

«Бытовые сказки» (по выбору учителя и учащихся) – 1 час (Художественные особенности социально-бытовых сказок, их отличие от волшебных сказок. Цикл казахских сказок об Алдаре Косе (или Жиренше – по выбору учителя и учащихся) в сравнении с русскими бытовыми сказками)


1





19

«Сказки о животных» (1 русская и 1 казахская сказки по выбору учителя и учащихся) – 1 час (Особенности сказок о животных, их связь с древними поверьями о животных-тотемах («Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»). Композиция сказок. Образы животных в казахских сказках, их сходство и отличие от аналогичных образов в русских сказках)


1



20

«Былина «Вольга и Микула» – 1 час (Идейное своеобразие социально-бытовой былины. Герои былины. Возвеличивание крестьянского труда посредством образа Микулы и посрамление насилия и порабощения через образы Вольги и его дружины)


1






Фольклор и литература XIX века





21

«Введение» – 1 час (Открытие мира фольклора писателями XIX века. Фольклорные образы, сюжеты и жанры в литературе)


1





22

«Басня как эпический жанр литературы» – 1 час (Отличие от сказок о животных. История басни в литературе разных времен и народов. Язык басен, близость к разговорной речи. Общее и различное в баснях, пословицах, сказках. Мораль и аллегория в басне)


1









23

И.А. Крылов. «Волк и ягненок», «Квартет», «Волк на псарне», «Свинья под дубом» – 2 часа (Всенародное признание национально и художественно самобытных басен И.А. Крылова, обличение в них несправедливых общественных порядков и недостатков людей.


1



24

Р.Р. Подготовка к сочинению


1



25

Р.Р. Обучающее сочинение по басням И.А.Крылова


1



26

Историческая основа басни «Волк на псарне» (аллегорическое изображение Кутузова и Наполеона)



1



27

В.А. Жуковский. «Светлана» – 1 час (Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады. Основные жанровые признаки произведения)


1



28

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» – 1 час (Особенности жанра, композиции, стиля произведения. Смысл сопоставления Олега и волхва-кудесника. Причины смерти и бессмертия человека. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси в «Песне...»)


1



29

А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (пролог к поэме «Руслан и Людмила»),


1



30

«Сказка о попе и работнике его Балде» – 2 часа (Сказочная основа вступления к поэме «Руслан и Людмила» (Лукоморье – собирательный образ мира русских сказок). Народные источники в «Сказке о попе...». Трансформация сказочных канонов в пушкинской сказке: жизненная повседневность и динамика сказочного мира, персонажи сказки, их номинации, психологическая мотивировка их поступков. Автор – действующее лицо сказки: юмор, лиризм, человечность как формы присутствия автора в сказке. Поэтическое мастерство Пушкина: стихотворная форма, соединение нескольких фольклорных жанров: сказки, песни, пословицы)


1



31

М.Ю. Лермонтов. «Бородино» – 1 час (25-летие сражения под Бородино: поэтическое изображение подвига народа в войне 1812 года. Моральная основа победы: народное единство в стремлении спасти Отчизну, героизм и одушевление сражающихся. Монолог и диалог в стихотворении. Жанр произведения. Особенности описания боя: звукопись (аллитерация)


1



32

Внеклассное чтение «О. Уайльд. «Счастливый принц»





33

И.С. Тургенев. «Муму» – 3 часа (Пробуждение человека как основа сюжета повести. Конфликт человеческого достоинства и смирения в душе героя. Переезд в город и примирение с новой жизнью.


1





34

Нравственное превосходство Герасима над челядью и барыней. Непримиримое отношение писателя к деспотизму в любой форме. Любовь и привязанность Герасима к Муму. Цена освобождения Герасима.



1



35

Возвращение в деревню как нравственная победа героя. Контраст пейзажа и финала повести. Сравнение как способ авторской оценки и прием изображения героев и событий)


1



36

Р.Р. Подготовка к сочинению


1



37

Р.Р. Сочинение по повести «Муму»


1



38

«Взаимоотношения человека и природы в стихотворениях поэтов XIX века» – 1 час (Н.А. Некрасов. «Зажгло грозою дерево», «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро»; А.Н. Майков. «Ласточки». Одушевление природы в стихотворных пейзажах)

Р.Р. Анализ лирических произведений


1



39

«Обрядовая поэзия в творчестве поэтов XIX века» – 1 час (А.С. Пушкин. «Настали святки...» (строфы VII-Х из 5 главы романа «Евгений Онегин»), А.А. Фет. «Ночь крещенская морозна...», «Зеркало в зеркало, с трепетным лепетом...» (из цикла «Гадания»), А.Н. Майков. «Колыбельная». Использование обрядовой поэзии как средства передачи психологического состояния лирического героя)


1



40

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник» –Тема и идея повести Толстого. Жилин и Костылин.


1



41

Изображение горцев в произведении. Антитеза и ее роль


1



42

Г.-Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля»1 час (Возвышенность и благородство чувств главного героя сказки «Стойкий оловянный солдатик», его мужество и способность к самопожертвованию. Тема и идея сказки «Новое платье короля»)


1



43

О. Уайльд: «Роза и соловей» –1 час (Герои сказки. Идея сказки и поэтичность ее стиля)


1






1




Фольклор и литература XX века.





44

«Введение» – 1 час (Возвращение литературы к народным истокам. Фольклорный мир как гармоническое начало жизни)


1











45

К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки» – 1 час («Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир». Герои сказок в стихах поэта. Фольклорные истоки стихотворений. Бальмонт о поэтическом творчестве)


1


46

Внеклассное чтение А.А. Блок. «Сны»»


1


47

А.И. Куприн. «Синяя звезда» – 1 час (Различное представление об идеале красоты в сюжете произведения. Смысл названия. Способы создания особого мира Эрнотерры)


1



48

«Поэтическая картина природы в стихах поэтов XX века» – 1 час (Д.С. Мережковский. «Мать», «Природа», И.В. Северянин. «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк», «Январь», «Выйди в сад», С.А. Есенин. «Поет зима – аукает...». Персонификация природы.) Р.Р. Роль пейзажа в лирическом произведении, утверждение силы и красоты материнского чувства у всех живых существ


1



49

Внеклассное чтение А.А. Блок. «Сны»





50

А.П. Платонов. «Волшебное кольцо» – 2 часа (Близость сказки Платонова к народным сказкам.





51

Герои сказки. Воспевание доброты как лучшего человеческого качества.

Р.Р. Домашнее сочинение


1



52

М.М. Пришвин. «Кладовая солнца» – 3 часа (Вера автора в человека, доброго и умного хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши.


1





53

Труд в жизни детей. Значение истории Травки для понимания идеи повести. Правда Антипыча. Одухотворение природы в «Кладовой солнца». Участие природы в судьбе детей.


1



54

Сказка и быль в произведении. Смысл названия повести. Жанровые особенности «Кладовой солнца»)


1



55

Р.Р. Сравнительная характеристика героев


1



56

П.П. Бажов. «Каменный цветок» – 1 час (Особенности жанра произведения. Тема искусства, труда и любви в сказе. Герои произведения. Язык сказа)





57

П.Н. Васильев. «Песня о Серке», «Всадники» (из цикла «Песни киргиз-казахов») – 1 час (Художественное своеобразие произведений Васильева. Традиции русской и казахской народной поэзии в произведениях)


1



58

С.Я. Маршак. «Умные вещи» (в сокращении)» – 1 час (Волшебные вещи в пьесе-сказке. Герои пьесы. Нравственные уроки произведения. Особенности жанра)


1



59

Д.Б. Кедрин. «Скинуло кафтан зеленый лето...»; Т.М. Мадзигон «Эту осень отпраздновать надо»; Л.Д. Лезина «Солнечный луч», «Черный лебедь» – 1 час (Мотив единения человека и природы. Развитие поэтических традиций)


1



60

«Традиции и новаторство в использовании обрядовой поэзии поэтами XX века» – 1 час (С.А. Есенин. «Зашумели над затоном тростники...»; В.Я. Брюсов. «Колыбельная»; Л.Д. Лезина. «Колыбельная для Елены»)


1



61

К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб» – 2 часа Сказка о труде и взаимной выручке. Народная мудрость и народная мораль в сказке. Дедушка, внук Филька и раненый конь.


1



62

Победа добра над эгоистическими чувствами мальчика. Эпитет в сказке как средство выявления идеи произведения


1



63

Г.В. Черноголовина. «Сказка об одном зернышке», «Чудо-каравай», «Как солнышко на братьев рассердилось» – 1 час (Сказка в рассказе: реальное и фантастическое)


1



64

Внеклассное чтение. А. Линдгрен. «Пеппи Длинный чулок», «Приключения Калле Блюмквиста»


1



65

С.В. Михалков. Басни. «Завидное упорство», «Муха и пчела», «Лев и муха» – 1 час (Крыловские традиции в баснях Михалкова. Нравственный идеал басен С.В. Михалкова)


1



66

М.Д. Зверев. «Тайна двухэтажного города» – 2 часа (Тема повести. Герои произведения и их приключения. Изображение мира природы. Фольклорно-мифическое и научное объяснение мира в произведении)


1



67

Р.Р. Обучение составлению цитатного плана


1



68

Заключение – 1 час (Итоги изучения темы «Фольклор и литература»)


1



На изучение предмета выделено – 68 часов,

из них на введение – 4 часа,

чтение и изучение – 35 часов,

чтение и обсуждение – 16 часов,

заключение – 1 час,

внеклассное чтение – 4 часа,

уроки по развитию речи – 8 часов.

Список произведений для заучивания наизусть:

  1. 3-5 русских и казахских пословиц и поговорок, 3- 5 русских и казахских загадок;

  2. И.А. Крылов. «Волк и ягненок» или «Квартет»;

  3. А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» (отрывок);

  4. М.Ю. Лермонтов. «Бородино» (отрывок);

  5. Н.А. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»);

  6. И.С. Никитин. «Утро»;

  7. А.Н. Майков. «Колыбельная»;

  8. И.В. Северянин. «В парке плакала девочка» или «Что шепчет парк»;

  9. Д.С. Мережковский. «Мать»;

  10. К.Д. Бальмонт. Одно стихотворение из «Фейных сказок» (на выбор);

  11. М.М. Пришвин. «Кладовая солнца» (отрывок «Ель и сосна» или «История Травки» по выбору учителя и учащегося).





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров33
Номер материала ДБ-179870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх