Инфоурок Социальному педагогу Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по СБО.

Календарно-тематическое планирование по СБО.

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по СБО.

5 класс.

 

п/п

Тема урока.

Кол-во часов.

Тип урока.

Коррекционные цели.

Коррекционно-развивающие задачи.

Знания, умения, навыки.

Словарные слова.

Дата проведения.

 

1 четверть- 9 часов

 

ВВЕДЕНИЕ-2ч

1

Цель, содержание и значение предмета СБО. Знакомство с кабинетом, правила поведения в нем.

 

1

Вводный

Дать представление о предмете СБО, о назначении кабинета и  о правилах поведения в нем.

Способствовать умению соблюдать правила безопасного поведения в кабинете.

 

Учащиеся должны знать:

Предмет  СБО;

назначение кабинета и правила поведения в нем.

Учащиеся должны уметь:

Объяснять понятие СБО и значение предмета СБО.

Социально-бытовая ориентировка

 

 

 

 

 

 

Техника безопасности

 

2

Соблюдение правил техники безопасности в кабинете. Соблюдение санитарно-гигиенических требований на занятиях.

1

Вводный

 

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -3ч

3

 

4

 

 

5

Личная гигиена.

 

Уход за волосами (мытье, прическа)

 

Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения.  Как смотреть телевизор.

1

 

1

 

 

1

Сообщение новых знаний

 

Комб.

1. способствовать формированию понятий утренний и вечерний туалет

 2. формировать умения совершать утренний и вечерний туалет в определённой последовательности; выбирать причёску и причёсывать волосы; стричь ногти на руках и ногах; стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте; беречь зрение;          

 3. развивать коммуникативные функции речи.

 

 

Развивать осознанное восприятие при знакомстве с предметами личной гигиены и активизировать слуховое внимание при изучении способов ухода за ними.

Учащиеся должны знать:

-последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета,

-периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы,

-правила освещения помещения.

-правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных передач. Учащиеся должны уметь:

-совершать утренний и вечерний туалет,

-причесывать волосы и выбирать прическу.

 

 

Словарные слова: гигиена зрения, деградация, личные вещи, личная гигиена, моделирование, парикмахер, прическа. Врач –офтальмолог.

 

 

 

 

ОДЕЖДА И ОБУВЬ -4ч

6

 

 

7

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

Виды одежды и головных уборов. 

 

Уход за одеждой.

 

 

Обувь, уход за обувью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок обобщения систематизации знаний.

1

 

 

1

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1      

Сооб. нов.

знан.

Комб.

 

 

Комб.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверка знаний

1. способствовать формированию понятий головные уборы, как правильно ухаживать за одеждой и обувью;

 2. формировать умения различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная; подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону; сушить и чистить одежду; подготавливать одежду и обувь к хранению; подбирать крем и чистить кожаную обувь; 3. развивать коммуникативные функции речи.

 

Развивать логическое восприятие при распределении одежды и обуви на категории: по сезонам и назначению.

Учащиеся должны знать:

- виды одежды, обуви и их назначение;

- правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины, текстильных)

Учащиеся должны уметь:

- подбирать одежду, головные уборы,  обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная;

- подбирать одежду, обувь, головной убор по сезону;

- сушить и чистить одежду;

- подготавливать одежду и обувь к сезонному хранению;

- подбирать крем и чистить кожаную обувь.

 

Словарные слова: демисезонная одежда, трикотаж, валяная, замшевая, кожаная, текстильная обувь, полиэтиленовый пакет, средства от моли.

 

 

 

2 четверть – 7 ч

 

ПИТАНИЕ -8 ч

10

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

13

 

 

 

14

 

 

 

15

 

 

16

Продукты питания. Значение разнообразия продуктов питания  для здоровья человека.

Место  и условия приготовления пищи. Кухонные принадлежности и приборы, посуда. Правила пользования и уход  за посудой.

 

Приготовление завтрака. Простые и комбинированные, горячие и холодные бутерброды.

 

Яйца отварные, яичница, омлет. Заваривание чая.

 

Приготовление салата, винегрета.

 

 

Сервировка стола к завтраку.

 

Урок обобщения систематизации знаний.

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

1

Сооб. нов.

знан.

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

Комб.

 

 

 

Практ.

 

 

Проверка знаний

 1. способствовать формированию понятий рацион питания, режим питания, сервировка стола;

 2. формировать умения прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления; нарезать хлеб, сырые и варёные овощи; строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами;

  3. развивать коммуникативные функции речи.

 

 

Развивать мелкую моторику рук и эстетическое восприятие при знакомстве с кухонными приспособлениями и элементарной сервировке кухонного стола.

Учащиеся должны знать:

-значение питания;

-правила безопасной работы режущими предметами;

-виды блюд, не требующих тепловой обработки;

-варка яиц разного состояния;

-правила сервировки стола;

-правила мытья посуды и уборки помещения.

Учащиеся должны уметь:

-прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его приготовления;

-нарезать хлеб. Сырые и вареные овощи;

-строго соблюдать правила безопасной работы режущими инструментам

- Мыть  и чистить кухонные принадлежности и посуду;

пользоваться печатными инструкциями к различным бытовым химическим средствам.

 

Словарные слова:

Питание,

Растительная пища,

Режим питания.

Белки, жиры, углеводы, витамины.

Электроприборы,

Механические приборы,

Микроволновая печь,

Кухонный комбайн,

Тостер,

Миксер.

 

 

 

3 четверть – 10 ч

 

КУЛЬТУРА ПРВЕДЕНИЯ- 5ч

17

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

21

 

Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя.

 

Практическая работа.

Выполнение упражнений для укрепления правильной осанки.

 

 

Формы обращения с просьбой, вопросом к старшим и сверстникам при встрече и расставании.

 

 

Разговор со старшими и сверстниками.

 

 

Правила поведения за столом.

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

1

Сооб. нов.

знан.

 

Практ.

 

 

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

Комб.

  1. способствовать формированию понятий осанка, просьба;

 2. формировать умения следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя; следить за своей походкой, жестикуляцией; правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу; правильно вести себя при встрече и расставании (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях; вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым;

 3. развивать коммуникативные функции речи

Развивать наглядно-действенное внимание и восприятие при формировании навыков культурного поведения в процессе общения со старшими и сверстниками.

Обучающиеся должны знать:

-  требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;

-  правила поведения при встрече и расставании;

- формы обращения с просьбой, вопросом;

- правила поведения за столом.

Обучающиеся должны уметь:

- следить за своей осанкой,  принимать правильную позу в положении сидя и стоя;

- следить за своей походкой, жестикуляцией;

- правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно принимать пищу;

- правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчика и девочками), взрослыми (знакомы ми и незнакомыми) в различных ситуациях;

- вежливо обращаться с просьбой, вопросом к сверстникам и взрослым.

 

Словарные слова:

Осанка, приветствие, вежливые слова, этикет.

 

 

 

ЖИЛИЩЕ- 5 ч

22

 

 

 

23

 

 

 

 

 

24

 

 

 

 

25

 

 

 

26

Виды жилых помещений в городе и деревне.

 

Жилой дом.  Виды квартир и подсобных помещений, виды отопления.

 

Гигиенические требования к жилому помещению.

 

Почтовый адрес дома, школы.

 

 

Урок обобщения систематизации знаний.

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

1     

Сооб. нов.

знан.

 

Комб.

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

Сооб. нов.

знан.

 

Проверка знаний

 1. способствовать формированию понятий жилые помещения, интернат, собственное и государственное жильё; варианты квартир; названия комнат, комнаты по конструкции – отдельные, смежные; виды отопления; почтовый адрес дома и школы-интерната;

  2. формировать умения писать адрес на почтовых открытках, на почтовом конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе; соблюдать порядок на рабочем месте и во всём жилом помещении;

 3. развивать коммуникативные функции речи.

 

Развивать пространственную ориентировку при знакомстве с жилыми помещениями и их назначением.

Обучающиеся должны знать:

- виды жилых помещений в городе и селе и их различие;

- почтовый адрес своего дома и школы

- правила организации рабочего места школьника.

Обучающиеся должны уметь:

- писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конверте, переводе, телеграмме, телеграфном переводе;

- соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении.

 

Словарные слова:

жилой дом, интернат, общежитие, коммунальная квартира, смежные комнаты, адрес, индекс, почтовое отделение связи, письмо.

 

 

4 четверть – 8 ч

 

ТРАНСПОРТ- 4 ч

27

 

 

 

28

 

 

 

29

 

 

 

 

 30

 Наземный городской транспорт.

 

Оплата проезда в транспорте.

 

 

Поведение в транспорте, поведение  на улице.

 

Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

1

 

 

Сооб. нов.

знан.

 

Комб.

 

 

 

Комб.

 

 

 

 

Сооб. нов.

знан.

 

 

1. способствовать формированию понятий виды транспорта, правила дорожного движения, поведение в транспорте и на улице;

 2. формировать умения соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу); соблюдать правила дорожного движения; различать знаки дорожного движения, встречающиеся по пути из дома до школы-интерната и обратно;

 3. развивать коммуникативные функции речи.

 

 

Развивать осознанное восприятие в процессе знакомства с городским транспортом и правилами поведения в нем.

Учащийся должен знать:

-наиболее рациональный маршрут проезда до школы;

-варианты проезда до школы различными видами транспорта;

количество времени, затрачиваемого на дорогу, пересадки, пешеходный маршрут;

-правила передвижения на велосипеде.

Учащийся должен уметь:

-соблюдать правила поведения в общественном транспорте

(правила посадки, покупки билета, поведения в салоне и при выходе на улицу);

-соблюдать правила дорожного движения.

Словарные слова: городской общественный транспорт, маршрут, правила дорожного движения,, троллейбус, автобус, метро, салон, билет, кондуктор, пешеход, пассажир, мостовая.

 

 

 

ТОРГОВЛЯ - 5 ч

31-32

 

 

 

 

 

 

 

 

33

 

 

 

34

Продовольственные и промтоварные  магазины, универсамы, супермаркеты, специализированные магазины. Их  назначение.

 

Виды товаров фасованные и в развес и розлив.

 

Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах.

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

1

Сооб. нов.

знан.

 

 

 

 

 

 

Комб.

 

 

 

Комб.

 

1. способствовать формированию понятий торговые предприятия, отделы магазинов, специализированные магазины, товары фасованные и в развес и розлив;

 2. формировать умения выбирать необходимые продукты питания с учётом срока годности; округлённо подсчитать сумму за приобретённые продукты; оплатить, проверить чек и сдачу; культурно вести себя с работниками торговли;

 3. развивать коммуникативные функции речи.

 

Развивать пространственную ориентировку и зрительное внимание при знакомстве с видами торговых предприятий и правилами приобретения товаров.

Обучающиеся должны знать:

- виды магазинов;

- назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции;

- правила поведения в магазине;

- правила покупки товаров;

- стоимость хлебных, молочных продуктов, 2-3 круп (пшено, рис, манка), десятка яиц, некоторых овощей и фруктов.

Обучающиеся должны уметь:

- выбирать необходимые продукты питания с учетом срока годности;

- округленно подсчитать сумму за приобретенные продукты;

- оплатить, проверить чек и сдачу;

- культурно вести себя с работниками торговли.

 

Словарные слова: Бакалея, кассир, кондитерская, кулинария, продавец, продуктовый магазин, срок годности, срок хранения, фасовка, чек.

 

 

35

Урок обобщения систематизации знаний.

1

 

Проверка знаний

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по СБО."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2016 734
    • DOCX 83 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркушина Рената Ренатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркушина Рената Ренатовна
    Маркушина Рената Ренатовна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 5617
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС

Социальный педагог

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 855 человек из 76 регионов

Курс повышения квалификации

Основы деятельности социального педагога с детьми с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Концептуальные, содержательные и методические основы дополнительного образования для детей с особыми образовательными потребностями

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов