Календарно-тематическое планирование по технологии

Календарно- тематическое   планирование по технологии 3 класс

(34 часа- 1 час в неделю)

№ п\п	Тема урока	Планируемые результаты					Основные виды деятельности обучающихся	Материально – техническая база	Формы организации образовательного процесса	Дата
		Предметные	Метапредметные УУД			Личностные УУД				По факту
			Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД
		Раздел «Здравствуй, дорогой друг!»(1 час)
1	Как работать с учебником. Беседа «Техника безопасности на уроке». Путешествие по городу.	Познакомить учащихся с учебником для 3 класса. Актуализировать знания, полученные в 1—2 классах (отбор необходимых для работы над изделием материалов, инструментов, последовательность действий при работе над изделием).	Применять знания, полученные в 1—2 классах.	Нарисовать маршрутную карту города.	Оценивать свои  результаты.	Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.	Объяснять новые понятия: «маршрутная карта», «экскурсия»,«экскурсовод». Подбирать необходимые инструменты и материалы, необходимые для изготовления изделий.	учебник	Урок введения в новую тему
		Раздел «Человек и земля» (21 ч)
2	Архитектура. Изделие «Дом».	Познакомить учащихся с основами черчения: с понятиями «чертёж», «масштаб», «эскиз», «технический рисунок», «развёртка», «прочитать чертёж». С основами масштабирования, выполнения чертежа развёртки, с основными линиями чертежа; закрепить правила безопасности при работе ножом, ножницами.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; определять различия архитектурных особенностей и обосновывать своё мнение; определять инструменты при работе с проволокой; использовать различные виды соединений.	Адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога; формулировать понятные высказывания, используя термины формулировать собственное мнение; приходить к согласованному мнению в совместной деятельности.	Выполнять учебное задание, используя план; выполнять учебное действие, используя условные знаки; выполнять учебное задание по чертежу; выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.	Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.	Научиться выполнять чертёж фигуры в масштабе, сконструировать макет дома из бумаги.	ТСО, Учебник, картон	Урок изучения нового материала
3	Городские постройки. Изделие «Телебашня».  Объёмная модель из проволоки.	Познакомить с новыми инструментами — плоскогубцами, кусачками, правилами работы этими инструментами, возможностями их использования в быту; научить применять эти инструменты при работе с проволокой; отработать навык выполнения технического рисунка.	Объяснять значение новых слов и использовать их в активном словаре; определять инструменты для работы с проволокой.	Формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.	Выполнять учебное действие, используя план; выполнять учебное действие, используя правило.	Проявлять интерес к объектам социального назначения.	Уметь различать плоскогубцы и кусачки, выполнять технический рисунок; сконструировать модель телебашни из проволоки	ТСО, презентация, учебник, проволока	Комбинированный урок
4	Парк. Изделие «Городской парк». Групповая форма работы.	Проявлять интерес к ландшафтному дизайну.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в словаре; определять виды соединений природного материала и обосновывать свой выбор.	Формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, приходить к общему мнению в совместной деятельности.	Выполнять учебное действие, используя план; оценивать выполнение учебного задания.	Проявлять интерес к дизайну.	Уметь выполнять эскиз; составлять план работы над изделием; создать макет городского парка из природн. материалов	ТСО, презентация, учебник, природный материал	Урок закрепления и систематизация знаний
5	Проект «Детская площадка».  Изделие «Качели, песочница, качалка»	Формировать первичные навыки работы над проектом с помощью стандартного алгоритма, умение самостоятельно составлять план работы и работать над изделием в мини-группах, учить самостоятельно, проводить презентацию групповой работы по плану и оценивать результат по заданным критериям.	Использовать приобретённые знания при выполнении задания.	Адекватно взаимодействовать и представлять результат деятельности группы.	Проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности. выполнять задание в соответствии с планом; распределять обязанности.	Представления о значении проектной деятельности	Научиться работать в мини-группе под руководством учителя; использовать алгоритм работы над проектом; представить результат своей деятельности; анализировать свою работу по заданным критериям.	ТСО, презентация, учебник	Урок- проект
6	Проект «Детская площадка».  Изделие «Игровой комплекс					Бережное отношение к природе города и села.		ТСО, презентация, учебник	Урок- проект
7	Ателье мод. Одежда. Практическая работа «Коллекция тканей».	Познакомить учащихся с некоторыми видами одежды, научить различать распространённые натуральные и синтетические ткани; актуализировать знания учащихся о техниках выполнения изделий из ткани и пряжи, о видах швов, изученных в 1—2 классах.	Объяснять значение новых понятий; определять различия профессий, связанных с процессом изготовления одежды.	Адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.	Выполнять учебное задание, используя условные знаки; выполнять учебное задание по плану, с взаимопроверкой.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Различать разные виды одежды по их назначению. Соот­носить вид одежды с видом ткани, из которой она изготовлена.	ТСО, презентация, учебник, ткань	Урок -исследования
8	Виды швов. Строчка стебельчатого и петельчатого шва. Украшение платочка.	Отработать алгоритм выполнения стебельчатого шва в работе над изделием «Украшение платочка монограммой».	Объяснять значение новых понятий; определять вид одежды в соответствии с её назначением; использовать приобретённые знания в оформлении эскиза.	Формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.	Выполнять учебное действие, используя план.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Украсить платочек монограммой, уметь различать виды швов, тканей. Осваивать и применять в практической деятельности технику шва.	ТСО, презентация, учебник, ткань, нити для вышивания	Комбинированный урок
9	Изготовление тканей. Изделие «Гобелен».	Познакомить учащихся с технологическим процессом производства тканей; рассказать о возможности производства полотна ручным способом; развивать умения сочетать цвета в композиции, размечать по линейке.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; определять состав и свойства ткани и обосновывать своё мнение.	Формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины приходить к общему мнению в совместной деятельности.	Выполнять учебное действие, используя план. проводить исследование тканей и оформлять данные в таблицу; сопоставлять образец ткани с её описанием.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Уметь размечать лист по линейке, отличать гобелен от других форм ткачества, создать изделие «Гобелен».	ТСО, презентация, учебник	Урок изучения нового материала
10	Вязание. Изделие «Воздушные петли».	Познакомить учащихся с особенностями вязания крючком, с применением вязанных крючком изделий, с инструментами, используемыми при вязании; научить пользоваться правилами работы при вязании крючком; актуализировать знания детей о видах ниток; от- работать навык составления плана работы.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; пользоваться правилами работы при вязании крючком.	Использовать речевые средства в рамках учебного диалога.	Отработать навык составления плана работы. Выполнять учебное действие используя алгоритм.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Уметь создать цепочку из «воздушных петель» с помощью вязания крючком, составлять план работы;	ТСО, презентация, учебник, нити для вязания	Урок изучения нового материала
11	Одежда для карнавала. Изделия  «Дама» «Кавалер»	Познакомить учащихся с понятием «карнавал», с особенностями проведения этого праздника, с разными карнавальными костюмами; сформировать представление о значении крахмаления ткани, познакомить с последовательностью крахмаления ткани, со способами создания кар- навального костюма из подручных средств.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; определять виды швов, их назначение и обосновывать своё мнение.	Использовать речевые средства для представления результата.	Оформлять эскиз  с учётом образа и подбирать материалы для изготовления костюма; выполнять костюм по своему эскизу.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Уметь работать с выкройкой и шаблоном, изготавливать карнавальный костюм.	ТСО, презентация, учебник	Комбинированный урок
12	Бисероплетение. Изделие «Браслетик цветочки».	Познакомить учащихся с видами изделий из бисера, с его свойствами; показать различия видов бисера, познакомить учащихся со свойствами и особенностями лески; научить плести из бисера браслетик.	Объяснять значение новых понятий и использовать их в активном словаре; определять инструменты, приспособления для бисероплетения и обосновывать своё мнение.	Формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога.	Выполнять учебное действие, используя план и схему плетения выполнять взаимопроверку учебного задания. рассказывать историю появления бисероплетения.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия	Уметь работать с леской и бисером, уметь подбирать необходимые материалы и  инструменты для изделий из бисера.	ТСО, презентация, учебник, бисер	Урок изучения нового материала
13	Кафе. Профессии работников кафе. Изделие «Весы». Практическая работа «Кухонные принадлежности	Познакомить учащихся с понятием «рецепт», его применением в жизни человека, с ролью весов в жизни человека, с вариантами взвешивания продуктов, научить детей использовать таблицу мер веса продуктов в граммах; развивать навыки выполнения чертежей.	Уметь пользоваться таблицей мер веса продуктов.	Уметь советоваться при выборе блюд и способах определения массы продуктов при помощи мерок.	Самостоятельно составлять план работы над изделием, собирать конструкцию из бумаги с помощью дополнительных приспособлений; сконструировать изделие «Весы».	Положительное отношение к труду  и профессиональной деятельности человека в городской среде.	Уметь пользоваться таблицей мер веса продуктов, собирать конструкцию из бумаги с помощью дополнительных приспособлений.	ТСО, презентация, учебник, бумага	Комбинированный урок
14	«Фруктовый завтрак».  Практическая работа «Таблица «стоимости завтрака».	Познакомить учащихся на практическом уровне с кухонными приспособлениями: разделочная доска, нож; отработать правила работы ножом; научить работать со съедобными материалами; расширить представления учащихся о видах салатов; воспитывать желание учиться готовить; развивать чувство взаимовыручки.	Применять правила поведения при приготовлении пищи; приготовить салат «Фруктовый завтрак».	Советоваться какие ингредиенты  будут использовать для приготовления салата? Какие кухонные приспособления  понадобятся?	Выполнять действия  на разделочной доске, знать для чего стаканы и миска, нож и ложка. Правила работы ножом.	Осваивать доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.	Уметь пользоваться ножом, смешивать ингредиенты, применять правила поведения при приготовлении пищи.	ТСО, презентация, учебник	Урок практика
15	Изделие «Колпачок-цыплёнок»	Познакомить учащихся с приготовлением яиц вкрутую и всмятку; отрабатывать навыки работы с тканью; показать основы снятия мерок; учить пользоваться сантиметровой лентой; отрабатывать навыки анализа готового изделия и планирования работы.	Уметь размечать детали по линейке, Работать с выкройкой, использовать швы «вперёд иголку» и «через край»; уметь определять свойства синтепона.	Выставка работ учащихся	Анализ своих работ и работ одноклассников по критериям аккуратность, законченность, функциональность.	Положительное отношение к труду  и профессиональной деятельности человека в городской среде	Работать с выкройкой, использовать швы «вперёд иголку» и «через край»; придумывать оформление.	ТСО, презентация, учебник, ткань	Урок закрепления и систематизации знаний
16	Изделие «Бутерброды».	На практическом уровне познакомить учащихся с видами холодных закусок; формировать умение самостоятельно составлять план и работать по нему, учить самостоятельному изготовлению холодных закусок.	Учиться самостоятельно, изготавливать холодные закуски	Уметь распределять работу с товарищами в группе; приготовить бутерброды и закуску «Радуга на шпажке».	Рассказывать,  какие вопросы и трудности возникли, при составлении плана	Осваивать доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.	Уметь распределять работу с товарищами в группе; приготовить бутерброды и закуску «Радуга на шпажке»	ТСО, презентация, учебник	Комбинированный урок
17	Сервировка стола. Изделие «Салфетница».	актуализировать знания о принципе симметрии, познакомить учащихся с видами симметричных изображений; формировать умение выполнять работу с использованием орнаментальной симметрии; совершенствовать умение работать по плану, в соответствии с алгоритмом разметки по линейке, умения работы с бумагой, самостоятельного оформления изделия.	Самостоятельно придумывать декоративные элементы и оформлять изделие; сделать Салфетница из бумаги и картона.	Анализировать образцы изделий,  обсуждать план работы.	Умение работы с бумагой, самостоятельного оформления изделия.	Осваивать доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.	Уметь самостоятельно придумывать декоративные элементы и оформлять изделие.	ТСО, презентация, учебник, бумага	Урок развития и умений навыков
18	Магазин подарков.	Повторить свойства, состав солёного теста, приёмы работы с ним; познакомить учащихся с новым способом окраски солёного теста, совершенствовать навыки лепки из теста, проведения анализа готового изделия, составления плана работы.	Самостоятельно замешивать солёное тесто и использовать различные приёмы лепки из теста.	Определять место приобретения различных подарков и обосновывать своё мнение; определять вид подарка в зависимости от получателя и повода.	Сделать брелок из солёного теста	Бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности профессиональной деятельности человека.	Уметь отличать солёное тесто от других пластичных материалов (пластилина и глины)	ТСО, презентация, учебник, солёное тесто	Урок формирований и умений навыков
19	Золотистая соломка. Композиция.	Познакомить учащихся на практическом уровне с новым природным материалом — соломкой, его свойствами и особенностями использования в декоративно-прикладном искусстве; отрабатывать приёмы работы с соломкой; формировать умение составлять композицию, учитывая особенности природного материала.	Знать способы обработки соломки, уметь выполнять из соломки свои композиции.	Делится мнениями  о фонах для аппликации из соломки, и обосновывать своё мнение. определять цветовое решение для оформления подарка и обосновывать своё мнение.	Осознание собственных достижений при освоении темы.	Интерес к поисково-исследовательской деятельности.	Уметь обрабатывать соломку холодным способом; сделать картину «золотая соломка». Способы обработки соломки.	ТСО, презентация, учебник. соломка	Урок изучения нового материала
20	Упаковка подарков. Изделие «Упаковка для подарка».	Формировать у учащихся представления о способах упаковки подарков и видах упаковки; познакомить с правилами художественного оформления подарка, освоить некоторые приёмы упаковки, показать на практическом уровне особенности использования, сочетания цвета в композиции.	Уметь составлять план работы, упаковывать подарок, учитывая его форму и назначение.	Уметь обсуждать    сочетание цвета в композиции; проводить групповой анализ образца изделия «Упаковка подарков».	Изготовить изделие «Упаковка подарков».	Интерес к поисково-исследовательской деятельности.	Уметь составлять план работы, упаковывать подарок, учитывая его форму и назначение.	ТСО, презентация, учебник, картон	Урок формирований и умений навыков
21	Автомастерская. Изделие «Фургон «Мороженое».	Познакомить с основами устройства автомобиля; формировать представления о конструировании геометрических тел с помощью специального чертежа — развёртки, познакомить с правилами построения развёртки и склеивания геометрического тела на практическом уровне.	Составлять план сборки фургона; Собирать модель «фургон Мороженое» из металлического конструктора, используя выбранные детали. Определять вид деятельности человека по его профессии.	Проявлять ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности; осознание собственных достижений при освоении темы.	собирать фургон, используя составленную инструкцию.	Интерес к поисково-исследовательской деятельности.	Уметь составлять композицию для оформления изделия, отражая в ней функциональное назначение изделия.	ТСО, презентация, учебник, картон	Урок развития и умений навыков
22	Грузовик.	Формировать умение использовать полученные знания в новых условиях: количество деталей конструктора, последовательность операций, типы соединений; закреплять умение проводить анализ готового изделия и на его основе самостоятельно составлять технологическую карту и план работы.	Использовать приобретённые знания для составления инструкции сборки грузовика.	Адекватно использовать речевые средства для представления результата в рамках учебного диалога; приходить к общему мнению в совместной деятельности.	Осознание собственных достижений при освоении темы и выполнения теста	Интерес к поисково-исследовательской деятельности.	Уметь составлять композицию для оформления изделия, отражая в ней функциональное назначение изделия.	ТСО, презентация, учебник	Урок -практика
			Раздел - Человек и вода (4 часа)
23	Мосты. Виды мостов. Изделие: модель «Моста»	Познакомить с особенностями конструкций мостов разных видов в зависимости от их назначения; формировать на практическом уровне умение использовать новый вид соединения материалов (натягивание нитей); познакомить с конструкцией висячего моста.	Раскрывать значение понятий «мост», «виадук», «акведук», «путепровод», «балка», «пролёт»«пилон», «трос», «кабель»«конструкция» и использовать их в активном словаре.	Формулировать понятные для партнёра высказывания, используя термины в рамках учебного диалога.	Выполнять учебное действие,используя план; выполнять самооценку учебного задания. определять тип моста по назначению и обосновывать своё мнение; определять назначение моста по названию .	Интерес к конструктивной деятельности.	Уметь подбирать материалы для выполнения изделия; уметь различать виды мостов, соединять натягиванием нитей; сконструировать изделие «Мост».	ТСО, презентация, учебник	Урок изучения нового материала
24	Водный транспорт. Изделие «Баржа».	Познакомить учащихся с различными видами судов, закреплять навыки работы с бумагой, конструирования из бумаги, работы с конструктором, формировать умение самостоятельно организовывать собственную деятельность.	Объяснять значение понятий «акватория» «судно», «корабль», «лодка», «паром», «яхта», «баржа», «верфь», «кораблестроитель», «порт» и использовать их в активном словаре.	Адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога.	Знать алгоритм выполнения подвижного соединения деталей пластмассового конструктора. Конструировать макет яхты. Оформлять модель баржи из конструктора и презентовать изделие.	Интерес к конструктивной деятельности.	Уметь различать суда, выполнять работу по самостоятельно составленной технологической карте.	ТСО, презентация, учебник, бумага	Урок- проект
25	Океанариум. Изделие «Осьминоги и рыбка». Проект.	Познакомить учащихся с понятием «океанариум», с классификацией мягких игрушек, с правилами и последовательностью работы над мягкой игрушкой; формировать умение соотносить по форме реальные объекты и предметы быта (одежды); отработать навык самостоятельного составления плана и работы по нему; научиться изготавливать упрощённый вариант объёмной мягкой игрушки.	Объяснять значение понятий «аквариум», «океанариум», «ихтиолог» и использовать их в активном словаре; определять назначение аквариума, океанариума и обосновывать своё мнение.	Формулировать собственное высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога; приходить к общему мнению при оценивании выполнения учебного задания.	Выполнять учебное задание, используя план, алгоритм; выполнять взаимопроверку и взаимооценку учебного задания. Рассказывать: об обитателях аквариума, океанариума.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Уметь находить новое применение старым вещам; научиться различать виды мягких игрушек; создать изделие «Осьминоги и рыбки».	ТСО, презентация, учебник, бумага	Урок- проект
26	Фонтаны. Изделие «Фонтан».	Познакомить учащихся с декоративным сооружением — фонтаном, с видами фонтанов; научить применять правила работы с пластичными материалами, создавать из пластичного материала объёмную модель по заданному образцу; закреплять навыки самостоятельного анализа и оценки изделия.	Объяснять значение понятий «фонтан», «акведук», «чаша» и использовать их в активном словаре; определять вид фонтана и обосновывать своё мнение; определять назначение фонтана и обосновывать своё мнение.	Рассказывать: в группе об истории появления фонтанов; о видах фонтанов по назначению; знать правила работы с пластичными материалами.  Рассматривать иллюстрации фонтанов и составлять рассказ.	Выполнять учебное задание, используя план; выполнять взаимопроверку учебного задания.	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Различать виды фонтанов; уметь применять правила работы с пластичными материалами.	ТСО, презентация, учебник, пластилин	Урок развития и умений навыков
			Человек и воздух (3часа)
27	Зоопарк. Изделие «Птицы».	Познакомить учащихся с видами техники оригами; представить краткую историю зарождения искусства оригами; познакомить учащихся условными обозначениями техники оригами ; формировать умение соотносить знаковые обозначения с выполняемыми операциями по складыванию оригами, умение выполнять работу по схеме.	понимать условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме; выполнить работу над изделием «Птицы».	Работа в группах: по составлению композицию из птиц и декорирование  её по своему вкусу.	Научиться понимать условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме; выполнить работу над изделием «Аист».		Научиться понимать условные обозначения техники оригами, уметь складывать фигурки оригами по схеме; выполнить работу над изделием.	ТСО, презентация, учебник, бумага	Урок развития и умений навыков
28	Вертолётная площадка. Конструирование вертолёта.	Познакомить учащихся с конструкцией вертолёта; отрабатывать навыки самостоятельной работы по плану, конструирования из бумаги и картона; познакомить с новым материалом — пробкой и способами работы с ним.	Раскрывать значение  «модель», «схема», «воздушный шар», «вертолёт», «папье-маше» и использовать их в активном словаре; различать условные обозначения оригами разных видов.	Формулировать понятные высказывания, используя термины, в рамках учебного диалога; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога.	Рассказывать о видах оригами и условных обозначениях, используемых в нём; о появлении первых летательных устройств; о процессе изготовления изделия в технике папье-маше Выполнять модель вертолёта «Муха».	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия.	Уметь конструировать изделия из группы разных материалов; сделать вертолёт «Муха»	ТСО, презентация, учебник	Урок развития и умений навыков
29	Изделие «Воздушный шар» из папье-маше.	Продолжить знакомить учащихся с возможностями использования технологии изготовления изделий из папье-маше; отработать навык создания изделий по этой технологии на практическом уровне; учить подбирать бумагу для выполнения изделия.	Соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности, выбирать вариант выполнения задания; использовать приобретённые знания для выполнения ситуативного задания.	Обсуждение по следующим вопросам: какие материалы применяются в технологии изготовления изделия из папье-маше? Какую бумагу мы будем использовать в работе над изделием? Что можно делать из папье-маше? Как можно украсить работы?	Выполнить работу над изделием «Воздушный шар».	Потребность соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия	Уметь применять технологию изготовления изделий из папье-маше; Выполнить работу над изделием «Воздушный шар».	ТСО, презентация, учебник, бумага, газеты	Урок изучения нового материала
		Человек и информация  4 часа
31	Почта. Заполнение бланков, телеграмм	Познакомить учащихся с различными видами почтовых отправлений, с процессом доставки почты, с профессиями, связанными с почтовой службой; формировать умение кратко излагать информацию, познакомить с понятием «бланк», показать способы заполнения бланка на практическом уровне.	Раскрывать значение понятий «почта»«почтальон», «бланк», и т.д определять условия доставки корреспонденции ; определять функции работников почты и обосновывать своё мнение.	Адекватно использовать речевые средства в рамках учебного диалога, рассказывать: о способах передачи письмен(ной информации; о процессе оформления и отправления письма или телеграммы по почте.	Выполнять учебное задание, используя алгоритм.	Потребность деятельности.	Уметь заполнить бланк телеграммы	ТСО, презентация, учебник	Урок развития и умений навыков
32	Кукольный театр.  Проект «Готовим спектакль». Изделие «Пальчиковые куклы»	Закрепить навыки шитья и навыки проектной деятельности, работы в группе; научить изготавливать пальчиковых кукол.	Раскрывать значение понятий «театр», «театр кукол», «кукловод», «художник, декоратор», «марионетка» и использовать их в активном словаре; определять роль актёра-кукловода в театре кукол.	Формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога; приходить к общему мнению при оценивании выполненного учебного задания.	Выполнять учебное задание, используя план, алгоритм; выполнять взаимопроверку и учебного задания.	Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.	Уметь работать над проектом в группе; научиться изготавливать пальчиковых кукол.	ТСО, презентация, учебник	Урок- проект
33	Кукольный спектакль. Проект «Готовим спектакль».	Познакомить учащихся с назначением различных видов занавеса, дать представление об основах декорирования; показать возможности художественного оформления сцены на практическом уровне.	Разбираться в понятиях: сцена, занавес, раздвижной занавес, подъёмный занавес, нераздвижной занавес, кулисы	Обсудить проект создания декорации к сказке Красная шапочка	Выполнить работу над изделием «Сцена и занавес» и разгадать кроссворд «Театр»				Урок- проект
34	Афиша. Оформление афиши. Работа на компьютере.	Познакомить учащихся с назначением афиши представление; показать возможности художественного оформления афиши на практическом уровне.	Уметь кратко формулировать тему для поиска по ключевым словам	Обсуждать темы интересной, практической информации	Научиться сохранять закладки на найденную информацию		Уметь проводить презентацию, находить необходимую информацию и материал для составления  афиши.	ТСО, учебник	Урок развития и умений навыков