Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по технологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по технологии

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по технологии 2 класс


урока

Тема урока

Кол-

во ч.

Планируемые результаты

Виды деятельности учащихся, форма работы

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные




план

факт

Художественная мастерская (10 часов).

1

Что ты уже знаешь? Повторение. Оригами. Мастер-бобер

1

Ознакомление с задачами, содержанием и организацией работы в предстоящем учебном году.

Ознакомление с новыми свойствами материалов и особенностями их обработки на уроках технологии.

Формирование умения работать с информацией (учебником). Ознакомление с технологией получения квадрата нужного размера из прямоугольного листа способом сгибания. Развитие умения работать по инструкции в виде графической схемы. Развитие тонкой моторики,

внимания, творческого воображения,

ассоциативно-образного мышления.



Анализировать информацию в учебнике. Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану. Выполнять работу по инструкции. Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работуПроизводить оценку выполненной работы

Формирование умения оценивать жизненные ситуации с точки зрения своих

ощущений.

Принимать учебную задачу; понимать предлагаемый план действий, действовать по плану. Выполнять работу по инструкции. Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Прогнозировать необходимые действия для получения практического результата, планировать работу

3.09


2.

Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?

Работа с природным материалом. Орнаменты из семян.

1

Формирование понятия

и общего представления

о композиции, элементарных правилах создания композиции на плоскости. Развитие ассоциативно - образного мышления, коммуникативныхумений, воображения.



Организовывать рабочее место для работы с бумагой и картоном. Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, формирование чувства прекрасного и эстетических чувств.

Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

10.09


3.

Какова роль цвета в композиции? Аппликация из бумаги. Цветочная композиция.

1

Формирование понятия и общего представления о композиции,

элементарных правилах

создания композиции на плоскости. Воспитание художественного вкуса.

Развитие ассоциативно - образного мышления, коммуникативных

умений, воображения.



Анализировать образцы изделий по памятке, понимать поставленную цель. Решать конструкторско – технологические задачи через пробные упражнения ( подбирать материал по цветосочетаемости, придавать объём деталям накручиванием на карандаш, складыванием ). Анализировать готовое изделие.


Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, формирование чувства прекрасного и эстетических чувств.

Решать конструкторско – технологические задачи через пробные упражнения

17.09


4.

Какие бывают цветочные композиции? Аппликация из бумаги. Букет в вазе.

1

Самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы. Развитие тонкой моторики, глазомера, воображения,

ассоциативно-образного

мышления.


Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Осуществлять поиск способа выполнения задания.

Аргументированно излагать свою точку зрения внимательно

выслушивать мнения одноклассников. Анализировать и оценивать полученные результаты.

Формирование ценности «любовь» к природе.

Осуществлять поиск способа выполнения задания.

Аргументированно излагать свою точку зрения внимательно

выслушивать мнения одноклассников.

24.09


5.

Как увидеть белое изображение на белом фоне. Объемная аппликация из бумаги. Рыбка.

1

Сравнивать плоские и объёмные геометрические формы. Освоение новых способов работы.

Расширение сенсорного опыта, развитие сенсомоторной сферы.

Развитие наблюдательности, образного мышления,

Составлять план предстоящей практической работы. Осуществлять контроль по шаблону. Обсуждать и оценивать результаты.

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Осуществлять контроль по шаблону

1.10


6.


Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Композиция-симметрия. Колобок.

1

Ознакомление с использованием симметрии и асимметрии в композиции, с их эстетическим смыслом. Развитие тонкой моторики, глазомера, воображения,

ассоциативно-образного

мышления.



Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности. Решать конструкторско – технологические задачи через пробные упражнения ( понятие «симметрия», ось симметрии, проверка симметричности деталей складыванием).


Формирование мотивации успеха и достижений младших школьников, творческой самореализации.

. Решать конструкторско – технологические задачи через пробные упражнения

8.10


7

Можно ли сгибать картон? Как? Проект «Африканская саванна»

1

Систематизировать сведения о картоне ( виды, свойства ). Освоение биговки. Разметка деталей по шаблонам сложных форм. Работа в группах.

Обсуждать конструкции силуэтов животных, технологий изготовления из деталей. Работа с опорой на рисунки. Обсуждение результатов коллективной работы.

Формирование положительной мотивации, умение работать в группах

Составлять план предстоящей практической работы. Изготавливать изделие с опорой на рисунки и план

15.10


8.

Как плоское превратить в объемное?

Говорящий попугай.

1

Ознакомление с особенностями использования форм и образов природы в объёмно-пространственных композициях.


Составлять план предстоящей практической работы. Изготавливать изделие с опорой на рисунки и план. Осваивать умение договариваться и помогать друг другу в совместной работе.

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Обсуждать конструкции силуэтов животных, технологий изготовления из деталей.

22.10


9.

Как согнуть картон по кривой линии? Змей Горыныч

1

29.10


10.

Обобщение по теме.

1

Проверка знаний и умений по теме.

Оценивать результаты выполненного задания «Проверим себя» по учебнику.

Проявлять бережное отношение к природе и всему живому на земле.

11.11


Чертёжная мастерская (8 часов)

11

Что такое технологические операции и способы?

Игрушки с пружинками.

1

Введение понятия «технологические операции». Знакомство с основными технологическими операциями, технологической картой.

Использовать ранее приобретённые знания и умения в практической работе. Отбирать необходимые материалы для композиций.

Проявлять познавательный интерес к новому знанию.


Делать выводы о наблюдаемых явлениях

18.11


12.

Что такое линейка и что она умеет? Открытка – сюрприз.

1

Введение понятия «линейка – чертёжный инструмент», «чертёж». Построение прямых линий и отрезков. Изделия и их чертежи. Работа по технологической карте.

Отбирать необходимые материалы для изделий. Делать выводы о наблюдаемых явлениях. Осуществлять контроль по линейке. Сравнивать изделия и их чертежи.

Формирование уважительного отношения к иному мнению

Делать выводы о наблюдаемых явлениях. Осуществлять контроль по линейке. Сравнивать изделия и их чертежи

25.11


13.

Что такое чертеж и как его прочитать?

Открытка – сюрприз.

1

Отбирать необходимые материалы для изделий. Делать выводы о наблюдаемых явлениях. Осуществлять контроль по линейке. Сравнивать изделия и их чертежи.

Формирование уважительного отношения к иному мнению

2.12


14

Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?

Аппликация с плетением.

1

Знакомство с народным промыслом плетения изделий из разных материалов. Понятия «ремесленник», «ремёсла». Разметка одинаковых бумажных полосок. Способы соединения деталей.

Осваивать умение читать чертежи и выполнять по ним разметку деталей. Составлять план предстоящей работы и работать по нему. Искать дополнительную информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете.

Уважительно относиться к людям труда и результатам их труда.


Производить контроль и оценку результатов работы; корректировать ход работы

9.12


15

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Игрушки из конусов.

1

Формирование новых

приёмов обработки и

пластической трансформации бумажных заготовок. Введение понятия «развёртка», приёмы построения конусообразной развёртки. Развитие тонкой моторики, аккуратности и точности

выполнения действий.


Анализировать конструкцию образцов. Моделировать, выполнятьмысленную трансформацию объёмного изделия в плоскую развёртку.

Проявлять учебно-познавательный интерес, догадку, стремление к познавательной самостоятельности.

Проектировать желаемые

результаты, прогнозировать необходимые взаимосвязи действий и результатов.


Формирование познавательного мотива

Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

16.12


16.

Можно ли разметить прямоугольник по угольнику? Блокнотик для записей.

1

Развитие внимания, воображения и пространственного мышления.

Развитие конструкторских умений, дизайнерского мышления, формирование предпосылок проектной деятельности.

Составлять план предстоящей практической работы. Работать по технологической карте. Отделять известное от неизвестного. Делать выводы о наблюдаемых явлениях.

Формирование познавательного мотива

Работать по технологической карте.

23.12


17.

Можно ли без шаблона разметить круг? Узоры в круге.

1

Понятия «угольник – чертёжный инструмент», «круг», «окружность», «дуга», «радиус». Построение окружности циркулем. Использование ранее освоенных способов разметки и соединения деталей.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Производить контроль и оценку результатов работы; корректировать ход работы

13.01


18.

Обобщение по теме.

1

Проверка знаний и умений по теме.

Осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

Оценивать результаты своей деятельности

Работать по технологической карте.

20.01


Конструкторская мастерская( 10 часов)

19.

Какой секрет у подвижных игрушек? Игрушки-качалки.

1

Введение понятий «разборная конструкция», «неразборная конструкция». Шарнирный механизм. Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкций в действии.

Понимать поставленную цель. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления. Делать выводы о наблюдаемых явлениях.



Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Производить контроль и оценку результатов работы; корректировать ход работы

27.01


20.

Как из неподвижной игрушки сделать

подвижную?

Подвижные игрушки.

1

Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

3.02


21.

День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?

Поздравительная открытка.

1

Представление об истории вооружения армий России в разные времена. О профессиях женщин в современной российской армии.

Составлять план предстоящей работы. Отбирать необходимые материалы. Искать наиболее целесообразные способы решения задач. Обобщать то новое, что освоено.

Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, к близким, пожилым людям, к соседям.

Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

10.02


22.

Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Подвижная игрушка. Зайка.

1

Составление плана работы. Работа по технологической карте. Проверка конструкций в действии.

Понимать поставленную цель. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления. Делать выводы о наблюдаемых явлениях.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Прогнозировать взаимосвязь выполняемых действий и предполагаемых результатов работы

17.02


23.

Поздравляем женщин и девочек. Открытка к 8 марта.

1

Формировать представление о важности общения с родными и близкими, о проявлении внимания.

Планировать порядок действий.

Аргументировано излагать свою точку зрения,

выслушивать мнение своих товарищей. Проявлять терпение, старательность, соблюдать культуру труда.

Формирование мотивации успеха и достижений младших школьников, творческой самореализации.

Производить контроль и оценку результатов работы; корректировать ход работы

24.02


24.



















Что заставляет вращаться пропеллер? Пропеллер.

1

Использование пропеллера в технических устройствах, машинах. Назначение винта. Составление плана работы. Внесение коррективов.

Прогнозировать взаимосвязь выполняемых действий и предполагаемых результатов работы.

Производить контроль и оценку результатов работы; корректировать ход работы. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру

труда.


Осуществлять контроль по шаблонам и лекалам. Проявлять терпение, старательность, добросовестное

2.03


25.

Можно ли соединить детали без соединительных материалов? Самолет.

1

Введение понятий «модель», «щелевой замок». Части самолёта. Сборка деталей модели щелевым замком.

Понимать поставленную цель. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления. Делать выводы о наблюдаемых явлениях.

Формирование представления об истории освоения неба человеком.

Прогнозировать взаимосвязь выполняемых действий и предполагаемых результатов работы

9.03


26.

Как машины помогают человеку? Макет автомобиля.

1

Понятие «макет». Общее представление о видах транспорта трёх сфер. Спецмашины.



Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

16.03


27.

Что интересного в работе архитектора? Проект «Создадим свой город»

1

Представление о работе архитектора, об архитектуре. Познакомить с отдельными образцами зодчества.

Организовывать рабочее место. Отбирать необходимые материалы. Работать по технологической карте. Работа в группах.

Отбирать необходимые материалы. Работать по технологической карте. Работа в группах.

30.03


28.

Обобщение по теме.

1

Проверка знаний и умений по теме.

Осваивать умение обсуждать и

оценивать свои знания.

Оценивать результаты своей деятельности.

6.04


Рукодельная мастерская( 6 часов)

29.

Какие бывают ткани? Нетканые материалы. Одуванчик из ватных дисков.

1

Узнают происхождение натуральных тканей, виды, их строение, свойства. Нетканые материалы, способы соединения. Профессии швеи и вязальщицы.

Анализировать образцы изделий по памятке. Организовывать рабочее место для работы с текстилем. Классифицировать изучаемые материалы по способу изготовления, нитям основ, отделять известное от неизвестного. Составлять план. Работать по технологической карте. Искать дополнительную информацию.



Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Прогнозировать взаимосвязь выполняемых действий и предполагаемых результатов работы

13.04


30.

Какие бывают нитки? Как они используются?

Птичка из помпона.

1

Виды ниток. Их происхождение. Составление плана работы.

Осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания. Искать ответы в учебнике.

20.04


31.

Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства? Подставка.

1

Виды натуральных тканей. Их происхождение. Сравнение образцов. Свойства тканей. Использование развёртки.

Принимать другие мнения и высказывания.

Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

27.04


32.

Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки»? Мешочек с сюрпризом.


1

Вышивки разных народов. Их сходство и различия. Строчка косого стежка и её варианты.

Планировать порядок действий. Отделять известное от неизвестного. Осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.


Формировать положительное отношение к вышивкам разных народов.

Осуществлять контроль по шаблонам и лекалам. Проявлять терпение, старательность, добросовестное

4.05


33.

Как ткань превращается в изделие? Лекало. Футляр для мобильного телефона.

1

Введение понятия «лекало». Особенности резания ткани и разметки деталей кроя по лекалу.

Осуществлять контроль по шаблонам и лекалам. Проявлять терпение, старательность, добросовестное отношение, аккуратность, усидчивость, соблюдать культуру

труда.



Отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам.

Сравнивать природные материалы по форме и тону. Сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления.

18.05


34.

Обобщение по теме.

1

Проверка знаний и умений по теме.

Осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания. Искать ответы в учебнике.

Оценивать результаты своей деятельности.

Отбирать необходимые материалы. Работать по технологической карте. Работа в группах.

25.05



46


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-330729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх