Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по технологии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование по технологии

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

п/п

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата проведения

Использование оборудования

Характеристика деятельности учащихся

План

Факт


Давайте познакомимся

1




1

Как работать с учебником

1

01.09



Предметные: знакомство с технологическими картами и критериями выполнения работы

Метапредметные: ориентирование по разделам учебника

Личностные: осознание необходимости бережного обращения с книгой


Человек и земля

23





2

Вагоностроительный завод (Изделия: «Ходовая часть (тележка)»

1

08.09


АРМ

Предметные: овладевать основами черчения; анализировать

конструкцию изделия; выполнять разметку деталей при помощи

линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц; соблюдать правила безопасного использования инструментов

Метапредметные: находить и отбирать информацию; определять этапы проектной деятельности; распределять роли и обязанности при выполнении проекта; помогать участникам группы проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать свою деятельность

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных жизненных ситуациях.








3

Вагоностроительный завод (Изделия: «Пассажирский вагон», «Кузов вагона»)

1

15.09


АРМ

Предметные: овладевать основами черчения; анализировать

конструкцию изделия; выполнять разметку деталей при помощи

линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц; соблюдать правила безопасного использования инструментов

Метапредметные: находить и отбирать информацию;

определять этапы проектной деятельности; распределять роли и обязанности при выполнении проекта; помогать участникам группы проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать свою деятельность

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных жизненных

ситуациях.

4

Полезные ископаемые (Изделие: «Буровая вышка»)

1

22.09


АРМ

Предметные: анализировать конструкцию реального объекта; соотносить детали конструкции и способы соединения; составлять план изготовления изделия; заполнять технологическую карту

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте; распределять роли и обязанности в ходе выполнения проекта; проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать свою деятельность

Личностные: осмысление необходимости бережного использования природных богатств

5

Полезные ископаемые (Изделие: «Буровая вышка»). Завершение работы

1

29.09


АРМ

Предметные: анализировать конструкцию реального объекта; соотносить детали конструкции и способы соединения; составлять план изготовления изделия; заполнять технологическую карту

Метапредметные: находить и отбирать информацию;

объяснять новые понятия; применять на практике алгоритм построения деятельности в проекте; распределять роли и обязанности в ходе выполнения проекта; проводить оценку этапов работы и на ее основе контролировать свою деятельность

Личностные: осмысление необходимости бережного использования природных богатств

6

Полезные ископаемые (Изделие «Малахитовая шкатулка»)

1

06.10


АРМ

Предметные: овладение технологией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита; смешивать пластилин близких и противоположных оттенков для создания нового оттенка цвета; использование приемов работы с пластилином; выполнять соединение деталей, подбирая цвет и рисунок

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; распределять роли и обязанности при выполнении проекта; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по

презентации.

Личностные: формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов.

7

Автомобильный завод (Изделие: «КамАЗ»)

1

13.10


АРМ

Предметные: анализировать конструкцию реального объекта; определять основные элементы конструкции; соотносить детали конструкции и способы соединения; выбирать необходимые виды соединений; пользоваться гаечным ключом и отверткой.

Метапредметные: распределять роли и обязанности при выполнении проекта; организовывать рабочее место; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

8

Автомобильный завод (Изделие: «Кузов грузовика»)


1

20.10


АРМ

Предметные: анализировать конструкцию реального объекта; определять основные элементы конструкции; соотносить детали конструкции и способы соединения; выбирать необходимые виды соединений; пользоваться гаечным ключом и отверткой.

Метапредметные: распределять роли и обязанности при выполнении проекта; организовывать рабочее место; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

9

Монетный двор (Изделие «Стороны медали»)

1

27.10


АРМ

Предметные: знакомство с основами чеканки медалей; овладение новым приемом тиснение по фольге

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

10

Монетный двор (Изделие «Медаль»)

1

10.11


АРМ

Предметные: знакомство с основами чеканки медалей; овладение новым приемом тиснение по фольге

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

11

Фаянсовый завод (Изделие: «Основа для вазы»)

1

17.11


АРМ

Предметные: знакомство с основами изготовления фаянсовой посуды; изготовление изделия с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий из фаянса; знакомство с особенностями профессиональной деятельности людей, работающих на фабриках по производству фаянса

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

12

Фаянсовый завод (Изделие: «Ваза»)


1

24.11


АРМ

Предметные: знакомство с основами изготовления фаянсовой посуды; изготовление изделия с соблюдением отдельных этапов технологии создания изделий из фаянса; знакомство с особенностями профессиональной деятельности людей, работающих на фабриках по производству фаянса

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

13

Швейная фабрика (Изделие: «Прихватка»)

1

01.12


АРМ

Предметные: знакомство с технологией производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельностью людей; определение размера одежды при помощи сантиметровой ленты; работа с текстильными материалами; соблюдение правил работы с иглой, ножницами, циркулем.

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности;

проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; формирование целостного , социально- ориентированного взгляда на мир

14

Швейная фабрика (Изделие «Новогодняя игрушка»)

1

08.12


АРМ

Предметные: знакомство с технологией производственного процесса на швейной фабрике и профессиональной деятельностью людей; определение размера одежды при помощи сантиметровой ленты; работа с текстильными материалами; соблюдение правил работы с иглой, ножницами, циркулем.

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности;

проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; формирование целостного ,

социально- ориентированного взгляда на мир

15

Обувное производство (Изделие: «Модель детской летней обуви»)

1

15.12


АРМ

Предметные: знакомство с историей создания обуви; знакомство с технологическим процессом производства обуви; создание модели обуви из бумаги; знакомство с профессией обувщик.

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности;

проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; развитие навыков сотрудничества

16

Обувное производство (Изделие: «Модель детской летней обуви»). Завершение работы

1

22.12


АРМ

Предметные: знакомство с историей создания обуви; знакомство с технологическим процессом производства обуви; создание модели обуви из бумаги; знакомство с профессией обувщик.

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности;

проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; развитие навыков сотрудничества

17

Деревообрабатывающее производство (Изделие: «Технический рисунок лесенки-опоры для цветов»)

1

12.01


АРМ

Предметные: знакомство с новым материалом-древесиной,

правилами работы столярным ножом и последовательностью

изготовления изделий из древесины; знакомство со свойствами древесины

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять назначение инструментов; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: осмысление значения древесины для

производства и жизни человека; формирование уважительного отношения к людям различных профессий

18

Деревообрабатывающее производство (Изделие: «Лесенка-опора для цветов»)

1

19.01


АРМ

Предметные: знакомство с новым материалом-древесиной, правилами работы столярным ножом и последовательностью изготовления изделий из древесины; свойствами древесины

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять назначение инструментов; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной

деятельности; проводить совместную оценку этапов работы;

составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: осмысление значения древесины для производства и жизни человека; формирование уважительного отношения к людям различных профессий

19

Кондитерская фабрика (Изделие: «Пирожное «Картошка»)

1

26.01


АРМ

Предметные: знакомство с историей и технологией производства кондитерских изделий, технологией производства шоколада из какао-бобов; знакомство с профессией людей работающих на кондитерских фабриках; чтение информации на этикетке о производителе и составе продукта

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

20

Кондитерская фабрика (Изделие: «Шоколадное печенье»)

1

02.02


АРМ

Предметные: знакомство с историей и технологией производства кондитерских изделий, технологией производства шоколада из какао-бобов; знакомство с профессией людей работающих на кондитерских фабриках;

чтение информации на этикетке о производителе и составе продукта

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

21

Бытовая техника (Изделие «Настольная лампа»)

1

09.02


АРМ

Предметные: знакомство с понятием «бытовая техника»; знакомство с правилами эксплуатации бытовой техники; освоение приемов работы в технике «витраж»

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

22

Бытовая техника (Изделие «Настольная лампа»). Завершение работы

1

16.02


АРМ

Предметные: знакомство с понятием «бытовая техника»; знакомство с правилами эксплуатации бытовой техники; освоение приемов работы в технике «витраж»

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

23

Тепличное хозяйство (Изделие «Цветы для школьной клумбы»)

1

23.02


АРМ

Предметные: знакомство с видами и конструкциями теплиц; выбор семян для выращивания рассады; выращивание рассады в домашних условиях

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: осмысление значения теплиц для жизнедеятельности человека; формирование уважительного

отношения к людям различных профессий

24

Технология ухода за рассадой

1

01.03



Предметные: знакомство с видами и конструкциями теплиц; выбор семян для выращивания рассады; выращивание рассады в домашних условиях

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: осмысление значения теплиц для жизнедеятельности человека; формирование уважительного

отношения к людям различных профессий


Человек и вода

3





25

Водоканал (Изделие «Фильтр для очистки воды»)

1

08.03


АРМ

Предметные: знакомство с системой водоснабжения города; освоение способа очистки воды в бытовых условиях

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации о значении воды и способах её очистки

Личностные: осмысления значения воды в жизни человека и растений, необходимости бережного отношения к воде

26

Порт (Изделие: « Канатная лестница»)

1

15.03


АРМ

Предметные: знакомство с работой порта и профессиями людей, работающих в порту; освоение способов крепления при помощи морских узлов

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия, используя текст учебника; составлять рассказ для презентации.

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий

27

Узелковое плетение (Изделие: «Браслет»)

1

22.03


АРМ

Предметные: знакомство с правилами работы и последовательностью создания изделий в технике «макраме»; сравнение способов вязания морских узлов и узлов в технике «макраме»

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации.

Личностные: формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов


Человек и воздух

3





28

Самолетостроение. Ракетостроение. (Изделие: «Самолет»)

1

05.04


АРМ

Предметные: первоначальные сведения о самолетостроении, о функции самолетов и ракет; изготовление модели самолета из конструктора; изготовление модели ракеты из бумаги и картона; освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

29

Самолетостроение. Ракетостроение (Изделие: «Ракета-носитель»)

1

12.04


АРМ

Предметные: первоначальные сведения о самолетостроении, о функции самолетов и ракет; изготовление модели самолета из конструктора; изготовление модели ракеты из бумаги и картона; освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину

30

Самолетостроение. Ракетостроение (Изделие: «Воздушный змей»)

1

19.04


АРМ

Предметные: первоначальные сведения о самолетостроении, о функции самолетов и ракет; изготовление модели самолета из конструктора; изготовление модели ракеты из бумаги и картона; освоение правил разметки деталей из бумаги и картона сгибанием

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для

презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину


Человек и информация

4





31

Создание титульного листа (Изделие «Титульный лист»)

1

26.04


АРМ

Предметные: знакомство с работой издательства, технологией создания книги, профессиями людей; участвующих в создании книги; элементы книги и использование ее особенностей при издании

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: осмысление места и значения информации в жизни человека

32

Работа с таблицами

1

03.05


АРМ

Предметные: знание и соблюдение правил работы на компьютере; создание таблиц в программе Writer

Метапредметные: помогать одноклассникам во время работы на компьютере; соблюдать правила работы на компьютере

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками

33

Переплетные работы (Изделие: «Книга»)

1

10.05


АРМ

Предметные: знакомство с переплетными работами; способ соединения листов; изготовление переплета

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: формирование уважительного отношения к людям различных профессий; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие навыков сотрудничества

34

Итоговый урок (Выставка работ)

1

17.05



Предметные: анализ своей работы на уроках; подведение итогов года

Метапредметные: находить и отбирать информацию; объяснять новые понятия; организовывать рабочее место; применять на практике алгоритм деятельности в проекте; определять этапы проектной деятельности; проводить совместную оценку этапов работы; составлять рассказ для презентации изделия, отвечать на вопросы по презентации

Личностные: развитие навыков сотрудничества


Итого

34







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-211591

Похожие материалы