Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по технологии (ФГОС)

Календарно-тематическое планирование по технологии (ФГОС)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:



Дата

Тема урока

Планируемые результаты

предметные

УУД

По плану

По факту

1





Вспомни! Аппликация из осенних листьев.

Научиться применять художественные приемы в повседневной жизни. Иметь представление об эстетических понятиях: художественный образ, форма и содержание, игрушка, дисгармония.

Личностные УУД

Освоение личностного смысла учения, желания учиться


2





Замысел! Аппликация, панно «В джунглях».

Познакомиться с понятием «макет», уметь работать с объемами. Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику.

Регулятивные УУД: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; учиться готовить рабочее место и

3





Замысел! Композиция «Осень» (коллаж).

Узнать название, назначение и особенности художественно-эстетических понятий. Воображение и образ. Жанровые особенности. Пропорции.

знать виды изучаемых материалов их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развёртки;


Коммуникативные УУД

- Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.


4





Воплощение замысла «Планер» (оригами).

Познакомиться с понятием «макет», уметь работать с объемами. Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику.

Познавательные УУД.

- Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

5





Воплощение замысла. Изготовление модели цилиндра и пирамиды.

Познакомиться с великими культурами древности. Узнать некоторые исторические названия.

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;


6





Роль фантазии в реализации замысла, панно по стихотворению «Мотылек мальчику».

Определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты.

Познавательные УУД

выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки учебника;

7





Роль фантазии в создании искусства оформления объемная фигура «Волшебный кристалл».

Иметь представление, о конструкции предметов. Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и его рисунку. уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, циркулю;


Личностные УУД

- Освоение личностного смысла учения, желания учиться


8



Роль фантазии в создании искусства оформления объемная фигура «Волшебный кристалл» по теме «Наш класс»


Знать и применять средства изображения (линия, пятно, штрих, точка, геометрические фигуры).

уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, циркулю;


Регулятивные УУД -самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения;


9

10



Роль фантазии в создании искусства, открытка «Белочка».

Узнать название, назначение и особенности художественно-эстетических понятий. Воображение и образ. Жанровые особенности. Пропорции.

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу.


Коммуникативные УУД

- Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

- Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.


11

12



О чем могут рассказать игрушки. Игрушка кошелек «Собачка», брелок «Мышка».

Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.

.

Познавательные УУД. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

13



Переосмысление жизни в творчестве человека. Изготавливаем кукольный театр.

Познакомиться с великими культурами древности. Узнать некоторые исторические названия.

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль

14



Материал и образ новогодние подарки.

Уметь проводить анализ, планирование последовательности выполнения задания, контроль качества.

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией.

15



Материал и образ новогодняя открытка.

Определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты. знать виды изучаемых материалов их свойства; способ получения объёмных форм – на основе развёртки;


Личностные УУД

- Освоение личностного смысла учения, желания учиться


16

17



Материал и образ. Образы растений в искусстве (аппликация ткань).

Исследовать декоративно-художественные особенности изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера. Познакомиться с великими культурами древности. Узнать некоторые исторические названия.

Познавательные УУД. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

18



Гармония образа. Деятельность человека в разные эпохи (аппликация).

Знать и применять средства изображения (линия, пятно, штрих, точка, геометрические фигуры).

Регулятивные УУД: с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

19



Архитектурные образы. Объемная фигура куб.

Знать понятие «композиция» и уметь создавать простые композиционные решения.

Коммуникативные УУД Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Участвовать в диалоге;


20

21



Архитектурные образы. Объемная фигура четырехугольная призма.

Иметь представление о разных техниках изображения в искусстве.

Познавательные УУД. Наблюдать и делать самостоятельные выводы.


22



Архитектурные образы. Мини город.

Познакомить с компьютером. Сформировать представление о его бытовом назначение. Основные части: монитор, клавиатура, мышка, системный блок..

Личностные УУД: самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека - мастера;




23



Мастерство общения «Портрет». Поздравляем мам.

Создавать изделия (открытки, значки, приглашения и др.) на компьютере.

анализировать и читать графические изображения (рисунки);



.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения

24



Личность автора в творчестве. Сценический костюм (аппликация).

под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу.


уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное и неизвестное;


25



Мысли и чувства. Мое настроение (коллаж, аппликация).

Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания.


Познавательные УУД -искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта),

26

27



Компьютеры. Знакомство с персональным компьютером. Основные компоненты.

-оценивать жизненные ситуации, с точки зрения собственных ощущений (явлении, события), соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями;


-добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника,

29



Компьютеры. Особенности числовой формы предоставления информации.

проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи

Коммуникативные УУД донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;


30

31



Источники информации. Простейшие графические элементы.

воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на освоенные графические изображения

Познавательные УУД -перерабатывать полученную информацию: сравнивать факты и явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий

32

33



Информация и данные. Создание простейших информационных объектов.

  • поиск и отбор необходимой информации, создание и практическая реализация окончательного образа объекта, определение своего места в общей деятельности;


елать выводы на основе обобщения полученных знаний; -преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).



34



Компьютерный рисунок.

  • выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов).


Регулятивные УУД обосновать, приводя аргументы;

-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДВ-120548
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх