Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» 6-й класс



Дата


п\п


Тема урока.


Кол-во час


Тип урока.


Элементы

содержания.


Практическая работа.


Требования подготовки.


Вид контроля

П

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Технологии в жизни человека и общества (2ч)


1-2

Вводное занятие.

Технологии в жизни человека и общества №1 стр3-7

2

Беседа

Вводный инструктаж по охране труда. Организация и оборудование рабочего места. Оз­накомление с основными разделами программы обучения

Работа в рабочей тетради.

Знать: правила поведения в кабинете, организацию труда.

Уметь: соблюдать правила гигиены.

Фронтальная беседа.

Основы проектирования. Исследовательская и созидательная деятельность(6ч)


3-4

Основные компоненты проекта

1 стр 8-9

2

комбинированный

Определение потребностей в изделиях, которые может изготовить пятиклассник. Анализ потребностей человека и их технологическое решение.

Работа в рабочей тетради.

Знать: Основные компоненты учебного проекта.


Уметь: Выполнять проект.


индивидуальная


5-6

Этапы проектной деятельности

1 стр 9-11

2

комбинированный

Краткая формулировка задачи. Набор первоначальных идей. Изображение их в виде эскизов.

Определять потребности людей. Проводить опрос.

Формулировать задачу проекта. Проработка одной или нескольких идей и выбор лучшей.

Обосновывать выбор изделия для проекта;


Работа в рабочей тетради.

Знать: этапы проектной деятельности


Уметь: Выполнять проект

индивидуальная


7-8

Способы представления результатов проектирования

1 стр 11-16

2

комбинированный

Изготовление изделия. Испытание изделия в реальных условиях. Оценка процесса и результатов проектирования, качества изготовленного изделия. Оценка изделия пользователем и самооценка учеником.


Работа в рабочей тетради.

Знать: способы представления результатов проектирования Уметь: Выполнять проект.

индивидуальная

Технологии кулинарии.(18ч)


9-10

Общие сведения о питании и приготовлении пищи.

3 стр16-25

2

Урок-беседа.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты, как источник белков, жиров, углеводов, минеральных солей. Суточная потребность. Методы сохранения при кулинарной обработке. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.

Работа с таблицами по составу и количеству различных продуктов.

Определение суточного количества и состава продуктов.

Знать: физиология питания, минеральные вещества: макро- и микроэлементы, суточная норма.

Меню на ужин.

Уметь: рассчитывать норму веществ,

составлять меню.

Практическая работа.


11-12

Блюда из молока.

Молоко и его свойство.

3 стр 32-37

2

Урок комбинированный.

Виды молока и молочных продуктов.

Приготовление блинов.

Знать: свойства молока, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.

Уметь: определять доброкачественность продуктов,

готовить блюдо, рассчитывать выход продуктов. Правила ТБ и БТ.


Практическая работа.


13-14

Кисломолочные продукты и виды бактериальных культур для их приготовления

3 стр 32-37

2

Урок комбинированный.

Кисломолочные продукты и особенности их приготовления

Приготовление оладьев.

Знать: свойства кисломолочных продуктов, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.

Уметь: определять доброкачественность продуктов,

готовить блюдо, рассчитывать выход продуктов. Правила ТБ и БТ.


Практическая работа.


15-16

Условия хранения молока и молочных продуктов.

3 стр 32-37

2

Урок комбинированный.

Значение и ценность молочных продуктов, условия и сроки хранения.

Приготовление молочного супа.

Знать: условия хранения молока и молочных продуктов, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.

Уметь: определять доброкачественность продуктов,

готовить блюдо, рассчитывать выход продуктов. Правила ТБ и БТ.


Практическая работа.


17-18

Блюда из круп и бобовых.

3 стр37-40

2

Урок комбинированный.

Кулинарная обработка продуктов. Познакомить с видами круп, правилами варки, технологией приготовления блюд. Причины увеличения и объема при варке.

Приготовление рисовой каши.

Знать: технология приготовления блюда, норма продукта

Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдение правил ТБ и БТ.

Практическая работа.


19-20

Макаронные изделия.

3 стр37-40

2

Урок комбинированный.

Кулинарная обработка продуктов. Познакомить с видами макаронных изделий, правилами варки, технологией приготовления блюд. Причины увеличения и объема при варке.

Приготовление макарон с сыром.

Знать: технология приготовления блюда, норма продукта

Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдение правил ТБ и БТ.

Практическая работа.


21-22

Ценность рыбы и других продуктов моря, их использование в кулинарии. №3 стр47-54

2

Урок комбинированный.

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов.

Приготовление рыбного супа

Знать: пищевую ценность рыбы и нерыбных продуктов моря

Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдение правил ТБ и БТ.

Практическая работа.


23-24

Технология и санитарные условия первичной переработки и тепловой обработки рыбы

3 стр47-54

2

Урок комбинированный.

Требования к тепловой обработке рыбы. Виды тепловой обработки: варка, припускание, жарение, тушение, запекание. Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд. Маркировка консервов

Приготовление жареной рыбы.

Знать: технологию приготовления блюд из рыбы,

Уметь: определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдение правил ТБ и БТ.

Практическая работа.


25-26

Сервировка стола и правила поведения за столом.

3 стр 54-84

2

Урок комбинированный.

Сервировка стола к ужину. Складывание тканевых салфеток. Культура поведения за столом. Правила этикета.

Сервировка стола к ужину. Складывание тканевых салфеток.

Знать: столовые приборы и правила пользования ими, оформление стола, правила поведения.

Уметь: сервировать стол, складывать салфетки.

Выполнение практической работы

Создание изделий из текстильных материалов (26 ч)


27-28

Натуральные волокна животного происхождения.

4 стр 85-88

2

Урок комбинированный.


Натуральные волокна животного происхождения. Различие волокон по составу. Ассортимент шерстяных и шёлковых тканей. Свойства шерстяных и шёлковых тканей.


Распознавание в тканях

волокон и нитей шерсти и натурального шёлка. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей.

Знать: виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

Уметь:

определять вид ткани и их свойства.

Практическая работа.


29-30

Регуляторы швейной машины.

Устройство и установка швейной иглы.

4 стр 105-112

2

Урок комбинированный.

Регуляторы длины стежка, регулятор натяжения верхней (игольной) нити, регулятор натяжения нижней (челночной) нити. Причины возникновения дефектов машинной строчки. Устранение дефектов плохой строчки.


Регулировка машинной строчки. Замена иглы в швейной машине.

Знать: регуляторы швейной машины,

строение иглы,

последовательность установки,

виды дефектов строчки, регулирование.

Уметь: проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине

Практическая работа.


31-32

Уход за швейной машиной.

Технология соединения деталей в швейных изделиях.

Машинные швы.

4 стр 105-112

2

Урок комбинированный.

Правильный уход за швейной машиной инструменты и приспособления для чистки и смазки швейной машины. Познакомить с технологией и техническими условиями выполнения соединительных и краевых швов.


Уход за швейной машиной, ее чистка и смазка. Выполнение образцов машинных швов.а.

Знать: профилактику, и уход швейной машины, : виды соединительных швов, применение в изделиях,

Уметь: организовывать чистку и смазку швейной машины, : выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.

Правила ТБ.

Практическая работа.


33-34

Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

4 стр85-88


2

Урок комбинированный.

Правила снятия мерок для плечевого изделия. Последовательность построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

Снятие мерок с фигуры человека и запись результата измерений.


Знать: Какие мерки необходимо снять с фигуры человека для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Уметь: определять линии чертежа


Практическая работа.


35-36

Графика черчение. Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

4 стр85-88

4 стр 90-100

2

Урок комбинированный.

Чертежные инструменты. Выполнение расчетов. Построение чертежа в М 1:4.

Построение чертёжа основы плечевого изделия. Выполнение эскиза проектного изделия.


Знать: Из каких деталей состоит чертеж плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Чем отличается чертеж спинки от чертежа переда.

Уметь: определять линии чертежа (базисная сетка, конструктивные линии),

строить базисный чертёж, пользоваться инструментами.


Практическая работа.


37-38

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

4 стр88-90

2

Урок комбинированный.

Процесс моделирования одежды. Моделирование плечевого изделия.

Моделирование швейного изделия. Изготовление выкройки проектного изделия. Знакомство с профессией технолог-конструктор швейного производства.

Выполнение проекта

Знать: Каковы приемы моделирования плечевых изделий.

Уметь: выполнить моделирование по эскизу модели.

Практическая работа.


39-40

Раскрой изделия №4 стр101-104

2

Урок комбинированный.

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал изделия на ткань. Разметка припусков на швы

Раскладывание деталей на ткани, экономный расход ткани

Знать: Чем отличаются детали кроя от деталей выкройки. Какие требования нужно выполнять при раскрое. Как выкроить косую бейку под углом 45* к долевой нити

Уметь: определять детали кроя, срезы,

готовить лекала, рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала, обмерять.

Практическая работа.


41-42

Подготовка изделия к примерке Проведение примерки. Устранение дефектов.


4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с выполнением переноса линий выкройки на детали кроя. Сметывание изделия.

Проведение примерки.

Выполнение переноса линий выкройки на детали кроя. Сметывание изделия.

Проведение примерки.

Знать: Способы перенесения линий выкройки на ткань. По какой линии прокладывают сметочные строчки. : Критерии правильной посадки изделия на фигуре.

Уметь: готовить изделие к примерке, устранять дефекты.

Практическая работа.


43-44

Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов

4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с технологией стачивания плечевых швов. Обработкой среднего шва спинки.

Правилами ТБ и БТ

Стачивания плечевых швов. Обработкой среднего шва спинки.


Знать: Чем отличаются обработка вытачек на талии в платье и в юбке. Зачем при обработке среднего шва спинки нужно установить большую длину стежка в области разреза под застежку и разрез.

Практическая работа.


45-46

Обработка срезов подкройной обтачкой

4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с последовательностью обработки горловины подкройной обтачкой

Обработка горловины подкройной обтачкой

Уметь: выполнять обработку узла,

проверять качество,

выбирать способ обработки, соблюдатьТБ.

Практическая работа.


47-48

Обработка срезов косой бейкой.

Обработка боковых срезов

4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с последовательностью обработки горловины косой бейкой.

Познакомить с обработкой боковых срезов в изделиях с цельнокроеным рукавом стачным швом.

Обработка горловины косой бейкой. Обработка боковых срезов в изделиях с цельнокроеным рукавом стачным швом.

Знать: Почему для обработки вогнутых срезов нужно применять косую бейку. Почему перед окантовкой необходимо срезать припуски на швы обрабатываемого среза. Чем отличается обработка боковых срезов в изделиях прямого и приталенного силуэтов.

Уметь: выполнять обработку узла,

проверять качество,

выбирать способ обработки, соблюдатьТБ.

Практическая работа.


49-50

Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделия.

4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с последовательностью обработки горловины подкройной обтачкой и обработкой подборта


Обработка горловины подкройной обтачкой и обработка подборта


Знать: как нужно обрабатывать срезы после обтачивания перед вывертыванием. Как выметывают край изделия после обтачивания и вывертывания. Уметь: выполнять обработку узла,

проверять качество,

выбирать способ обработки, соблюдатьТБ.

Практическая работа.


51-52

Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.

4 стр105-112

2

Урок комбинированный.

Познакомить с обработкой низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом. Окончательной отделки изделия.

Обработка низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом. Окончательная отделка изделия.

Знать: Какими способами можно обработать нижний срез изделия. Какую фурнитуру используют для проектного изделия.

Уметь: подготовить изделие к проверке

Практическая работа.

Художественные ремесла (8 часов)


53-54

Основы композиции и цветовое решение.

5 стр 115-123

2

Урок - практикум

Понятие композиции. Правила, приёмы и средства композиции. Симметрия и асимметрия. Понятие орнамента. Символика в орнаменте. Цветовые сочетания в орнаменте. Ахроматические и хроматические цвета. Основные и дополнительные, тёплые и холодные цвета. Создание эскизов, орнаментов.

Выполнение эскиза орнамента для одежды, для салфетки, платка, декоративного панно

Знать: Символику в орнаменте. Цветовые сочетания в орнаменте. Ахроматические и хроматические цвета.

Уметь: Создавать эскизы, орнаменты.

Практическая работа.


55-56

Технологическая последовательность вышивания.

Стр 123-136

2

Урок - практикум

Подготовка ткани к работе. Разметка размера рисунка. Перевод рисунка на ткань. Увеличение или уменьшение рисунка. Заправка изделия в пяльцы. Закрепление рабочей нитки на ткани. Уход за вышивкой.

«Выполнение швов – вперед иголку, шнурок, стебельчатый, за иголку», «Выполнение швов: тамбурного, петельного, узелки

Знать: способы перевода рисунка на ткань, правила выполнения ручных швов, правила заправки нити перед вышивкой.

Уметь: выполнять вышивку по технологическим картам.

Выполнение практической работы


57-58

Технология выполнения простейших ручных швов.

Стр 136-144

2

Урок - практикум

Различные сочетания вышивальных швов. Применение бисера, пайеток. Отделка вышивкой изделия.


Вышивание изделия по выбору учащихся.

Знать: правила БТ ОРМ, последовательность выполнения вышивки.

Уметь: выполнять различные швы, применять бисер, для художественного оформления вышивки. Оценивать свою работу

Выполнение практической работы


59-60

Вышивка пасмой , шнуром, бисером, бусинами и стеклярусом. Аппликация.

Стр 145-153

2

Урок - практикум

Вышивка пасмой или шнуром. Вышивка бисером, бусами и стеклярусом. Преимущества использования пялец при вышивании. Проектирование и изготовление плечевого швейного изделия с отделкой вышивкой


Вышивание изделия по выбору учащихся.

Знать: правила БТ ОРМ, последовательность выполнения вышивки.

Уметь: выполнять различные швы, применять бисер, бусины,стеклярус для художественного оформления вышивки. Оценивать свою работу

Практическая работа.

Технологии домашнего хозяйства(6 часов)


61

Уход за одеждой

из шерстяных и шёлковых тканей.

Уход за обувью.

конспект

1

Урок комбинированный.

Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Выбор и использование современных средств ухода за обувью.



Игра Химчистка. Удаление пятен с одежды.

Знать: производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви.

Уметь: правильно подбирать СМС,

определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение.


Практическая работа.


62

Ремонт одежды.

Выбор и замена фурнитуры.

конспект

1

Урок комбинированный.

Ознакомить с понятием «фурнитура» и ее видами, выполнить пришивание одежной фурнитуры –пуговиц, кнопок, крючков, цепочки-вешалки.

Пришивание фурнитуры.

Знать: виды фурнитуры, применение,

последовательность пришивания, проверка качества.

Уметь: выполнять работу по пришиванию фурнитуры.

правила подготовки обуви на хранение.

Практическая работа.


63-64

Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Отделка квартиры. Освещение.

170-173,181-195

2

Урок комбинированный.

Основные качества интерьера, его особенности. Как организовать хорошее освещение для занятий и работы в быту в разных зонах помещения. Материалы для квартиры.

Эскиз оформления окна.

Знать: зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола.

Уметь: выполнять эскиз оформления окна, планирован. зон.

Практическая работа.


65-66

Гигиена жилища.

Стр 174-175

2

Урок комбинированный.

Принципы научной организации труда, грамотной организации, об экономии времени. Виды и правила уборки в доме, инструменты и приспособления для уборки.

Генеральная уборка.

Знать: средства для мытья помещения.

Уметь: пользоваться инструментами и приспособлениями для уборки.

Практическая работа.

Электротехника (2ч)


67-68

Электротехнические работы в жилых помещениях.

6 стр175-180

2

Урок комбинированный.

Правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов и оказания первой помощи при поражении током. Профессии, связанные с электричеством

Оказание первой помощи при поражении током.

Знать: правила электробезопасности и оказания первой помощи при поражении током; представлять профессии, связанные с электричеством; Уметь: оказывать первую помощь при поражении током

Практическая работа.



итого

68

+2 резервных








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-194241

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"