Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Календарно-тематическое планирование по технологии 6 класс ФГОС

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

6 класс



месяц

уч. неделя

дата/факт

часы

Тема урока

Тип урока. Кол-во часов.

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)


Характеристика деятельности



Содержание урока (ученик должен знать)

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Раздел. Оформление интерьера (14 часов)

Сентябрь



1

Декоративное панно


Урок изучения нового материала

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения.

Уметь: Составлять композицию.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Формирование художественного вкуса, эстетической целостности.

Ученики знакомятся с одним из важных направлений декоративно-прикладного искусства – декоративное настенное панно.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



2

Декоративное панно


Урок изучения нового материала

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения.

Уметь: Составлять композицию.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Формирование художественного вкуса, эстетической целостности.

Ученики знакомятся с одним из важных направлений декоративно-прикладного искусства – декоративное настенное панно.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



3

Декоративное панно


Урок изучения нового материала

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения, их разнообразие. Виды панно из природных материалов.

Уметь: Составлять композицию. Сопоставлять масштабы элементов в работе.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с техниками выполнения декоративного панно.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



4

Декоративное панно


Урок изучения нового материала

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения, их разнообразие. Виды панно из природных материалов.

Уметь: Составлять композицию. Сопоставлять масштабы элементов в работе.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с техниками выполнения декоративного панно.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



5

Декоративное панно


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения, их разнообразие. Соединение деталей с поверхностью

Уметь: Соединять детали. Сопоставлять масштабы элементов в работе.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Умение оценивать и контролировать качество готового изделия. Проявление интереса и творческой инициативы к данной теме.

Ученик знакомиться с приемами соединения деталей и составление элементов декоративного панно в общую картину.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



6

Декоративное панно


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие декоративное панно. Его виды, особенности. Техники выполнения, их разнообразие. Соединение деталей с поверхностью

Уметь: Соединять детали. Сопоставлять масштабы элементов в работе.

Использовать на практике: Техники создания и воплощения в материале декоративного панно.

Умение оценивать и контролировать качество готового изделия. Проявление интереса и творческой инициативы к данной теме.

Ученик знакомиться с приемами соединения деталей и составление элементов декоративного панно в общую картину.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



7

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие лоскутной пластики. Ее разновидности и особенности. Общие сведения о возникновении направления декоративно-прикладного искусства – лоскутная пластика.

Уметь: Различать виды лоскутной пластики. Уметь работать с тканью.

Использовать на практике: Способы обработки ткани.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основными теоретическими сведениями о истории возникновения лоскутной пластики. Техникой обработки ткани.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



8

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие лоскутной пластики. Ее разновидности и особенности. Общие сведения о возникновении направления декоративно-прикладного искусства – лоскутная пластика.

Уметь: Различать виды лоскутной пластики. Уметь Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы. Работать с тканью.

Использовать на практике: Способы обработки ткани.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основными теоретическими сведениями о истории возникновения лоскутной пластики. Техникой обработки ткани.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Октябрь



9

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие лоскутной пластики. Ее разновидности и особенности. Общие сведения о возникновении направления декоративно-прикладного искусства – лоскутная пластика.

Уметь: Различать виды лоскутной пластики. Уметь работать с тканью.

Использовать на практике: Способы обработки ткани.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основными теоретическими сведениями о истории возникновения лоскутной пластики. Техникой обработки ткани.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



10

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Связь лоскутного шиться с современными направлениями моды. Орнамент, симметрия и асимметрия в композиции.

Уметь: Составлять и проектировать композицию. Соотносить масштабы деталей.

Использовать на практике: Соединение ткани с поверхностью.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами соединения отдельных деталей и наложением их друг на друга.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



11

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Связь лоскутного шиться с современными направлениями моды. Орнамент, симметрия и асимметрия в композиции.

Уметь: Составлять и проектировать композицию. Соотносить масштабы деталей.

Использовать на практике: Соединение ткани с поверхностью.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами соединения отдельных деталей и наложением их друг на друга.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



12

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Связь лоскутного шиться с современными направлениями моды. Орнамент, симметрия и асимметрия в композиции.

Уметь: Составлять и проектировать композицию. Соотносить масштабы деталей.

Использовать на практике: Соединение ткани с поверхностью.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами соединения отдельных деталей и наложением их друг на друга.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



13

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности.


Практическая работа.

1ч.

Знать: Гармоничное сочетание цветов и фактур тканей.

Уметь: Составлять пейзаж из различных по цвету и форме кусочков ткани.

Использовать на практике: Наклеивание кусочков на поверхность картины (на основу).

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами крепления отдельных кусочков ткани на поверхность картины (основу).

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



14

Изготовление панно в технике лоскутной пластики.


Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности. Презентация работы.

1ч.

Знать: Гармоничное сочетание цветов и фактур тканей.

Уметь: Составлять пейзаж из различных по цвету и форме кусочков ткани.

Использовать на практике: Наклеивание кусочков на поверхность картины (на основу).

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами крепления отдельных кусочков ткани на поверхность картины (основу).

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Раздел. Художественные ремесла (14 часов)

Ноябрь



15

Формирование эскиза.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие – эскиз. Его возникновение. Способы создания, формирования, проработки и разновидности.

Уметь: Создавать эскиз на заданную тему. Оформлять его в цвете.

Использовать на практике: Применение графических и художественных материалов.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами формирования эскиза.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



16

Формирование эскиза.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие – эскиз. Его возникновение. Способы создания, формирования, проработки и разновидности. Понятие: графический и живописный эскиз. Приемы стилизации реальных форм.

Уметь: Создавать эскиз на заданную тему. Оформлять его в цвете. Стилизовать изображение.

Использовать на практике: Применение графических и художественных материалов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами формирования эскиза.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



17

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: История возникновения художественной росписи по ткани. Виды росписи. Способы заливки.

Уметь: Организовать рабочее место. Выбирать материалы с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств.

Использовать на практике: удобную раскладку рабочих инструментов, красок.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с материалами для росписи ткани и с другими вспомогательными инструментами.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



18

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: История возникновения художественной росписи по ткани. Виды росписи. Способы заливки.

Уметь: Организовать рабочее место. Выбирать материалы с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств.

Использовать на практике: удобную раскладку рабочих инструментов, красок.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с материалами для росписи ткани и с другими вспомогательными инструментами.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



19

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы заливки. Особенности технологии выполнения росписи. Батик (холодный, горячий). Роспись в свободной кистевой манере.

Уметь: Натягивать ткань на подрамник. Переводить рисунок на поверхность. Зарисовка и заливка краски. Закрепление рисунка.

Использовать на практике: Зарисовку и заливку краски. Закрепление рисунка.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами заливки и прорисовки. Со способом закрепления рисунка.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



20

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы заливки. Особенности технологии выполнения росписи. Батик (холодный, горячий). Роспись в свободной кистевой манере.

Уметь: Натягивать ткань на подрамник. Переводить рисунок на поверхность. Зарисовка и заливка краски. Закрепление рисунка.

Использовать на практике: Зарисовку и заливку краски. Закрепление рисунка.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами заливки и прорисовки. Со способом закрепления рисунка.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



21

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы заливки. Особенности технологии выполнения росписи. Батик (холодный, горячий). Роспись в свободной кистевой манере.

Уметь: Натягивать ткань на подрамник. Переводить рисунок на поверхность. Зарисовка и заливка краски. Закрепление рисунка.

Использовать на практике: Зарисовку и заливку краски. Закрепление рисунка.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами заливки и прорисовки. Со способом закрепления рисунка.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



22

Роспись по ткани

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы заливки. Особенности технологии выполнения росписи. Батик (холодный, горячий). Роспись в свободной кистевой манере.

Уметь: Натягивать ткань на подрамник. Переводить рисунок на поверхность. Зарисовка и заливка краски. Закрепление рисунка.

Использовать на практике: Зарисовку и заливку краски. Закрепление рисунка.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Ученик знакомиться со способами заливки и прорисовки. Со способом закрепления рисунка.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Декабрь



23

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Значение росписи одежды в современной моде. Направления росписи по классификации со временами года.

Уметь: Организовать рабочее место. Выбирать материалы с учетом декоративных, технологических свойств

ткани и ее эксплуатационных качеств.

Использовать на практике: Одежду различного вида, по фактуре ткани.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с современными модными тенденциям в украшении одежды при помощи художественной росписи.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



24

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Значение росписи одежды в современной моде. Направления росписи по классификации со временами года.

Уметь: Организовать рабочее место. Выбирать материалы с учетом декоративных, технологических свойств

ткани и ее эксплуатационных качеств.

Использовать на практике: Одежду различного вида, по фактуре ткани.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с современными модными тенденциям в украшении одежды при помощи художественной росписи.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



25

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Значение росписи одежды в современной моде. Направления росписи по классификации со временами года.

Уметь: Организовать рабочее место. Выбирать материалы с учетом декоративных, технологических свойств

ткани и ее эксплуатационных качеств.

Использовать на практике: Одежду различного вида, по фактуре ткани.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с современными модными тенденциям в украшении одежды при помощи художественной росписи.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



26

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Стили росписи, их разновидности. Способы заливки и закрепления рисунка. Знать способы стилизации рисунка.

Уметь: Изготавливать шаблоны. Наносить рисунок на поверхность выбранной одежды (футболка, юбка, кофта, джинсы)

Использовать на практике: краски, кисти, ткань.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами стилизации рисунка. Со способами перевода рисунка на поверхность при помощи шаблонов. Знакомиться со способами заливки и закрепления краски.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



27

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Стили росписи, их разновидности. Способы заливки и закрепления рисунка. Знать способы стилизации рисунка.

Уметь: Изготавливать шаблоны. Наносить рисунок на поверхность выбранной одежды (футболка, юбка, кофта, джинсы)

Использовать на практике: краски, кисти, ткань.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами стилизации рисунка. Со способами перевода рисунка на поверхность при помощи шаблонов. Знакомиться со способами заливки и закрепления краски.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



28

Художественная роспись одежды

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Стили росписи, их разновидности. Способы заливки и закрепления рисунка. Знать способы стилизации рисунка.

Уметь: Изготавливать шаблоны. Наносить рисунок на поверхность выбранной одежды (футболка, юбка, кофта, джинсы)

Использовать на практике: краски, кисти, ткань.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами стилизации рисунка. Со способами перевода рисунка на поверхность при помощи шаблонов. Знакомиться со способами заливки и закрепления краски.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Раздел. Создание изделий из текстильных материалов (16 часов)

Январь



29

Построение чертежей. Подготовка деталей.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы построения чертежей. Соотношение масштабов. Основы проектировки и построения деталей. Детали в проекции. Краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования.

Уметь: Строить на бумагу чертежи. Зарисовывать виды, разрезов деталей. Зарисовывать детали в разных масштабах.

Использовать на практике: Чертежные приемы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основами черчения. Основами проектирования и построения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



30

Построение чертежей. Подготовка деталей.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы построения чертежей. Соотношение масштабов. Основы проектировки и построения деталей. Детали в проекции. Краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования.

Уметь: Строить на бумагу чертежи. Зарисовывать виды, разрезов деталей. Зарисовывать детали в разных масштабах.

Использовать на практике: Чертежные приемы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основами черчения. Основами проектирования и построения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



31

Построение чертежей. Подготовка деталей.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы построения чертежей. Соотношение масштабов. Основы проектировки и построения деталей. Детали в проекции. Краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования.

Уметь: Строить на бумагу чертежи. Зарисовывать виды, разрезов деталей. Зарисовывать детали в разных масштабах.

Использовать на практике: Чертежные приемы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основами черчения. Основами проектирования и построения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



32

Построение чертежей. Подготовка деталей.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы построения чертежей. Соотношение масштабов. Основы проектировки и построения деталей. Детали в проекции. Краткая характеристика расчетно-графической системы конструирования.

Уметь: Строить на бумагу чертежи. Зарисовывать виды, разрезов деталей. Зарисовывать детали в разных масштабах.

Использовать на практике: Чертежные приемы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с основами черчения. Основами проектирования и построения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Февраль



33

Шаблоны, их изготовление.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Формирование шаблонов. Способ их изготовления. Материал и вспомогательные инструменты. Способы обработки картона.

Уметь: Изготавливать шаблоны головы и тела мягкой игрушки. Подбирать материалы и инструменты для работы.

Использовать на практике: Картон, ножницы, клей.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится таким материалом, как картон. Знакомится со способами его обработки.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



34

Шаблоны, их изготовление.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Формирование шаблонов. Способ их изготовления. Материал и вспомогательные инструменты. Способы обработки картона.

Уметь: Изготавливать шаблоны головы и тела мягкой игрушки. Подбирать материалы и инструменты для работы.

Использовать на практике: Картон, ножницы, клей.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится таким материалом, как картон. Знакомится со способами его обработки.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



35

Технология изготовления изделия.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Технология и последовательность выполнения работы. Определение композиционной зависимости элементов изделия. Художественное оформление.

Уметь: Переносить формы деталей на ткань (при помощи шаблонов). Выкраивать детали. Соединять детали между собой. Выворачивать детали и наполнять их синтепоном (ватой). Зашивать отверстия набивки.

Использовать на практике: Техники соединения деталей. Отдельные детали изделия, шаблоны, синтепон (вату).

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с этапами последовательной сборке изделия.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



36

Технология изготовления изделия.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Технология и последовательность выполнения работы. Определение композиционной зависимости элементов изделия. Художественное оформление.

Уметь: Переносить формы деталей на ткань (при помощи шаблонов). Выкраивать детали. Соединять детали между собой. Выворачивать детали и наполнять их синтепоном (ватой). Зашивать отверстия набивки.

Использовать на практике: Техники соединения деталей. Отдельные детали изделия, шаблоны, синтепон (вату).

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с этапами последовательной сборке изделия.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



37

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Традиционные виды русско-народной игрушки. Разновидности игрушек. Тряпичные куклы. История возникновения мягкой игрушки.

Уметь: Различать традиционные виды русско-народных игрушек.

Использовать на практике: Теоретические знания при создании эскиза.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с видами народных игрушек. Знакомится с историей возникновения мягкой игрушки.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



38

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Традиционные виды русско-народной игрушки. Разновидности игрушек. Тряпичные куклы. История возникновения мягкой игрушки.

Уметь: Различать традиционные виды русско-народных игрушек.

Использовать на практике: Теоретические знания при создании эскиза.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с видами народных игрушек. Знакомится с историей возникновения мягкой игрушки.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



39

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами окончательной обработки изделия. Со способами соединения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



40

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами окончательной обработки изделия. Со способами соединения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Март



41

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами окончательной обработки изделия. Со способами соединения деталей.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



42

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами художественного оформления изделия.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



43

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали. Презентовать готовое изделие и защитить его.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами художественного оформления изделия.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



44

Изготовление мягкой игрушки.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Способы создания мягкой игрушки. Способы окончательной обработки изделия. Виды и способы формирования готового изделия. Художественное оформление. Способы декорирования.

Уметь: Собирать изделие в единое целое. Обрабатывать изделие. Соединять и декорировать детали. Презентовать готовое изделие и защитить его.

Использовать на практике: Способы скрепления ткани. Способы декорирования (лентами, пуговицами, бусинами и пр.)

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами художественного оформления изделия. Знакомиться со способами презентации и рекламировании своего изделия.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Раздел. Гигиена. (2 часа)




45

Правила личной гигиены

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие гигиена. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания личной гигиены. Гигиена девочки. Способы ухода за собой. Уход за лицом, телом, руками и ногами. Средства личной гигиены. Косметика. Вредные для кожи вещества.

Уметь: Классифицировать средства личной гигиены. Составлять классификационные таблицы.

Использовать на практике: Таблицы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с понятием гигиена. Со способами ухода за лицом и телом.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



46

Правила личной гигиены

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие гигиена. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания личной гигиены. Гигиена девочки. Способы ухода за собой. Уход за лицом, телом, руками и ногами. Средства личной гигиены. Косметика. Вредные для кожи вещества.

Уметь: Классифицировать средства личной гигиены. Составлять классификационные таблицы.

Использовать на практике: Таблицы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с понятием гигиена. Со способами ухода за лицом и телом.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Раздел. Кулинария. (14 часов)




47

Физиология питания.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы правильного питания. Правила питания. Питательные вещества. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека. Расчёт суточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементах. Понятие о пищевой ценности. Способы определения свежести продукта. Основные технологии приготовления блюд.

Уметь: Определять суточную потребность ребенка возраста 11-12 лет. Работать с таблицами и справочными материалами.

Использовать на практике: Полученные знания в определении свежести продуктов. Таблицы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с правилами потребления пищи. С необходимыми организму питательными веществами.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



48

Физиология питания.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основы правильного питания. Правила питания. Питательные вещества. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма человека. Расчёт суточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементах. Понятие о пищевой ценности. Способы определения свежести продукта. Основные технологии приготовления блюд.

Уметь: Определять суточную потребность ребенка возраста 11-12 лет. Работать с таблицами и справочными материалами.

Использовать на практике: Полученные знания в определении свежести продуктов. Таблицы.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с правилами потребления пищи. С необходимыми организму питательными веществами.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



49

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Формирование рабочего места. Основные правила безопасности при работе с электрическими устройствами. Знакомство с полезными свойствами бобовых изделий. Рецепты приготовления блюд из круп и макаронных изделий. Способы приготовления. Термическая обработка.

Уметь: Записывать рецепты. Приготавливать каши, блюда из макарон. Подавать блюдо, украшать его.

Использовать на практике: Способы приготовления каши, блюда из макарон.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами приготовления блюд из круп и макаронных изделий. Знакомиться со способами оформления блюда.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Апрель



50

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Формирование рабочего места. Основные правила безопасности при работе с электрическими устройствами. Знакомство с полезными свойствами бобовых изделий. Рецепты приготовления блюд из круп и макаронных изделий. Способы приготовления. Термическая обработка.

Уметь: Записывать рецепты. Приготавливать каши, блюда из макарон. Подавать блюдо, украшать его.

Использовать на практике: Способы приготовления каши, блюда из макарон.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться со способами приготовления блюд из круп и макаронных изделий. Знакомиться со способами оформления блюда.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



51

Блины и сладкие блюда

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Качество муки. Знать состав различных видов теста. Художественное оформление кондитерских изделий. Особенности приготовления теста. Определение степени готовности блюда. Виды начинок. Оформление готового блюда. Технология приготовления. Разновидности сладких блюд. Составление меню. Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Оформление стола. Правила поведения за столом.

Уметь: Формировать рабочее место. Выпекать блины с различными начинками. Изготавливать сладкие блюда к чаю (печенья, пирожного и т.п.)

Использовать на практике: Записанные рецепты. Способ выпекания блинов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с составами различного видов теста. С особенностями приготовления теста.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



52

Блины и сладкие блюда

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Качество муки. Знать состав различных видов теста. Художественное оформление кондитерских изделий. Особенности приготовления теста. Определение степени готовности блюда. Виды начинок. Оформление готового блюда. Технология приготовления. Разновидности сладких блюд. Составление меню. Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Оформление стола. Правила поведения за столом.

Уметь: Формировать рабочее место. Выпекать блины с различными начинками. Изготавливать сладкие блюда к чаю (печенья, пирожного и т.п.)

Использовать на практике: Записанные рецепты. Способ выпекания блинов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомиться с составами различного видов теста. С особенностями приготовления теста.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



53

Блины и сладкие блюда

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Качество муки. Знать состав различных видов теста. Художественное оформление кондитерских изделий. Особенности приготовления теста. Определение степени готовности блюда. Виды начинок. Оформление готового блюда. Технология приготовления. Разновидности сладких блюд. Составление меню. Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Оформление стола. Правила поведения за столом.

Уметь: Формировать рабочее место. Выпекать блины с различными начинками. Изготавливать сладкие блюда к чаю (печенья, пирожного и т.п.)

Использовать на практике: Записанные рецепты. Способ выпекания блинов. Способы приготовления десертов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами определения готовности блюд. С видами начинок. Со способом оформления готового блюда.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



54

Блины и сладкие блюда

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Качество муки. Знать состав различных видов теста. Художественное оформление кондитерских изделий. Особенности приготовления теста. Определение степени готовности блюда. Виды начинок. Оформление готового блюда. Технология приготовления. Разновидности сладких блюд. Составление меню. Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Оформление стола. Правила поведения за столом.

Уметь: Формировать рабочее место. Выпекать блины с различными начинками. Изготавливать сладкие блюда к чаю (печенья, пирожного и т.п.)

Использовать на практике: Записанные рецепты. Способ выпекания блинов. Способы приготовления десертов.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами определения готовности блюд. С видами начинок. Со способом оформления готового блюда.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



55

Элементы этикета

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие этикет. История возникновения. Основные правила поведения за столом. Правила пользования столовыми приборами.

Уметь: Правильно вести себя за столом. Правильно использовать столовые приборы.

Использовать на практике: Полученные теоретические знания.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с понятием этикет. С основными правилами поведения за столом.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



56

Элементы этикета

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Понятие этикет. История возникновения. Основные правила поведения за столом. Правила пользования столовыми приборами.

Уметь: Правильно вести себя за столом. Правильно использовать столовые приборы.

Использовать на практике: Полученные теоретические знания.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с понятием этикет. С основными правилами поведения за столом.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



57

Сервировка стола к ужину.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основные правила сервировки стола. Разновидности столовых приборов. Расстановка посуды и приборов на столе. Украшение стола. Формирование эстетической целостности праздничного стола. Особенности сервировки стола к ужину.

Уметь: Классифицировать столовые приборы по их назначению. Уметь создавать единое колористическое решении в оформлении вечернего праздничного стола.

Использовать на практике: Способы сервировки стола.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами правильной сервировки стола к ужину.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



58

Сервировка стола к ужину.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Основные правила сервировки стола. Разновидности столовых приборов. Расстановка посуды и приборов на столе. Украшение стола. Формирование эстетической целостности праздничного стола. Особенности сервировки стола к ужину.

Уметь: Классифицировать столовые приборы по их назначению. Уметь создавать единое колористическое решении в оформлении вечернего праздничного стола.

Использовать на практике: Способы сервировки стола.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами правильной сервировки стола к ужину.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.




59

Заготовка продуктов.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Роль продовольственных запасов в экономном ведении домашнего хозяйства. Способы приготовления домашних запасов. Правила сбора ягод, овощей, фруктов грибов, лекарственных трав для закладки на хранение. Условия и сроки хранения сушеных и замороженных продуктов. Температура и влажность в хранилище овощей и фруктов.

Уметь: Выполнять заготовку продуктов на зиму. Находить рецепты приготовления варенья. Проводить закладку яблок на хранение. Выполнять сушку фруктов, ягод, грибов и тд.

Использовать на практике: Способы хранения продуктов в холодное время года.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами заготовки продуктов на зиму. Правилами сборки и хранения.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



60

Заготовка продуктов.

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности.


Итоговое тестирование.

1ч.


Знать: Роль продовольственных запасов в экономном ведении домашнего хозяйства. Способы приготовления домашних запасов. Правила сбора ягод, овощей, фруктов грибов, лекарственных трав для закладки на хранение. Условия и сроки хранения сушеных и замороженных продуктов. Температура и влажность в хранилище овощей и фруктов.

Уметь: Выполнять заготовку продуктов на зиму. Находить рецепты приготовления варенья. Проводить закладку яблок на хранение. Выполнять сушку фруктов, ягод, грибов и тд.

Использовать на практике: Способы хранения продуктов в холодное время года.

Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится со способами заготовки продуктов на зиму. Правилами сборки и хранения.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.

Раздел. Технологии творческой и опытнической деятельности. (8 часов)

Май



61

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.




Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



62

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



63

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



64

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



65

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



66

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



67

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.





68

Исследовательская и созидательная деятельность

Урок изучения и закрепления новых знаний и способов деятельности

1ч.

Знать: Выбор тем проектов. Обоснование конструкции изделия и этапов ее изготовления. Творческие методы поиска новых решений. Поиск научно-технической информации. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты.

Уметь: Обосновывать идею изделия. Находить необходимую информацию. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбирать виды изделий. Конструировать и выполнять дизайн проект. Создавать эскизы и модели.

Использовать на практике: Технологии изготовления изделия.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Проявление активного интереса и инициативы в изучении данной темы.

Ученик знакомится с основами проектной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.


Умение ребенка контролировать свою речь, выражать свою точку зрения по ходу результатам выполнения задания.



Итого: 68 часов




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Полное календарно-тематическое планирование с: темами урока; типом урока, количеством часов; содержанием урока; планируемыми результатами (предметными, личностными и метапредметными); УУД (личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные)

Содержание каждого урока расписано по трем пунктам: ученик должен знать; ученик должен уметь; ученик должен использовать на практике.

Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1188
Номер материала 286748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх