Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс "Начальная школа 21 век"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по технологии 3 класс "Начальная школа 21 век"

библиотека
материалов

VII. Календарно-тематическое планирование по технологии для 3 класса

(34 часа, 1 час в неделю)


Тема урока

Кол-во

часов

Планируемые результаты

Форма

контроля

Характеристика основных видов деятельности на уроке

Дата


Кор-я

работа

предметные

метапредметные

план

факт

Человек – строитель, созидатель, творец-28 ч

1

Зеркало времени. Архитектурные памятники

1

Введение. Знакомство с учебником. Культура человечества. Что такое проектирование? Памятники архитектуры. Эпохи развития культуры.

Познавательные: наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;

сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

Регулятивные: работать в паре, группе; создавать проекты;

защищать проект свой и коллективный;

работать аккуратно.

Соблюдать правила рабочего человека.

Сотрудничать в совместном решении проблемы;

искать информацию, оценивать её

Знать правила рабочего человека.

Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

текущий

Знакомятся с учебником. Культура человечества. Что такое проектирование



Карт-иформ

2

Модель одежды. Проект

1

Жизнь людей в разные времена. Создание модели костюма. Памятка работы над проектом. Защита проекта.

текущий

Создают модели костюма. Памятку работы над проектом. Защищают проекты.



Карт-инстр

3

Постройки Древней Руси. Подготовка коллективного проекта

1

Знакомство со старинными постройками Древней Руси. Коллективный проект. Деление на группы. Выполнение эскиза. Изготовление башен из картона. гофрированного картона. защита проекта.

текущий

Знакомятся со старинными постройками Древней Руси.



Карт-иформ

4

Изготовление макетов круглых башен

1

текущий

Выполняют

эскизы. Изготавливают башни из картона, гофрированного картона.



Карт-инстр

5

Плоские и объемные фигуры. Открытка

1

Различие плоских и объёмных фигур. Изготовление объёмных открыток, предметов мебели из спичечных коробков, коробок при помощи развертки.

текущий

Изготавливают объёмные открытки, предметы мебели из спичечных коробков, коробок при помощи развертки



Карт-иформ

6

Русская изба. Предметы мебели из спичечных коробков

1

Русская изба. Убранство русской избы. Проект «Сказочная комната».

текущий

Выполняют проект «Сказочная комната».



Карт-инстр

7

Доброе мастерство. Народные промыслы. Дымковская игрушка

1

Народные промыслы народов России. Ярмарка. Создание дымковской игрушки.

текущий

Создают дымковскую игрушку



Карт-иформ

8

Русский костюм. Виды тканей. Коврик из бумаги

1

Одежда. Русский костюм. Названия старинной русской одежды. Создание ткани. Плетение коврика. Тканая закладка

Плетут коврик. Тканевую закладку




9

Тканая закладка

1

текущий



Карт-инстр

10

Виды строчек.

1

Знакомство с различными видами строчек.

Регулятивные: работать в паре, группе; создавать проекты;

защищать проект свой и коллективный;

работать аккуратно.

Соблюдать правила рабочего человека.

Сотрудничать в совместном решении проблемы;

искать информацию, оценивать её

Знать правила рабочего человека.

Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

выполнять предлагаемые задания в паре

текущий

Знакомятся

с различными видами строчек.



Карт-иформ

11

Закладка из фотопленки

1

Обработка фотопленки. Косая строчка. Орнамент.

текущий

Обрабатывают фотопленку. Выполняют на фотоплёнке Косую строчку. Орнамент



Карт-образ

12

Вышивка крестом. Цветок

1

Вышивка крестом салфетки или платка. Обучение вышивки крестом.

текущий

Вышивают крестом салфетку или платок Обучаются вышивке крестом.



Карт-иформ

13

Семь технологических задач. Первая и вторая технологическая задача. Создание конструкции

1

Как осуществить замысел? Задание в рабочей тетради № 20.

Познавательные: находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике – словарь терминов, дополнительный познавательный материал);

с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

текущий

Создают различные конструкции из металлического конструктора



Карт-иформ

14

Семь технологических задач. Третья и четвёртая задача. Создание неподвижной конструкции

1

Как будут соединены детали в конструкции – подвижно или неподвижно? Задание в рабочей тетради № 23.

Создают различные неподвижные конструкции из металлического конструктора



15

Семь технологических задач. Пятая, шестая и седьмая задача Создание подвижной конструкции

1

Как сделать конструкцию прочной? Задание в рабочей тетради № 25,26.


Создают различные подвижные конструкции из металлического конструктора




Растения в твоём доме-3ч

16

Выращивание комнатных цветов из черенка

Размножение растений делением куста и отпрысками

1

Живая красота. Выращивание комнатных растений. Практическая работа.

Задание в рабочей тетради № 31. Новые способы размножения растений.

Познавательные: наблюдать образы объектов природы и окружающего мира, сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями

Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

выполнять предлагаемые задания в паре, группе

текущий

Выращивают комнатные растения. Выполняют практическую работу.

Задание в рабочей тетради № 31.Узнают новые способы размножения растений.



Карт-иформ



Карт-образ

17

Когда растение просит о помощи

1

Уход за комнатными растениями. Практическая работа. Подготовка к проекту.



Карт-иформ

18

Цветочное убранство интерьера. Проект

1

Выполнение проекта. Сбор информации. Защита проекта.



Карт-иформ

Преобразование энергии сил природы-2ч

19

Русская печь. Изразец

Главный металл. Изделие из проволоки

1

Дать представление о стихиях природы. Информация об огне. Дать представление об устройство очагов в древних жилищах человека. Рассмотреть русую печь, доменную печь.

Информация о металле. Изделия из метала. Свойства металла. Изделия из проволоки.

Познавательные: иметь представление о стихиях природы.

Иметь представление об устройство очагов в древних жилищах человека.

Работать аккуратно.

Знать правила рабочего человека.

Иметь представление об источники энергии, электрической цепи.

Регулятивные: работать по составленному совместно с учителем плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертёжных инструментов);

определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания

текущий

Узнают о стихиях природы. Получают информацию об огне. (устройство очагов в древних жилищах человека) Рассматривают русую печь, доменную печь.



Карт-иформ

20

Ветер и вода работает на человека

1

Информация о ветре.

Изготовление модели вертушки. Изготовление модели передачи из любых подходящих материалов

Информация о воде. Дать представление о паровых двигателях. Изготовление модели, в которой использован паровой двигатель.

текущий

Изготавливают модели вертушки. Изготавливают модели передачи из любых подходящих материалов



Информация и её преобразование-3ч

21

Какая бывает информация?

Компьютер – современный источник информации.

1

Дать представление об информации. Форма передачи информации. Задание № 44 в рабочей тетради.

Дать представления о компьютере как об источники информации. Устройство компьютера. Работать на компьютере: включать выключать. Находить нужные значки. Программы компьютерные. Работа с компакт-дисками (CD-ROM)

Познавательные :знать об источниках информации. Знать названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;

иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);

выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками (открывать, читать); Коммуникативные :слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

выполнять предлагаемые задания в паре, группе.

текущий


Узнают об источниках информации. Знакомятся с названиями и назначением основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной работы на компьютере;

имеют общее представление о назначении клавиатуры, пользовании компьютерной мышью.

Включают и выключают компьютер; пользуются клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого



Карт-иформ



Карт-иформ

22

Практикум овладения компьютером

Компьютерные программы

1

текущий




Карт-иформ

23

Работа с компакт-диском (CD-ROM)

1

текущий




Работа с бумагой-8 ч

24

Коллекция видов бумаги. Проект

Поделка из бумаги. Аппликация плоская.

1

Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом

Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом

Коммуникативные :совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения; совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;

Регулятивные :самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты; осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов),

текущий

Выполняют поделки из бумаги. Осваивают техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работаютс разным материалом



Карт-иформ

25

Поделка из бумаги. Аппликация объёмная

1

26

Поделка из бумаги. Аппликация из мокрой бумаги

1

27

Поделка из бумаги. Квиллинг. Заготовки разной формы

1

Регулятивные:

определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке;

учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий);

Познавательные: наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира.

Выполняют поделки из бумаги. Осваивают техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работают

с разны материалом



Карт-образ

28

Поделка из бумаги. Оригами. Базовые формы. Лягушка

1



29

Поделка из бумаги. Оригами. Бабочка

1

30

Поделка из бумаги. Цветы

1



31

Поделка из бумаги. Панно «Весенний колорит»

1



Из истории технологий-3 ч

32

Архитектурные сооружения

1

Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом

Познавательные :называть изобретения человека; характеризовать каждое изобретение; анализировать появление новых изобретений человечества;

Коммуникативные: сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи)

текущий

Называют

изобретения человека; характеризуют каждое изобретение; анализируют появление новых изобретений человечества;, выполняют различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи)



Карт-иформ

33

«Огненные» профессии

Из истории парового двигателя

1



Карт-иформ

34

Технология изготовления печатной книги

Изобретение колеса

1

Выполнять поделки из бумаги. Освоить техники работы с бумагой: оригами, квиллинг, аппликация (плоская и объёмная). Работать с разным материалом

Коммуникативные :с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет; слушать учителя и одноклассников, высказывать своё мнение;

вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

выполнять предлагаемые задания в

текущий



Карт-инстр


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-167581

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"