Инфоурок Технология Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование по технологии 4 класс Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенкова.

Календарно-тематическое планирование по технологии 4 класс Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенкова.

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование по технологии  4«Б» класс

 

 

№ п/п

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Количество часов

Сроки изучения

по плану

по факту

по плану

по факту

 

I четверть (9часов)

 

1.

Как работать с учебником.

Обобщить знания о материалах и их свойства, инструментах и правилах работы с ними, изученных в предыдущих классах. Планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога». Познакомиться с критериями оценки качества выполнения изделий для осуществления самоконтроля и самооценки.

1

 

03.

 

Человек и земля (21час)

2.

Вагоностроительный завод.

Находить и отбирать информацию об истории развития железнодорожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения. Выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля.

1

 

10.

 

3.

Вагоностроительный завод.

1

 

17.

 

4.

Полезные ископаемые.

Находить и отбирать информацию о полезных ископаемых, способов их добычи и транспортировки, профессиях людей, занимающихся добычей ископаемых посредством бурения и поиском полезных ископаемых. Выбирать и заменять материалы и инструменты при изготовлении изделия.

1

 

24.

 

5.

Полезные ископаемые.

1

 

01.10.

 

6.

Автомобиль-ный завод.

Находить и отбирать информацию о развитии автомобили строения в России. Находить и обозначать на карте России крупнейшие заводы, выпускающие автомобили. Составлять план изготовления изделия с технологическим процессом. Соблюдать правила безопасности использования инструментов. Организовывать рабочее место с учётом  выбранной операции.

1

 

08.

 

7.

Автомобиль-ный завод.

1

 

15.

 

8.

Монетный двор.

Находить и отбирать информацию об истории возникновения олимпийских медалей, способе их изготовления и конструкции. Выполнять эскиз сторон медали на основе образца, переносить эскиз на фольгу при помощи кальки. Осваивать правила теснения фольги.

1

 

22.

 

9.

Монетный двор.

1

 

29.

 

II четверть(7часов)

10.

Фаянсовый завод.

Находить и отбирать информацию о технологии создания изделий из фаянса. Находить и отмечать на карте города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий. Анализировать технологию изготовления фаянсовых изделий и определять технологические этапы. Выполнять эскиз декора вазы. Соблюдать правила безопасного использования инструментов.

1

 

 

 

11.

Фаянсовый завод.

1

 

 

 

12.

Швейная фабрика.

Находить и отбирать информацию о технологии производства одежды и профессиональной деятельности людей. Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер одежды. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия. Использовать для соединения деталей строчку прямых стежков, косых стежков, петельных стежков. Соблюдать правила работы с иглой, ножницами, циркулем. Проводить оценку этапов работы.

1

 

 

 

13.

Швейная фабрика.

1

 

 

 

14.

Обувное производство.

Находить и отбирать информацию технологии производства обуви и профессиональной деятельности людей. Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер обуви. Соотносить название обуви с материалами, необходимыми для её изготовления. Анализировать технологию изготовления обуви, определять технологические этапы. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия. Использовать при изготовлении изделия навыки работы с бумагой. Соблюдать правила работы с ножницами, клеем.

 

 

 

 

15.

Обувное производство.

1

 

 

 

16.

Деревообрабатывающее производство.

Находить и отбирать из материала учебника и других источников информацию о древесине, её свойствах, технологии производства пиломатериалов.

1

 

 

 

III четверть (10 часов

17.

Деревообрабатывающее производство.

Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Анализировать последовательность изготовления изделий из древесины. Осваивать правила работы столярным ножом и использовать их при подготовке деталей.  Соблюдать правила безопасности работы с ножом.

 

 

 

 

18.

Кондитерская фабрика.

Находить и отбирать информацию о технологии производства кондитерских изделий (шоколада) и профессиональной деятельности людей, работающих на кондитерском производстве. Определять технологические этапы которые возможно воспроизвести в классе, выделять ингредиенты, из которых изготовлен шоколад. Анализировать рецепты пирожного «Картошка».

1

 

 

 

19.

Кондитерская фабрика.

1

 

 

 

20.

Бытовая техника.

Находить и отбирать информацию о бытовой технике, её видах и назначении. Объяснять новые понятия,  используя текст учебника. Определять последовательность сборки простой электронной цепи по схеме и рисунку, соотносить условные обозначения с реальными предметами. Собирать модель лампы на основе простой электрической цепи.

1

 

 

 

21.

Бытовая техника.

1

 

 

 

22.

Тепличное хозяйство.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников о видах и конструкциях теплиц. Использовать текст учебника для определения технологии выращивания растений в теплицах и профессиональной деятельности человека по уходу за растениями в теплицах. Анализировать информацию на пакетике с семенами. Подготовить почву для выращивания рассады, высаживать семена цветов, ухаживать за посевами. Проводить наблюдения за всходами.

1

 

 

 

Человек и вода. (3часа)

23.

Водоканал.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников об устройстве системы водоснабжения города и фильтрации воды. Делать выводы о необходимости экономного расходования воды. Проводить эксперимент по очистке воды. 

1

 

 

 

24.

Порт.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников о работе и устройстве порта, о профессиях людей, работающих в порту. Находить и отмечать на карте крупнейшие порты России. Использовать морские узлы для крепления ступенек лестницы.

1

 

 

 

25.

Узелковое плетение. Макраме. Браслет.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников об истории развития узелкового плетения и макраме, о материалах,     используемых  для техники макраме. Сравнивать способы вязания морских узлов и узлов в технике макраме. Определять размеры деталей изделия, закреплять нити для начала вязания изделия в технике макраме. Проводить оценку этапов работы.

1

 

 

 

Человек и воздух. (3часа)

26.

Самолёто- строение. Ракетострое-ние.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников об истории развития самолётостроения, о видах и назначении самолётов. Находить и отмечать на карте  России города, в которых расположены крупнейшие заводы, производящие  самолёты. Объяснять конструктивные особенности самолётов. Сравнивать различные виды летательных аппаратов. Определять последовательность сборки модели самолёта из конструктора, количество и виды деталей, необходимых для изготовления изделия.

1

 

 

 

IV четверть (9 часов)

 

27.

Ракета-носитель.

Осмысливать конструкцию ракеты, строить модель ракеты. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия по чертежу. Использовать правила сгибания бумаги для изготовления изделия. Соблюдать правила работы ножницами.

1

 

 

 

28.

Летательный аппарат. Воздушный змей.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников об истории возникновения и конструктивных особенностях воздушных змеев. Осваивать правила разметки деталей изделия из бумаги и картона сгибанием. Использовать приёмы работы шилом, ножницами, изготавливать уздечку и хвост из ниток. Проводить оценку этапов работы.

1

 

 

 

Человек и информация (6часов)

29.

Создание титульного листа.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников о технологическом процессе издания книги, о профессиях людей, участвующих в её создании. Находить и определять особенности оформления титульного листа. Составлять план изготовления изделия. Проводить оценку этапов  работы. 

1

 

 

 

30.

Работа с таблицами.

Закрепить знания работы на компьютере. Осваивать набор текста, последовательность и особенности работы с таблицами. Создавать на компьютере произвольную таблицу. Соблюдать правила работы на компьютере. 

1

 

 

 

31.

Создание содержания книги.

Объяснять значение и возможности использования ИКТ для передачи информации. Применять на практике правила создания таблицы для оформления содержания книги.

1

 

 

 

32.

Переплётные работы.

Находить и отбирать информацию из материала учебника  и других источников о видах переплётных работ. Использовать правила работы с шилом, ножницами и клеем. Создавать эскиз обложки. Применять умения работы с бумагой. Оформлять изделие с собственным замыслом.

1

 

 

 

33.

Переплётные работы.

1

 

 

 

34.

Итоговый урок.

Презентовать свои работы, объяснять их преимущества, способ изготовления, практическое использование. Оценивать свои и чужие работы.

1

 

 

 

35.

Резервный урок.

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

           

 

Учебно – методическое обеспечение (книгопечатная продукция):

·         учебно – методический комплекс (УМК) по технологии для 1-4 классов (программа, учебники, рабочие тетради, дидактические материалы и др.):

  • Рабочая  программа Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова. Москва, «Просвещение», 2011г.
  • Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг; Методическое пособие к учебнику по технологии 4 класс, Москва, «Просвещение», 2013г.
  • Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг; Технология 4 класс; Москва, «Просвещение», 2013г.
  • Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, И.П.Фрейтаг; Технология рабочая тетрадь 4 класс; Москва, «Просвещение», 2015г

                                       

                                     

 

 

  Технические средства обучения:

                - классная доска;                   

               - экспозиционный экран;

- телевизор;

- видеоплеер (видеомагнитофон);

                             

  Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

- набор демонстрационных материалов, коллекций;

- конструкторы для изучения простых конструкций.

                                             

     Оборудование класса:

- ученические столы двухместные с комплектом стульев;

- стол учительский;

- шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий;

- настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Календарно-тематическое планирование по технологии 4 класс Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенкова."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 714 692 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2016 930
    • DOCX 27.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бусловская Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бусловская Наталья Ивановна
    Бусловская Наталья Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 36
    • Всего просмотров: 30592
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Инклюзивное образование: нормативное регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование и развитие речи у детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Детская нейропсихология: особенности, диагностика, исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 106 человек