Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс "Школа России"

Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс "Школа России"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ «ШКОЛА РОССИИ» - 2КЛАСС


Планируемые результаты (предметные)


Планируемые результаты

(метапредметные и личностные)

Характеристика деятельности





Содержание урока

(ученик должен знать)

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

1

1

Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником.

Техника безопасности на уроках технологии.

комбинированный

Знакомство с учебником и тетрадью. Условными обозначениями. Повторение материалов и инструментов. Ответы на вопросы.Повторение техники безопасности на уроке.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни

Человек и земля(23 часа)

2

1

Земледелие.

Практич.работа: выращивание лука.

Изучения нового материала

Составление рассказа о профессиях садовода и овощевода. Беседа о значении овощных культур для человека. Посадка лука.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

3

2

Посуда.

Изделие: «корзина с цветами»

Изучения нового материала

. Рассматривание образцов посуды. Беседа о способах хранения продуктов. Правила работы с бумагой.. Плетение корзинки..

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

4

3

Посуда. Изделие: «Семейка грибов на поляне».

Изучения нового материала

Повторение приемов работы с пластилином. Беседа о грибах. Составлени е планв работы. Изготовление изделия «Семейка грибов на поляне».

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе (в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

5

4

Изделие: «Игрушка из теста».

Изучения нового материала

Составление рассказа о профессиях пекаря и кондитера, о нац.блюдах по иллюстр.учебника. Знакомство с приемом работы с соленым тестом. Изготовление изделия «Игрушка из тес та».

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

6

5

Проект «Праздничный стол».

комбинированный

Повторение приемов работы с пластилином. . Составление плана изготовления изделия по иллюстрации в учебнике. Выбор инструментов и приемов изготовления изделия. Изготовление изделия.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни

7

6

Народные промыслы.

Изделие: «Золотая хохлома».

Изучения нового материала

Народный промысел хохломская роспись. Технология создания хохломского растительного орнамента. Способы нанесения орнамента на объемное изделие.

Техника: папье-маше, грунтовка.

Понятия: народно-прикладное искусство, орнамент.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

8

7

Народные промыслы Изделие: «Городецкая роспись».

Изучения нового материала

Особенности народного промысла городецкая роспись. Особ-ти создания городецкой росписи. Понятия: имитация, роспись. Подмалевок.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

9

8

Народные промыслы Изделие «Дымковская игрушка»

Изучения нового материала

Особ-ти нар.промысла дымковская игрушка. Особ-ти создания дымк.игрушки. Закрепление навыков работы с пластилином. Самост-е составление плана работы по изготовлению изделий.


Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

10

9

Народные промыслы Изделие: «Матрешка».

Изучения нового материала

История матрешки. Работа резника по дереву и игрушечника(выбор дерева, вытачивание формы, подготовка формы под роспись, роспись. Лакировка). Разные способы росписи матрешек: семеновская, вятская, загорская(сергиево-посадская) порлхово-майдановская, авторская. Анализ изготовления изделия по заданной последовательности. Разметка деталей на ткани по шаблону. Соединение деталей из разных материалов при помощи клея

Профессия: игрушечник, резчик по дереву.


Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

11

10

Народные промыслы Изделие :пейзаж «Деревня».

Изучения нового материала

Выполнения деревенского пейзажа в технике рельефной картины. Закрепление умений работать с пластилином и составлять тематич.композицию. Прием получения новых оттенков пластилина.

Понятия: рельеф, пейзаж.


Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

12

11

Домашние животные и птицы. Изделие: «Лошадка».

Практич.работа: «Домашние животные»


комбинированный

Беседа о лошадях и уходе за ними, профессии : животновод, коневод, конюх. Изделие «Лошадка:» разметка деталей по шаблону, подвижное соединение деталей при помощи иглы и ниток.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

13

12

Домашние животные. Изделия, «Курочка из крупы», «Цыпленок», «Петушок»

Изучения нового материала

Беседа о природных материалах: пшено, фасоль, семена, их свойствах и приёмах работы. Аппликация, приём нанесения разметки при помощи кальки. Понятия:инкубатор,калька, курятник,птичник,птицефабрика.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

14

13

Проект «Деревенский двор»


комбинированный

Групповая работа. Распределение обязанностей в группе. Самостоятельное составлении е плана работы на основе рубрики «Вопросы юного технолога».

Изготовление объемных изделий на основе развертки.

Понятие: развертка.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

15

14

Новый год

Изделия: «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц»

комбинированный

История возникновения елочных игрушек и традиции празднования нового года.

Симметричные фигуры. Приемы изготовления изделий из яичной скорлупы. Создание разных изделий по одной технологии. Художеств.труд.

Изделия: «Новогодняя маска», «Елочные игрушки из яиц

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

16

15

Строительство.

Изделия: «Изба»,или «Крепость».

Изучения нового материала

Особ-ти деревянного зодчества. Знакомство с профессией плотник. Различные виды построек деревянного зодчества. Значение слова «родина, родной». Конструкция русской избы(венец, наличник, причелина).Инструменты и мат-лы, используемые при сроит.избы.

Выполнение работы в технике полуобъемная пластика.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

17

16

В доме.

. Изделие: «Домовой»

Практич.работа: «Наш дом»

Изучения нового материала

Традиции оформления русской избы, правила приема гостей. Традиции и поверья разных народов. Правила работы с новыми инструментами – циркулем. Изготовление помпона и игрушки на основе помпона. Работа с нитками и бумагой. Понятие циркуль

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

18

17

В доме.

Проект: «Убранство избы».

Изделие: «Русская печь»


Изучения нового материала

Убранство русской избы. Утварь. Значение печи в быту. Устройство печи: лежанка, устье, шесток. Материалы, инструменты и приспособления, используемые в работе печника. Печная утварь и способы ее использования. Сравнение русской печи с видами печей региона проживания. Изготовление модели печи из пластичных материалов. Профессии: печник, истопник.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

19

18

В доме.

Изделие: «Коврик».

Изучения нового материала

Ткачество. Украшение дома ткаными изделиями(половики, ковры).Структура ткани, переплетение нитей. Изготовление модели ковра способом переплетения полосок бумаги.

Понятия: переплетение, основа, уток.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

20

19

В доме.

Изделие: «Стол и скамья».

Изучения нового материала

Мебель, традиционная для русской избы. Конструкция стола и скамейки. Конструирование мебели из картона. Завершение проекта «Убранство избы». Создание и оформление композиции «Убранство избы».

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни

21

20

Народный костюм.

Изделие «Русская красавица».

Изучения нового материала

Нац.костюм и особ-ти его украшения. Нац. Костюмы разных народов и региона проживания. Соотнесение мат-лов с природными особ-ми региона. Виды, св-ва и состав тканей. Виды волокон.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

22

21

Народный костюм.

Изделие: «Костюм для Ани и Вани»

Изучения нового материала

Создание нац.костюма(ж.и м.). Элементы их костюмов. Способы украшения костюмов. Изготовление изделия с пом.технологич.карты. Знак-во с правилами разметки ткани. Создание выкроек. Разметка ткани по шаблону.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Проговаривать последовательность действий на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

23

22

Народный костюм.

Изделие: «Кошелек»

Изучения нового материала

Технология выполнения строчки косых стежков. Работа с ткаными материалами. Разметка ткани по шаблону, изготовление выкройки. Виды ниток и их назначение. Правила работы иглой, правила техники безоп.при работе с иглой. Орг-я раб.места при шитье.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

24

23

Народный костюм.

Изделия: «Тамбурные стежки», «Салфетки».

Изучения нового материала

Способ оформления изделий вышивкой. Виды швов и стежков для вышивания. Мат-лы, инструменты и приспособления для вып.вышивки. Технология вып-я тамбурного стежка.

Понятия: пяльцы.

Профессии: пряха, вышивальщица.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Человек и вода(3 часа)

25

1

Рыболовство.

Изделие: композиция «Золотая рыбка».

Изучения нового материала

Вода и ее роль в жизни человека. Рыболовство. Приспособление для рыболовства. Новый вид техники – «изонить». Рациональное размещение мат-лов на рабочем месте.

Прфессия: рыболов.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Проговаривать последовательность действий на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

26

2

Рыболовство.

Проект «Аквариум». Изделие: «Аквариум».

комбинированный

Аквариум и аквариумные рыбки. Виды рыбок. Композиция из прир.мат-лов. Соотнесение формы, цвета и фактуры прир. Мат-лов с реальными объектами.

Понятие: аквариум.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

27

3

Рыболовство.

Изделие: «Русалка»

Изучения нового материала

Полуобъемная аппликация. Работа с бумагой и волокнистыми мат-ми. Знак-во со сказочными морскими персонажами. Использ=е литер.текстов для презентации изделия.

Понятия: русалка, сирена

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Человек и воздух(3 часа)

28

1

Птица счастья. Изделие: «птица счастья»


Изучения нового материала

Значение символа птицы в культуре. Оберег. Способы работы с бумагой-сгибание, складывание. Освоение техники оригами.

Понятия: оберег, оригами.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

29

2

Использование ветра.

Изделие: «ветряная мельница»

Изучения нового материала

Использование силы ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление объемной модели мельницы на основе развертки. Сам-е составление плана изгот-я изделия.

Понятие: мельница

Профессия: мельник.

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

30

3

Использование ветра

Изделие: «флюгер»

Изучения нового материала

Флюгер, его назначение, конструктивные особ-ти, использование. Новый вид мат-ла –фольга. Свойства фольги. Использование фольги.

Соединение деталей при помощи скрепки.

Понятия: фольга, флюгер

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формирование эстетич.потребностей, ценностей, чувств.

Человек и информация(3 часа)

31

1

Книгопечатание.

Изделие: «Книжка-ширма»

Изучения нового материала

История книгопечатания. Способы создания книги. Значение книги для человека. Оформление разных видов книг. Выполнение чертежей, разметка по линейке.

Понятия: книгопечатание, книжка-ширма.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.


Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.

Воспитан ие патриотизма, чувства гордости за свою Родину.

32

2

Поиск информации в Интернете.

Изучения нового материала

Понятия: компьютер, Интернет, набор текста


Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Формир.установки на безопасный и здоровый образ жизни.

33

3

Поиск информации в Интернете

комбинированный

Способы поиска информации. Правила набора текста. Поиск нужной информации.


34

1

Заключительный урок. Презентация изделий.

Обобщения и систематизации знаний.

Подведение итогов за год. Организация выставки изделий. Презентация изделий. Выбор лучших работ.


Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.


уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Учиться согласованно работать в группе(в паре)

Развитие сам-ти и отв-ти за свои поступки.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров19
Номер материала ДБ-230850
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх