Календарно-тематическое планирование по технологии (программа "Школа 2100")

Календарно тематическое планирование

       По предмету Технология

       Класс 1

       Автор Конюкова Агнесса Николаевна

Дата	№/ поряд- ковый	№/ урока	Раздел /тема урока.	Кол – во. часов по теме	Формируемые УУД (на раздел)	Контроль
1 четверть – по программе  8  часов.
Раздел 1. Искусство 11 -   часов
	1.	1.	Человек и жизнь	1	Личностные УУД: -оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие; Регулятивные УУД: -определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; Познавательные УУД: -ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; -делать предварительный отбор источников информации :ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); Коммуникативные УУД: -адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;	Текущий контроль
	2-3	2-3	Отношение человека к природе	2		Текущий контроль
	4-5	4-5	Разные люди - разные культуры	2		Текущий контроль
	6	6	Мудрость народа	1		Текущий контроль
	7-8	7-8	Идеал в жизни и в искусстве	2		Текущий контроль
2 четверть – по программе 8 часов.
	9	1	Мой идеал	1	Личностные УУД: -основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие; Регулятивные УУД: -осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи); -оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области	Текущий контроль
	10-11	2-3	Художественная мастерская	2		Текущий контроль
Раздел 2 «Гармония во всём» (17часов)
	12	4	Человек-художник	1	Познавательные УУД: -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий. -осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ; Регулятивные УУД: -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; -учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; Коммуникативные УУД: -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; -формулировать собственное мнение и позицию; Личностные  УУД: -учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;	Текущий контроль
	13-14	5-6	Природа и изделие	2		Текущий контроль
	15	7	Художественное изделие	1		Текущий контроль
	16	8	Гармония	1		Текущий контроль
3 четверть – по программе 10 часов.
	17	1	Гармония	1	Познавательные -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. -осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом. Регулятивные -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; -учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; Коммуникативные УУД: -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; -формулировать собственное мнение и позицию; Личностные  УУД: -учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;	Текущий контроль
	18	2	Симметрия	1		Текущий контроль
	19-20	3-4	Орнамент	2		Текущий контроль
	21	5	Плоскость и объем	1		Текущий контроль
	22-23	6-7	Художественная мастерская	2		Текущий контроль
	24	8	Часть и целое	1		Текущий контроль
	25	9	Мазаика	1		Текущий контроль
4 четверть – по программе 8 часов.
	26	1	Сюжет	1		Текущий контроль
	27	2	Разыгрываем сказку	1	Познавательные УУД: -обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи; -осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза; Регулятивные УУД: -адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей; -различать способ и результат действия; Коммуникативные УУД: -задавать вопросы; -контролировать действия партнёра; -использовать речь для регуляции своего действия; Личностные  УУД: -знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенционального к конвенциональному уровню; -основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения; -чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.	Текущий контроль
	28	3	Человек изобразил мир			Текущий контроль
Раздел 3 «Давным-давно» (5часов)
	29	4	Родилась живопись	1	Регулятивные УУД: -осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи); -оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области. Познавательные УУД: -осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи); -оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области. Коммуникативные УУД: -адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения	Текущий контроль
	30	5	Родилась скульптура	1
Резерв
	31-33			3