№
п/п
|
Дата
|
Кол-во
ча
сов
|
Тема
урока
страница
учебника
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Основные
виды учебной деятельности
|
Вид
контроля
|
Давайте
познакомимся (3ч)
|
1
|
|
1ч
|
Как работать с учебником. Я и мои друзья.
(стр.5-7)
|
УИИПЗЗ
|
Материалы и инструменты.
Знакомство с
учебником и
рабочей тетрадью,
условными
обозначениями,
критериями оценки
изделия по разным
основаниям.
|
Сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять
значение каждого пособия. Осваивать критерии выполнения изделия и
навигационную систему учебника Осуществлять поиск информации Анализировать,
отбирать, обобщать информацию и переводить ее в знаково-символическую
систему (рисунок- пиктограмму).
|
текущий
|
2
|
|
1ч
|
Материалы и инструменты. Организация
рабочего места.
(стр.8-10)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с соседом
по парте,
сбор информации о
круге его интересов,
осмысление
собственных интересов и
предпочтений и
заполнение анкеты
|
Находить и различать инструмен., материалы. Устанавливать связи между
видом работы и используемыми материалами и инструментами.
Организовывать свою деятельность:
подготавливать рабочее место, правильно размещать инструм. и материалы,
убирать рабочее место.
|
Текущий
|
3
|
|
1ч
|
Что такое технология.
(стр.11-12)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с соседом
по парте,
сбор информации о
круге его интересов,
осмысление
собственных интересов и
предпочтений и
заполнение анкеты
|
Объяснять значение слово «технология», осуществлять поиск информации
в словаре из учебника.
Называть
виды деятельности, соотносить их с освоенными умениями. Прогнозировать
результат своей деятельности
|
Текущий
|
ЧЕЛОВЕК
И ЗЕМЛЯ (21 ч)
Человек
и природа 7 часов
|
4
|
|
1ч
|
Экскурсия «Красота окружающей природы».
|
УИИПЗЗ
|
Виды природных
материалов. Подготовка природных материалов к работе, приёмы и способы работы
с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала.
Выполнение аппликации по заданному образцу. Понятия: аппликация, пресс,
природные материалы, план выполнения работы.
|
Исследовать
природн. материалы их виды и свойства
Осваивать
правила сбора и хранения природных материалов. Соотносить природные
материалы по форме и цвету с реальными объектами.
Выполнять
практическую работу изприрод. материалов: собрать листья высушить под
прессом, создавать аппликацию из сухих листьев, заменять листья похожими
по форме и размеру на образец.
Выполнять работу с опорой на слайдовый
или текстовый план.
|
Текущий
|
5
|
|
1ч
|
Работа с разным материалом. Природный
материалом. Фигурки из листьев
(стр.14-16)
|
УИИПЗЗ
|
Исследовать свойства пластичн. материалов. Осваивать способы и
правила работы с пластичн. материалами. Анализировать изделие, планировать
последовательность его выполнения
Оценивать изделие на основе «Вопросов юного технолога».
Планировать и осуществлять работу, на
основе представлен. в учебнике слайдов и текстовых планов.
|
Текущий
|
6
|
|
1ч
|
Работа с пластилином. Мудрая сова.
(стр.17-18,22-23)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство со
свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином.
Приёмы работы с пластилином.
Выполнение
аппликации из пластилина. Использование рубрики «Вопросы юного технолога» для
организации своей деятельности и её рефлексии.
Понятие: композиция. Изделие:
«Мудрая сова
|
Сравнивать свойства различных природн. материалов. Соотносить форму
и цвет прир. материалов с реальными объектами, отбирать материалы для
выполнения изделия.
Осваивать
приемы соединения природных материалов при помощи пластилина. Составлять
композиц. их природ. материалов. Составлять план работы над изделием
Осмысливать значение бережного отношения к природе
|
Текущий
|
7
|
|
1ч
|
Растения в жизни человека. Ромашковая
поляна
(стр.19-21)
|
УИИПЗЗ
|
Понятия: эскиз,
сборка.
Изделие:
аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».
Изготовление
изделия из природного материала с использованием техники соединения
пластилином. Составление тематической композиции
|
Исследовать
свойства пластичн. материалов. Осваивать способы и правила работы с
пластичн. материалами. Анализировать изделие, планировать
последовательность его выполнения Оценивать изделие на основе «Вопросов
юного технолога».
Планировать и осуществлять работу, на
основе представлен. в учебнике слайдов и текстовых планов.
|
Текущий
|
8
|
|
1ч
|
Выращивание растений.
(стр.24-31)
|
УИИПЗЗ
|
Использование
растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями,
связанными с земледелием. Получение и сушка семян.
Понятие: земледелие.
Изделие: «Получение и сушка семян»
|
Актуализировать знания об овощах. Осмысливать значение растений для
человека.
Выполнять практическую работу по получению и
сушке семян.
|
Текущий
|
9
|
|
1ч
|
Работа с бумагой. Бумага
(стр.32-38)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами и
свойствами бумаги. Приёмы и способы работы с бумагой. Правила безопасной
работы ножницами.
Знакомство с
правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изделия
при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур.
Знакомство с
использованием бумаги и правилами экономного её расходования.
Понятия: шаблон,
симметрия, правила безопасной работы.
Изделия:
«Волшебные фигуры», «Закладка из бумаги»
|
Осваивать приемы работы с пластилином.
Осваивать навыки работы над проектом:
ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить самооценку.
Осуществлять совместн. практическ. деятельность
|
Текущий
|
10
|
|
1ч
|
Изготовление закладки для книг
(стр.38-39)
|
УИИПЗЗ
|
Исследовать свойства бумаги; определять виды бумаги. Осваивать
приемы работы с бумагой, с ножницами, разметки деталей, соединения деталей
изделия при помощи клея.
Планировать и осуществлять работу, наоснове представленных в
учебнике слайдов и текстовых планов.
Выполнять симметр. аппликацию из геомет.
фигур по образцу.
|
текущий
|
Работа
с пластилином 5 часов
|
11
|
|
1ч
|
Работа с пластилином. Пчёлы.
(стр.40-41)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчёл.
Составление плана изготовления изделия по образцу на слайдах. Изготовление
изделия из различных материалов (природные, бросовые материалы, пластилин,
краски).
|
Использовать различ. виды материалов
(природные, бытовые и пластичн. материалы). Соотносить форму и цвет прир.
материалов с реальными объектами. Осваивать приемы соединен.
материалов пластилином. Планировать контролировать свою деятельность по
слайдовому плану. Оценивать качество выполнения работы
|
Текущий
|
12
|
|
1ч
|
Работа с пластилином. Дикие звери.
(стр.42-45)
|
УИИПЗЗ
|
Виды диких животных. Знакомство с
техникой коллажа. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике
коллажа. Знакомство с правилами работы в паре
Проект «Дикие
животные»
Изделие: «Коллаж»
|
Осваивать приемы создания изделия в
технике коллажа. Осваивать навыки работы над проектом: распределять роли,
составлять план, обсуждать план в паре; корректировать свою деятельность и
деятельность партнера; проводить оценки и самооценку. Слушать собеседника,
излагать свое мнение. Отбирать материал для выполнения изделия, проявлять
творчество. Использовать правила работы с бумагой, ножницами и клеем.
Оформлять изделие.
|
Текущий
|
13
|
|
1ч
|
Работа с пластилином. Домашние животные.
(стр.50-51)
|
УИИПЗЗ
|
Виды домашних
животных. Значение домашних животных в жизни человека. Изготовление фигурок
домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.
Изделие: «Котёнок»
|
Использовать приемы работы с пластилином.
Анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать
их при выполнении изделий.
Планировать и осуществлять работу, на основе слайдов и текстовых
планов.
Определять и
использовать приемы работы с пластилином. Понимать
значение домашних животных в жизни человека.
|
Текущий
|
14
|
|
1ч
|
Экскурсия по улицам нашего города.
Такие разные дома.
(стр.52-56)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по
определению свойств гофрированного картона. Изготовление макета дома с
использованием гофрированного картона и природных материалов. Понятия: макет,
гофрированный картон.
Изделие: «Домик из веток»
|
Исследовать различные виды домов. Составлять рассказ о материалах,
использ. при строител. домов.
Исследовать свойства гофрирован. картона. Создавать макет дома из
разных материалов (гофр. картон и прир. материалы) Осваивать способы работы с шаблоном и соединен. деталей
при помощи пластилина.
Планировать и осуществлять работу, на основе
слайдов и текстовых планов.
|
текущий
|
15
|
|
1ч
|
Работа с пластилином. Посуда.
(стр.57-61)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
посуды и материалами, из которых её изготавливают. Использование посуды.
Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии.
Понятия: сервировка,
сервиз.
Проект «Чайный
сервиз»
Изготовление
разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при
изготовлении изделий для чайного сервиза.
Изделия: «Чашка»,
«Чайник», «Сахарница»
|
Использовать умения работать над проектом
Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совмест. практич.
деятельность. Создавать разные изделия на основе одной технологии. Использовать
приемы работы с пластилином. Анализировать форму, цвет и размер реальных
объектов. Использовать правила сервировки стола при создании композиции. Осваивать правила поведения за столом
|
Текущий
|
Работа
с разными материалами 9 часов
|
|
16
|
|
1ч
|
Работа с разным материалом. Свет в доме
(стр.62-65)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами осветительных приборов и
материалами, которые необходимы для её изготовления
|
Исследовать различн. виды осветительных
приборов. Составлять рассказ о способах освещения жилищ. Анализировать
конструктивные особенности торшера. Осваивать правила работы с шилом и
подготавливать рабочее место. Выполнять раскрой деталей изделия с использованием
шаблона и соединение деталей при помощи клея и пластилина. Выбирать удобный
для себя план работы над изделием.
|
Текущий
|
17
|
|
1ч
|
Работа с бумагой. Мебель. Уборка
квартиры.
(стр.66-68)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами мебели и материалами,
которые необходимы для её изготовления.
|
Осуществлять работу, на основе слайдовых и
текстовых планов. Выбирать инструмен., материалы и приемы работы.
Использовать способы работы с бумагой, выполнять раскрой деталей по шаблону,
оформлять изделие. Осваивать правила ухода за мебелью и уборки квартиры.
Составлять рассказ о приспособлениях, необходим. для уборки.
|
Текущий
|
18
|
|
1ч
|
Работа с тканью. Одежда. Ткань. Нитки.
(стр.69-73)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
одежды, её назначением и материалами, из которых её изготавливают. Создание
разных видов кукол из ниток по одной технологии. Понятия: выкройка, модель.
Изделие: «Кукла из ниток»
|
Определять виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и
примен.
Осуществлять подбор тканей и ниток Определять приспос. для работы.
Осваивать умение наматывать нитки, связывать их и разрезать.
Осуществлять работу, на основе слайдов и
текстовых планов. Осмысливать способы изготовления одежды и ее назначение.
|
Текущий
|
19
|
|
1ч
|
Работа с разным материалом. Учимся шить.
(стр.74-81)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с
правилами работы иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с
перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью.
Изделия: «Строчка
прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой», «Строчка стежков с
перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой», «Пришиваем пуговицу с двумя
отверстиями», «Медвежонок»
|
Осваивать правила работы с иглой и шилом. Осваивать виды стежков и
способы пришивания пуговиц и использов. их для оформления изделий. Сравнивать
различные виды пуговицы и способы их пришивания. Осуществлять выбор ниток и
пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Организовывать рабочее место.
Осваивать правила экономного расходования
тканей и нитей.
|
Текущий
|
20
|
|
1ч
|
Работа с бумагой. Новый год. Украшения
на ёлку.
(стр.46-49)
|
УИИПЗЗ
|
Проект «Украшаем
класс к Новому году»
Освоение проектной
деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы
классу, оценка готового изделия.
Подбор необходимых инструментов и
материалов.
Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи
клея. Изготовление ёлочной игрушки из полосок цветной бумаги.
Раскрой бумаги без
ножниц (обрыв по контуру). Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к
стеклу.
Изделия: «Украшение на ёлку», «Украшение
на окно»
|
Использовать умения работать над проектом. Слушать собеседника,
излагать свое мнение, осуществлять совмест. практич. деятельность,
анализировать свою деятельность.
Выбирать инструмен., материалы и приемы работы. Осваивать способы
работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания по контуру.
Создавать
собствен. изделия.
|
Текущий
|
21
|
|
1ч
|
Новогодние игрушки.
(стр.46-49)
|
УИИПЗЗ
|
Текущий
|
22
|
|
1ч
|
Работа с бумагой. Передвижение по
земле. Санки.
(стр.82-83)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство со
средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств
передвижения в жизни человека.
Знакомство с
конструктором, его деталями и приёмами соединения деталей. Изготовление из
конструктора модели тачки.
Изделие: «Тачка»
|
Осваивать приемы работы с конструктором:
знакомство с видами деталей и способами их соединения. Конструиров. изделие
на основе плана, искать и заменять детали конструкции, выбир. способы сборки.
Применять «правило винта» при" сборке и разборке моделей. Осваивать
разные виды соединений детале). Моделировать и собирать изделие из
конструктора, Находить информацию
|
Текущий
|
23
|
|
1ч
|
Техническое моделирование.
|
УИИПЗЗ
|
Текущий
|
24
|
|
1ч
|
Работа с конструктором.
(стр.84-88)
|
УИИПЗЗ
|
Текущий
|
Человек
и вода 3 часа
|
25
|
|
1ч
|
Вода в жизни растений. Прорастание
семян.
(стр.92-95)
|
УИИПЗЗ
|
Осмысление значимости
воды для человека и растений. Выращивание растений и уход
за комнатными
растениями. Правила ухода за комнатными растениями.
Понятие: рассада.
Практическая работа: «Проращивание семян»
|
Осуществлять поиск информации о воде, ее значение для жизни на земле,
использовании воды человеком, о передвижении по воде и перевозке грузов .
Осваивать способы проращивания семян в воде. Определять и использ.
инструменты
для ухода за комнатн. растениями. Осваивать
правила ухода за комнатными растениями.
|
Текущий
|
26
|
|
1ч
|
Выращивание растений. Питьевая вода.
(стр.96-97)
|
УИИПЗЗ
|
Изготовление макета
колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ
конструкции изделия, создание модели параллелепипеда при помощи шаблона
развёртки и природного материала (палочек). Создание композиции на основе
заданного в учебнике образца.
Изделие: «Колодец»
|
Отбирать
материалы, инструмен. для работы. Конструировать макет колодца. Использов.
свойства материалов при определении приемов выполнения изделия. Составлять и
оформл. композицию. Использовать различн. виды материалов для создания
композиции.
|
Текущий
|
27
|
|
1ч
|
Передвижение по воде. Плот. Передвижение
по воде. Плот
(стр.98-102)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство со
значением водного транспорта для жизнедеятельности человека.
Проект «Речной флот»
Знакомство со способами сборки плота.
Создание из бумаги модели плота. Создание фигуры цилиндрической формы из
бумаги. Знакомство со способами и приёмами изготовления изделий в технике
оригами. Сравнение способов изготовления плавательных средств (кораблика и
плота) из различных материалов
|
Конструировать макет плота. Осваивать способы соединения деталей,
технику «оригами»
Анализиров. образец, определять этапы его выполнения. Исследовать
различн. матер. на плавучесть.
Определять материалы и инструменты по
слайдам готовых изделий.
|
Текущий
|
Человек
и воздух 3 часа
|
28
|
|
1ч
|
Кораблик из бумаги.
(стр.104-106)
|
УИИПЗЗ
|
Осмысление способов
использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по
шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со
способами разметки при помощи линейки (вычерчивание диагонали). Изготовление
модели флюгера из бумаги. Оформление изделия по самостоятельному замыслу.
Понятие: флюгер.
|
Использовать умения работать над проектом:
ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить самооценку,
обсуждать план. Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять
совмест. практич. деятельность, анализировать свою деятельность.
|
Текущий
|
29
|
|
1ч
|
Использование ветра. Полёты птиц.
Попугай.
(стр.107-109)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
птиц.
Закрепление навыков
работы с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием
техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования
материала при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации.
Выполнение деталей для мозаики в группе.
Понятие: мозаика.
Изделие: «Попугай»
|
Осваивать способ изготовления мозаики «рваной бумаги».
Подготавливать своё рабочее место. Осваивать и использовать способы
экономного расходов. бумаги при выполнении техники «равной бумаги».
Изготавливать по образцу аппликацию из
бумаги, Выполнять заготовки для мозаики в группе.
|
Текущий
|
30
|
|
1ч
|
Полёты человека. Парашют.
(стр.110-114)
|
УИИПЗЗ
|
Знакомство с видами
летательных аппаратов. Моделирование. Оформление изделия по собственному
замыслу.
Понятие: летательный аппарат. Изделия:
«Самолёт», «Парашют»
|
Подготавливать своё рабочее место, соблюдать технику безопасности.
Осваивать технологию моделирования. Самостоятельно создавать изделие,
использовать технику «оригами». Соотносить текстовый и слайдовый план.
Проводить эксперимент, определ. зависимость
(чем тяжелее груз, тем скорость падения парашюта выше.)
|
Текущий
|
Человек
и информация 3 час
|
|
31
|
|
1ч
|
Способы общения.
(стр.116-119)
|
УИИПЗЗ
|
Изучение способов
общения и получения информации. Закрепление способов работы с бумагой,
картоном, глиной. Создание рисунка на пластичном материале при помощи
продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы
(пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи
информации (кодирование, шифрование).
Изделия: «Письмо на глиняной дощечке»,
«Зашифрованное письмо
|
Осуществлять поиск информации о способах общения. Анализировать и
сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах (животный
мир, человек). Осваивать способы работы с глиной и нанесение на нее рисунка
с помощью стеки. Переводить информацию в знаково-символичес. системы
Определ. материалы и инструменты
|
Текущий
|
32
|
|
1ч
|
Важные номера телефонов. Правила
дорожного движения.
(стр.120-121)
|
УИИПЗЗ
|
Осуществлять поиск информации о способах
передачи информации. Ориентироваться в дорожных знаках. Составлять таблицу
важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы. Составлять
простой графический план местности, расставлять дорожные знаки, определять
маршрут
|
Текущий
|
33
|
|
1ч
|
Компьютер.
(стр.122-124)
|
УИИПЗЗ
|
Осуществлять поиск информации о компьютере, его составных частях,
сферах применения. Осваивать правила безопасн. использован. компьютера.
Осваивать работу на компьютере: включать и
выключать его; называть и показывать части компьютера; находить информацию в
интернете
|
Текущий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.