Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по технологии УМК "Планета знаний" (4 класс)

Календарно-тематическое планирование по технологии УМК "Планета знаний" (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по технологии в 4 классе УМК «Планета знаний»

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в год - 34



п/п

Содержание учебного материала

Предметные

Метапредметные

Личностные

Сроки проведения

План

Факт

Раздел 1 « Страна технических профессий» (7 ч)

1.1

Типографские работы

Рассказывать о знакомых профессиях, их взаимосвязях.

Получать информацию из текста, ориентиро

ваться в схеме, чертеже, дейст

вовать в соответ

ствии с инструк

цией, планом.

Иметь эмоционально-ценноестное отношение к результату своего труда

06.09


1.2

Город воздушных потоков

Рассказывать о простейших приборах для определения силы и направления ветра.

Удерживать ориентиры, данные учителем, ориенти

роваться в рисунке и алгоритме дейст

вий, планировать собственную практическую деятельность.

Иметь представление о мире профессий, о роли ручного труда в жизни человека

13.09


1.3

Город испытателей.

Бумажная вертушка.






Соблюдать последова

тельность технологи

ческих операций при изготовлении и сборке изделий.

Анализировать технологический рисунок, делать выводы на основе анализа изображе

ния.








Иметь эмоциональ

но-ценноестное отношение к резуль

тату своего труда

20.09


1.4

Веселая топография. Горы и равнины.

Рассказывать о профессии топографа. Отбирать и выполнять в зависимости от свойств материала оптимальные и доступные технологические приемы их обработки.

Планировать групп

повую практичес

кую деятельность, следовать инструк

ции в учебнике при выполнении прак

тической работы, анализировать изображения, де

лать выводы, рас

пределять обязан

ности при работе в группе.

Иметь представление о мире профессий, о роли ручного труда в жизни человека

27.09


1.5

Город архитекторов.

Пизанская башня.

Рассказывать о профес

сии архитектора на доступном уровне. Проводить экспери

менты с моделями мостов. Пользоваться отвесом для измерения уровня отклонения.

Формулировать цель и задачи учеб

ной деятельности, ориентироваться в рисунке-инструк

ции, наблюдать, делать выводы по результатам наблю

дения.

Осознавать созидательное значение труда в жизни человека.

04.10


1.6

Город зодчих.

Рассказывать о древнем зодчестве, создавать модель колодца из спичек.

Получать информа

цию из текста, ориентироваться в схеме, чертеже, действовать в соответствии с инструкцией, планом.

Понимать разнооб

разие и богатство художественных средств для выраже

ния отношения к окружающему миру.

11.10


1.7

Город будущего.

Проектировать и изготавливать поделки на основе изученных приемов, технологий.

Ставить цель, формулировать задачи и плани

ровать личную практическую деятельность.

Испытывать чувство ответственности за свою часть работы в группе.

18.10


Раздел 2 « Страна разработчиков идей» (7 ч)

2.1

История профессий. Рачительный хозяин.

Рассказывать о принципах ведения домашнего хозяйства и в масштабе страны. Формулировать правила экономии.

Ориентироваться в тексте, выделять существенную информацию, следовать алгорит

му в самостоятель

ной хозяйственной и творческой деятельности.

Стремиться к правильной организации быта, к порядку и дисциплине.

25.10


2.2

Студия здоровья. Мешочек для трав.

Обсуждать проблемы охраны здоровья, здорового питания. Раскраивать ткань.

Следовать плану инструкции, осуществлять промежуточный и итоговый контроль, выделять сущест

венную информа

цию из текста.

Иметь положитель

ную мотивацию и познавательный интерес к ручному труду.

15.11


2.3

Город скульпторов.

Работа с гипсом.

Рассказывать о свойствах и назначении гипса.Разводить раствор нужной консистенции.

Следовать инструкции, проектировать дизайн собственного изделия.

Иметь эмоционально-ценноестное отношение к результату своего труда

22.11


2.4

Бульвар устроителей праздников

Пиньята.


Рассказывать об истории и назначении игрушки пиньяты.

Следовать рисован

ной и текстовой инструкции, удер

живать ориентиры учебной деятель

ности, осуществ

лять контроль.


Понимание разно

бразия и богатства художественных средств для

выражения отношения к окружающему миру

29.11


2.5

Бульвар устроителей праздников

Пиньята.


Рассказывать об истории и назначении игрушки пиньяты

Следовать рисован

ной и текстовой инструкции, удер

живать ориентиры учебной деятель

ности, осущест

влять контроль и коррекцию собст

венной практичес

кой деятельности

Понимание разнообразия и богатства художественных средств для

выражения отношения к окружающему миру

06.12


2.6

Бисерная улица

Разбираться в схемах бисероплетения. Работать с проволокой и бисером.

Следовать плану инструкции, осуществлять промежуточный и итоговый контроль, выделять существен

ную информацию из текста.

Понимание разнообразия и богатства художественных средств для

выражения отношения к окружающему миру

13.12


2.7

Твои творческие достижения. Новогодние затеи.

Выполнять поделку из бисера по схеме. Обсуждать новогоднее меню, составлять праздничное меню.

Ставить цель, формулировать задачи и планиро

вать личную практи

ческую

деятельность.

Положительная мотивация к практической деятельности.

20.12


Раздел 3 « Страна модельеров» (8 ч)

3.1

Ткацкая мастерская.

Волшебное плетение.

Обсуждать актуальные профессии. Рассказывать о версиях возникнове

ния оберегов и талис

манов.

Получать информа

цию из текста, ориентироваться в схеме, чертеже, действовать в соответствии с инструкции.




Внимательное отношение к красоте окружающего мира, восхищение продук

тами человеческого разума.

27.12


3.2

Деловой мир. Завязывание галстука.

Осознавать значение делового этикета для современного человека. Завязывать галстучный узел.

Корректно строить оценочное высказы

вание.Ставить цель, формулировать задачи и планиро

вать личную практическую деятельность.

Стремление к правильной организации быта, к порядку и дисциплине.

17.01


3.3

Курсы кройки и шитья. Грелка на чайник.

Осознавать взаимосвязь людей смежных профессий для достижения оптимального результата в работе. Совершать раскрой материала.

Осуществлять совместную работу в паре с учителем, осознавать затруднения и обращаться за помощью.

Стремление к правильной организации быта, к порядку и дисциплине.

24.01


3.4

Курсы кройки и шитья. Грелка на чайник.

Осознавать взаимосвязь людей смежных профессий для достижения оптимального результата в работе. Совершать раскрой материала.

Осуществлять совместную работу в паре с учителем, осознавать затруднения и обращаться за помощью.

Стремление к правильной организации быта, к порядку и дисциплине.

31.01


3.5

Город флористов.

Цветы из ткани.

Работать с тканью. Изготавливать элементы поделок по схеме.

Получать информацию из различных источников, ориентироваться в инструкциях разных типов.

Осознание возможностей использования навыков владения различными технологиями в быту.

07.02


3.6

Город флористов.

Цветы из ткани.

Работать с тканью. Изготавливать элементы поделок по схеме.

Получать информацию из различных источников, ориентироваться в инструкциях разных типов.

Уважение к людям труда, разным профессиям.

14.02


3.7

Город джинсовой фантазии. Сумка-карман.

Рассказывать об отличиях свойств тканей и их назначении. Изготавливать поделки на основе элемента джинсов-кармана.

Получать информа

цию из текста, ориентироваться в схеме, чертеже, действовать в соответствии с инструкцией. Корректно строить оценочное высказывание.

Осознание возможностей использования навыков владения различными технологиями в быту.

21.02


3.8

Твои творческие достижения. Школа дизайна.

Проектировать и изготавливать поделки на основе изученных приемов.

Ставить цель, формулировать задачи и планиро

вать личную практическую деятельность.

Положительная мотивация к практической деятельности.

28.02


Раздел 4 « Страна информационных технологий» (12 ч)

4.1

Хранение информации

Понимать и осознавать компьютер как инструмент труда. Повторение правил безопасной работы на компьютере.

Получать информа

цию из различных источников, ориентироваться в инструкциях разных типов.

Уважение к людям труда, разным профессиям.

07.03


4.2

Виды информации.

Работа с флеш-накопителем.

Находить разъем на компьютере. Правильно вставлять флешку в разъем. Копировать файлы с флешки на рабочий стол.

Получать информа

цию из различных источников, ориентироваться в инструкциях разных типов.

Осознание роли человеческого разума в эволюции науки и техники.

14.03


4.3

Организация информации.

поиск в компьютере.

Понимать принципы систематизации информации.

Соблюдать правила эксплуатации и хранения цифровых носителей информации.

Следовать алгоритму действий в самостоятельной работе, осознавать затруднения и обращаться за помощью.

Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению свойств компьютера.

21.03


4.4

Диалог с компьютером

Работа с калькулятором.

Различать виртуальную от окружающей нас реальности.

Работать по инструкции учителя, составлять собственные зада

ния по аналогии.

Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению свойств компьютера.

04.04


4.5

Работа с текстами. Редактирование текста. Работа с изображениями из архива.

Ориентироваться в панели инструментов.

Получать информацию из различных источ

ников, следовать образцу действий, договариваться о режиме совместной работы.

Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению компьютерных программ.

11.04


4.6

Работа с таблицами. Ручное и автоматическое создание таблицы.

Редактировать размеры нарисованной таблицы. Создавать таблицы с заданным количеством строк и столбцов автоматически.

Следовать алгорит

му действий, тексто

вой инструкции, рисунку при самос

тоятельной работе.

Адекватная оценка правильности выполнения задания.

18.04


4.7

Графические редакторы-исправление реальности. Обработка фотографии.

Создавать резервную копию файла. Открывать и изменять фотографии. Создавать виртуальные поделки.

Использовать возможность компьютерных сервисов для созда

ния собственных авторских продук

тов, договариваться при работе в паре.

Понимание разнообразия и богатства художественных средств для

выражения отношения к окружающему миру

25.04


4.8

Печатные публикации.

Изготовление школьной газеты.

Создание печатных публикаций.

Синтезировать собственные твор

ческие продукты на основе анализа изученного матери

ала, распределять обязанности между группами и в

группе.

Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению компьютерных программ.

02.05


4.9

Всемогущий Интернет. Безопасность в Интернете












Различать Интернет с Всемирную паутину. Осознавать отличие между электронной и обычной почтой.

Осваивать новые приемы и способы действий, сравнивать и делать выводы.

Осознание важности владения компьютерными технологиями для современной жизни.

16.05


4.10

Поиск информации.Компьютер в твоей жизни.

Осознавать степень достоверности информации, публикуемой в сети Интернет.

Ориентироваться в источниках информации, осуществлять поиск информации по заданным критериям.

Положительная мотивация и познавательный интерес к изучению компьютерных программ.

23.05


4.11 – 4.12

Резервные уроки.

Использовать изученные возможности графических, текстовых редакторов для создания документа на заданную тему.

Ставить цель, формулировать задачи и планировать личную практическую деятельность.

Понимание разнообразия и богатства художественных средств для

выражения отношения к окружающему миру







12



Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров509
Номер материала ДA-026373
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх