Совместная деятельность взрослого и детей
(групповая, подгрупповая, индивидуальная)
I ПОЛОВИНА
ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое
настроение
|
1.Беседа
|
«Грибы»
Цель: объяснить
детям, что нельзя без разрешения рвать грибы и есть их.
|
2.
Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.
|
Женя,
Ваня, Матвей.
|
Цель:
развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо
вытирать полотенцем).
|
3.Игры-забавы.
|
«У
медведя во бору»
|
Цель:
поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной
деятельности.
|
4.Индивидуальная
работа (изодеятельность)
|
«Желтые
листья»
|
Цель:
воспитывать любовь к природе родного края.
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
Тема:
«Дождик» рисование
|
Цели: познакомить
детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.
|
ПРОГУЛКА I :
укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое
и умственное
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности
функциональных ресурсов организма
|
1.Наблюдение
за явлениями общественной жизни.
|
«Наблюдения
за трудом дворника»
Цель:
изучить что делает дворник (сгребает листья, подметает дорожки, собирает
мусор); что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора)
|
2.Трудовые
поручения.
|
Уборка
участка от палочек и листьев.
Цель:
прививать детям элементарные трудовые навыки.
|
3.
П/и (ориентировка в пространстве).
|
1. «Дети
и волк»
2. «Где
звенит?»
Цель:
развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.
|
4.Индивидуальная
работа.
|
«Пройди
и не сбей» (кегли)
Цель:
развивать чувство равновесия, ловкость.
____________________________________________________________________________________________________________
Игры детей с выносным материалом.
Цель:
обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление
куличиков.
|
5.Самостоятельная
игровая деятельность (выносной материал)
|
II
ПОЛОВИНА
ДНЯ
|
1.Сюжетно-ролевая
игра.
|
«Кормление
куклы Кати»
Цель:
закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей,
воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
|
2.
Развлечения, досуги.
|
«У
медведя во бору»
Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной
деятельности.
|
3.Игры
с игрушками на развитие мелкой моторики.
|
«
Загадочные пуговки »
Цель:
развитие мелкой моторики пальцев рук.
|
ПРОГУЛКА II
|
1.Игровые
физические упражнения , подвижные игры
|
«Дети и
волк», «Где звенит?»
Цель:
развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.
|
2. Самостоятельная игровая деятельность
|
Игры
детей с выносным материалом.
Цель:
обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление
куличиков.
|
3.Дидактическая
игра по ознакомлению с окружающим миром
|
«Как
жужжит жук?»
Цель:
развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.
|
Совместная деятельность взрослого и детей в
(режимных моментах)
|
1.Совершенствовать
навыки самообслуживания : одеваться и раздеваться ,поддерживать порядок в
шкафчике; побуждать детей соблюдать аккуратность в одежде во время приёма
пищи.
|
2.Создавать
у детей бодрое , радостное настроение , желание спокойно и самостоятельно
играть .
|
3.Способствовать
музыкальному развитию детей через проведение игр и упражнений , направленных
на сенсорное развитие в области восприятия звука.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.