Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по теме "Дары осени"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по теме "Дары осени"

библиотека
материалов



ПОНЕДЕЛЬНИК Дата 19.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

Утро радостных встреч: «Солнышко»

1. Беседа


«Осень»

Цель: учить детей понимать сюжет, развивать умения слушать воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы.

2.Индивидуальная работа

(воспитание культурно-гигиенических навыков) Настя, Даша, Женя

Цель: развивать навыки умывания заправлять свою кравать.

3.Д/и с предметами

«Найди желтый листочек»

Цель: формировать цветовое восприятие.

4. Индивидуальная работа по сенсорному развитию

Игра «Поиграем с прищепками»

Цель; Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Осень»

Задачи: расширять представления детей об окружающей природе и ее изменениях в осенний период.

Тема: «Разноцветные листочки» физкультура

Цель: развивать координацию движения.

ПРОГУЛКА №6 : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за неживой природой.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.



2. Трудовые поручения.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.


3. Индивидуальная работа.

1 «Где теплее – на солнышке или в тени?»

Цель: развитие тактильных и температурных ощущений. Например: песок, асфальт, камушки.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Руслан, Злата, Ростислав, Лиза

Цель: учить детей играть дружно, делится игрушками. Катать коляски и играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга.


5.П/и (бег)

«Солнышко и дождь»

«С кочки на кочку»


II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.

«Мишка промочил ноги»

Цель: учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть.

2. Индивидуальная работа по развитию речи

Настя, Родион, София.

Цель: формировать отчетливое повторение звуков за воспитателем.


3. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

«наши растения»

Цель: знакомить детей с правилами ухода за растениями.


Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.

  1. Продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей.

  1. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками: обращать внимание на ребенка, проявившего заботу о товарище, выразившего сочувствие ему.









ВТОРНИК Дата 20.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Упражнения на развитие речевого дыхания.

«Самолетики»

Цель: формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха.


2.Д/и (сенсорное развитие).

«Чудесный мешочек»

Цель: определить на ощупь форму (круглая, квадратная).

3.Индивидуальная работа (развитие речи).

Игра «Какой?»

Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Осенние веточки» лепка

Цель: учить скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его.

ПРОГУЛКА I : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1.Наблюдение за живой природой (животный мир).

Наблюдение за деревом.

Цель: научить детей отличать дерево от других растений; описать их (высокое, красивое, много листочков разного цвета).


2. Индивидуальная работа.

Игра «Раз, два, три – к ели беги»

Цель: различать деревья, действовать по сигналу.

3. Трудовые поручения.

Уборка участка от палочек

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.

4. П/и прыжки.

«Лохматый пес», «Птички в гнездышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя.

5. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

  1. Индивидуальная работа

по музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития; настольные игры

«Грибы на поляне»

Цель: научить ребенка чередовать предметы по величине.

3.Дидактические игры ( на развитие слуха, на классификацию предметов и др.)

«Угадай, что делать»

Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна; воспитывать умения переключать слуховое внимание.



ПРОГУЛКА II

1. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

2. Дидактическая игра

Игра «Раз, два, три – к ели беги»

Цель: различать деревья, действовать по сигналу.

3.Подвижные игры

«Лохматый пес», «Птички в гнездышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Поддерживать детей в стремлении продолжать обучаться гигиеническим и бытовым действиям: мыть руки перед едой , после посещения туалета, по мере загрязнения.

  1. Продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности

  1. Формировать привычку спокойно вести себя в помещении и на улице, не бегать, выполнять просьбу взрослого.













СРЕДА Дата 21.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Беседа

«Грибы»

Цель: объяснить детям, что нельзя без разрешения рвать грибы и есть их.

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

Женя, Ваня, Матвей.

Цель: развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем).

3.Игры-забавы.

«У медведя во бору»

Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.

4.Индивидуальная работа (изодеятельность)

«Желтые листья»

Цель: воспитывать любовь к природе родного края.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Дождик» рисование

Цели: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования пальчиком.

ПРОГУЛКА I : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма


1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

«Наблюдения за трудом дворника»

Цель: изучить что делает дворник (сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор); что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора)

2.Трудовые поручения.

Уборка участка от палочек и листьев.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.

3. П/и (ориентировка в пространстве).

1. «Дети и волк»

2. «Где звенит?»

Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

4.Индивидуальная работа.


«Пройди и не сбей» (кегли)

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость.

____________________________________________________________________________________________________________
Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.


«Кормление куклы Кати»

Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

2. Развлечения, досуги.

«У медведя во бору»
Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.

3.Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.

« Загадочные пуговки »

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

ПРОГУЛКА II

1.Игровые физические упражнения , подвижные игры

«Дети и волк», «Где звенит?»

Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.


2. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

3.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром


«Как жужжит жук?»

Цель: развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1.Совершенствовать навыки самообслуживания : одеваться и раздеваться ,поддерживать порядок в шкафчике; побуждать детей соблюдать аккуратность в одежде во время приёма пищи.

2.Создавать у детей бодрое , радостное настроение , желание спокойно и самостоятельно играть .

3.Способствовать музыкальному развитию детей через проведение игр и упражнений , направленных на сенсорное развитие в области восприятия звука.



ЧЕТВЕРГ Дата 22.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Индивидуальная работа (мелкая моторика)

« Загадочные пуговки »

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

2.Д/и (музыкальные).


«Солнце или дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна; воспитание детей умения переключать слуховое внимание.


3. Словесные игры.

Игра с пальчиками

Цель: приучать слушать речь, понимать о чем говорится в потешке; соотносить слова с действиями пальцев.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: Чтение потешки «Бежала лиса с кузовочком»

Цель: познакомить с содержанием произведения.

Тема: «Здравствуй, осень!» окружающий мир

Цель: дать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

ПРОГУЛКА I : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1.Наблюдение за неживой природой.

Наблюдение за песком.

Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).

Трудовые поручения.

Сбор песка в песочницу.

3. Индивидуальная работа.

Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики).

  1. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

_______________________________________________________________________________________________________
«Целься вернее», «Попади в круг»

5. П/и (метание)

Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.



«Кормление куклы Кати»

Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

2.Совместная деятельность в центре худ.эстетич.развития

«дождик» лепка

Цель: учить размазывать пластилин на картоне.


3. Строительные игры

Собрать пирамидку из 5 колец.

ПРОГУЛКА II

1. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.


  1. Дидактические игры

«Найди и назови»

Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.

  1. Наблюдение


Наблюдение за песком.

Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).


Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Напоминать детям о сохранении правильной осанки в различных видах деятельности

  1. Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых. Важно слушать собеседника и без надобности не перебивать.

  1. Через ситуативные беседы, игровые упражнения продолжать развивать интерес к искусству и музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

















ПЯТНИЦА Дата 23.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

  1. Рассматривание альбомов, иллюстраций

На тему «Осень»

Цель: учить рассматривать картину

  1. Индивидуальная работа

Игра «Какой?»

Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.

  1. Дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природным миром

«Зеркало»

Цель: учить детей подражать действиям взрослого с предметами


  1. Работа по ПДД (игры, беседы, рассматривание иллюстраций)

«Что такое улица?» беседа

Цель: формировать элементарные правила поведения на улице.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Дорожка» конструирование

Цель: учить, строить дорожку прикладывая кирпичик друг к другу.

Тема: «Разноцветные листочки» физкультура

Цель: развивать координацию, внимание.

ПРОГУЛКА I : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное 
развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма


  1. Наблюдение за сезонными изменениями

Наблюдение за ветром.

Цель: изучить какой ветер (сильный, холодный, качает деревья, отрывает листики).

  1. Трудовая деятельность

Сбор песка в песочницу.

  1. . П/и (метание)

«Целься вернее», «Попади в круг»

Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

  1. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Рассматривание иллюстраций, репродукций

Тема «Осень»

  1. Сюжетно-ролевая игра


«Кормление куклы Кати»

Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

  1. Театральная пятница

«Веселый дождик» игра – импровизация под музыку

Цель: развивать двигательную активность детей.

ПРОГУЛКА II

1.Сюжетно ролевая игра

«Строители»

Цель: сделать постройку из песка и обыграть ее.

2.Самостоятельная двигательная деятельность детей

Игры детей с выносным материалом.

3.Дидактические игры

«Найди и назови»

Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

  1. Побуждать детей к разнообразным действиям с предметами; способствовать развитию конструктивных навыков .

  1. Продолжать формировать умение сохранять правильную осанку









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-312569

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"