Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Календарно-тематическое планирование по теме "Габдулла Тукай"

Календарно-тематическое планирование по теме "Габдулла Тукай"

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование в средней групп

тема недели «Культура Татарстана»


развивающая среда недели: обучающие картинки по теме недели, фотографии Г.Тукая, иллюстрации к сказкам и стихам Г.Тукая, демонстрационный материал для организации совместной образовательной деятельности.

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро










Пятиминутка ПДД

Пятиминутка ПДД

Пятиминутка ПДД

Пятиминутка ПДД

Пятиминутка ПДД

2. Труд:

Сбор игрушек в группе;

Организация работы дежурных.

Чтения стихотворения Г.Тукая «Ребёнок и бабочка»

Цель: знакомить с творчеством поэта Г.Тукая.

Чтения стихотворения Г.Тукая «После работы можно поиграть»

Цель: знакомить с творчеством поэта Г.Тукая.

Чтения стихотворения Г.Тукая «Кошка - озорница»

Цель: знакомить с творчеством поэта Г.Тукая.

Чтения стихотворения Г.Тукая «Забавный ученик»

Цель: знакомить с творчеством поэта Г.Тукая.

Чтения стихотворения Г.Тукая «Ленивый пёс»

Цель: знакомить с творчеством поэта Г.Тукая.

Просмотр м-ф «Ребёнок и Бабочка».

Цель: воспитание любви к татарскому языку, дать детям услышать текст от носителей языка.

Просмотр м-ф «После работы можно поиграть».

Цель: воспитание любви к татарскому языку, дать детям услышать текст от носителей языка.

Просмотр м-ф «Кошка - озорница».

Цель: воспитание любви к татарскому языку, дать детям услышать текст от носителей языка.

Просмотр м-ф «Забавный ученик».

Цель: воспитание любви к татарскому языку, дать детям услышать текст от носителей языка.

Просмотр м-ф «Ленивый пёс».

Цель: воспитание любви к татарскому языку, дать детям услышать текст от носителей языка.






Наблюдение за погодой – развивать наблюдательность путём выявления новых признаков весны: появление насекомых, распускание почек и появление первых листочков на деревьях и кустарниках, появление первой травки и т.п.

Наблюдение за слоистыми облаками – продолжать формировать элементарные представления о неживой природе, о её взаимосвязи с живой; учить составлять связные рассказы.

Наблюдение – за подорожником – воспитывать наблюдательность; уточнять представления о последовательности роста и развития растения; развивать связную речь и логическое мышление.

Наблюдение- за ростком ириса – учить различать характерные признаки растений; воспитывать умение любоваться красотой пробуждающейся природы; обогащать словарь.

Наблюдение за посадкой цветочных семян – закрепить представление о том, что семена сажают в землю, поливают, из них вырастают растения, для роста растений нужны определённые условия; познакомить с приёмами посадки; активизировать словарь; развивать интерес к выращиванию рпстений

5. . Индивидуальная работа по формированию определения формы предмета «Призма и пирамида»

6.Утренняя гимнастика второй половины января.

I. половина дня (непосредственно организованная образовательная деятельность)

9.30-9.50- Физкультура СЗ

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Основные виды движений:

- метание мешочков на дальность (6-8 раз)

- ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони колени ( 2-3 раза.)

Подвижная игра «Совушка»,

Пензулаева стр. 86-87

9.00-9.20 – Познание РЭМП (констр. и исслед дея-ть в реж.мом)

Тема «Геометрические тела»

Цель: закрепить представления детей о пространственных геометрических фигурах, пространственных отношениях, умение ориентироваться на плане карте;

- сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);

- порядковый счёт, представления о числах и цифрах 1-8, тренировать умение соотносить цифру с количеством;

- тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать память, внимание, речь воображение, логическое мышление, творческие способности.

Петерсон стр. 216

Счёт на тат.яз.: бер, ике, эч, дурт, биш, алты, жиде, сигез.

9.00–9.20 – Рисование

Тема «Мотылёк»

Пр.сод.: Показать детям новый способ симметричного рисования . Нарисовать бабочку-мотылька по мотивам литературного произведения Г. Тукая «Ребёнок и бабочка»

Комарова стр.66.



9.10–9.30- Художественно эстетическое развитие (лепка)

Тема:«Кошка- озорница»

Пр. сод.: вызвать у детей желание вылепить кошку, закрепить умение лепить, используя разные приёмы; воспитывать самостоятельность, активность; развивать воображение, умение рассказывать о созданном герое.

Комарова стр.57.


9.00-9.20- Физкультура М.З.

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

Основные виды движений:

- метание мешочков на дальность (6-8 раз)

- ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони колени ( 2-3 раза.)

Подвижная игра «Совушка»,

Пензулаева стр. 86-87.

10.00-10.20–Татарский язык

9.30-9.50-Татарский язык


9.30-9.50- Татарский язык плану преподавателя по тат.яз.

10.10-10.30-Художественно эстетическое развитие (музыкальное)

9.50-10.10-социально-коммуникативное развитие(худ. Литература, ОБЖ)

Тема: занятие- игра «Карусель»

Цель: вспомнить с детьми прочитанные и просмотренные в течение недели произведения Г. Тукая., вызвать желание прочесть их ещё раз.


10.00-10.20-Художественно эстетическое развитие (музыкальное)

Физкультура на прогулке

Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность.

Основные виды движений:

- метание мешочков на дальность (6-8 раз)

- ходьба по поребрикам ( 2-3 раза.)

Подвижная игра «Совушка»,




2. Прогулка

Карточка № 16

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Выдели слова»

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Дидактическая игра «Найди себе пару».

Русская народная игра «Пчёлка и ласточка».

Карточка № 17

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Где что лежит?»

Дидактическая игра «Выдели слова»

Русская народная игра «Утка и селезень»

Подвижная игра «Найди себе пару».

Карточка № 18

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Кто (что) летает?»

Дидактическая игра «Где что лежит?»

Подвижная игра «Повар»

Русская народная игра «Утка и селезень».

Карточка № 19

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Что в мешочке?»

Подвижная игра «Улиточка»

Подвижная игра «Повар»

Карточка № 20

Стихотворение

Загадка

Опыт «Вода не имеет формы»

Дидактическая игра «Найди, что опишу»

Подвижная игра «Улиточка»

Русская народная игра «Мячик кверху»

3. Труд в природе:

- Уборка участка и ближайших дорожек от сухостоя.

4. Подвижные игры

«Птички и кошка»

5. Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.

6. Индивидуальная работа по формированию определения формы предмета «Призма и пирамида»

II. половина

1. Зарядка после сна

Кружок

Логоритмика

Кружок

Англ.яз.


Кружок

Хореография

Логоритмика

Кружок

Англ.яз.


Кружок

Хореография

Шахматы

Вторая прогулка

Карточка № 16

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Выдели слова»

Дидактическая игра «Найди ошибку»

Дидактическая игра «Найди себе пару».

Русская народная игра «Пчёлка и ласточка».

Карточка № 17

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Где что лежит?»

Дидактическая игра «Выдели слова»

Русская народная игра «Утка и селезень»

Подвижная игра «Найди себе пару».

Карточка № 18

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Кто (что) летает?»

Дидактическая игра «Где что лежит?»

Подвижная игра «Повар»

Русская народная игра «Утка и селезень».

Карточка № 19

Стихотворение

Загадка

Дидактическая игра «Что в мешочке?»

Подвижная игра «Улиточка»

Подвижная игра «Повар»

Карточка № 20

Стихотворение

Загадка

Опыт «Вода не имеет формы»

Дидактическая игра «Найди, что опишу»

Подвижная игра «Улиточка»

Русская народная игра «Мячик кверху»

4. Труд в природе:

- Уборка участка и ближайших дорожек от сухостоя.

5. Подвижные игры:

«Птички и кошка»

6. Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.

7. Индивидуальная работа по формированию определения формы предмета «Призма и пирамида»

Вечер

Знакомство с сказкой Г.Тукая «Шурале».

Знакомство с сказкой Г.Тукая «Суанасы».

Знакомство с сказкой Г.Тукая «Гали белэн кэжэ».

Рассказ сказки Г.Тукая «Шурале».

Знакомство с сказкой Г.Тукая «малай белэн кубэлэк».

Свободное рисование.

Свободное рисование.

Свободное рисование.

Свободное рисование.

Свободное рисование.

3. Самостоятельная деятельность: игры с игрушками в группе.











Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-244684

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG