Календарно-тематическое планирование по теме "Я и мои друзья"

ПОНЕДЕЛЬНИК                                 Дата 12.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)  I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
Утро радостных встреч: «Солнышко»
1. Беседа	«В какие игры можно играть вместе?» Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
2.Индивидуальная работа	(воспитание культурно-гигиенических навыков)  Саша, Раниса, Ярик
	Цель: развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем).
3.Д/и с предметами	«Найди друзей»
	Цель: воспитывать потребность в общении со сверстниками.
4. Индивидуальная работа по сенсорному развитию	Игра «Поиграем с прищепками» Цель; Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «У Ляля болят зубы»
Задачи: учить детей слушать педагога, сравнивать предметы по величине (большой – маленький), формировать отчетливое произношение звука «о», округляя при этом губы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызывать желание помочь окружающим.
ПРОГУЛКА №6 : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное  развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за неживой природой.	Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.
2. Трудовые поручения.	Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.
3. Индивидуальная работа.	1 «Где теплее – на солнышке или в тени?» Цель: развитие тактильных и температурных ощущений. Например: песок, асфальт, камушки.
4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)	Руслан, Злата, Ростислав, Лиза Цель: учить детей играть дружно, делится игрушками. Катать коляски и играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга.
5.П/и (бег)	«Солнышко и дождь»
	«С кочки на кочку»
II ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Сюжетно-ролевая игра.	«Кормление куклы Кати» Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
2. Индивидуальная работа по развитию речи	Настя, Родион, София. Цель: формировать отчетливое повторение звуков за воспитателем.
3. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.	«Всему свое место» Цель: познакомить детей с тем, где должны находиться игрушки.
Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)
1.      Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.
2.      Продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей.
3.      Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками: обращать внимание на ребенка, проявившего заботу о товарище, выразившего сочувствие ему.

ВТОРНИК                     Дата 13.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная) I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
1.Упражнения на развитие речевого дыхания.	«Самолетики» Цель: формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха.
2.Д/и (сенсорное развитие).	«Чудесный мешочек»
	Цель: определить на ощупь форму (круглая, квадратная).
3.Индивидуальная работа (развитие речи).	Игра «Какой?» Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «Пряники для друга» лепка
Цель: учить скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его.
ПРОГУЛКА I  : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное  развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
1.Наблюдение за живой природой (животный мир).	Наблюдение за деревом. Цель: научить детей отличать дерево от других растений; описать их (высокое, красивое, много листочков разного цвета).
2. Индивидуальная работа.	Игра «Раз, два, три – к ели беги» Цель: различать деревья, действовать по сигналу.
3. Трудовые поручения.	Уборка участка от палочек Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.
4. П/и прыжки.	«Лохматый пес», «Птички в гнездышках» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя.
5. Самостоятельная игровая деятельность	Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
II ПОЛОВИНА ДНЯ
1.    Индивидуальная работа	по музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем
2.Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития; настольные игры	«Большие и маленькие» Цель: научить ребенка чередовать предметы по величине.
3.Дидактические игры ( на развитие слуха, на классификацию предметов и др.)	«Угадай, что делать» Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна; воспитывать умения переключать слуховое внимание.
ПРОГУЛКА II
1.  Самостоятельная игровая деятельность		Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.
2. Дидактическая игра	Игра «Раз, два, три – к ели беги» Цель: различать деревья, действовать по сигналу.
3.Подвижные игры	«Лохматый пес», «Птички в гнездышках» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя.
Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)
1.    Поддерживать детей в стремлении продолжать обучаться гигиеническим и бытовым действиям: мыть руки перед едой , после посещения туалета, по мере загрязнения.
2.    Продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности
3.    Формировать привычку спокойно вести себя в помещении и на улице, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

СРЕДА                                  Дата 14.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная) I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
1.Беседа	«Как можно помирить кукол?» Цель: учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других.
2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.	Женя, Ваня, Матвей.
	Цель: развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем).
3.Игры-забавы.	«У медведя во бору»
	Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.
4.Индивидуальная работа (изодеятельность)	«Желтые листья»
	Цель: воспитывать любовь к природе родного края.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «Друзья солнышка» рисование
Цели: расширение знаний детей о изображении солнца в разных техниках.
ПРОГУЛКА I  : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное  развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.	«Наблюдения за трудом дворника» Цель: изучить что делает дворник (сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор); что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора)
2.Трудовые поручения.	Уборка участка от палочек и листьев. Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.
3. П/и (ориентировка в пространстве).	1. «Дети и волк» 2. «Где звенит?» Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.
4.Индивидуальная работа.	«Пройди и не сбей» (кегли) Цель: развивать чувство равновесия, ловкость. ____________________________________________________________________________________________________________ Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.
5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)
II ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Сюжетно-ролевая игра.		«Кормление куклы Кати» Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
2. Развлечения, досуги.		«У медведя во бору» Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.
3.Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.		«  Загадочные пуговки » Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
ПРОГУЛКА II
1.Игровые физические упражнения , подвижные игры		«Дети и волк», «Где звенит?» Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.
2. Самостоятельная игровая деятельность		Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.
3.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром		«Как жужжит жук?» Цель: развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.
Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)
1.Совершенствовать  навыки самообслуживания : одеваться и раздеваться ,поддерживать порядок в шкафчике; побуждать детей соблюдать аккуратность в одежде во время приёма пищи.
2.Создавать у детей бодрое , радостное настроение , желание спокойно и самостоятельно играть .
3.Способствовать музыкальному развитию детей через проведение игр и упражнений , направленных на сенсорное развитие в области восприятия звука.

ЧЕТВЕРГ                                  Дата 15.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная) I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
1.Индивидуальная работа (мелкая моторика)	«  Загадочные пуговки » Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
2.Д/и (музыкальные).	«Солнце или дождик?»
	Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна; воспитание детей умения переключать слуховое внимание.
3. Словесные игры.	Игра с пальчиками
	Цель: приучать слушать речь, понимать о чем говорится в потешке; соотносить слова с действиями пальцев.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: Чтение русской народной сказки «Курочка – Ряба»
Цель: познакомить с содержанием произведения.
Тема: «Я и мое имя» окружающий мир
Цель: представить каждого ребенка как индивидуальность.
ПРОГУЛКА I  : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное  развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
1.Наблюдение за неживой природой.		Наблюдение за песком. Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).
Трудовые поручения.		Сбор песка в песочницу.
3. Индивидуальная работа.		Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики).
4.      Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).		Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков. _______________________________________________________________________________________________________ «Целься вернее», «Попади в круг»
5. П/и (метание)
		Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.
II ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Сюжетно-ролевая игра.		«Кормление куклы Кати» Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
2.Совместная деятельность в центре худ.эстетич.развития		«дождик» лепка Цель: учить размазывать пластилин на картоне.
3. Строительные игры		Собрать пирамидку из 5 колец.
ПРОГУЛКА II
1. Самостоятельная игровая деятельность		Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.
1.      Дидактические игры		«Найди и назови» Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.
2.      Наблюдение		Наблюдение за песком. Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).
		Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)
1.    Напоминать детям о сохранении правильной осанки в различных  видах деятельности
2.    Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых. Важно слушать собеседника и без надобности не перебивать.
3.    Через ситуативные беседы, игровые упражнения продолжать развивать интерес к искусству и музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

ПЯТНИЦА                                  Дата 16.09.16

Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная) I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение
1.    Рассматривание альбомов, иллюстраций		На тему «Осень» Цель: учить рассматривать картину
2.    Индивидуальная работа		Игра «Какой?» Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.
3.    Дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природным миром		«Зеркало»
		Цель: учить детей подражать действиям взрослого с предметами
4.     Работа по ПДД  (игры, беседы, рассматривание иллюстраций)		«Изучаем свое тело» беседа Цель: формировать умение определять предметы которые могут навредить ребенку.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тема: «Машина для друга» конструирование
Цель: учить, строить машину накладывая кубик на кирпичик.
Тема: «Разноцветные листочки» физкультура
Цель: развивать координацию, внимание.
ПРОГУЛКА I  : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное  развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма
1.     Наблюдение за сезонными изменениями	Наблюдение за ветром. Цель: изучить какой ветер (сильный, холодный, качает деревья, отрывает листики).
2.     Трудовая деятельность	Сбор песка в песочницу.
3.     . П/и (метание)	«Целься вернее», «Попади в круг» Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.
4.     Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал	Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.
II ПОЛОВИНА ДНЯ
1. Рассматривание иллюстраций, репродукций	Тема «Осень»
3.      Сюжетно-ролевая игра	«Кормление куклы Кати» Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
1.    Театральная пятница	«Ладушки – хлопушки» игра – забава Цель: развивать двигательную активность детей.
ПРОГУЛКА II
1.Сюжетно ролевая игра	«Строители» Цель: сделать постройку из песка и обыграть ее.
2.Самостоятельная двигательная деятельность детей	Игры детей с выносным материалом.
3.Дидактические игры	«Найди и назови» Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.
Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)
1.     Побуждать детей к разнообразным действиям с предметами; способствовать развитию  конструктивных навыков .
2.     Продолжать формировать умение сохранять правильную осанку