Календарно-тематическое планирование по теме "Здравствуй, детский сад"

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ  ясельной  ГРУППЫ «Карапузы»

ТЕМА:	«Здравствуй, детский сад!»
БЛОКИ:	- детский сад - игрушки - профессии работников детского сада.
ЦЕЛЬ:	- адаптировать детей к условиям детского сада. - познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка. - способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:	29.08. – 09.09.
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:	- фотовыставка «Наша группа» - выставка «Моя любимая игрушка»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ:	- 05.09. - 09.09.
ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА МЕРОПРИЯТИЯ:	Козырева С.П. Родители
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ:	- папки-передвижки «Детский сад»; «Золотая осень»; «Учимся наблюдать за изменениями в природе осенью»;  - консультации «Пальчиковые игры на тему осень»; «Адаптация в детском саду». - создание картотеки игр по адаптации.

Комплекс утренней гимнастики: «Петушок, петушок!»

Комплекс закаливающих мероприятий после сна: «Кошечка», «Лягушата», «Зайчик», «Собачка», «Добрый ежик».

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели понедельник дата 29.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах I половина дня  (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.   Утренняя гимнастика	Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)
2.   Утренний круг (сбор). Беседа по теме недели.	Тема: «Солнышко» Задачи: включить детей в общий ритм, создавать бодрое настроение, познакомить с темой дня. Беседа по картинке на тему «Детский сад»
3.   Дежурство	Тема: «Мы пришли умываться» игра Цель: учить детей правильно умываться.
4.   Беседа перед приемом пищи	Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков» Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
5.   Индивидуальная работа с детьми худ-эст. развитие.	Тема: «Дорожка для машины» С кем: Настя А., Лиза П., Ярослав Н. Задачи: учить строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу; развивать речевую активность (звукоподражание би – би – би),
ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку): Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.
1.    Наблюдения за погодой	Задачи: учить определять время года по характерным признакам.
1.     Трудовая деятельность.	Тема: Поливание песка для игры Задачи: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить пироги.
2.     Подвижные игры	«Воробушки и автомобиль» Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, начинать движение и менять его по сигналу. «Берегите предмет» Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве.
3.     Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).	Тема: «Попади в круг» С кем: Руслан Е., Слава К., Родион Ш. Цель: развивать умение бросать предметы двумя руками.
5. Самостоятельная деятельность детей	Выносной материал: лейки, кубики, формочки для игры с песком, машинки.
Перед сном
2.   Восприятие художественной и познавательной литературы.	Название: «Все спят» Капутякин С. Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.
Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня
1.      Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Кошечка» (смотреть картотеку.)
Совместная деятельность. Патрито.воспит.(понед)	Беседа «Детский сад – второй наш дом» Цель: помочь детям быстрее привыкнуть в новых условиях.
2.      Групповые игры, опыты и эксперименты.	Тема: «Знакомство с песком» Цель: познакомить детей с песком, отметить свойства песка (сыплется, не марается).
3.      Восприятие художественной и познавательной литературы.	Название: «Девочка – ревушка» А. Барто Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно
4.      Индивидуальная работа с родителями.	Беседа с мамой Златы Б. Цель: адаптация в детском саду.
Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели
1.    Уголок сюжетно-ролевых игр	Внести атрибуты к игре __________, с целью  _________
2.    Уголок конструктивных игр	Внести кирпичики из конструктора с целью учить строить дорожки из кирпичиков.
3.    Уголок игротеки	Внести куклу С целью показать как покормить куклу.
4.    Уголок экспериментирования	Внести песок с целью познакомить детей с песком.
5.    Уголок изобразительной деятельности	Внести листы бумаги с целью создать панно «Ладошки нашей группы»
6.    Речевой уголок	Внести шарики и кубики с целью учить ребенка выбирать предметы, ориентируясь на их форму.
Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)
1.физкультура	Тема: «Осенние листочки» Задачи: Ход деятельности: 1. Организационный момент (сюрпризный момент). 2. Основная часть (упражнения с листочком, игра «Мишка по лесу гулял»). 3. Заключительная (рефлексия).
2.развитие речи	Тема: «Что есть в групповой комнате?» Задачи: познакомить детей с помещениями, учить ориентироваться в них. Ход деятельности: 1. Организационный момент (сюрпризный момент). 2. Основная часть (беседа, путешествие). 3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели вторник  дата 30.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах I половина дня  (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
6.   Утренняя гимнастика	Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)
7.   Утренний круг (сбор). Беседа по теме недели.	Тема: «Солнышко» Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня. Беседа «Профессии детского сада» Цель: формировать у детей умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами.
8.   Дежурство (по группе,   в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).	Тема: Как нужно умываться, чтобы после нас было чисто в умывальной комнате. Задачи: контролировать использование полотенца после мытья рук.
9.   Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)	Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков» Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
10.             Индивидуальная работа с детьми соц.коммуникативное (вт.)	Тема: «Найди растение по описанию» С кем: Руслан, Саша Задачи: развивать внимание, умение слушать
ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку): Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.
3.    Наблюдения за деревьями	Задачи: объяснить чем отличаются деревья весной и летом ; воспитывать любовь и заботливое отношение к растениям.
4.     Трудовая деятельность.	Тема: уборка мусора на участке Задачи: учить правильно пользоваться метлой
5.     Подвижные игры	«Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?».       Цель: развивать внимание
6.     Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).	Тема: «птички летают» п/и С кем: Захар, Даша Цель: развитие основных движений.
5. Самостоятельная деятельность детей	Выносной материал
Перед сном
4.   Восприятие художественной и познавательной литературы.	Прослушивание колыбельной песни Задачи: формировать положительные эмоции, учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.
Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня
5.      Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Лягушата» (смотреть картотеку.)
Совместная деятельность. Обж (вт)	Беседа: «Поведение в детском саду» Цель: воспитывать привычку безопасного поведения в детском саду.
6.      Групповые игры, опыты и эксперименты.	Тема: Волшебный мешочек Цель: определить на ощупь, из какого материала сделан предмет: камень, дерево, бумага….
7.      Восприятие художественной и познавательной литературы.	Название:  Просмотр  мультфильма - «Пришла весна. Сборник «Маша и Медведь». Задачи: побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определить их поступки, поведение.
8.      Индивидуальная работа с родителями.	Консультация по теме: адаптация (с мамой Даниила)
Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели
7.    Уголок конструктивных игр	Внести крупный конструктор с целью формируем умение строить из кубиков
8.    Уголок игротеки	Шнуровка, пирамидка С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику
9.    Уголок экспериментирования	«Отпечатки наших рук» Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка.
10.             Уголок изобразительной деятельности	Внести раскраски с целью развития творческих способностей, положительных эмоции.
11.             Речевой уголок	Внести картинки «виды осенней одежды» с целью обсуждения изображений.
Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)
1.Рисование	Тема: «Здравствуй, карандаш!» Задачи: знакомить с карандашом; учить держать в руке карандаш, самостоятельно рисовать (черкание) Ход деятельности: 1. Организационный момент (музыка). 2. Основная часть (Беседа, практическая часть). 3. Заключительная (рефлексия).
2.Музыка	Тема: см. конспект у муз.руководителя. Задачи: Ход деятельности: 1. Организационный момент (мотивация для деятельности). 2. Основная часть (структура). 3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели среда дата 31.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах I половина дня  (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
11.             Утренняя гимнастика	Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)
12.             Утренний круг (сбор). Беседа по теме недели.	Тема: «Солнышко» Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня. Тема: игрушки нашей группы Цель: развивать речь, учить слушать друг друга.
13.             Дежурство (по группе,   в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).	Посильный труд в игровом центре (протирание пыли, помочь расставить игрушки.
14.             Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)	Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков» Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
15.             Индивидуальная работа с детьми физическое (ср.)	Тема: «Подбрось и поймай» С кем: Саша, Настя Задачи: улучшать координацию движений .
ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку): Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.
5.    Наблюдения  за кустарниками	Задачи: объяснить чем отличаются кустарники весной и летом.
7.     Трудовая деятельность.	Тема: украшение участка песочными куличиками Задачи: учить плотно набивать песком форму, выбивать из нее песок.
8.     Подвижные игры	Т    «Прыгуны». Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м. «Лиса в курятнике».                         Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспита­теля.
9.     Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).	Тема: «По ровненькой дорожке» С кем: Лиза, Женя Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному.
5. Самостоятельная деятельность детей	Игры с выносным материалом: ведерки, формочки для песка.
Перед сном
6.   Восприятие художественной и познавательной литературы.	Слушание русско-народных сказок
Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня
9.      Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Зайчик»(смотреть картотеку.)
Совместная деятельность. Игровая(ср)	«Волшебный мешочек» Цель: учить детей приемам осязательного обследования формы предмета; стимулировать развития воображения.
10.  Групповые игры, опыты и эксперименты.	Тема: «что исчезло?» Цель: развивать память, наблюдательность; работа с камнями разных цветов и размеров.
11.  Восприятие художественной и познавательной литературы.	Чтение потешки «Ночь пришла, темноту увела» Цель: обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных.
12.  Индивидуальная работа с родителями.	Консультация по теме: адаптация (мама Матвея)
Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели
12.             Уголок конструктивных игр	Внести конструктор с целью закрепить навыки постройки домика Теремка.
13.             Уголок игротеки	Игры с мозайкой С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику.
14.             Уголок экспериментирования	Тема: наши эмоции Цели: учить распознавать эмоции и передавать их мимикой
15.             Уголок изобразительной деятельности	Д.и. «Разрезные картинки Репка» Цель: развивать внимание, зрительную память.
16.             Речевой уголок	Внести игру «Лягушки и лягушата» с целью развивать речевое внимание детей.
Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)
1. Музыка	Тема: см. у муз.рук.
2.Лепка	Тема: «Таблетки растут на ветки» Задачи : формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями. Ход деятельности: 1. Организационный момент (приветствие). 2. Основная часть (беседа, практическая часть). 3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели пятница дата 02.09.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах                                                              I половина дня          (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
16.             Утренняя гимнастика	Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)
17.             Утренний круг (сбор). Беседа по теме недели.	Тема:  «Солнышко» Задачи: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня. Беседа игрушки в нашей группе
18.             Дежурство (по группе,   в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).	Тема: наблюдение за трудом взрослых. Задачи: учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними.
19.             Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)	Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков» Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Индивидуальная работа с детьми речевое (пятн)	Тема: « Как вести себя за столом?» С кем: Слава, Руслан Задачи: объяснить необходимость есть аккуратно, не стучать ложками, пользоваться салфеткой
ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку): Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.
7.    Наблюдения	Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде.  Научить уважать труд взрослых.
10. Трудовая деятельность.	Тема: уборка мусора на участке. Задачи: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
11. Подвижные игры	«Самолеты». Цели: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость. «Найди, где спрятано». Цели: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.
12. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).	Тема: «Колобок укатился от бабушки» С кем: Настя, Анита Цель: формировать навык бег стайкой.
5. Самостоятельная деятельность детей	Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для песка.
Перед сном
8.   Восприятие художественной и познавательной литературы.	Название:  сказка «Лисичка со  скалочкой» Задачи: воспитывать любовь к устному творчеству через литературу.
Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня
13.  Сон, гимнастика после сна, закаливание:  «Добрый ежик» (смотреть картотеку.)
Совместная деятельность. Театральная деят.(пятн)	Кукольный театр сказка «Репка» Цель: закрепить умение обыграть сюжет.
14.  Групповые игры, опыты и эксперименты.	Тема:  Глина, ее качества и свойства. Цель:  Научить узнавать вещи, изготовленные из глины.
15.  Восприятие художественной и познавательной литературы.	Название: слушание русских народных сказок Задачи: воспитывать любовь к устному народному творчеству
16.  Индивидуальная работа с родителями.	Консультация по теме: адаптация (с мамой Даши)
Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели
17.             Уголок конструктивных игр	Внести крупный строительный материал с целью познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.
18.             Уголок игротеки	Внести игру «Накроем на стол к празднику» С целью: учить переносить в игру моменты из реальной жизни.
19.             Уголок экспериментирования	Игры с водой и песком
20.             Уголок изобразительной деятельности	Разрезные картинки «Волк и семеро козлят» Цель: развивать внимание, зрительную память.
21.             Речевой уголок	Словесные игры (картотека)
Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)
1.Двигательная деятельность	Тема: «Путешествие на волшебном паровозике» Задачи: удовлетворение естественной потребности детей в движении. Ход деятельности: 1. Организационный момент (вход под музыку). 2. Основная часть (ору с флажками, п/и «Найди свой цветок», м/и «Собери цветы ). 3. Заключительная (рефлексия).
2.Конструирование	Тема: «Знакомство со строительным материалои» Задачи: учить детей делать постройку из кубиков. Ход деятельности: 1. Организационный момент (мотивация для деятельности). 2. Основная часть ( беседа, сих-ие,  практическая часть). 3. Заключительная (рефлексия).