328662
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование по трудовому обучению (3 класс)

Календарно-тематическое планирование по трудовому обучению (3 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ к.-т. план тр.о..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование уроков ручного труда. 3 класс


п/п





Тема урока






Кол-во часов

Тип, вид урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного необязательного содержания /

Домашнее задание

Дата проведения

план.

факт.

1 четверть

Работа с природными материалами

1

Сбор природного материала. Экскурсия в природу.

1

Вводный урок

Образцы материалов, инструментов, изделий. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных материалов.

Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции, знать о роли трудовой деятельности в жизни человека.

Само-

стоя-

тельная

работа

Поделочные материалы и инструменты


05.09

2

Сортировка и закладка на хранение собранного материала

1

Комбиниро-ванный

Выявление знаний о видах ручного труда, поделочных материалах и инструментах, используемых при обработке.


Знать правила поведения и работы на уроках труда.

Само-

стоя-

тельная

работа


07.09

3

Изготовление аппликации из засушенных листьев «Птица»

1

Комбиниро-ванный

Формирование представлений о природном материале как поделочном и его художественно-выразительных свойствах. Развитие умений анализировать аппликацию и выделять основные свойства и признаки аппликационных изображений.

Уметь сравнивать и находить сходство и различие в листьях деревьев. Формировать умение составлять аппликацию из сухих листьев с опорой на предметно-операционный план в коллективной беседе.

Текущий

Распределение рабочего времени



12.09

4

Изготовление по образцу и самостоятельно аппликации из скорлупы ореха «Воробьи на ветках»


1

Комбиниро-ванный

Изготовление изделий из скорлупы грецкого ореха с применением других поделочных материалов. Формировать умения составлять план и придерживаться его при изготовлении изделия.


Уметь оценивать свое изделие самостоятельно и по вопросам учителя. Уметь работать в коллективе

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


14.09

Работа с бумагой и картоном

5

Изготовление аппликации из обрывной бумаги «Медведь»

1

Комбиниро-ванный

Закреплять знания сравнивать бумагу разных сортов (писчая, газетная, рисовальная, салфеточная), определение сорта бумаги по изделию, узнавать и называть виды и приемы работ с бумагой (разметка по шаблону, обрывание, смазывание клеем).

Формировать умение изготавливать аппликацию из обрывной бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Текущий

Организация рабочего места


19.09

6

Работа с бумагой и картоном. окантовка картона полосками бумаги. "Картина на окантованном картоне»

1

Комбиниро-ванный

Формирование знаний об окантовке картона полосками бумаги, закрепление технологических операций, используемых при окантовке картона, обучение технологии окантовки с опорой на предметно- операционный план.

Формировать умение окантовывать картон полосками бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Текущий

Организация рабочего места


21.09

Работа с природными материалами

7

Самостоятельное изготовление по устному описанию стрекозы из «крылаток»

1

Комбиниро-ванный

Изготовление стрекозы из «крылаток» с применением других поделочных материалов. Формировать умения составлять план и придерживаться его при изготовлении изделия.


Знать правила организации рабочего места.

Текущий

Организация рабочего места


26.09

8

Изготовление по замыслу собаки из репейника.

1

Комбиниро-ванный

Формирование представлений о природном материале как поделочном и его художественно-выразительных свойствах. Развитие умений анализировать свою работу.

Уметь оценивать свое изделие самостоятельно и по вопросам учителя. Уметь работать в коллективе

Самостоятельная работа

Организация рабочего места


28.09

Работа с бумагой и картоном

9

Изготовление открытки к «Дню учителя»

1

Комбиниро-ванный

Активизировать знания детей о празднике «День учителя». Узнавать и называть виды и приемы работ с бумагой (разметка по шаблону, обрывание, смазывание клеем).

Формировать умение изготавливать аппликацию из бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Самостоятельная работа

Организация рабочего места


03.10

Работа с природными материалами

10

Изготовление по замыслу объемных изделий из различных материалов (после экскурсии)

1

Комбиниро-ванный

Формирование представлений о природном материале как поделочном и его художественно-выразительных свойствах. Развитие умений анализировать свою работу.

Уметь оценивать свое изделие самостоятельно и по вопросам учителя. Уметь работать в коллективе

Самостоятельная работа

Организация рабочего места


05.10

Работа с бумагой и картоном

11

Изготовление по образцу подложки квадратной и прямоугольной формы

1

Комбиниро-ванный

Узнавать и называть виды и приемы работ с бумагой (разметка по шаблону, обрывание, смазывание клеем).

Формировать умение изготавливать поделку из бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Текущий контроль

Организация рабочего места


10.10

Работа с проволокой

12






13


Познавательные сведения о проволоке. «Волна», «Кольцо»,Спираль», «Прямой угол» из проволоки.

Свойства проволоки. Изготовление по образцам рыб и птиц. Упражнение по выпрямлению проволоки волочением и молотком.

1






1

Комбиниро-ванный





Комбиниро-ванный

Формирование знаний о проволоке, применение проволоки в изделиях из природных и других материалах, виды и свойства проволоки, инструменты, используемые при работе с проволокой.

Выработка практического навыка формообразо-

вания при работе с проволокой; сгибание проволоки волной, в кольцо, в спираль, намотка на карандаш, сгибание плоскогубцами.

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


12.10






17.10


14

Работа с проволокой. Изготовление изделия из скорлупы грецкого ореха, пластилина и проволоки. «Паук»

1

Комбиниро-ванный

Познавательные сведения о проволоке, природных материалах. Закрепление технологических приемов работы с проволокой; резание кусачками, сгибание плоскогубцами.

Подготовка рабочего места для работы с проволокой, правила обращения с проволокой. Уметь соблюдать последователь-

ность технологических операций при изготовлении изделия.

Текущий

Проверка изделия в действии


19.10

15

Повторение. Работа с бумагой, природными материалами, проволокой. ТБ, подготовка рабочего места

1


Повторение ранее полученных знаний.

Уметь слушать учителя, ответы своих товарищей.

Текущий



24.10

16

Повторение пройденного материала

ТБ на уроках ТО при работе с различными материалами

1


Активизация ранее полученных знаний по ТБ на уроках ТО. Различные материалы на уроках труда.

Уметь слушать учителя, ответы своих товарищей.

Текущий



26.10

2 четверть

Работа с природными материалами

17

Изготовление поделок к празднику осени: «Карета», «Паук», «Летающая тарелка»

1

Комбиниро-ванный

Формирование представлений о природном материале как поделочном и его художественно-выразительных свойствах. Развитие умений анализировать свою работу.

Уметь работать в коллетиве. Помогать друг другу.

Текущий



09.11

Работа с древесиной.

18


Познавательные сведения о древесине

Экскурсия в школьную столярную мастерскую

1

Комбиниро-ванный


Формирование представлений об изделиях из древесины. Ознакомление с понятием «дерево», «древесина». Обучение способам обработки древесины; зачистка, шлифовка, ручными инструментами (напильник).

Ознакомление с условиями труда в школьной столярной мастерской.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения безопасных приемов работы с материалами, инструментами.

Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции, знать о роли трудовой деятельности в жизни человека.

Текущий


Распределение рабочего времени



14.11

19

Изготовление изделия из древесины. «Опорный колышек для растений

1

Комбиниро-ванный

Обучение технологии изготовления опорного колышка. Развитие мелкой моторики, координации движений, дифференциация движений пальцев т.д.

Уметь подготовить рабочее место для работы с древесиной. Знать правила безопасной работы с древесиной, инструментами и материалами.

Текущий

Слова, обозначающие технологический процесс обработки древесины


16.11

Работа с природным материалом.

20

Изготовление объёмных изделий. «Птица из пластилина и сухой тростниковой травы»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о приемах соединения деталей из природного материала. Обучение технологии изготовления птицы по образцу.

Уметь анализировать изделие самостоятельно и с частичной помощью учителя, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции.

Само-

стоя-

тельная

работа

Создание декоративных композиций


21.11

Работа с металлоконструктором.

21

Познавательные сведения о металлоконструкторе. «Две планки, соединенные винтом и гайкой»

1

Комбиниро-ванный

Формировать представления об изделиях из металлоконструктора. Обучение технологии соединения планок винтом и гайкой.

Уметь находить нужные детали в наборе «металлический конструктор», правильно брать инструмент.

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


23.11

22

Закрепление познавательных сведений о металлоконструкторе «Треугольник», «Квадрат»

1

Комбиниро-ванный

Завинчивание гайки пальцами и приемы работы ключом и отверткой. Обучение сборке треугольника и квадрата из планок. Закрепление технологии соединения планок винтом и гайкой.

Уметь подбирать нужное количество планок с соответствую-

щим числом отверстий и нужного количества винтов и гаек для соединения планок.

Само-

стоя-

тельная

работа

Ознакомление с профессией слесаря


28.11

Работа с проволокой.

23

Закрепление познавательных сведений о проволоке. «Буквы Л, С, О, В из проволоки»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о проволоке, о правилах обращения с проволокой, закрепление практических умений формообразования изделия при работе с проволокой.

Уметь организовать рабочее место для работы с проволокой. Развивать умения работать в коллективе.

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


30.11

Работа с бумагой и картоном.

24

Изготовление складных игрушек из бумажных полос. «Складная гирлянда»

1

Комбиниро-ванный

Обучение технологии работы с бумажными полосами. Совершенствование технических приемов; разметка полос на бумаге, разрез по длине линии, склеивание полос-заготовок, сгибание полос.

Уметь самостоятельно употреблять в речи слова, обозначающие направление (справа налево, слева направо, сверху вниз и т.д.), протяженность.

Само-

стоя-

тельная

работа

Проверка изделия в действии


05.12

25

Изготовление игрушек из бумажных колец «Цепочка из бумажных колец»

1

Комбиниро-ванный

Обучение технологии работы с бумажными кольцами. Совершенствование технических приемов; разметка круга по шаблону, вырезание по кругу, сборка колец-заготовок. Технология изготовления отдельных частей цепочки по вопросам учителя с опорой на наглядный материал учебника.

Уметь анализировать изделие самостоятельно и с частичной помощью учителя, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции.

Само-

стоя-

тельная

работа

Проверка изделия в действии


07.12

26

Изготовление карнавальной полумаски. «Плоская полумаска»

1

Комбиниро-ванный

Формировать представления о карнавальных масках и полумасках; применение, способы изготовления, материалы. Совершенствование технических приемов сложной конфигурации; вырезание по кривым линиям, симметричное вырезание.

Уметь рассказывать о технологии изготовления полумаски по вопросам в учебнике с опорой на наглядный материал.

Текущий

Проверка изделия в действии


12.12

27-28

Изготовление карнавальных головных уборов «Каркасная шапочка»

2

Комбиниро-ванный

Формировать представления о карнавальных головных уборах применение, способы изготовления, материалы. Совершенствование технических приемов сложной конфигурации; разметка бумаги и картона по шаблонам, вырезание по кривым линиям, симметричное вырезание, склеивание заготовок.

Уметь рассказывать о технологии изготовления карнавальных головных уборов по вопросам в учебнике с опорой на наглядный материал

Текущий

Проверка изделия в действии


14.12-19.12

29-30

Изготовление карнавальных головных уборов «Карнавальный кокошник», «Карнавальный шлем»

2

Комбиниро-ванный

Формировать представления о карнавальных головных уборах применение, способы изготовления, материалы. Совершенствование технических приемов сложной конфигурации; разметка бумаги и картона по шаблонам, изготовление на основе ободка, сборка головного убора.


Уметь анализировать изделие самостоятельно и с частичной помощью учителя, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, выполнять инструкции.

Само-

стоя-

тельная

работа

Проверка изделия в действии


21.12-26.12

3 четверть

Работа с металлоконструктором

32

Сборка лопатки, грабель по образцу.

1

Комбиниро-ванный

Продолжать формировать и закреплять представления об изделиях из металлоконструктора.

Уметь находить нужные детали в наборе «металлический конструктор», правильно брать инструмент.

Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


11.01

33

Сборка лесенки по образцу.

1

Комбиниро-ванный

Продолжать формировать и закреплять представления об изделиях из металлоконструктора.Завинчивание гайки пальцами и приемы работы ключом и отверткой. Обучение сборке изделий по образцу и по представлению. Закрепление технологии соединения планок винтом и гайкой.

Уметь находить нужные детали в наборе «металлический конструктор», правильно брать инструмент.


Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


16.01

34

Сборка стола по образцу

1

Комбиниро-ванный

Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


18.01

35

Сборка по тех. рисунку дорожного знака.

1

Комбиниро-ванный

Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


23.01

36

Сборка по представлению тележек

1

Комбиниро-ванный

Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


25.01

37

Сборка стула по образцу

1

Комбиниро-ванный

Самостоятельная работа

Распределение рабочего времени


30.01

Работа с бумагой и картоном

38

Повторение. Разметка по линейке. Рисовка.

1

Комбиниро-ванный

Закрепление приемов разметки бумаги по линейке. Закрепление знаний о технологии окантовки картона полосками бумаги или технической ткани. Технология изготовления складной доски способом окантовки картона бумагой.

Совершенство-

вание технических приемов, разметка бумаги и картона по линейки, вырезание заготовок, склеивание заготовок.

Текущий

Распределение рабочего времени


01.02

39

Окантовка картона листом бумаги. «Складная доска для игры»

1

Комбиниро-ванный

Текущий

Использование изделия в игре «Помоги Буратино попасть к папе Карло»


06.02

40

Ремонт и обновление обложек учебников «Книжкина мастерская»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление приемов разметки бумаги по линейке.

Совершенство-

вание технических приемов, разметка бумаги по линейки, вырезание.

Текущий

Распределение рабочего времени


08.02

41

Изготовление обложки для проездного билета

1

Комбиниро-ванный

Закрепление приемов разметки бумаги по линейке.

Совершенство-

вание технических приемов, разметка бумаги и картона по линейки, вырезание заготовок, склеивание заготовок.

Текущий

Проверка изделия в действии


13.02

42

Изготовленеи панки для тетрадей(без завязок).

1

Комбиниро-ванный

Закрепление приемов разметки бумаги по линейке.

Совершенство-

вание технических приемов, разметка бумаги.

Текущий

Проверка изделия в действии


15.02

43

Изготовление открытки к 23 февраля

1

Комбиниро-ванный

Активизировать знания детей о празднике «День защитника Отечества». Узнавать и называть виды и приемы работ с бумагой (разметка по шаблону, смазывание клеем).

Формировать умение изготавливать аппликацию из бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Самостоятельная работа

Организация рабочего места


20.02

Работа с текстильными материалами.

44

Познавательные сведения о нитках. Знакомство с обметочным стежком. Применение ниток. Завязывание узелка на нитке.

1




Текущий

Ознакомление с профессией портного, швеи


22.02

45

Изготовление открыток к 8 марта.

1


Активизировать знания детей о празднике «8 марта». Узнавать и называть виды и приемы работ с бумагой (разметка по шаблону, обрывание, смазывание клеем).

Формировать умение изготавливать аппликацию из бумаги с опорой на предметно-операционный план. Знать правила организации рабочего места.

Самостоятельная работа

Организация рабочего места


27.02

46

Закрепление познавательных сведений о нитках. Виды ручных стежков строчек. «Образцы, сшитые строчкой прямого стежка»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой прямого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; сшивание строчкой прямого стежка, выкраивание по лекалу, скалывание деталей .

Текущий

Ознакомление с профессией портного, швеи


29.02

47

Экскурсия в швейную мастерскую

1




Текущий

Ознакомление с профессией портного, швеи


05.03

48

Закрепление познавательных сведений о нитках. Виды ручных стежков строчек. «Образцы, сшитые строчкой косого стежка».

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой косого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; сшивание строчкой косого стежка, выкраивание по лекалу, скалывание деталей .

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


07.03

49

Упражнения на полосе картона

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой косого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; сшивание строчкой косого стежка, выкраивание по лекалу, скалывание деталей.

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


12.03

50

Закрепление познавательных сведений о нитках. Виды ручных стежков строчек. «Закладка из фотоплёнки»

1

Комбиниро-ванный

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


14.03

3 четверть

Работа с древесиной

51

Закрепление познавательных сведений о древесине. Способы обработки древесины ручными инструментами. Аппликация из древесных опилок «Собака»

1

Комбиниро-ванный

Формирование представлений об использовании древесины в разных видах работы. Повторить способы обработки древесины ручными инструментами.

Уметь изготавливать аппликации из древесных опилок, организовать рабочее место для работы с опилками.

Текущий

Создание декоративных композиций


28.03

52

Закрепление познавательных сведений о древесине. Способы обработки древесины ручными инструментами. Экскурсия в столярную мастерскую.

1

Комбиниро-ванный

Ознакомление с условиями труда в школьной столярной мастерской при работе со столярной ручной пилой и с отходами в виде опилок

Уметь выполнять правила по ТБ, инструкции, знать о роли трудовой деятельности в жизни человека.

Текущий

Распределение рабочего времени


02.04

Работа с текстильными материалами

53

Сшивание деталей изделия строчкой косого стежка. «Прихватка»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой косого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; раскрой ткани, выкраивание деталей, пошив изделия, сшивание строчкой косого стежка.



Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


04.04

Работа с бумагой и картоном

54

Изготовление открытых коробок. Разметка разверстки коробки по шаблону


Комбиниро-ванный


Закрепление представлений о картоне как поделочном материале: сорта картона, о коробках, назначение, форма, детали. Обучение изготовлению открытых коробок способом склеивания с помощью клапанов и оклеиванию их полосками бумаги.


Совершенствовать технологические операции; разметка бумаги и картона по линейки, вырезание загото-

вок, склеивание заготовок. Знать функциональную значимость картона в быту. игре, учебе.

Само-

стоя-

тельная

работа

Распределение рабочего времени


09.04

55

Объёмные изделия из картона. «Коробка, склеенная с помощью клапанов»

1

Комбиниро-ванный

Текущий

Проверка изделия в действии


11.04

56

Работа с бумагой и картоном. Объёмные изделия из картона. «Коробка с бортиками, соединенными встык»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление представлений о коробках, о геометрических фигурах. Обучение изготовлению открытых коробок способом склеивания бортов встык, экономной разметке фигур на бумаге по образцу.

Знать геометрические фигуры ; квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, ромб, овал, многоугольник.

Знать область применения и назначения картона в быту.

Само-

стоя-

тельная

работа

Проверка изделия в действии


16.04

57

Разметка по линейке.

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о разметке по линейке.


Текущий

Распределение рабочего времени


18.04

Работа с текстильными материалами

58

Виды ручных стежков. «Образец, прошитый строчкой прямого стежка в два приема»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой прямого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; сшивание строчкой прямого стежка в два приема, выкраивание по лекалу, скалывание деталей .

Текущий

Распределение рабочего времени


23.04

59

Виды ручных стежков. «Образец, прошитый строчкой косого стежка в два приема»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление знаний о технологии сшивания деталей изделия строчкой косого стежка. Закрепление правил работы иглой. Обучение составлению плана работы с опорой на наглядный образец-самостоятельно или выборочно по вопросам учителя.

Уметь употреблять в речи слова, обозначающие технологический процесс шитья; сшивание строчкой косого стежка в два приема, выкраивание по лекалу, скалывание деталей .

Текущий

Распределение рабочего времени


25.04

60

Виды ручных стежков. «Закладка с вышивкой строчкой прямого и косого стежка»

1

Комбиниро-ванный

Расширять представления о разных видах украшения изделий. Обучение технологии изготовления закладки по образцу. Закрепление правил работы с иглой.

Уметь использовать строчку прямого и косого стежка в два приема в вышивании, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности.

Само-

стоя-

тельная

работа

Проверка изделия в действии


30.04

61-

62

Оформление вышивки в виде салфетки

2

Комбиниро-ванный

Закрепление правил работы с иглой.

Уметь использовать строчку прямого и косого стежка в два приема в вышивании, осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности.

Самостоятельная работа

Оценивание своей работы и работы своих одноклассников. Выставка.


07.05-

14.05

Работа с бумагой и картоном.

63

Конструирование объемных игрушек на основе геометрических тел. «Матрешка из конусов»

1

Комбиниро-ванный

Закрепление представлений о картоне как поделочном материале. Обучение изготовлению конуса из круга. Закреплять знания о правилах работы с шаблоном и навыков работы с ним.

Формировать умение анализировать объект, выделяя его признаки и свойства. Уметь употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения.

Текущий

Проверка изделия в действии


16.05

64

Конструирование объемных игрушек на основе геометрических тел. «Собака из цилиндров»

1

Комбиниро-ванный

Конструирование объемных игрушек из цилиндров. Формирование умения анализировать объект, выделяя его признаки и свойства. Основные способы соединения деталей изделия.

Формирование навыка самостоятельно и с помощью учителя читать предметно-операционный план и следовать ему, собирать изделие способом склеивания.

Текущий

Проверка изделия в действии


21.05

65

Повторение за год

1

Комбиниро-ванный

Повторить основные виды, способы и приемы работы. Влияние трудовой деятельности на окружающую среду .

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деят-ти.

Текущий

Распределение рабочего времени


23.05



Выбранный для просмотра документ тр об..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Пояснительная записка


Рабочая программа учебного курса «Трудового обучения для 3 класса» (далее - Рабочая программа) составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой (год издания – 2010)

Программа рассчитана на 68 часов.

Обучение ручному труду в 3 классе направлено на решение следующих задач:

  • воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе);

  • уважение к людям труда;

  • сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

  • формирование организационных умений в труде — во время приходить на занятия, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно - гигиенические требования.


Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

  • ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

  • предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

  • контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.


Цель программы обучения:

развитие самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий;

подготовка учащихся к профессионально – трудовому.


















Содержание учебой программы для 3 классов


РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ (МНОГОДЕТАЛЬНЫЕ ОБЪЕМНЫЕ ИЗДЕЛИЯ)

Практические работы

·         Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.

·         Изготовление по образцу жирафа из кукурузных початков, моркови, кочерыжек, палочек и бумажных деталей.

·         Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, плюски желудя, проволоки, пластилина.

·         Технические сведения. Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, величина. Виды соединений. Инструменты, применяемые при работе: шило, нож, ножницы, кисть. Клеящие составы: БФ, казеиновый клей. Применение и назначение материалоотходов в сочетании с природными (бумага, обрезки кожи, проволока, поролон и т. д.).

·         Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических навыков. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Соединение деталей с помощью пластилина, клея, палочек, проволоки. Рациональное использование случайных материалов.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы

·         Окантовка картона полосками бумаги, листом. Изготовление по образцу подложек квадратной и прямоугольной формы для крепления плоских природных материалов, для наклеивания различных вырезок (дидактический материал, лото). Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

·         Технические сведения. Назначение окантовки в изделиях из картона. Материалы, применяемые для окантовки, — переплетные ткани: коленкор, ледерин или бумажные заменители этих тканей. Клеящие составы: казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей.

·         Приемы работы. Разметка бумаги и картона по линейке. Вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок. Приемы обработки углов изделий при окантовке.

РАБОТА С ПРОВОЛОКОЙ

Практические работы

·         Экскурсия в слесарную мастерскую.

·         Выплавление проволоки волочением, сгибание ее под прямым углом, отрезание кусачками по заданному размеру. Изготовление деталей для работы с природным материалом.

·         Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб, птиц, животных. Выполнение изделия по показу приемов работы учителем.

·         Технические сведения. Элементарные сведения о назначении и применении проволоки. Элементарные сведения о видах проволоки (медная, алюминиевая, стальная). Свойства проволоки: сгибается, ломается, отрезается кусачками; тонкая и толстая, мягкая и жесткая (упругая). Инструменты для работы с проволокой, их назначение и применение: кусачки, плоскогубцы, молоток. Правила безопасной работы. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с проволокой.

·         Приемы работы. Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком. Резание проволоки кусачками.

РАБОТА С ДРЕВЕСИНОЙ

Практические работы

·         Экскурсия в столярную мастерскую.

·         Выполнение упражнений: сломать лучину, расколоть ножом небольшую заготовку вдоль волокон, срезать под углом, зачистить наждачной бумагой. Изготовление подставок квадратной и прямоугольной формы из фанеры для изделий из природных материалов и макетов, сделанных в 1 и 2 классах.

·         Изготовление по образцу флажков и цветов к празднику из бумаги и палочек, обработанных напильником и наждачной бумагой.

·         Изготовление по образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки, колышков из палочек квадратного сечения для комнатных цветов. Выполнение изделий по показу учителя.

·         Технические сведения. Элементарные сведения о назначении и применении древесины. Свойства древесины: ломается, гнется, режется, раскалывается вдоль волокон. Организация рабочего места, правила безопасной работы и соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с древесиной. Инструменты и приспособления.

·         Приемы работы. Правильная хватка инструмента. Строгание и зачистка древесины напильником и наждачной бумагой.

Умения

Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Составление плана работы самостоятельно и по вопросам учителя. Подбор материалов и инструментов для работы вначале с помощью учителя, а затем самостоятельно. Выполнение изделий с помощью учителя и самостоятельно. Умение придерживаться плана при выполнении изделия. Осуществлять необходимые контрольные действия. Отчет о последовательности изготовления изделия. Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя с употреблением в речи технических терминов. Анализ своего изделия и изделия товарища. Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов и пространственные отношения предметов, закрепление слов и фраз, усвоенных в 1 и 2 классах.

Вторая четверть

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы

·         Изготовление по замыслу объемных изделий из различных материалов (после экскурсий, чтения книг, просмотра кинофильма).

·         Технические сведения. Свойства природных материалов, используемые в работе: твердость, величина, цвет, разнообразные формы. Инструменты: шило, нож, кисть. Клеящие составы: БФ, столярный клей. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Компоновка различных деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

РАБОТА С МЕТАЛЛОКОНСТРУКТОРОМ

Практические работы

·         Упражнения в завинчивании гайки рукой. Сборка по образцу треугольника из трех плоских планок. Выполнение приемов работы ключом и отверткой.

·         Сборка по образцу квадрата из двух больших скоб 5 и двух планок 5, прямоугольника из двух планок 3 и двух планок 9. Составление из собранных плоских фигур более сложных (домик, машина, паровоз).

·         Разборка собранных изделий.

·         Сборка по образцу лопатки из большого квадрата и планки 10, грабель из планки 5 (колодка), планки 11 (ручка), трех планок 2 (зубья). Разборка изделий. Слабые учащиеся делают только лопатку.

·         Сборка по образцу лесенки из двух длинных планок 11 и четырех-пяти скобок. Разборка лесенки. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

·         Сборка стола по образцу из большой пластины (крышка), малого плато (царга), четырех планок 5 (ножки). Разборка стола. Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

·         Сборка по образцу и техническому рисунку стула из малого плато, двух коротких планок 5 (передние ножки), двух планок 9 и скобы. Разборка. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

·         Технические сведения. Элементарные сведения о профессии слесаря. Ознакомление с наборами «Школьник», «Металлический конструктор». Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки. Инструменты: ключ, отвертка. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Подбор планок по счету отверстий. Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами. Правильная хватка инструментов.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы

·         Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной конфигурации.

·         Изготовление елочных игрушек.

·         Изготовление плоских карнавальных полумасок и масок из тонкого картона и плотной бумаги. Отделка изделий аппликативными украшениями.

·         Изготовление из тонкого картона и плотной бумаги карнавальных головных уборов (кокошник, шапочка с козырьком). Отделка изделий аппликативными украшениями. Работа выполняется по показу учителя.

·         Технические сведения. Сорта картона, применяемые для оформительских работ. Применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма, материалоотходы — поролон, обрезки кожи, фольги и др.). Организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с картоном и другими материалами. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Разметка картона и бумаги по шаблонам. Резание картона ножницами по кривым и прямым линиям. Прорезание отверстий в картоне. Пришивание тесьмы и других материалов к деталям из картона.

Умения

·         Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой, иллюстрацией. Самостоятельное составление плана работы, текущий контроль выполнения изделия.

·         Подбор материалов и инструментов для работы частично с помощью учителя и самостоятельно. Выполнение первых изделий с помощью учителя, остальных — самостоятельно. Самостоятельный отчет об этапах изготовления изделия. Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя. Анализ своего изделия и изделия товарища. Употребление в речи технической терминологии. Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ, соблюдение пропорций и размеров, правильное расположение деталей. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов. Закрепление материала 1—2 классов.

Третья четверть

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы

·         Упражнения в разметке бумаги и картона по линейке. Нанесение рицовки ножом по линейке с фальцем.

·         Изготовление обложки для проездного билета.

·         Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки.

·         Изготовление по образцу папки для тетрадей без клапанов, с завязками.

·         Технические сведения. Элементарные понятия о профессии картонажника-переплетчика. Технологические особенности изделий из бумаги и картона (детали изделий склеивают и сшивают). Понятие о многодетальных изделиях. Понятие о группах инструментов и их назначении: для разметки и для обработки. Ознакомление со свойствами и назначением переплетных материалов: коленкора, ледерина, тесьмы. Клеящие составы: клейстер, клей промышленного производства. Организация рабочего места и санитарно-гигиенические требования при работе с бумагой и картоном. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Разметка по линейке. Применение ученического циркуля для разметки картона и бумаги. Нанесение рицовки по линейке с фальцем.

РАБОТА С ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы

·         Ознакомление с косым обметочным стежком. Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам.

·         Изготовление закладки из фотопленки с цветным вкладышем. Оформление концов закладки кисточками.

·         Пришивание косыми стежками вешалки из тесьмы к полотенцу.

·         Изготовление кармашка из клеенки или бархатной бумаги для счетных палочек, ножниц. Обметывание боковых срезов кармашка по готовым проколам косым стежком. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

·         Изготовление по образцу подушечки-прихватки по самостоятельно составленной выкройке из нескольких сложенных вместе кусочков разноцветной ткани (сметывание по краям и по диагонали, обметывание краев косым стежком).

·         Технические сведения. Назначение косого обметочного стежка. Нитки, ткани, их свойства и назначение. Инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Правильное пользование иглой и наперстком. Выполнение косого обметочного стежка: введение иглы сверху вниз в вертикальном положении относительно полосы ткани, направление строчки слева направо. Пришивание вешалки и обметывание боковых срезов мешочка, подушечки-прихватки косыми стежками.

РАБОТА С ДРЕВЕСИНОЙ

Практические работы

·         Подготовительные упражнения: вбить гвоздь в древесину мягкой породы, извлечь гвоздь и распрямить, подготовить буравчиком гнездо для шурупа, ввернуть шуруп.

·         Изготовление по образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения деталей на гвоздях (стол, стул, кресло, кровать).

·         Самостоятельное изготовление по образцу из полуфабрикатов несложных игрушек-лопаток, носилок, корабликов.

·         Технические сведения. Элементарные понятия о видах материалов из древесины: доске, бруске, клееной фанере. Технологические особенности изделий из древесины — детали соединяют гвоздями и шурупами. Инструменты для работы с деревом: нож, шило, буравчик, молоток, клещи, отвертка, их назначение и применение. Понятие длины, ширины и толщины бруска. Организация рабочего места, санитарно-гигиенические требования. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Правильная хватка инструмента. Работа буравчиком и отверткой. Подготовка полуфабрикатов из древесины к работе (подбор необходимых деталей). Подбор гвоздей и шурупов в соответствии с размером деталей. Соединение деталей на гвоздях и шурупах. Окраска древесины акварельными красками и гуашью.

Умения

·         Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы.

·         Осуществление контрольных действий самостоятельно на глаз, с помощью мерочки и линейки. Самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы. Выполнение работы с помощью учителя и самостоятельно. Отчет об этапах изготовления изделия. Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия и небольших изделий самостоятельно и по вопросам учителя. Анализ своего изделия и изделия товарища. Употребление в речи технической терминологии.

Четвертая четверть

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ (ОБЪЕМНЫЕ ИЗДЕЛИЯ ИЗ КАРТОНА)

Практические работы

·         Изготовление открытых коробок из тонкого картона. Разметка развертки коробки по шаблону и по линейке. Склеивание коробок двумя способами: с помощью клапанов и по стыкам, оклеивание полосой бумаги. Работа выполняется по образцу и показу отдельных приемов работы учителем.

·         Технические сведения. Элементарные сведения о назначении картона как материала для изготовления различной тары. Свойства коробочного картона: более толстый и прочный по сравнению с другими сортами, цвет коробочного картона. Способы изготовления коробок. Правила безопасной работы.

·         Приемы работы. Разметка разверток по шаблонам и линейке, надрез картона ножом по фальцлинейке на линиях сгиба (рицовка). Сгибание картона и склеивание по стыкам. Оклеивание бумагой объемных изделий.

РАБОТА С ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы

·         Составление по образцам простейшего рисунка на листе бумаги в клетку. Вышивание рисунка, переведенного учителем на льняное полотно, ручными стежками, оформление вышитого куска ткани в виде салфетки, коврика, кукольного полотенца и т. д.

·         Технические сведения. Виды стежков, применяемых для вышивки. Виды вышивок. Выбор рисунка в зависимости от назначения изделия. Организация рабочего места.

·         Приемы работы. Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

РАБОТА С МЕТАЛЛОКОНСТРУКТОРОМ

Практические работы

·         Самостоятельная сборка по образцу и техническому рисунку стола с перекрещенными ножками из большого плато, четырех пластин 11, четырех уголков и двух скоб (средних). Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

·         Самостоятельная сборка по техническому рисунку дорожного знака. Слабые ученики выполняют работу по заделу.

·         Самостоятельная сборка по образцу и представлению различных видов тележек. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

·         Технические сведения. Повторение сведений, обозначенных в третьей четверти.

·         Приемы работы. Повторение приемов, обозначенных в третьей четверти.

РАБОТА С ДРЕВЕСИНОЙ

Практические работы

·         Самостоятельное изготовление по образцу и по представлению вагончика, тележки, машины. Слабые учащиеся выполняют изделия по образцу.

·         Технические сведения. Повторение сведений, обозначенных в третьей четверти.

·         Приемы работы. Повторение приемов, обозначенных в третьей четверти.

Умения

Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы, осуществление контрольных действий. Самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы. Самостоятельное выполнение изделия. Самостоятельный отчет о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий. Употребление в речи технических терминов.

Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные приемы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя составлять план работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, несложные изделия  самостоятельно, давать словесный отчет и анализировать свои изделия и изделия товарища с помощью учителя, в отдельных случаях — самостоятельно, отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

Межпредметные связи

·         Математика. Счет в пределах 100. Вычерчивание прямоугольника и квадрата по заданным размерам на бумаге в клетку.

·         Изобразительное искусство. Определение структуры узора (повторение или чередование элементов), расположение элементов оформления по всей поверхности изделия.

·         Развитие устной речи на основе изучения явлений и предметов окружающей действительности. Связные высказывания по затрагиваемым в беседе вопросам. Дополнение высказываний собеседников, последовательный рассказ о законченном или предполагаемом трудовом процессе. Самостоятельное описание предметов. Использование в своей речи вновь усвоенных слов и оборотов, выражение связей и отношений между реальными объектами.








Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.


Учащиеся должны уметь:

  • самостоятельно ориентироваться в задании,

  • сравнивать образец с натуральным объектом;

  • составлять план работы самостоятельно и по вопросам учителя;

  • подбирать материалы и инструменты;

  • придерживаться плана при выполнении изделия;

  • осуществлять необходимые контрольные действия;

  • делать отчет о последовательности изготовления изделия;

  • делать отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя с употреблением в речи технических терминов;

  • анализировать свое изделие и изделие товарища; ориентироваться при выполнении плоскостных и объемных работ, правильно располагать детали, соблюдать пропорции;

  • употреблять в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов;

  • осуществлять контрольные действия на глаз, с помощью мерочки и линейки.


Учащиеся должны знать:

  • правила ТБ при работе с бумагой, тканью, проволокой, клеем, ножницами, иголкой, кусачками, шилом, плоскогубцами;

  • свойства материалов: бумаги, ткани, древесины, металла;

  • приемы соединения деталей;

  • названия инструментов;

  • элементарные сведения о профессиях: слесаря, столяра, швеи.



















НОРМЫ ОЦЕНОК

Знания и умения, учащихся по трудовому обучению оцениваются по результатам выполнения практических заданий.

«Оценка 5» - выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами (учитывается умение выбрать инструмент в соответствии с используемым материалом, а также соблюдение порядка на рабочем месте в течение всего урока).

«Оценка 4» - выставляется с учетом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия.

«Оценка 3» - выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушения конструкции изделия.













Учебно — методическое обеспечение



Основная:

  • Л.А.Кузнецова «Технология: Ручной труд» 3 класс. Санкт-Петербург.,

Филиал издательства «Просвещение» 2012г.



Дополнительная:

  • Г.М.Дульнев «Основы трудового обучения во вспомогательной школе», М.,1969

  • В.В.Выгонов «Игрушки и поделки из бумаги», М., 2006г.

М.А.Гусакова «Аппликация», М., 1987г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-485141

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.