Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по учебнику «Spotlight» 5 класс

Календарно-тематическое планирование по учебнику «Spotlight» 5 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5а класс

урока




Тема урока


Примечание

Дата по плану

Дата факт.

Вводный модуль

Личностные результаты:

  • формировать ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку; формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале, уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера

  • познавательные УУД: уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем; сосредоточиться на выполнении речевых действий; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет, давать определение понятиям

  • коммуникативные УУД: уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей; задать вопросы, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать;устанавливать и сравнивать разные точки зрения; использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью.

1.

2.09


Англоговорящие страны


Учебник: с. 10-11: подготовить рассказ «Почему для меня важно изучать английский язык».

7 вид: с.10 прочитать

2.

5.09


Английский алфавит (I)


Рабочая тетрадь:

упр.1-3с. 5-6.

7 вид: упр.1с. 5


3.

6.09


Английский алфавит (II)


Рабочая тетрадь:

упр.1-4с. 7-8.

7 вид: упр.1с. 7


4.

9.09


Английский алфавит (III)


Рабочая тетрадь:

упр.1-4с. 9-10.

7 вид: упр.1с.9

5.

13.09


Английский алфавит (IV)


Рабочая тетрадь:

Упр.1-3с. 11.

7 вид:упр.1с.11

6.

16.09


Входной контроль


Учебник:

с. 20: числительные 1-10 – счет. Рабочая тетрадь:

упр.1-2с. 12.

7 вид: упр.1с.12

7.

19.09


Цвета.

Числительные

(1–10)

Имена

Учебник: с. 21названия цветов учить

Рабочая тетрадь:

упр.1-2с. 13.

7 вид: упр.1с.13

8.

20.09


Глаголы

Места


Рабочая тетрадь:

Упр.1-2с. 14.

7 вид: упр.1с.14

9.

23.09


Школьные

принадлежности


Классно-урочные выражения

Учебник: с. 23-24

Рабочая тетрадь:

Упр.1,2с. 15-16.

7 вид: с.23 читать

10.

26.09


Контроль усвоения материала вводного модуля


Повторить лексику.

7 вид: с.24 читать

Школьные дни

Личностные результаты:

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики., уважение к истории, культуре страны изучаемого языка; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь самостоятельно принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров,ставить новые учебные цели и задачи, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации

  • познавательные УУД: уметь устанавливать причинно-следственные связи, обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмомсоздавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач

  • коммуникативные УУД: уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; строить монологическое контекстное высказывание, использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью.


11.


27.09


Школа!


Учебник: с. 27 упр. 7

Рабочая тетрадь:

упр.1-3с. 17

7 вид: упр.1с.17

12.


30.09


Снова в школу!


Учебник: с. 29 упр. 11

Рабочая тетрадь:

упр.1-3с. 18

7 вид:упр.2с.18

13.


3.10


Любимые предметы


Рабочая тетрадь:

Упр.1,2с. 19

7 вид:упр.2с.19

14.


4.10


Школы в Англии


Рабочая тетрадь:

упр.1-3с с. 20

7 вид:упр.2с.20

15.


7.10


Школьная

жизнь


Рабочая тетрадь: упр.4,5с. 21

7 вид:упр.3с.21

16.


10.10


Приветствия


Рабочая тетрадь:

Упр.10с. 22

7 вид: упр.1с.21

17.


14.10


Граждановедение

Работа в парах

(с. 33)


Рабочая тетрадь:

Упр.11,12с.22

7 вид: упр.2с.21

18.

17.10


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: прочитать с.32

19.


18.10


Контроль усвоения материала модуля 1 «Школьные предметы»


Учебник: повторение материала модуля 1

7 вид: повторить лексику

Это я

Личностные результаты:

  • формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности; уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира, освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу; организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

  • познавательные УУД: уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному учителем; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;давать определение понятиям;

  • коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями общения;

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать

20.


21.10


Я из …



Учебник: с. 37 упр. 9

Рабочая тетрадь:

упр.1-3с. 23

7 вид: упр.1с.23

21.


24.10


Мои вещи


Рабочая тетрадь:

упр.1-4с. 24

7 вид:упр.2с.24

22.


25.10


Моя коллекция

Рабочая тетрадь:

упр.1-2с. 25

7 вид:упр.1с.25

23.


28.10


Сувениры из

Великобритании


Рабочая тетрадь:

упр.1-3с. 26

7 вид:упр.1с.26

24.


31.10


Наша страна


Написать заметку (40-50 слов).

7 вид: прочитать текст

25.


1.11


Покупка сувениров


Рабочая тетрадь:

упр.4-5с. 27

7 вид: упр.3с.27

26.


7.11


Англоговорящие страны


Рабочая тетрадь:

упр.9-11с. 28

7 вид: упр.2с.27

27.

8.11


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: прочитать с.42

28.


11.11


Контроль усвоения материала модуля 2


Учебник: повторение материала модуля 2

7 вид: повторить слова

Мой дом – моя крепость

Личностные результаты:

  • воспитывать уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; устанавливать целевые приоритеты;осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания

  • познавательные УУД: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; находить и выделять необходимую информацию в тексте; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет; давать определение понятиям; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером.

29.


14.11


Дома


Учебник: с. 47 упр. 8

7 вид:с.47упр.4

30.


15.11


С новосельем!


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 30

7 вид:упр.1с.30

31.


18.11


Моя комната



Рабочая тетрадь: упр.1-2с. 31

7 вид:упр.2с.31

32.


21.11


Типичный английский дом


Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 32

7 вид:упр.3с.32

33.


22.11


Дома в России

Учебник: SP on R, с. 5 – описание старинного здания.

7 вид:с.5 читать

34.


25.11


Осмотр дома


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 32

7 вид: упр.1с.32

35.


28.11


Тадж-Махал


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 33

7 вид:упр.1с.33

36.

29.11


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид:с.53 читать

37.


2.12


Контроль усвоения материала модуля 3 «Дома»


Учебник: повторение материала модуля 3

7 вид: повторить слова

Семейные узы

Личностные результаты:

  • знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры; уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим; потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушени; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь устанавливать целевые приоритеты, планировать пути достижения целей; осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

  • познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; существлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

38.


5.12


Моя семья!


Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 35

7 вид: упр.1с.35

39.


6.12


Кто есть кто?



Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 36

7 вид:упр.1с.36

40.


9.12


Знаменитые люди


Рабочая тетрадь: упр.1-2с. 37

7 вид:упр.1с.37

41.


12.12


Американские

«телесемьи»


Рабочая тетрадь: с. 38

7 вид:упр.2с.38

42.


13.12


Увлечения



Рабочая тетрадь: упр.1,2с.39

7 вид:упр.1с.39

43.


16.12


Описание

людей


Рабочая тетрадь: упр.7,8с.40

7 вид:упр.3с.39


44.


19.12



Моя семья

(стихотворение)

Учебник: с. 63 упр. 6


7 вид: с. 63 упр. 6, прочитать


45.

20.12


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: с.62 читать

46.


23.12


Контроль усвоения материала модуля 4 «Семья»


Учебник: повторение материала модуля 4

7 вид: повторить слова

Животные со всего света

Личностные результаты:

  • экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; компетентность в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности; готовность к выбору профильного образования;

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу; уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера; при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;

  • познавательные УУД: уметь осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; давать опре создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий устанавливать причинно-следственные связи

коммуникативные УУД: уметь строить монологическое контекстное высказывание; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

47.


26.12



Удивительные создания

Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 41

7 вид: упр.1с.41

48.


27.12


В зоопарке


Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 42

7 вид:упр.1с.42

49.


30.12


Мой питомец

Рабочая тетрадь: упр.1-2с. 43

7 вид:упр.1с.43

50.


16.01


Пушистые

друзья


Рабочая тетрадь: с. 44

7 вид:упр.2с.44

51.


17.01


Животные


Учебник: SP on R, с. 7 – описание любимого животного.

7 вид:с.7 читать

52.


20.01


Посещение

ветеринарной

лечебницы

Учебник: с. 72 упр. 5

7 вид: с.72 читать

53.


23.01


Из жизни насекомого


Учебник: с. 73 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 45-46

7 вид: упр.2с.45



54.

24.01


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: с.73 читать

55.


27.01


Контроль усвоения материала модуля 5 «Животные»

Учебник: повторение материала модуля 5

7 вид: повторить слова

С утра до вечера

Личностные результаты:

  • формировать осознанное, уважительное отношение к истории, культуре, традициям англоязычных стран; уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по аудированию; уметь использовать  при выполнении задания различные средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

  • познавательные УУД: уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; уметь сформулировать главную идею текста; устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;

коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в группе; уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; устанавливать и сравнивать разные точки зрения; в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий

56.


30.01


Подъем!


Рабочая тетрадь: упр.5,6с. 47

7 вид: упр.1с.47

57.


31.01


На работе



Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 48

7 вид: упр.1с.48

58.


3.02


Выходные


Рабочая тетрадь: упр.2,3с. 49

7 вид:упр.2с.49

59.


6.02


Главные достопримечательности


Учебник: с. 81 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 50

7 вид: с. 81 упр. 5

60.


7.02


Слава


Рабочая тетрадь: упр.1,2с. 51

7 вид:упр.1с.51

61.


10.02


Приглашение

к действию


Рабочая тетрадь: упр.3-5с. 51-52

7 вид:упр.3с.51

62.


13.02


Солнечные

часы


Учебник: с. 83 упр. 3

7 вид: с. 83 упр. 3

63.

14.02


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: с.82 читать

64.


17.02


Контроль усвоения материала модуля 6 «Работа»


Учебник: повторение материала модуля 6

7 вид: повторить слова

В любую погоду

Личностные результаты:

  • формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; знание основных принципов и правил отношения к природе;

экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, признание ценности здоровья, своего и других людей;

уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;

Метапредметные результаты:


  • регулятивные УУД: уметь составить план рассказа; уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;самостоятельно контролировать своё время и управлять им; развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса; принимать решения в проблемной ситуации и выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

  • познавательные УУД: уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в нем основную и второстепенную информацию; строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

  • коммуникативные УУД: уметь слушать и вступать в диалог; уметь работать индивидуально и в группе; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью; овладевать основы коммуникативной рефлексии.


65.


20.02


Год за годом


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 53. Принести фотографию своей семьи.

7 вид: упр.1с.53

66.


21.02


Одевайся правильно



Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 54.

7 вид:упр.1с.54

67.


24.02


Здорово!


Рабочая тетрадь: упр.1,2с. 55.

7 вид:упр.1с.55

68.


27.02


Климат Аляски


Рабочая тетрадь: с. 56

7 вид:упр.3с.56

69.


28.02



Времена года


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 57

7 вид:упр.1с.57


70.


3.03


Покупка

одежды


Рабочая тетрадь: упр.5,6с. 58

7 вид:упр.5с.58


71.


6.03


Ну и погода!


Учебник: с. 93 упр. 4

7 вид: с. 93 упр. 4 читать

72.

7.03


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид:с.92 читать

73.


10.03


Контроль усвоения материала модуля 7 «Погода»

Учебник: повторение материала модуля 7

7 вид: повторить слова

Особые дни

Личностные результаты:

  • формировать уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира; знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры; потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

  • познавательные УУД: формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию при чтении текста; работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

коммуникативные УУД: уметь составить план, организовать совместную работу с партнером (парная, групповая формы), представить информацию в сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана; задавать вопросы, необходимые для сотрудничества с партнером; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать;адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

74.


13.03



Праздники


Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 59

7 вид:упр.1с.59

75.


14.03


Готовим сами!


Рабочая тетрадь: упр.4,5с. 60

7 вид:упр.4с.60

76.


17.03


У меня день рождения!


Рабочая тетрадь: упр.1,2с. 61

7 вид:упр.1с.61

77.


20.03


День благодарения


Рабочая тетрадь: с. 62

7 вид:упр.2с.62

78.


21.03


Праздники и

гулянья



Учебник: SP on R, с. 10 – собрать материал о национальном празднике России

7 вид:с.10 читать


79.


24.03


Заказ блюд в

ресторане


Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 63

7 вид:упр.1с.63

80.


3.04


Когда я готовлю на кухне


Учебник: с. 103 упр. 4

7 вид: с. 103 упр. 4 читать


81.

4.04


Повторение. Подготовка к контрольной работе

Подготовиться к тесту

7 вид: с.102 читать

82.


7.04


Контроль усвоения материала модуля 8 «Праздники»


Учебник: повторение материала модуля 8

7 вид: повторить слова

Жить в ногу со временем

Личностные результаты:

  • умение строить жизненные планы с учётом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий; устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

Метапредметные результаты:

  • регулятивные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; устанавливать целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

  • познавательные УУД: уметь сопоставлять  и отбирать информацию, полученную из  различных источников; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; устанавливать причинно-следственные связи;

коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать; использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.

83.


10.04


За покупками.


Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 65

7 вид:упр.1с.65

84.


11.04


Давай пойдем…




Рабочая тетрадь: упр.1-4с. 66

7 вид:упр.1с.66

85.


14.04


Не пропустите!


Рабочая тетрадь: упр.1,2с. 67

7 вид:упр.1с.67

86.


17.04


Оживленные

места Лондона


Рабочая тетрадь: с. 68

7 вид:упр.3с.68

87.


18.04


Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде



Учебник: SP on R, с. 11 – собрать материал об одном их музеев России и на

его основе написать заметку (40-50 слов).

7 вид: с.11 читать

88.


21.04


Как пройти …?

(вопросы и ответы)


Рабочая тетрадь: упр.4,5с. 69

7 вид: упр.1с.69


89.


24.04


Математика


Рабочая тетрадь: упр.10с.70

7 вид:упр.2с.69



90.


25.04


Контроль усвоения материала модуля 9


Учебник: повторение материала модуля 9

7 вид:с.113 читать

91.


28.04


Домашнее чтение.

Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 9

с. 24-25

Повторить лексику

7 вид: повторить слова

Каникулы

Личностные результаты:

  • Личностные УУД: формировать уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира, ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали;признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях; потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка;

Метапредметные результаты:

  • Регулятивные УУД: составить план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу; уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им; построению жизненных планов во временной перспективе, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • Познавательные УУД: представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде; выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; устанавливать причинно-следственные связи; самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента ;

Коммуникативные УУД: выражать свои предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; выражать и аргументировать свое отношение к услышанному; брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство); устанавливать и сравнивать разные точки зрения; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.

92.


2.05


Путешествия и отдых



Рабочая тетрадь:

упр.5с. 71

7 вид: упр.1с.71

93.


5.05


Летние удовольствия


Рабочая тетрадь: упр.3,4с. 72

7 вид:упр.2с.72

94.


8.05


Просто записка …



Рабочая тетрадь:

упр1-3с. 73

7 вид:упр.1с.73

95.


12.05


Поехали!


Учебник: с. 121 упр. 2

7 вид: с. 121 упр. 2

96.


15.05


Увидимся в летнем лагере!


Учебник: SP on R, c. 12

7 вид: с.12 читать

97.



16.05


Как взять напрокат (велосипед/ автомобиль)


Рабочая тетрадь:

Упр.5с. 75

7 вид: упр.2с.75



98.


19.05


География. Повторение. Подготовка к контрольной работе

Рабочая тетрадь:

Упр.9с.76

7 вид:упр.1с.75


99.


22.05


Контроль усвоения материала модуля 10


Учебник: повторение материала модуля 10

7 вид:с.123 читать

100.

23.05


Итоговая контрольная работа.

Повторение

7 вид: повторить слова

101.

26.05


Повторение лексики и грамматики

Повторить лексику

102.

29.05


Урок-повторение

Повторить грамматику

103.

30.05


Обобщающий урок



Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров11
Номер материала ДБ-335743
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх