|
№
урока
|
|
|
Тема
урока
|
Примечание
|
|
Дата
по плану
|
Дата
факт.
|
|
Вводный
модуль
|
|
Личностные
результаты:
·
формировать ответственное отношение к учению,
готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации
к обучению и познанию; формировать осознанное, уважительное и
доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, культуре, языку;
формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню
развития науки и общественной практики.
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта
выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале, уметь
самостоятельно контролировать своё время и управлять им; выполнять
контрольные задания, в том числе тестового характера
·
познавательные УУД:
уметь представлять информацию в сжатом виде, на основе образца, схем;
сосредоточиться на выполнении речевых действий; осуществлять расширенный
поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет, давать
определение понятиям
·
коммуникативные УУД:
уметь точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей;
задать вопросы, формулировать собственное мнение и позицию,
аргументировать;устанавливать и сравнивать разные точки зрения; использовать
речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной
и письменной речью.
|
|
1.
|
2.09
|
|
Англоговорящие
страны
|
Учебник: с. 10-11: подготовить рассказ «Почему
для меня важно изучать английский язык».
7 вид: с.10 прочитать
|
|
2.
|
5.09
|
|
Английский алфавит (I)
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с.
5-6.
7
вид: упр.1с. 5
|
|
3.
|
6.09
|
|
Английский алфавит (II)
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-4с.
7-8.
7
вид: упр.1с. 7
|
|
4.
|
9.09
|
|
Английский алфавит (III)
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-4с.
9-10.
7
вид: упр.1с.9
|
|
5.
|
13.09
|
|
Английский алфавит (IV)
|
Рабочая
тетрадь:
Упр.1-3с.
11.
7
вид:упр.1с.11
|
|
6.
|
16.09
|
|
Входной контроль
|
Учебник:
с. 20: числительные 1-10 – счет. Рабочая тетрадь:
упр.1-2с. 12.
7 вид: упр.1с.12
|
|
7.
|
19.09
|
|
Цвета.
Числительные
(1–10)
Имена
|
Учебник: с. 21названия цветов учить
Рабочая
тетрадь:
упр.1-2с.
13.
7
вид: упр.1с.13
|
|
8.
|
20.09
|
|
Глаголы
Места
|
Рабочая
тетрадь:
Упр.1-2с.
14.
7
вид: упр.1с.14
|
|
9.
|
23.09
|
|
Школьные
принадлежности
Классно-урочные выражения
|
Учебник: с. 23-24
Рабочая тетрадь:
Упр.1,2с. 15-16.
7 вид: с.23 читать
|
|
10.
|
26.09
|
|
Контроль усвоения материала вводного модуля
|
Повторить
лексику.
7
вид: с.24 читать
|
|
Школьные
дни
|
|
Личностные
результаты:
·
формирование целостного мировоззрения,
соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.,
уважение к истории, культуре страны изучаемого языка; осознание возможностей
самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию
речевой культуры в целом;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь самостоятельно принимать решения в проблемной ситуации на основе
переговоров,ставить новые учебные цели и задачи, самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в
исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
·
познавательные УУД:
уметь устанавливать причинно-следственные связи, обобщать понятия —
осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому
понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмомсоздавать и
преобразовывать модели и схемы для решения задач
·
коммуникативные УУД:
уметь задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой
деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнёром; строить
монологическое контекстное высказывание, использовать речевые средства для
решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью.
|
|
11.
|
27.09
|
|
Школа!
|
Учебник: с. 27 упр. 7
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с.
17
7
вид: упр.1с.17
|
|
12.
|
30.09
|
|
Снова в
школу!
|
Учебник:
с. 29 упр. 11
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с.
18
7
вид:упр.2с.18
|
|
13.
|
3.10
|
|
Любимые предметы
|
Рабочая
тетрадь:
Упр.1,2с.
19
7
вид:упр.2с.19
|
|
14.
|
4.10
|
|
Школы в Англии
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с
с. 20
7
вид:упр.2с.20
|
|
15.
|
7.10
|
|
Школьная
жизнь
|
Рабочая
тетрадь: упр.4,5с. 21
7
вид:упр.3с.21
|
|
16.
|
10.10
|
|
Приветствия
|
Рабочая тетрадь:
Упр.10с.
22
7
вид: упр.1с.21
|
|
17.
|
14.10
|
|
Граждановедение
Работа в парах
(с. 33)
|
Рабочая
тетрадь:
Упр.11,12с.22
7
вид: упр.2с.21
|
|
18.
|
17.10
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться
к тесту
7
вид: прочитать с.32
|
|
19.
|
18.10
|
|
Контроль усвоения материала модуля 1 «Школьные предметы»
|
Учебник:
повторение материала модуля 1
7
вид: повторить лексику
|
|
Это
я
|
|
Личностные
результаты:
·
формирование мотивации изучения иностранных
языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области
«Иностранный язык»; потребность в участии в общественной жизни ближайшего
социального окружения, общественно полезной деятельности; уважение к
культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира,
освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь действовать по предложенному плану/правилу/образцу;
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с
учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе; выделять
альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный
способ;адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и
вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по
ходу его реализации;
·
познавательные УУД:
уметь выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации
речевого общения; осуществлять контроль по готовому образцу, предложенному
учителем; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно
выбирая основания и критерии для указанных логических операций;давать
определение понятиям;
·
коммуникативные УУД:
уметь слушать и вступать в диалог; точно выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями общения;
формулировать
собственное мнение и позицию, аргументировать
|
|
20.
|
21.10
|
|
Я из …
|
Учебник: с. 37 упр. 9
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с.
23
7
вид: упр.1с.23
|
|
21.
|
24.10
|
|
Мои вещи
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-4с.
24
7
вид:упр.2с.24
|
|
22.
|
25.10
|
|
Моя коллекция
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-2с.
25
7
вид:упр.1с.25
|
|
23.
|
28.10
|
|
Сувениры из
Великобритании
|
Рабочая
тетрадь:
упр.1-3с.
26
7
вид:упр.1с.26
|
|
24.
|
31.10
|
|
Наша страна
|
Написать
заметку (40-50 слов).
7
вид: прочитать текст
|
|
25.
|
1.11
|
|
Покупка сувениров
|
Рабочая
тетрадь:
упр.4-5с.
27
7
вид: упр.3с.27
|
|
26.
|
7.11
|
|
Англоговорящие страны
|
Рабочая
тетрадь:
упр.9-11с.
28
7
вид: упр.2с.27
|
|
27.
|
8.11
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться
к тесту
7
вид: прочитать с.42
|
|
28.
|
11.11
|
|
Контроль усвоения материала модуля 2
|
Учебник:
повторение материала модуля 2
7
вид: повторить слова
|
|
Мой дом – моя крепость
|
|
Личностные
результаты:
·
воспитывать уважение к ценностям семьи, любовь к
природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в
восприятии мира; потребность в самовыражении и самореализации, социальном
признании; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь составить ключевые слова, фразы, план рассказа; уметь выполнять
контрольные задания, в том числе тестового характера; принимать решения в
проблемной ситуации на основе переговоров; устанавливать целевые приоритеты;осуществлять
констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия;
актуальный контроль на уровне произвольного внимания
·
познавательные УУД:
уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
находить и выделять необходимую информацию в тексте; осуществлять расширенный
поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернет; давать
определение понятиям; осуществлять сравнение, сериацию и классификацию,
самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических
операций;
коммуникативные
УУД: формулировать собственное мнение и позицию,
аргументировать; адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач; задавать вопросы, необходимые для
сотрудничества с партнером.
|
|
29.
|
14.11
|
|
Дома
|
Учебник: с. 47 упр. 8
7
вид:с.47упр.4
|
|
30.
|
15.11
|
|
С новосельем!
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 30
7
вид:упр.1с.30
|
|
31.
|
18.11
|
|
Моя комната
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-2с. 31
7
вид:упр.2с.31
|
|
32.
|
21.11
|
|
Типичный английский дом
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 32
7
вид:упр.3с.32
|
|
33.
|
22.11
|
|
Дома в России
|
Учебник: SP on R, с. 5
– описание старинного здания.
7 вид:с.5 читать
|
|
34.
|
25.11
|
|
Осмотр дома
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 32
7
вид: упр.1с.32
|
|
35.
|
28.11
|
|
Тадж-Махал
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 33
7
вид:упр.1с.33
|
|
36.
|
29.11
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться
к тесту
7
вид:с.53 читать
|
|
37.
|
2.12
|
|
Контроль усвоения материала модуля 3 «Дома»
|
Учебник:
повторение материала модуля 3
7
вид: повторить слова
|
|
Семейные узы
|
|
Личностные
результаты:
·
знание о своей этнической принадлежности,
освоение национальных ценностей, традиций, культуры; уважение к личности и её
достоинству, доброжелательное отношение к окружающим; потребность в участии в
общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной
деятельности; позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство
гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их
нарушени; освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного
наследия
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь устанавливать целевые приоритеты, планировать пути достижения целей;
осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению
учебных и познавательных задач; адекватно самостоятельно оценивать
правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в
исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
·
познавательные УУД:
уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной форме; существлять
сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и
критерии для указанных логических операций;структурировать тексты, включая
умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать
последовательность описываемых событий; устанавливать причинно-следственные
связи
коммуникативные
УУД: уметь формулировать собственное мнение и
позицию, аргументировать; адекватно использовать речевые средства для решения
различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию,
аргументировать; осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий.
|
|
38.
|
5.12
|
|
Моя семья!
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 35
7
вид: упр.1с.35
|
|
39.
|
6.12
|
|
Кто есть кто?
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 36
7
вид:упр.1с.36
|
|
40.
|
9.12
|
|
Знаменитые люди
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-2с. 37
7
вид:упр.1с.37
|
|
41.
|
12.12
|
|
Американские
«телесемьи»
|
Рабочая
тетрадь: с. 38
7
вид:упр.2с.38
|
|
42.
|
13.12
|
|
Увлечения
|
Рабочая тетрадь: упр.1,2с.39
7 вид:упр.1с.39
|
|
43.
|
16.12
|
|
Описание
людей
|
Рабочая тетрадь: упр.7,8с.40
7 вид:упр.3с.39
|
|
44.
|
19.12
|
|
Моя семья
(стихотворение)
|
Учебник: с. 63 упр. 6
7 вид: с. 63 упр. 6, прочитать
|
|
45.
|
20.12
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться к тесту
7 вид: с.62 читать
|
|
46.
|
23.12
|
|
Контроль усвоения материала модуля 4 «Семья»
|
Учебник:
повторение материала модуля 4
7
вид: повторить слова
|
|
Животные со всего света
|
|
Личностные
результаты:
·
экологическое сознание, признание высокой
ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил
отношения к природе; компетентность в реализации основ гражданской
идентичности в поступках и деятельности; готовность к выбору профильного
образования;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу;
уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера; при
планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать
условия и средства их достижения; принимать решения в проблемной ситуации на
основе переговоров; адекватно оценивать свои возможности достижения цели
определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;
·
познавательные УУД:
уметь осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно
выбирая основания и критерии для указанных логических операций; давать опре
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; структурировать
тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею
текста, выстраивать последовательность описываемых событий устанавливать
причинно-следственные связи
коммуникативные
УУД: уметь строить монологическое контекстное
высказывание; адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач; формулировать собственное мнение и позицию,
аргументировать; учитывать разные мнения и интересы и обосновывать
собственную позицию.
|
|
47.
|
26.12
|
|
Удивительные
создания
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 41
7
вид: упр.1с.41
|
|
48.
|
27.12
|
|
В зоопарке
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 42
7
вид:упр.1с.42
|
|
49.
|
30.12
|
|
Мой
питомец
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-2с. 43
7
вид:упр.1с.43
|
|
50.
|
16.01
|
|
Пушистые
друзья
|
Рабочая
тетрадь: с. 44
7
вид:упр.2с.44
|
|
51.
|
17.01
|
|
Животные
|
Учебник: SP on R, с. 7
– описание любимого животного.
7
вид:с.7 читать
|
|
52.
|
20.01
|
|
Посещение
ветеринарной
лечебницы
|
Учебник: с. 72 упр. 5
7 вид: с.72 читать
|
|
53.
|
23.01
|
|
Из жизни насекомого
|
Учебник: с. 73 упр. 4
Рабочая тетрадь: с. 45-46
7 вид: упр.2с.45
|
|
54.
|
24.01
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться к тесту
7 вид: с.73 читать
|
|
55.
|
27.01
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 5 «Животные»
|
Учебник:
повторение материала модуля 5
7
вид: повторить слова
|
|
С
утра до вечера
|
|
Личностные
результаты:
·
формировать осознанное, уважительное отношение к
истории, культуре, традициям англоязычных стран; уважение к личности и её
достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым
видам насилия и готовность противостоять им;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь составлять ключевые слова, утверждения при работе над текстом по
аудированию; уметь использовать при выполнении задания различные
средства: справочную литературу, СМИ, ИКТ и т.д.; уметь самостоятельно
контролировать своё время и управлять им; самостоятельно анализировать
условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров
действия в новом учебном материале; принимать решения в проблемной ситуации
на основе переговоров;
·
познавательные УУД:
уметь находить и выделять необходимую информацию в тексте; уметь
сформулировать главную идею текста; устанавливать причинно-следственные
связи; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий; обобщать понятия —
осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому
понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;
коммуникативные
УУД: уметь работать индивидуально и в группе; уметь
слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
устанавливать и сравнивать разные точки зрения; в процессе коммуникации
достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую
информацию как ориентир для построения действия; осуществлять контроль,
коррекцию, оценку действий
|
|
56.
|
30.01
|
|
Подъем!
|
Рабочая
тетрадь: упр.5,6с. 47
7
вид: упр.1с.47
|
|
57.
|
31.01
|
|
На работе
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 48
7
вид: упр.1с.48
|
|
58.
|
3.02
|
|
Выходные
|
Рабочая
тетрадь: упр.2,3с. 49
7
вид:упр.2с.49
|
|
59.
|
6.02
|
|
Главные достопримечательности
|
Учебник: с. 81 упр. 5
Рабочая
тетрадь: с. 50
7
вид: с. 81 упр. 5
|
|
60.
|
7.02
|
|
Слава
|
Рабочая тетрадь: упр.1,2с. 51
7 вид:упр.1с.51
|
|
61.
|
10.02
|
|
Приглашение
к действию
|
Рабочая тетрадь: упр.3-5с. 51-52
7 вид:упр.3с.51
|
|
62.
|
13.02
|
|
Солнечные
часы
|
Учебник: с. 83 упр. 3
7
вид: с. 83 упр. 3
|
|
63.
|
14.02
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться к тесту
7 вид: с.82 читать
|
|
64.
|
17.02
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 6 «Работа»
|
Учебник:
повторение материала модуля 6
7
вид: повторить слова
|
|
В
любую погоду
|
|
Личностные
результаты:
·
формировать основы экологического сознания на
основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости
ответственного, бережного отношения к окружающей среде; знание основных
принципов и правил отношения к природе;
экологическое
сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, признание
ценности здоровья, своего и других людей;
уважение к
ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и
других людей, оптимизм в восприятии мира;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь составить план рассказа; уметь действовать по предложенному
плану/правилу/образцу;самостоятельно контролировать своё время и управлять
им; развитие прогнозирования как предвидения будущих событий и развития
процесса; принимать решения в проблемной ситуации и выделять альтернативные
способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;
·
познавательные УУД:
уметь извлекать необходимую информацию из прочитанного текста, определять в
нем основную и второстепенную информацию; строить логическое рассуждение,
включающее установление причинно-следственных связей; объяснять явления,
процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;
·
коммуникативные УУД: уметь
слушать и вступать в диалог; уметь работать индивидуально и в группе; формулировать
собственное мнение и позицию, аргументировать; адекватно использовать
речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной
и письменной речью; овладевать основы коммуникативной рефлексии.
|
|
65.
|
20.02
|
|
Год за годом
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 53. Принести фотографию своей
семьи.
7
вид: упр.1с.53
|
|
66.
|
21.02
|
|
Одевайся правильно
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 54.
7
вид:упр.1с.54
|
|
67.
|
24.02
|
|
Здорово!
|
Рабочая
тетрадь: упр.1,2с. 55.
7
вид:упр.1с.55
|
|
68.
|
27.02
|
|
Климат Аляски
|
Рабочая
тетрадь: с. 56
7
вид:упр.3с.56
|
|
69.
|
28.02
|
|
Времена года
|
Рабочая тетрадь: упр.1-3с. 57
7 вид:упр.1с.57
|
|
70.
|
3.03
|
|
Покупка
одежды
|
Рабочая тетрадь: упр.5,6с. 58
7 вид:упр.5с.58
|
|
71.
|
6.03
|
|
Ну и погода!
|
Учебник: с. 93 упр. 4
7 вид: с. 93 упр. 4 читать
|
|
72.
|
7.03
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться к тесту
7 вид:с.92 читать
|
|
73.
|
10.03
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 7 «Погода»
|
Учебник:
повторение материала модуля 7
7
вид: повторить слова
|
|
Особые
дни
|
|
Личностные
результаты:
·
формировать уважение к культурным и историческим
ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира; знание о своей этнической
принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры;
потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения,
общественно полезной деятельности; освоение общекультурного наследия России и
общемирового культурного наследия
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
уметь выполнять контрольные задания, в том числе тестового характера;
выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее
эффективный способ; осуществлять познавательную рефлексию в отношении
действий по решению учебных и познавательных задач; принимать решения в
проблемной ситуации на основе переговоров
·
познавательные УУД:
формулировать главную идею текста; находить и выделять необходимую информацию
при чтении текста; работать с метафорами — понимать переносный смысл
выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом
уподоблении, образном сближении; осуществлять выбор наиболее эффективных
способов решения задач в зависимости от конкретных условий;структурировать
тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею
текста, выстраивать последовательность описываемых событий;
коммуникативные
УУД: уметь составить план, организовать совместную
работу с партнером (парная, групповая формы), представить информацию в
сжатом, выборочном или развёрнутом виде на основе плана; задавать вопросы,
необходимые для сотрудничества с партнером; формулировать собственное мнение
и позицию, аргументировать;адекватно использовать речевые средства для
решения различных коммуникативных задач; учитывать разные мнения и интересы
и обосновывать собственную позицию.
|
|
74.
|
13.03
|
|
Праздники
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 59
7
вид:упр.1с.59
|
|
75.
|
14.03
|
|
Готовим сами!
|
Рабочая
тетрадь: упр.4,5с. 60
7
вид:упр.4с.60
|
|
76.
|
17.03
|
|
У
меня день рождения!
|
Рабочая
тетрадь: упр.1,2с. 61
7
вид:упр.1с.61
|
|
77.
|
20.03
|
|
День благодарения
|
Рабочая
тетрадь: с. 62
7
вид:упр.2с.62
|
|
78.
|
21.03
|
|
Праздники и
гулянья
|
Учебник: SP on R, с. 10 – собрать материал о
национальном празднике России
7 вид:с.10 читать
|
|
79.
|
24.03
|
|
Заказ блюд в
ресторане
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-3с. 63
7
вид:упр.1с.63
|
|
80.
|
3.04
|
|
Когда я готовлю на кухне
|
Учебник:
с. 103 упр. 4
7
вид: с. 103 упр. 4 читать
|
|
81.
|
4.04
|
|
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Подготовиться
к тесту
7
вид: с.102 читать
|
|
82.
|
7.04
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 8 «Праздники»
|
Учебник:
повторение материала модуля 8
7
вид: повторить слова
|
|
Жить в ногу со временем
|
|
Личностные
результаты:
·
умение строить жизненные планы с учётом
конкретных социально-исторических, политических и экономических условий;
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции
познавательного мотива; освоение общекультурного наследия России и
общемирового культурного наследия; осознание возможностей самореализации
средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию речевой
культуры в целом;
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные УУД:
самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые
коррективы; адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой
сложности в различных сферах самостоятельной деятельности; устанавливать
целевые приоритеты; уметь самостоятельно контролировать своё время и
управлять им; принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;
·
познавательные УУД:
уметь сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных
источников; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, сериацию и
классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных
логических операций; структурировать тексты, включая умение выделять главное
и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых
событий; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов
библиотек и Интернета; устанавливать причинно-следственные связи;
коммуникативные
УУД: учитывать разные мнения и стремиться к
координации разных позиций в сотрудничестве; адекватно использовать речевые
средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать
собственное мнение и позицию, аргументировать; использовать адекватные
языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и
потребностей.
|
|
83.
|
10.04
|
|
За
покупками.
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 65
7
вид:упр.1с.65
|
|
84.
|
11.04
|
|
Давай пойдем…
|
Рабочая
тетрадь: упр.1-4с. 66
7
вид:упр.1с.66
|
|
85.
|
14.04
|
|
Не пропустите!
|
Рабочая
тетрадь: упр.1,2с. 67
7
вид:упр.1с.67
|
|
86.
|
17.04
|
|
Оживленные
места Лондона
|
Рабочая
тетрадь: с. 68
7
вид:упр.3с.68
|
|
87.
|
18.04
|
|
Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде
|
Учебник: SP on R, с. 11 – собрать материал
об одном их музеев России и на
его
основе написать заметку (40-50 слов).
7
вид: с.11 читать
|
|
88.
|
21.04
|
|
Как пройти …?
(вопросы и ответы)
|
Рабочая тетрадь: упр.4,5с. 69
7 вид: упр.1с.69
|
|
89.
|
24.04
|
|
Математика
|
Рабочая тетрадь: упр.10с.70
7 вид:упр.2с.69
|
|
90.
|
25.04
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 9
|
Учебник:
повторение материала модуля 9
7
вид:с.113 читать
|
|
91.
|
28.04
|
|
Домашнее
чтение.
Книга
для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 9
с.
24-25
|
Повторить
лексику
7
вид: повторить слова
|
|
Каникулы
|
|
Личностные результаты:
·
Личностные УУД: формировать
уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья,
своего и других людей, оптимизм в восприятии мира, ориентация в системе
моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального
характера морали;признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил
поведения в чрезвычайных ситуациях; потребность в самовыражении и
самореализации, социальном признании; уважение к истории, культуре страны
изучаемого языка;
Метапредметные результаты:
·
Регулятивные УУД: составить
план рассказа; контролировать и выполнять действие по образцу; уметь
самостоятельно контролировать своё время и управлять им; построению жизненных
планов во временной перспективе, осуществлять выбор наиболее
эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
·
Познавательные УУД:
представлять информацию в сжатом виде на основе образца презентовать подготовленную
информацию в наглядном и вербальном виде; выдвигать гипотезы о связях и
закономерностях событий, процессов, объектов; устанавливать
причинно-следственные связи; самостоятельно проводить исследование на основе
применения методов наблюдения и эксперимента ;
Коммуникативные УУД: выражать свои
предпочтения и отрицания, используя новые речевые клише; выражать и
аргументировать свое отношение к услышанному; брать на себя инициативу в
организации совместного действия (деловое лидерство); устанавливать и
сравнивать разные точки зрения; интегрироваться в группу сверстников и
строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;в процессе
коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру
необходимую информацию как ориентир для построения действия; осуществлять
контроль, коррекцию, оценку действий.
|
|
92.
|
2.05
|
|
Путешествия
и отдых
|
Рабочая
тетрадь:
упр.5с.
71
7
вид: упр.1с.71
|
|
93.
|
5.05
|
|
Летние
удовольствия
|
Рабочая
тетрадь: упр.3,4с. 72
7
вид:упр.2с.72
|
|
94.
|
8.05
|
|
Просто записка …
|
Рабочая
тетрадь:
упр1-3с.
73
7
вид:упр.1с.73
|
|
95.
|
12.05
|
|
Поехали!
|
Учебник: с. 121 упр. 2
7
вид: с. 121 упр. 2
|
|
96.
|
15.05
|
|
Увидимся в летнем лагере!
|
Учебник:
SP on R, c. 12
7
вид: с.12 читать
|
|
97.
|
16.05
|
|
Как
взять напрокат (велосипед/ автомобиль)
|
Рабочая тетрадь:
Упр.5с. 75
7 вид: упр.2с.75
|
|
98.
|
19.05
|
|
География.
Повторение. Подготовка к контрольной работе
|
Рабочая тетрадь:
Упр.9с.76
7 вид:упр.1с.75
|
|
99.
|
22.05
|
|
Контроль
усвоения материала модуля 10
|
Учебник:
повторение материала модуля 10
7
вид:с.123 читать
|
|
100.
|
23.05
|
|
Итоговая
контрольная работа.
|
Повторение
7
вид: повторить слова
|
|
101.
|
26.05
|
|
Повторение
лексики и грамматики
|
Повторить
лексику
|
|
102.
|
29.05
|
|
Урок-повторение
|
Повторить
грамматику
|
|
103.
|
30.05
|
|
Обобщающий
урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.