Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по учебному предмету "Русский язык" (7 кл.)

Календарно-тематическое планирование по учебному предмету "Русский язык" (7 кл.)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Утверждаю

Заместитель директора по УВР

____________Н.В.Нигматзянова

Дата ________________________



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


на 2016-2017 учебный год




Предмет Русский язык


Класс 7 количество часов в неделю 3 всего 102


ФИО обучающихся: Городничев Олег Сергеевич


Учебник: Русский язык 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ ( М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др.; научн.ред. Н.М.Шанский).- 31-е изд.-М.: Просвещение, 2009.


План составлен на основе программных материалов: Программы завершенной предметной линии учебников по русскому языку к учебникам 5-9 классов (М.Т.Баранова, Т.М.Ладыженской, Н.М.Шанского. М: Просвещение,2006.)


Учитель Исламова Рамиля Фаниловна







Пояснительная записка


Данное календарно-тематическое планирование по изучению русского языка в 7 классе составлено на основе компонента Государственного стандарта основного общего образования. Основой данного КТП является следующее учебно-методическое и программное обеспечение:


  1. Примерная программа по предмету: Программы завершенной предметной линии учебников по русскому языку к учебникам 5-9 классов (М.Т.Баранова,Т.А.Ладыженской,Н.М.Шанского.-М.: Просвещение,2006).


  1. Русский язык 7 класс: учеб. Для общеобразоват.учреждений/ (М.Т.Баранов,Т.А.Ладыженская,Л.А.Тростенцова;научн.ред Н.М.Шанский).-31-е изд.-М.: Просвещение,2009).


Изучается программный материал в соответствии с учебниками из Федерального списка, допущенных и рекомендованных МО РФ. В случае отсутствия учебников у обучающихся учителем сканируются страницы учебника и материалы для изучения. На изучение предмета «Русский язык» по Федеральному базисному учебному плану в 7 классе отводится 3 часа в неделю (102 часа на учебный год) из расчета 34 учебные недели.

Форма организации учебного процесса: индивидуальная

Виды учебных занятий: лекция с элементами беседы, беседа, игра-обсуждение, составление таблиц и схем в процессе изучения новой темы, сопровождение презентациями, иллюстрациями, материалами периодической печати.

Основные формы контроля ЗУН: текущий и промежуточный. Текущий контроль: устные опросы, творческие работы, самостоятельная работа, письменный контрольный тест, беседа. Промежуточный контроль знаний: итоговая контрольная работа по четвертям, тестирование, сочинения

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

Анализ предложений



Презентации, схемы

Изучить материал учебника на стр.

Выполнить

упр. 3



ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-6 КЛАССАХ ( 10ч)


2

Синтаксический и пунктуационный разбор.

07.09


Синтаксис. Пунк­туация. Слово­сочетание, его структура. Простые и сложные предложения

Лекция с элементами беседы

Синтаксис. Пунк­туация. Слово­сочетание, его структура. Простые и сложные предложения.


Синтаксический анализ предложений

Схема анализа синтаксического разбора предложения

Изучить §1,2 ответить на вопросы стр. 5,6; выполнить упр. 12


3

Лексика и фразеология.

08.09


Лексика. Фразеология. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологизмы.


Работа со словарями

Анализ предложений


Различные виды словарей

Изучить §3, выполнить упр.16


4

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

09.09


Фонетика и графи­ка. Гласные и согласные звуки. Орфоэпия. Рифма.

Лекция с элементами беседы

Фонетика и орфография. Орфограммы.

Фонетический разбор слова.

Фонетический разбор слов

Схема фонетического разбора слова, артикуляционная таблица звуков

Изучить §4, выполнить упр. 20, сделать фонетический разбор слов маяк, дочь, школа


5

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

14.09


Словообразование. Орфография. Морфема.

комбинированный

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

Словообразовательный анализ

Презентации, учебник

Изучить §5, выполнить упр. 27


6

Морфология и орфография.

15.09


Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.

комбинированный

Части речи. Их характеристика. Работа с учебным материалом

Анализ предложений


Таблицы и схемы

Изучить §6, выполнить упр. 32


7

Морфологический разбор слова

16.09


комбинированный

Морфологический разбор слов по схеме

Морфологический анализ слова

Схема морфологического анализа

Изучить §6, выполнить упр. 44


8

Самостоятельная работа №1

21.09


Фонетика. Орфография. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.

Урок контроля

Работа по карточке

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Карточки с заданиями для самостоятельной работы

Повторить темы «Морфология и орфография»


9

Текст. Стили литературного языка.

22.09


Текст. Языковые средства связи. Абзацы. Микротемы. Типы текста. Стиль текста.

комбинированный

Анализ текста


Журналы, газеты, тексты худож. Текстов

Изучить §7,8 выполнить упр.46


10

Контроль­ная работа по теме «Повторение изученного материала в 5-6 классах»

23.09


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры

Урок контроля

Контрольная работа

Предложения из художественного текста

Повторить пройденные темы


11

Анализ контроль­ной работы

28.09


Анализ ошибок, допущенных в кон­трольном диктанте. Грамматические разборы

Урок повторения


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Повторить изученный материал


МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ ( 58 часов)


12


Причастие как часть речи

29.09


Причастие. Морфологические и синтаксические признаки причастия.

Комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

Анализ предложений


Текст учебника

Изучить §9, выполнить упр. 55 (57)


13

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

30.09









Комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение










Анализ предложений








Таблицы и схемы

§11, упр.66



14

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

05.10


Склонение причастий. Алгоритм определения падежного окончания причастий.

§11 выписать из художественного текста предложения с причастиями, обосновать выбор окончания


15

Самостоятельная работа по теме: «Склонение причастий»

06.10


урок контроля


Карточки с индивидуальными заданиями

Повторить изученные темы


16

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

07.10


Причастный оборот. Одиночное причастие. Обособление причастного оборота.

комбинированный

Анализ предложений

Схемы

Изучить §12, выполнить упр.72


17


Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

12.10


Комбинированный

Изучить §12, выполнить упр.75 (82)


18

Описание внешности человека. Портрет в литературном произведении.

13.10


Основные виды описания внешности человека. Работа с текстами.

Развитие речи

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


иллюстрации

§13, найти портретное описание в тексте художественной литературы


19

Действительные и страдательные причастия.

14.10


Действительные и страдательные причастия





Комбинированный

Анализ предложений








Схемы и таблицы

§14 упр. 84


20

Действительные и страдательные причастия.

19.10


§14 упр. 86


21

Краткие и полные страдательные причастия.

20.10


Краткие и полные страдательные причастия. Синтаксическая роль причастий в тексте.

комбинированный

§15, подготовиться к словарному диктанту (слова стр. 8-40)


22

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

21.10


Действительные причастия настоящего времени.

Суффиксы действительных причастий настоящего времени.

комбинированный

Анализ предложений, заполнение таблицы

Таблицы и схемы

§16, упр.92


23

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

26.10



комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение











Анализ предложений







схемы

Изучить §16, выполнить упр.94


24

Действительные причастия прошедшего времени.

27.10


Действительные причастия прошедшего времени.

Суффиксы действительных причастий прошедшего времени.

комбинированный

Изучить §17, выполнить

упр.97


25

Действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Изложение от 3-го лица

28.10


комбинированный

§17, выписать из текстов учебника примеры предложений с причастиями


26

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

09.11


Страдательные причастия настоящего времени.

Суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

комбинированный

Анализ предложений

Цветные мелки, таблица

§18, упр.104


27

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

10.11


комбинированный

§18, упр.107 (словарный диктант)


28

Развитие речи. Изложение с использованием причастий


11.11



Развитие речи

Закончить работу


29

Страдательные причастия прошедшего времени.

16.11


Страдательные причастия прошедшего времени.

Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени.

комбинированный




§19 упр.109, упр.110


30

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях прошедшего времени.

17.11


Страдательные причастия полные и краткие. Суффиксы полных и кратких страдательных причастий.

комбинированный


Анализ словосочетаний и предложений

Цветные мелки, таблица

§20 упр.113


31

Контроль­ная работа по теме « Причастие. Причастный оборот»

18.11


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры

Урок контроля




Повторить изученный материал


32

Анализ контроль­ной работы

23.11


Анализ ошибок, допущенных в кон­трольном диктанте. Грамматические разборы

Урок повторения

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение






33

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

24.11


Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные.

Комбинированный

Анализ словосочетаний

Схемы и таблица

§21 упр. 115(119)

подготовиться к словарному диктанту по упр. 114


34

Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

25.11


Страдательные причастия. Отглагольные прилагательные. Глаголы совершенного и несовершенного вида. Полные и краткие страдательные причастия. Полные и краткие прилагательные.

Комбинированный




Работа по карточкам, выделить в страд. Причастиях суф.


35

Морфологический разбор причастия.

30.11


Морфологический разбор причастия. Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок морфологического разбора.

Решение учебной задачи

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ слов

Схема разбора

§23, сделать морфологический анализ


36

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

01.12



Причастия полные и краткие. Причастный оборот. Противопоставление с союзом а.

Комбинированный


Анализ словосочетаний

Иллюстра -

ции, таблица

§24 упр.133


37

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями и другими частями речи.

02.12


комбинированный

Изучить §24 Составить таблицу «Правописание НЕ с различными частями речи»





38

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

07.12


Страдательные причастия прошедшего времени. Суффиксы страдательных причастий прошедшего времени.

Комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

таблица

Выполнить упр. 146

(подобрать материал к сочинению-описанию внешности)


39

Сочинение – описание внешности человека (с использованием причастий)

08.12


Описание внешности человека.

Урок развития речи



Портреты, художественные тексты

Вопросы стр.70


40

Повторение изученного материала о причастии.

09.12


Причастие. Причастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при причастном обороте.

Урок повторения

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

Таблицы и схемы

§25, упр.156


41

Контрольный диктант по теме: «Причастие. Правописание причастий»

14.12


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры.

Урок контроля










регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Текст диктанта

Повторить изученный материал


42

Анализ контроль­ной работы

15.12


Анализ ошибок, допущенных в кон­трольном диктанте. Грамматические разборы



Анализ предложений

Таблица орфограмм

Дифференцированные зада­ния


43

Понятие о деепричастии.

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

16.12


Деепричастие. Глагол. Наречие. Глагольные и наречные признаки деепричастия.

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

комбинированный

Анализ предложений

Таблицы и схемы

Изучить §26, выполнить упр. 160

§27 упр.163 (доделать)


44

Раздельное написание НЕ с деепричастиями.

21.12


Глагол. Деепричастие. Правописание НЕ с деепричастиями и другими частями речи.


комбинированный

Анализ предложений





Анализ предложений

Схема, таблица





Художественный текст

Изучить §, выполнить упр.173 (доделать)


45

Деепричастия несовершенного вида.

22.12


Глагол. Деепричастие несовершенного вида. Суффиксы деепричастий несовершенного вида.

комбинированный


§29 упр.177


46

Деепричастия совершенного вида. Морфологический разбор деепричастия


23.12


Глагол. Деепричастие совершенного вида. Суффиксы деепричастий совершенного вида.

комбинированный




регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


упр.176, изучить правило


47

Сочинение с описанием действия.

28.12


Сочинение по картине. Завязка, развитие действия, кульминация.

Комбинированный

Составление плана

Художественный текст

Индивидуальные задания, вопросы стр.89, подготовиться к контрольной работе


48

Контрольная работа по теме: «Деепричастие»

29.12


Деепричастие. Деепричастный оборот. Правописание причастий. Пунктуация при деепричастном обороте.

Урок контроля

Контрольная работа

Индивидуальная карточка

Повторить изученный материал


49

Наречие как часть речи

18.01


Самостоятельные части речи. Наречие - неизменяемая часть речи.


Комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

таблица

Выполнить упр.198 (письменно)


50

Употребление наречий в речи.

19.01


Наречие - неизменяемая часть речи.

Употребление наречий с точки зрения норм литературного языка. Основные способы словообразования

комбинированный

Анализ предложений


Выполнить упр.201

(письменно)


51

Смысловые группы наречий.

20.01


Смысловые группы наречий. Словосочетания с наречиями. Синонимические ряды.

комбинированный

Выполнить упр. 173, 207,

изучить конспект,


52

Степени сравнения наречий.

25.01


Качественные прилагательные. Степени сравнения имен прилагательных и наречий. Сравнительная степень наречий. Простая и составная форма сравни тельной степени. Превосходная степень сравнения наречий. Составная форма превосходной степени наречий.


комбинированный




Выполнить упр.188, произвести морфологический разбор деепричастий


53

Морфологический разбор наречия.

26.01


Морфологический разбор наречия

Решение учебной задачи


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Морфологический разбор

Схема анализа

Выполнить упр.216, произвести морфологич. разбор наречия


54

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и –Е.

27.01


Правописание НЕ с наречиями. Синонимы. Противопоставление с союзом а. Словообразование наречий.

комбинированный

Подготовиться к самост. Работе по теме: «НЕ с наречиями на О-, Е-


55

Урок – практикум по теме «Употребление НЕ с разными частями речи»

01.02


Правописание НЕ с различными частями речи

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

Таблицы и схемы

Составить опорную схему по теме


56

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.

02.02


Отрицательные наречия. Вопросительные наречия. Правописание Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий.


комбинированный

Выполнить упр.230,

изучить конспект


57

Н и НН в наречиях на –О и –Е.

03.02


Прилагательные. Причастия. Наречие. Словообразование наречий.

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

Таблицы и схемы

Выполнить упр.236,указать орфограммы


58

Описание действий.

08.02


Заголовок текста. Тема текста. Основная мысль. Средства выразительности.

Урок развития речи

Составление плана

Выполнить упр. 239


59

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.

09.02


Правописание наречий, оканчивающихся на шипящую

комбинированный

Анализ предложений

Таблицы и схемы, иллюстрации

Изучить конспект, выполнить упр. 243,247


60

Буквы О и А на конце наречий

10.02


Способы образования наречий (суффиксальный, приставочно-суффиксальный). Однокоренные слова. Антонимы.

комбинированный

Изучить конспект, выполнить упр.


61

Изложение текста с описанием действия (упр. 248)

15.02


Рассказ от имени героя картины.

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Составление плана

Текст учебника

Закончить работу


62

Дефис между частями слова в наречиях.

16.02


Однокоренные слова. Дефис в наречиях. Неопределенные местоимения и наречия. Отличие наречий с приставками от сочетаний предлогов с существительными, прилагательными и местоимениями.

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение


Анализ предложений

Таблица. Предложения на доске

Изучить конспект, выполнить упр.



63

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

17.02


Приставки в наречиях. Имя существительное. Количественные числительные.

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



карточки

Выписать три предложения с наречиями из худ. текста


64

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

22.02

20

Правописание Ь знака на конце наречий

комбинированный

Анализ словосочетаний

Предложения на доске

Работа по карточке


65

Повторение изученного о наречии.

24.02


Наречие как часть речи. Способы образования наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.

комбинированный

Синтаксический анализ предложений


Подготовиться к контрольной работе


66

Контроль­ная работа по теме « Наречие» или тестовая работа

29.02


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры.

Урок контроля


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение




Тест

Повторить изученный материал


67

Анализ контроль­ной работы

01.03


Анализ ошибок, допущенных в кон­трольном диктанте. Грамматические разборы


Синтаксический анализ предложений

Тест

Повторить изученный материал


68

Категория состояния как часть речи. Морфологический разбор слов категории состояния.

02.03


Категория состояния. Наречие. Способы выражения сказуемого.


комбинированный

Анализ предложений

Схема морфологического разбора категории состояния

Морфологический разбор, упр.275


69

Сжатое изложение упр. 281

07.03


Принципы сжатия текста. Сжатое изложение.

Урок развития речи


Текст изложения

Доработать изложение


СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ ( 24 ЧАСА)


70

Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи.

09.03


Самостоятельные части речи. Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.




Комбинированный


Анализ предложений

Схема, таблица

Произвести морфологический разбор(категории состояния)


71

Употребление предлогов.

Непроизводные и производные предлоги.

14.03


Однозначные и многозначные предлоги. Падежи.

Непроизводные предлоги. Производные предлоги. Самостоятельные части речи. Служебные части речи.

комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Анализ предложений

таблица

Изучить конспект, выполнить упр.295,302


72

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов.

15.03


Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога. Предложные словосочетания.

комбинированный

Изучить конспект, выполнить упр. 304


73

Слитное и раздельное написание предлогов.

16.03


Производные предлоги. Слитное и раздельное написание производных предлогов.

комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Анализ словосочетаний и предложений

Индивидуальные карточки

Оформить правило, выполнить упр.311


74

Обобщающе-повторительный урок по теме «Предлог». Тест.

21.03


Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога

Урок повторения

Тексты художественного текста

Повторить изученный материал


75

Союз как часть речи. Простые и составные союзы.

22.03


Союз. Простые и составные союзы. Союзы подчинительные и сочинительные. Морфологический разбор союза.


комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение




Анализ предложений

Сюжетные картинки

Подготовиться к словарной работе, выполнить упр. 319


76

Союзы сочинительные и подчинительные

23.03


Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Сложносочиненные сложноподчиненные предложения.

комбинированный


Изучить конспект,§56 упр. 322


77

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

04.04


Сложные предложенияСложносочиненные предложенияСложноподчиненные предложенияСочинительные и подчинительные союзы. Простые предложения с однородными членами. Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

комбинированный


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Пунктуационный разбор предложений

Вырезка из районной газеты «Юлдаш»

Изучить §57, выполнить упр.326


78

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

05.04


Сложные предложенияСложносочиненные предложенияСложноподчиненные предложенияСочинительные союзы. Подчинительные союзы. Простые предложения с однородными членами. Знаки препинания в простых и сложных предложениях


комбинированный






регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Пунктуационный разбор предложений

Вырезка из районной газеты «Юлдаш»

§57 выписать из текстов художественных произведений примеры сложных предложений


79

Проверочная работа по теме «Пунктуация в простом и сложном предложении»

06.04


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры.


комбинированный

Анализ предложений

Индивидуальные карточки

Повторить изученный материал


80

Сочинение «Я сижу на берегу…» ( по упр. 335)

11.04


Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочи­нению

Урок развития речи



Составление плана

Сюжетные картинки

Закончить работу


81

Сочинительные союзы.

12.04


Сочинительные союзы. Соединительные союзы. Противительные союзы. Разделительные союзы.

комбинированный




Изучить §58,

выполнить

упр. 333


82

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

13.04


Подчинительные союзы. Группы подчинительных союзов: причинные, целевые, временные, условные, сравнительные, изъяснительные. Морфологический разбор союза.

комбинированный





регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение




Морфологический разбор союзов

Таблицы и схемы

Изучить §59, 60 , выполнить

упр. 339


83

Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ.

.

18.04


Союзы ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЧТОБЫ. Наречие с частицей (ТАК ЖЕ, ТО ЖЕ, ЧТО БЫ).

комбинированный

Анализ предложений

Схемы и таблица

61, упр.

349, вопросы на стр. 162


84

Повторение сведений о предлогах и союзах. Тест.

19.04


Предлоги. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Союзы простые и составные, подчинительные и сочинительные.

комбинированный


тестирование

тест

Дифференцированное задание по упр.356


85

Частица как часть речи.

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

20.04


Частица как часть речи.

Частица. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Условное и повелительное наклонение глагола. Степени сравнения прилагательных и наречий.

комбинированный

регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Анализ предложений

таблица

Изучить §62, выполнить упр.359


86

Смысловые частицы.

25.04


Частица. Разряды частиц. Смысловые частицы. Разговорный, публицистический, художественный стили речи.



Анализ предложений

Предложения из художественного текста

Изучить §64,

выполнить упр. 368(374)


87

Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частицы.

26.04


Раздельное и дефисное написание частиц. Морфологический разбор частиц.



§65,66 упр. 384


88

Отрицательные частицы НЕ и НИ. Различение частицы и приставки НЕ-.

27.04


Отрицательные частицы НЕ и НИ. Приставки НЕ- и НИ-.



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



§67 упр.387(396)


89

Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ – НИ.

02.05


Частица НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ.



Анализ предложений

сюжетные картинки

§69 упр. 405, вопросы стр.183


90

Подробное изложение с элементами сочинения

03.05


Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Индивиду­альная рабо­та с текстом


91

Подробное изложение с элементами сочинения

04.05


Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль


92

Тест по теме «Служебные части речи»

10.05


Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица.



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осуществления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

тестирование

Тест

Дифференцированные задания


93

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

11.05


Междометие. Производные и непроизводные междометия. Дефис в междометиях.


Анализ предложений

Вырезка из районной газеты «Юлдаш»

Изучить §70,71, выполнить упр.421



ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА В 5-7 КЛАССАХ (9 ч.)


94

Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи.

16.05


Разделы науки о языке (фонетика, лексика, словообразование, морфология, синтаксис)



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

Анализ текстов

Тексты с различными стилями

§72,73 дописать сочинение по материалам, подготовленным в классе


95

Фонетика и графика.

17.05


Фонетика. Звуки. Ударные и безударные. Твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Фонетический разбор слов.



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение



Анализ предложений

Таблицы и схемы

Изучить §74 , выполнить

упр.431


96

Лексика и фразеология.

18.05


Лексикология. Фразеология. Лексическое и грамматическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Заимствованные и исконно русские слова.



Изучить §75, дифференцированные задания


97

Морфемика. Словообразование.

23.05


Морфемика. Словообразование. Строение слов. Образование слов.



Анализ предложений

схема

Изучить §76, выполнить упр. 438


98

Промежуточная аттестация в формате ЕГЭ.

24.05


Орфография. Пунктуация. Грам­матические раз­боры


регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

тестирование

тест

Повторить изученный курс


99

Морфология

25.05


Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Междометия. Синтаксическая роль частей речи.



регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств ее осущствления; планируют и оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

познавательные: овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; строят рассуждения; применяют обобщающие слова

коммуникативные: вступают в речевое общение

Анализ предложений

Таблицы

Изучить §77 , выполнить

упр. 443


100

Орфография.

26.05


Орфография. Орфограмма.



Изучить §78, выполнить упр.453


101

Синтаксис. Пунктуация.

27.05


Синтаксис. Словосочетание. Предложение. Члены предложения. Обращение. Однородные члены предложения. Простое предложение. Сложное предложение.



Анализ предложений

Предложения из художественного текста

Изучить §79, выполнить упр. 459


102

Синтаксис. Пунктуация.

30.05


Пунктуация. Знаки завершения, разделения. Пунктуация при однородных членах предложения, причастных и деепричастных оборотах, в сложных предложениях. Пунктуация при прямой речи и диалоге.





Анализ предложений

Предложения их художественного текста




























4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-240184
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх