Календарно
- тематическое планирование
6 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по технологии, составлена на основе документов:
Программа по учебному предмету Технология
5-8 классы / А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013.
Учебный план МБОУ СОШ №6.
Рабочая программа ориентирована на использование
учебников:
Технология.
Индустриальные технологии. 5-8 класс. Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана -
Граф, 2013.; Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных
учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф, 2013
Требования к уровню подготовки учащихся 6
класса.
В конце учебного курса учащиеся смогут знать:
·
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
·
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой
элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их
контроль;;
· общее устройство слесарного
верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
· назначение, устройство и принцип
действия простейшего слесарного инструмента.
· основные виды механизмов по
выполняемым ими функциям.
· технику безопасности при работе
слесарным инструментом.
· общее устройство и принцип работы
деревообрабатывающих станков токарной группы;
· виды неисправностей вентильных
головок и пути их устранения;
· устройство сливного бачка.
уметь:
·
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности
труда.
· осуществлять наладку простейших
ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу).
· понимать содержание технологических
карт и пользоваться ими при выполнении работ;
· находить необходимую техническую
информацию;
· осуществлять контроль качества
изготавливаемых изделий;
· читать чертежи и технологические
карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
· выполнять основные
учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и
токарном станках по дереву;
· шлифовать и полировать плоские
металлические поверхности;
· проектировать и изготавливать
полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Учебно-тематический
план 6 класс.
|
№
|
Наименование
раздела, темы программы.
|
Всего
часов
|
Теория.
|
Практика.
|
|
1.
|
Технология
обработки древесины.
Элементы
машиноведения.
|
28
|
14
|
14
|
|
2.
|
Технология
обработки металлов.
Элементы
машиноведения.
|
16
|
8
|
8
|
|
3.
|
Технология
ведения дома (культура дома).
|
10
|
5
|
5
|
|
4
|
Творческий
проект.
|
12
|
6
|
8
|
|
|
Резервное
время
|
2
|
|
|
|
|
Итого:
|
68
|
33
|
35
|
|
|
|
|
|
|
Содержание.
1.технология
обработки древесины-28ч.
Основные
теоретические сведения.Лесная и деревообрабатывающая
промышленность. Свойства и пороки древесины. Производство и применение
пиломатериалов. Чертеж детали. Сборочный чертеж. Понятие моделирования и
конструирования. Виды соединений деталей из древесины. Операции и инструменты
при изготовлении цилиндрических деталей. Составные части машин. Устройство
токарного станка для обработки древесины. Виды художественной обработки изделий
из древесины.
Практические
работы.
Определение
пороков древесины. Вычисление объема образцов древесины. Выполнение чертежа
изделия. Выполнение врезки брусков. Изготовление круглых заготовок ручным
инструментом. Работа на токарном станке по дереву. Точение древесины.
Выполнение одного из видов резьбы. Отделка изделий.
2. технология
обработки металлов-16ч.
Основные
теоретические сведения.
Свойства черных и
цветных металлов. Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката.
Устройство штангенциркуля и правила работы с ним. Операции и инструменты,
применяемые при резании металлов слесарной ножовкой. Резание металлов на
производстве. Технология рубки металлов. Опиливание заготовок . Виды
напильников. Отделка изделий из металлов.
Практические
работы.
Выполнение
чертежей, чтение чертежей. Измерение размеров детали штангенциркулем.
Выполнение слесарных операций( резание, рубка, опиливание) с соблюдением правил
техники безопасности. Выполнение отделки.
3. Технология
ведения дома-10ч
Основные
теоретические сведения.
Порядок
закрепления настенных предметов и установки оконных и дверных петель.
Устройство и установка дверных замков. Простейший ремонт сантехнического
оборудования. Основы технологии штукатурных работ.
Практические
работы.
Выполнение
ремонта поврежденной штукатурки. Описание последовательности установки врезного
замка. Описание последовательности ремонта сантехнического оборудования.
4.творческий
проект-12ч.
Теоретические
сведения.
Техническая
эстетика изделий. Основные требования к проектированию изделий. Разработка
проекта. Последовательность проектирования.
Практические
работы.
Выполнение
чертежей, технологических карт. Расчет себестоимости изделия. Выполнение
проекта.
Учебно-методические
средства обучения.
Литература.
Технология.
Индустриальные технологии. 5-8 класс. Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана -
Граф, 2013.; Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных
учреждении./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана - Граф,
Якубин
Н.Ф. «Учебные задания по труду». ПросвещениеРостовцев А.Н. Справочник по
техническому труду.-Просвещение,2007г.
Пономарева
НА «Проектная деятельность 5-11кл.». Волгоград. Учитель 2010
Дидактическое
обеспечение
- учебные таблицы
«обработка древесины», «технология обработки металлов»
- схемы,
кинематические схемы
учебно-техническая
документация,
технологические
карты, образцы объектов труда,
- карточки-задания, тесты.
Календарно-тематический план 6 класс
|
№
п/п
|
№ урока в теме
|
Тема
урока
|
формы организации
учебной деятельности,
|
планируемые
универсальные учебные действия
|
Дата
проведения
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
1
|
Вводное
занятие. Инструктаж по охране труда
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
правила безопасной
работы
в мастерской
|
|
|
|
Технология создания изделий из древесины
28ч.
|
|
2
|
2
|
Лесная
и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
структуру лесной
и
деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды
лесоматериалов; профессии, связанные с заготовкой древесины.
Уметь:
определять виды лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной древесины
|
|
|
|
3–4
|
3-4
|
Пороки
древесины
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
понятие порок древесины; природные и технологические пороки.
Уметь:
распознавать пороки древесины
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
5–6
|
|
Производство
и применение пиломатериалов
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных
пиломатериалов.
Уметь:
определять виды пиломатериалов
|
|
|
|
7–8
|
7-8
|
Охрана
природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
о влиянии технологий заготовки лесоматериалов на окружающую среду
и
здоровье человека; основные законы и мероприятия по охране труда в России;
правила безопасного поведения в природе. Уметь: бережно относиться к
природным богатствам; рационально использовать дары природы (лес, воду,
воздух, полезные ископаемые и т. д.)
|
|
|
|
9–10
|
9-10
|
Чертёж
детали.
Сборочный
чертёж
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое
изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных
элементов деталей; виды проекций деталей на чертеже.
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
Уметь:
читать чертежи
(эскизы)
призматической и цилиндрической форм;
определять
последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической
карте
|
|
|
|
11–
12
|
11-12
|
Основы
конструирования и моделирования изделия
из
дерева
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей;
требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования.
Уметь:конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические
рисунки сконструированного изделия
|
|
|
|
13–
14
|
13-14
|
Соединение
брусков
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды соединений
брусков;
способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений
брусков; правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять соединение брусков различными способами
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
15–
16
|
15-16
|
Изготовление
цилиндрических и конических деталей ручным способом
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом;
назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила
безопасной работы.
Уметь:
изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить
визуальный и инструментальный контроль качества
|
|
|
|
17–
18
|
17-18
|
Составные
части машин
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
составные части
машин;
виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических
схемах; правила расчёта передаточного отношения
в
зубчатых передачах.
Уметь:
читать и составлять кинематические схемы
|
|
|
|
19–
20
|
19-20
|
Устройство
токарного станка
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций,
выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке.
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
Уметь:
организовывать рабочее место; закреплять заготовки на станке
|
|
|
|
21–
24
|
21-24
|
Технология
точения древесины на токарном станке
|
Практическое
занятие
|
Знать:
приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение
и
устройство ручного инструмента; правила заточки
инструмента;
приёмы работы на токарном станке.
Уметь:
подготавливать заготовки к точению; выполнять работу на токарном станке с
опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять
выявленные дефекты
|
|
|
|
25–
26
|
25-26
|
Художественная
обработка изделий
из
древесины
|
2
|
Комбинированный
урок
Знать:
виды орнамента;
виды
резьбы; инструменты для выполнения ручной
художественной
резьбы; приёмы выполнения резьбы; правила безопасной работы.
Уметь:
размечать рисунок
резьбы;
подбирать и подготавливать инструмент к работе; выполнять резьбу
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
27–
28
|
27-28
|
Защитная
и декоративная отделка изделий из древесины
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной
отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта
затрат на изготовление изделий.
Уметь:
выполнять защитную и декоративную отделку изделия; рассчитывать затраты на
изготовление изделия
|
|
|
|
Технология
создания изделий из металлов. Элементы машиноведения-16ч.
|
|
29–
30
|
1-2
|
Свойства
чёрных и цветных металлов
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
общие сведения
о
металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки
металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила
поведения в слесарной мастерской.
Уметь:
распознавать металлы и сплавы по внешнему
виду
и свойствам
|
|
|
|
31–
32
|
3-4
|
Сортовой
прокат.
Чертежи деталей из сортового проката
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового
проката; графическое изображение деталей из сортового проката;
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
области
применения сортового проката.
Уметь:
читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий
с
использованием сортового проката
|
|
|
|
33–
34
|
5-6
|
Разметка
заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
инструменты
для
разметки; назначение
и
устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем.
Уметь:
выполнять разметку заготовок сортового проката
с
использованием штангенциркуля
|
|
|
|
35–
36
|
7-8
|
Изготовление
изделий из сортового проката
|
Практическое
занятие
|
Знать:
понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии,
связанные с обработкой
металла.
Уметь:
составлять технологическую карту
|
|
|
|
37–
38
|
9-10
|
Резание
металла слесарной ножовкой
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания
металла; правила безопасной работы.
Уметь:
подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
39–
40
|
11-12
|
Рубка
металла
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
инструменты
для
рубки металла; правила
безопасной
работы; приёмы
работы.
Уметь:
выполнять рубку деталей из металла
|
|
|
|
41–
42
|
13-14
|
Опиливание
металла
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции
опиливания заготовок; правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять операцию опиливания деталей
из
металла
|
|
|
|
43–
44
|
15-16
|
Отделка
изделий из металла
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
сущность процесса отделки изделий из сортового металла; инструменты
для
выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила
безопасной работы.
Уметь:
выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката
|
|
|
|
Технология ведения дома-10ч.
|
|
45–
46
|
1-2
|
Закрепление
настенных
предметов.
Установка форточек,
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления
для
проведения ремонтных работ; технологию
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
Оконных
и дверных
петель
|
|
некоторых
видов ремонтных работ; правила безопасной работы.
Уметь:
выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные
створки и двери
|
|
|
|
47–
48
|
3-4
|
Устройство
и
установка
дверных
замков
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
виды и устройство дверных замков; инструменты для установки дверных
замков;
правила безопасной работы.
Уметь:
устанавливать дверные замки
|
|
|
|
49–
50
|
5-6
|
Простейший
ремонт сантехнического оборудования
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их
устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила
безопасной работы.
Уметь:
выполнять простейший ремонт водопроводных
кранов
и смесителей
|
|
|
Продолжение табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
51–
52
|
7-8
|
Основы
технологии штукатурных работ
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
понятие штукатурка; виды штукатурных
растворов; инструменты
для
штукатурных работ;
последовательность
ремонта
штукатурки;
правила безопасной работы.
Уметь:
приготовлять
штукатурные растворы;
выполнять мелкий ремонт
штукатурки
|
|
|
|
53–
54
|
9-10
|
Техническая
эстетика изделий
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
содержание науки
о
технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое
сечение и способы применения данного правила; требование к внешней
отделке. Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех
её проявлениях
|
|
|
|
Творческий проект-12ч.
|
|
55–
56
|
1-2
|
Основные
требования к проектированию. Элементы конструирования
|
Введение
новых знаний
|
Знать:
требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования;
основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта.
|
|
|
Окончание табл.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
|
|
|
Уметь:
анализировать
свойства
объекта; делать
экономическую
оценку
стоимости проекта
|
|
|
|
57–
58
|
3-4
|
Разработка
творческого
проекта
|
Комбинированный
урок
|
Знать:
методы определения потребностей и спроса
на
рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах;
последовательность разработки творческого проекта. Уметь: обосновывать идею
изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность
изготовления изделия; составлять технологическую карту
|
|
|
|
59–
66
|
5-12
|
Выбор
и оформление творческого
проекта
|
Практическое
занятие
|
Знать:
последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления
проектных материалов. Уметь: обосновывать свой
выбор
темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять
творческий проект; представлять свою работу
|
|
|
|
66-68
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.