Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по УМК "Гармония"

Календарно-тематическое планирование по УМК "Гармония"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Литер чт 3-А 2015.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год


по литературному чтению 3 – А 4 часа в неделю


«Литературное чтение. » на основе авторской программы «Литературное чтение» О.В. Кубасовой, Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2014




Учитель: Степура Елена Александровна


Тема

Кол-во часов

Пример

ные

сроки

Скоррек

тирован

ные

сроки

I четверть (36 часов)

1

Р. Сеф «Лопата»

1



2

Е. Карганова «Лекарство без рецепта»

1



3

К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла»

1



4

Е.Благинина «Не мешайте мне трудиться»*;

С. Баруздин «Бревно»

1



5

Русская народная сказка «Кому горшок мыть»;

1



6

С.Маршак «Старуха, дверь закрой!»

1



7

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени».

1



8

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени».

1



9

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени».

1



10

И.Крылов «Стрекоза и Муравей»* Книги И. А. Крылова

1



11

Африканская сказка «Лентяйка

1



12

Р.Сеф «Странное дело». Обобщение по теме «Труд человека кормит, а лень портит».

1



13

Русская народная сказка «Дочь – семилетка»

1



14

Русская народная сказка. «Морской царь и Василиса Премудрая».

1



15

Русская народная сказка. «Морской царь и Василиса Премудрая».

1



16

Русская народная сказка. «Морской царь и Василиса Премудрая».

1



17

Армянская сказка «Золотое яблоко»

1



18

Кир Булычев «Авгиева лаборатория»

1



19

Кир Булычев «Авгиева лаборатория»

1



20

«Книги о мудрецах и о глупцах»

1



21

К.Бальмонт «Осень»*; И.Соколов-Микитов «Листопадничек».

1



22

Ф.Тютчев «Листья». А.Фет «Ласточки пропали…»*

1



23

К.Паустовский «Барсучий нос».

1



24

К.Паустовский «Барсучий нос».

1



25

Стихотворения русских поэтов об осени. А.Пушкин «Осень…», М.Лермонтов «Осень», Н.Некрасов «Славная осень! Здоровый, ядреный…»*

1



26

А.Толстой «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад…»,

1



27

Английская сказка «Женщина, которая бутылке»

1



28

Английская сказка «Женщина, которая бутылке»

1



29

Я. Аким «Жадина»; В. Зотов «Бабушкин халат».

1



30

Дж.  Родари  «Солнце и туча»;  «Книги о щедрых и жадных»;  обобщение.

1



31

B. Драгунский «Тайное становится явным».

1




С. Есенин «Берёза»; М. Пришвин «Деревья в лесу».

 

1



46

И. Никитин «Весело сияет месяц  над  селом...»; 

А. С. Пушкин «Зимний вечер».

1



47

 А. Блок «Ветхая избушка»; И. Суриков «Детство».

1



48

З. Александрова «Снежок»;  Саша Чёрный «На коньках».

1



49

B. Драгунский «Кот в сапогах».


1



50

B. Драгунский «Кот в сапогах».

 

1



51

С. Дрожжин «Снег летает и сверкает»;  К. Бальмонт «Снежинка»;  С. Есенин «Пороша».

1





52

С. Есенин «Поёт зима, аукает...»; обобщение.

1



53

«Книги о зиме».

1



54

Эстонская сказка  «Каждый своё получил».

1



55

Латышская сказка «Два брата».

1



56

Ю. Ярмыш «Добрый Клён», «Озеро»; узбекская  сказка «Черепаха и скорпион».

1



57

И. Крылов «Чиж и Голубь»;  Л. Н. Толстой «Белка и волк», «Комар и лев».

1



58

Г. Ладонщиков «В старой сказке»; русская народная сказка «Баба-Яга».

1



59

Русская народная сказка  «Падчерица и  мачехина дочка».

1



60

Книги по  теме «Народные волшебные сказки о людях хороших и не очень хороших».

1



61

Б. Заходер «Серая Звёздочка».

1



62

Б. Заходер «Серая Звёздочка».

1



63

Английская сказка «Хромая Молли».

1



64

Английская сказка «Хромая Молли».

1



III четверть (40 часов)

65

Чешская сказка «Златовласка».

1



66

Чешская сказка «Златовласка».

1



67

Итальянская сказка «Дары феи Кренского    

озера»

1



68

Итальянская сказка «Дары феи Кренского    

озера»

1



69

Итальянская сказка «Дары феи Кренского    

озера»

1



70

Книги по теме «Волшебные литературные сказки».

1



71

Ю. Мориц «Песенка про сказку»; обобщение.

1



72

Ю. Мориц «Разговаривали вещи»;

X. К. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

1



73

Ю. Мориц «Разговаривали вещи»;

X. К. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

1



74

X. К. Андерсен «Ель».

1



75

X. К. Андерсен «Ель».

1



76

Е. Пермяк «Некрасивая Ёлка»

1



77

Е. Пермяк «Некрасивая Ёлка».

1



78

Е. Клюев «Сказки Простого Карандаша»;

  обобщение.

1



79

Е. Клюев «Сказки Простого Карандаша»;

  обобщение.

1



80

Русская народная сказка  «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо».

1



81

Русская народная сказка  «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо».

1



82

Русская народная сказка  «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо».

1





83

Н. Артюхова «Трусиха»;   Э. Киселёва «Мальчик-Огонёк».

1



84

Б. Полевой «Последний день Матвея  Кузьмина».

1



85

Б. Полевой «Последний день Матвея  Кузьмина».

1



86

В. Высоцкий «Он не вернулся из боя»;  C. Баруздин  «Страшный клад».

1



87

С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»; обобщение.

1



88

«Книги о подвигах».

1



89

В. Осеева «Печенье», «Лекарство»; Б. Емельянов «Мамины руки».

1



90

Л. Яковлев «Альбом фотографий»;  Л. Квитко «Бабушкины руки»;   В. Драгунский «...Бы».

1



91

Н. Артюхова «Трудный вечер».

1



92

М. Зощенко «Золотые слова» .

1



93

Книги  М. Зощенко о детях.

1



94

Адыгейская сказка «Девочка-птичка».

1



95

Испанская сказка «Птица-Правда».

1



96

Испанская сказка «Птица-Правда».

1



97

Испанская сказка «Птица-Правда».

1



98

А. Платонов «Разноцветная бабочка».

1



99

А. Платонов «Разноцветная бабочка»

1



100

Русская народная сказка  «Подземные царства».


1



101

Русская народная сказка  «Подземные царства».


1



102

«Книги о семье»; обобщение.

1



103

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»;  М. Пришвин «Капля и камень».

1



104

В. Железников «Три ветки мимозы»; И. Северянин  «Отчего?».

1



IV четверть (32 часа)

105

Г. Новицкая «Подснежник»;   B. Берестов «Мать-и-мачеха»;  Н. Гоголь «Весна, долго задерживаемая   холодами...».

1



106

А. Плещеев   «Весна»  («Песни жаворонков

снова...»);  К. Паустовский «Стальное колечко».

1



107

А. Плещеев   «Весна»  («Песни жаворонков

снова...»);  К. Паустовский «Стальное колечко».

1



108

А. Майков «Ласточка примчалась...»; 

А. К. Толстой «Звонче жаворонка пенье...»;  А. Фет «Я пришёл к тебе с приветом...».

1



109

А. Чехов «Весной»;    Я. Аким «Апрель».

1



110

А. Блок «Вербочки»;  Л. Чарская «Дивные звуки»;

 Е. Благинина «Черёмуха».

1



111

«Книги о весне»;  обобщение.

1



112

В. Берестов «Вечер. В мокрых цветах подоконник...»;  Н. Вагнер «Сказка».

1



113

В. Берестов «Вечер. В мокрых цветах подоконник...»;  Н. Вагнер «Сказка».

1



114

В. Берестов «Вечер. В мокрых цветах подоконник...»;  Н. Вагнер «Сказка».

1



115

Братья Гримм «Рапунцель»

1



116

Французская сказка «Красавица и    чудовище».

1



117

Французская сказка «Красавица и    чудовище».

1



118

X. К. Андерсен «Ромашка»

1



119

Ш. Сильверстайн «Щедрое дерево».

1



120

Русская народная сказка «Пёрышко Финиста-ясна сокола».

1



121

Русская народная сказка «Пёрышко Финиста-ясна сокола».

1



122

Русская народная сказка «Пёрышко Финиста-ясна сокола».

1



123

Польская сказка «Каменный Принц и Прекрасная Померанца».    

1



124

Польская сказка «Каменный Принц и Прекрасная Померанца».    


1



125

«Книги о прекрасных женщинах»; А. Фет «Облаком волнистым...»;  И. Тургенев «Воробей».

1





126

Р. Сеф «Чудо»; А. Прокофьев «Люблю берёзку  русскую...»;  К. Паустовский «Заботливый цветок».

1



127

Р. Сеф «Чудо»; А. Прокофьев «Люблю берёзку  русскую...»;  К. Паустовский «Заботливый цветок».

1



128

В. Жуковский «Родного неба милый  свет...»;

С. Маршак «О том, как хороша природа»;

Н. Абрамцева «Радуга»

1



129

Ю. Могутин «Берег бродячих   камешков»;

  М. Пришвин «Дятел»; 

1



130

В. Астафьев «Стрижонок Скрип».

1



131

О. Дриз «Счастье»; Б. Заходер «Что красивей всего?»

1



132

Белорусская сказка «Музыка-чародейник».

1



133

Итальянская сказка «Тайна Флорио».

1



134

Итальянская сказка «Тайна Флорио».

1



135

И. Мазнин «Давайте дружить»;  Ю. Ким «Летучий ковёр»;  В. Шефнер «Миг».

1



136

«Книги об обыкновенных чудесах», обобщение.


1



Итого: 136 часов.




Название документа Матем 3-А 2015.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 уч. год



по математике 3 – А 4 часа

(предмет) (класс)

Математика. Н. Б. Истомина. Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2014

(учебник, автор, издательство, год)

Учитель : Степура Елена Александровна



Тема

Кол-во часов

Пример

ные

сроки

Скоррек

тирован

ные

сроки

I четверть (36 часов)

Проверь себя! Чему ты научился в первом и во втором классах? (13 ч)

1

Сравнение и составление числовых выражений. Признаки сходства многоугольников. Углы, длина сторон, периметр многоугольника. Запись равенства. Составление плана.

1

01.09


2

Запись равенств. Сочетательное и переместительное свойства сложения. Решение задач

1

02.09


3

Вычислительные умения и навыки. Решение задач.Работа с таблицей. Поиск закономерностей.

1

03.09


4

Плоские и кривые поверхности. Плоские и объёмные фигуры. Классификация объектов. Поиск закономерностей. Выявление сходства и различия числовых выражений.

1

07.09


5

Решение задач. Вычислительные навыки и умения. Моделирование. Перевод графической модели в символическую.

1

08.09


6

Таблица умножения с числом 9. Классификация. Поиск закономерностей. Решение задач.

1

09.09


7

Входная диагностическая работа.

1

10.09


8

Вычислительные умения и навыки. Решение задач. Составление квадрата из частей. Перевод символической модели в графическую

1

14.09


9

Линии. Четырёхугольники. Измерение прямых углов угольником. Составление заданных фигур из частей. Соотнесение схем и числовых выражений.

1

15.09


10

Таблица умножения с числом 8. Трёхзначные числа. Построение прямого угла.

1

16.09


11

Трёхзначные числа. Сравнение величин. Поиск правила.

1

17.09


12

Контрольная работа № 1

1

21.09


13

Работа над ошибками

1

22.09


Умножение. Площадь фигуры.

Сравнение и измерение площади(11ч)

14

Представление о площади. Пары фигур с одинаковой площадью. Равносоставленные фигуры.

1

23.09


15

Решение задач. Выбор вопросов, на которые можно ответить, пользуясь данным условием. Поиск закономерности числового ряда.

1

24.09


16

Решение задач. Умножение с числами 8,9,1,0.

1

28.09


17

Сравнение площадей фигур с помощью мерок. Таблица умножения с числом 7. Смысл умножения.

1

29.09


18

Таблица умножения с числом 7. Сравнение площадей с помощью мерок.

1

30.09


19

Сравнение площадей с помощью мерок. Таблица умножения с числами 9, 8, 7.

1

01.10


20

Решение задач. Вычислительные навыки и умения.

1

05.10


21

Таблица умножения с числом 5. Выбор мерок измерения площади по результату. Поиск правила составления таблицы.

1

06.10


22

Поиск закономерностей. Решение задач. Таблица умножения.

1

07.10


23

Решение задач. Трёхзначные числа. Таблица умножения.

1

08.10


24

Решение задач. Табличные случаи умножения с числами 4, 3, 2.

1

12.10


Сочетательное свойство умножения (5ч)

25

Знакомство с сочетательным свойством умножения.

1

13.10


26

Применение сочетательного свойства при вычислениях. Умножение любого числа на 10.

1

14.10


27

Применение сочетательного свойства умножения при решении задач.

1

15.10


28

Контрольная работа № 2 по теме: «Сочетательное свойство умножения»

1

19.10


29

Работа над ошибками

1

20.10


Деление (7 ч)

30

Предметный смысл деления. Символическая запись деления. Название компонентов и результата деления.

1

21.10


31

Предметная и символическая модели деления. Взаимосвязь умножения и деления.

1

22.10


32

Взаимосвязь компонентов и результата умножения. Правило.

1

26.10


33

Решение задач. Смысл деления.

1

27.10


34

Взаимосвязь компонентов и результата деления. Решение задач.

1

28.10


35

Решение задач. Смысл деления.

1

29.10


36


Резерв.

1

30.10




II четверть (28 часов)

Отношения (больше в …, меньше в …,

Увеличить в …, уменьшить в …) (4ч)

37

Предметный смысл отношения «меньше в …»

1

11.11


38

Решение задач. Совершенствование вычислительных умений и навыков

1

12.11




39

Решение задач.

1

16.11


40

Деление любого числа на 1, само на себя. Деление нуля на число. Невозможность деления на 0.

1

17.11


Отношения «Во сколько раз больше …?», «Во сколько раз меньше …?»

(кратное сравнение) (8ч)

41

Предметная и символическая модели. Предметный смысл кратного сравнения.

1

18.11


42

Решение задач. Выбор схематической модели.

1

19.11


43

Решение задач. Схематическая модель. Знакомство с диаграммой.

1

23.11


44

Взаимосвязь умножения и деления. Кратное сравнение. Диаграмма.

1

24.11


45

Решение задач. Совершенствование вычислительных умений и навыков.

1

25.11


46

Решение задач. Способ действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки.

1

26.11


47

Контрольная работа № 3 по теме: Отношения «Во сколько раз больше…?», «Во сколько раз меньше…?»

1

30.11


48

Работа над ошибками

1

01.12


Порядок выполнения действий в выражениях (12ч)

49

Анализ числовых выражений. Правила. Классификация числовых выражений.

1

02.12


50

Преобразование числовых выражений. Применение правил порядка выполнения действий. Решение задач.

1

03.12


51

Применение правил. Обоснование выполненных действий. Вычислительные умения и навыки.

1

07.12


52

Расстановка порядка выполнения действий на схеме. Вычисление значений выражений. Решение задач.

1

08.12


53

Решение задач. Составление числовых выражений. Вычисление их значений.

1

09.12


54

Решение задач. Сравнение числовых выражений.

1

10.12


55

Решение задач. Вычисление значений выражений.

1

14.12


56

Вычисление значений выражений. Решение задач.

1

15.12


57

Решение задач.

1

16.12


58

Решение задач.

1

17.12


59

Контрольная работа № 4 «Порядок выполнения действий в выражениях»

1

21.12


60

Работа над ошибками

1

22.12


Единицы площади (3ч)

61

Сравнение площадей с помощью мерок. Квадратный сантиметр, квадратный миллиметр.

1

23.12


62

Квадратный дециметр, квадратный метр.

1

24.12





63

Соотношение единиц площади. Действия с величинами. Сравнение величин.

1

28.12


64

Резерв

1

29.12


III четверть (40 часов)

Площадь и периметр прямоугольника (4ч)

65

Периметр прямоугольника. Способы его вычисления. Взаимосвязь между длиной, шириной и площадью прямоугольника. Постановка учебной задачи.

1

12.01


66

Вычисление площади и периметра прямоугольника в процессе решения задач. Решение учебной задачи

1

13.01


67

Умение вычислять площадь и периметр прямоугольника. Решение учебной задачи. Самоконтроль.

1

14.01





68

Вычисления площади и периметра прямоугольника. Решение учебной задачи. Самоконтроль.

1

18.01


Распределительное свойство умножения.

Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач (9ч)

69

Постановка учебной задачи. Предметная модель распределительного свойства умножения. Её анализ. Символическая модель распределительного свойства умножения. Правило умножения суммы на число.

1

19.01


70

Усвоение распределительного свойства умножения.

1

20.01


71

Усвоение распределительного свойства умножения. Сравнение выражений. Вычисление площади и периметра прямоугольника. Вычислительные умения и навыки.

1

21.01


72

Использование распределительного свойства умножения для вычислений. Умножение двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач.

1

25.01


73

Решение арифметических задач. Вычислительные умения и навыки.

1

26.01



74

Проверка усвоения распределительного свойства умножения и приёма умножения двузначного числа на однозначное.

1

27.01


75

Использование свойств умножения при решении задач. Вычислительные умения и навыки.

1

28.01


76

Контрольная работа № 5 «Распределительное свойство умножения. Умножение двузначного числа на однозначное. Решение задач»


1

01.02


77

Работа над ошибками


02.02


Деление суммы на число.

Деление двузначного числа на однозначное.

Решение задач (5ч)

78

Постановка учебной задачи. Поиск правила записи выражений, выявления сходства и различия выражений. Табличные случаи умножения.

1

03.02


79

Приём устного деления двузначного числа на однозначное. Решение учебной задачи.

1

04.02


80

Решение учебной задачи деления двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач.

1

08.02


81

Применение свойства деления суммы на число при решении арифметических задач.

1

09.02


82

Решение задач.

1

10.02


Деление двузначного числа на двузначное.

Решение задач (3ч)

83

Постановка учебной задачи. Поиск приёма деления двузначного числа на двузначное.

1

11.02


84

Усвоение приёма деления двузначного числа на двузначное. Решение арифметических задач.

1

15.02


85

Решение арифметических задач.

1

16.02


Цена, количество, стоимость.

Решение задач (7ч)

86

Взаимосвязь понятий «цена», «количество», «стоимость». Практические ситуации. Решение арифметических задач разными способами.

1

17.02


87

Решение арифметических задач с величинами – цена, количество, стоимость. Работа с таблицей. Вычислительные умения и навыки.

1

18.02


88

Решение арифметических задач с величинами – цена, количество, стоимость. Работа с таблицей. Вычислительные умения и навыки.

1

22.02


89

Решение арифметических задач с величинами – цена, количество, стоимость. Вычислительные умения и навыки

1

24. 02


90

Решение арифметических задач.

1

25.02


91

Контрольная работа № 6 «Цена , количество, стоимость. Решение задач»

1

29.02


92

Работа над ошибками

1

01.03


Четырёхзначные числа. Единица длины – километр. Единицы массы- грамм (14 ч)

93

Постановка учебной задачи. Нумерация многозначных чисел. Знакомство с новой счётной единицей – тысяча. Анализ структуры трёхзначных и четырёхзначных чисел. Классификация многозначных чисел.

1

02.03


94

Чтение и запись четырёхзначных чисел. Разрядный и десятичный состав четырёхзначного числа. Решение арифметических задач.

1

03.03


95

Чтение и запись четырёхзначных чисел. Умножение однозначных и двузначных чисел на 100. Разрядный и десятичный состав четырёхзначного числа. Закономерность в записи ряда чисел.

1

07.03


96

Чтение и запись четырёхзначных чисел. Запись четырёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Решение арифметических задач.

1

09.03


97

Нумерация четырёхзначных чисел. Разрядный состав четырёхзначного числа. Решение арифметических задач.

1

10.03


98

Единицы длины – километр. Соотношение единиц длины (1км = 1000м).чтение и построение диаграмм.

1

14.03


99

Решение задач. Поиск закономерности. Расположение величин в порядке возрастания. Чтение и запись четырёхзначных чисел.

1

15.03


100

Чтение четырёхзначных чисел. Запись числовых равенств по данному условию. Работа с таблицами. Решение арифметических задач.

1

16.03


101

Чтение и запись четырёхзначных чисел, классификация чисел. Поиск правила

1

17.03


102

Контрольная работа №7 «Четырёхзначные числа. Единица длины – километр. Единицы массы – грамм»


1

21.03


103

Работа над ошибками

1

22.03


104

Резерв

1

23.03

24.03


IVчетверть (32 часа)

105

Деление многозначных чисел на 10 и 100. Использование свойств сложения для сравнения числовых выражений. Единица массы грамм. Соотношение 1 кг = 1000г

1

04.04


106

Единицы массы – тонна и центнер. Работа с таблицами и шкалами. Классификация и сравнение величин.

1

05.04


Многогранники. Куб. параллелепипед (2ч)

107

Классификация геометрических фигур. Многогранник и его элементы. Развёртка куба.

1

06.04


108

Прямоугольный параллелепипед. Его развёртка.

1

07.04


Пятизначные и шестизначные числа.


Решение задач (7ч)

109

Постановка учебной задачи. Классы и разряды в пятизначном и шестизначном числах. Анализ структуры многозначных чисел. Классификация многозначных чисел. Таблица разрядов и классов.

1

11.04


110

Разрядный и десятичный состав многозначного числа. Умножение на 1000. Сравнение произведений. Правило порядка выполнения действий.

1

12.04





111

Решение арифметических задач. Использование сочетательного свойства умножения и таблицы умножения при вычислениях.

1

13.04


112

Сравнение многозначных чисел. Решение арифметических задач. Правило (закономерность) в записи числового ряда.

1

14.04


113

Нумерация многозначных чисел. Запись многозначных чисел в порядке возрастания и убывания. Чтение диаграммы.

1

18.04


114

Правило (закономерность) в записи числового ряда. Нумерация многозначных чисел. Геометрический материал (куб и его элементы).

1

19.04


115

Решение арифметических задач. Развёртка куба.

1

20.04


Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач (10 ч)

116

Постановка учебной задачи. Подготовительная работа к изучении. Подготовительная работа к изучению алгоритма письменного сложения.

1

21.04


117

Алгоритм письменного сложения. Использование свойств арифметических действий для сравнения числовых выражений.

1

25.04


118

Постановка учебной задачи. Алгоритм письменного вычитания.

1

26.04


119

Сложные случаи вычитания многозначных чисел.

1

27.04


120

Сложение и вычитание многозначных чисел.

1

28.04


121

Сложение и вычитание многозначных чисел.

1

03.05


122

Контрольная работа № 8. «Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение задач»


1

04.05


123

Работа над ошибками

1

05.05


124

Куб и его элементы. Развёртка куба.

1

10.05


125

Многогранники. Куб. Пирамида.

1

11.05


Единицы времени. Решение задач (3ч)

126

Соотношение единиц времени (1ч = 60м).перевод из одних единиц времени в другие. Действие с величинами.

1

12.05


127

Арифметические действия с единицами времени.

1

16.05


128

Решение задач. Диаграмма.

1

17.05


Проверь себя!

Чему ты научился в первом, втором и третьем классах? (8ч)

129

Резерв

1

18.05


130

Резерв

1

19.05


131

Резерв

1

23.05


132

Резерв

1

24.05


133

Резерв

1

24.05


134

Резерв

1

24.05


135

Резерв

1

24.05


136

Резерв

1

24.05


ИТОГО: 136 часов



Название документа Музыка 3-А 2015.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 уч. год



по музыке 3 - А 1 час

(предмет) (класс)

Музыка, М. С. Красильникова , Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2014

(учебник, автор, издательство, год)

Учитель : Степура Елена Александровна



Тема

Кол-во часов

Пример

ные

сроки

Скоррек

тирован

ные

сроки

I ЧЕТВЕРТЬ (9 ч.)

Родство контрастных тем-образов в симфонической   сюите и кантате

1

Как   соотносятся контрастные музыкальные темы   в опере «Иван Сусанин» М. И. Глинки?

1

04.09


2

Как   соотносятся контрастные музыкальные темы  в симфонической сюите   Э. Грига «Пер Гюнт»?

1

11.09


3

Как   соотносятся контрастные музыкальные темы  в симфонической сюите   Э. Грига «Пер Гюнт»?

1

18.09


4

С. С.   Прокофьев. Кантата «Александр Невский»       Часть 1. Русь под игом монгольским

1

25.09


5

Часть   2. Песня об Александре Невском

1

02.10


6

Часть   3. Крестоносцы во Пскове

Часть   4. Вставайте, люди русские

1

09.10


7

Часть   5. Ледовое побоище

1

16.10


8

Часть 6. Мёртвое поле

Часть   7. Въезд Александра во Псков

1

23.10


9

С. С.   Прокофьев. Кантата «Александр Невский». Обобщение

1

30.10


II ЧЕТВЕРТЬ (7 ч.)

Контраст и единство тем-образов в симфонии 

10

Что я   знаю о симфонии?

В. А.   Моцарт. Симфония № 40.

1

13.11


11

Первая   часть. Экспозиция

Первая   часть. Разработка

1

20.11


12

Первая   часть. Реприза и кода

Первая   часть Симфонии № 40 В. А. Моцарта (графический конспект)

1

27.11


13

Моделируем   композицию Симфонии № 40

В. А.   Моцарта (два разворота)

1

04.12


14

Вторая часть. Анданте

1

11.12


15

Третья часть. Менуэт

Четвёртая   часть. Финал

1

18.12


16

В. А.   Моцарт. Симфония № 40. Обобщение

1

25.12



III ЧЕТВЕРТЬ (10 ч.)

Контраст и единство образов в опере

17

А. П.   Бородин. Опера «Князь Игорь» Интродукция.

Площадь   в Путивле (три разворота)

1

15.01


18

А. П.   Бородин. Опера «Князь Игорь» Интродукция.

Площадь   в Путивле (три разворота)

1

22.01





19

Действие   1. Картина 1. В   тереме князя

Владимира   Галицкого (два   разворота)

1

29.01


20

Действие   1. Картина 2.В   тереме Ярославны

(четыре   разворота)

1

05.02


21

Действие   1. Картина 2.В   тереме Ярославны

(четыре   разворота)

1

12.02


22

Действие   2. В   половецком стане (четыре разворота)

1

19.02


23

Действие   2. В   половецком стане (четыре разворота)

1

26.02


24

Действие   3. Окраина   половецкого стана   (два разворота)

1

04.03


25

Действие   4. В Путивле (два   разворота)

1

11.03


26

А. П.   Бородин. Опера «Князь Игорь».

Обобщение (три   разворота)

1

18.03


IV ЧЕТВЕРТЬ (8 ч.)

Контраст и единство тем-образов в фортепианном   цикле и симфонической фантазии

27

М. П.   Мусоргский. Фортепианный  цикл «Картинки с выставки». Прогулка

1

08.04


28

Гном. Старый   замок Тюильрийский   сад. Быдло

1

15.04


29

Балет   невылупившихся птенцов. Два   еврея, богатый и бедный

1

22.04


30

Лимож.   Рынок. Избушка   на курьих ножках

(Баба-яга)

1

29.04


31

Катакомбы.   С мёртвыми на мёртвом языке

1

06.05


32

Богатырские   ворота М. П.   Мусоргский. Фортепианный   цикл «Картинки   с выставки». Обобщение

1

13.05


33

М. И.   Глинка. «Камаринская». Фантазия   для

симфонического оркестра

1

20.05


34

Родство   контрастных образов   в музыкальном

произведении

1

20.05


Итого: 34 часа





Название документа Окр мир 3-А 2015.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 уч. год

по окружающему миру 3 - А 2часа

(предмет) (класс)

Окружающий мир, О. Т. Поглазова, Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2014

(учебник, автор, издательство, год)

Учитель : Степура Елена Александровна



Тема

Кол-во часов

Пример

ные

сроки

Скоррек

тирован

ные

сроки

I ЧЕТВЕРТЬ ( 18 часов)

1

Земля – наш общий дом

1

01.09


2

Разнообразие изменений в окружающем мире.

ОБЖ: Движение пешеходов по дорогам.

1

04.09


3

Времена года

1

08.09


4

Старинный календарь.

ОБЖ: Правостороннее и левостороннее движение.

1

11.09


5

Атмосферные явления и погода

1

15.09


6

Температура и ее измерение.

ОБЖ: Элементы дорог. Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях Дорожная разметка.

1

18.09


7

Прогноз погоды. Дневник наблюдений за погодой.

1

22.09


8

Необычные атмосферные явления.

ОБЖ: Перекрестки. Их виды

1

25.09


9

Экскурсия. Наблюдение осенних изменений в неживой и живой природе

1

29.09


10

Осень в природе . ОБЖ: Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика

1

02.10


11

Осенние заботы человека

1

06.10


12

Осень в жизни наших предков. ОБЖ: Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств

1

09.10


13

Тело и вещество. Три состояния вещества

1

13.10


14

Строение вещества.

ОБЖ: Скорость движения городского транспорта.

1

16.10


15

Удивительные открытия

1

20.10


16

Воздух и его состав.

ОБЖ: Состояние дороги, тормозной путь автомобиля

1

23.10


17

Свойства воздуха

1

27.10


18

Как используют воздух.

ОБЖ: Загородная дорога, движение пешехода по загородной дороге.

1

30.10





II ЧЕТВЕРТЬ (14 часов)

19

Вода и её свойства. ОБЖ: Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров

1

13.11


20

Очистка воды

1

17.11


21

Превращения воды. ОБЖ: Правила посадки в транспортное средство и высадки из него

1

20.11


22

Круговорот воды в природе

1

24.11


23

Обобщающий урок «Свойства воздуха и воды». ОБЖ: Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза

1

27.11


24

Почва, её состав и свойства

1

01.12


25

Обитатели почвы . ОБЖ: Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров

1

04.12


26

Почва – кормилица

1

08.12


27

Обобщающий урок по теме «Тела и вещества» .

ОБЖ: Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах

1

11.12


28

Экскурсия. Наблюдение зимних изменений в неживой и живой природе

1

15.12


29

Зима в природе.

ОБЖ: Страх, навыки безопасного поведения

1

18.12


30

Как зимуют растения

1

22.12


31

Зимняя пора в жизни животных. ОБЖ: Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения

1

25.12


32

Как зимовали наши предки

1

29.12


III ЧЕТВЕРТЬ (20 часов)

33

Обобщающий урок. Январь – зиме середина

1

12.01


34

Организм человека.

ОБЖ: Лифт – наш домашний транспорт

1

15.01


35

Надёжная опора и защита

1

19.01


36

Мышцы, их разнообразие и функции. ОБЖ: Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии

1

22.01


37

Органы дыхания

1

26.01


38

Кровеносная система.

ОБЖ: Профилактика отравлений

1

29.01


39

Питание. Органы пищеварения

1

02.02


40

Питание. Органы пищеварения.

ОБЖ: Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.

1

05.02


41

Органы очистки организма

1

09.02


42

Нервная система и ее роль в организме. ОБЖ: Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами

1

12.02


43

Органы чувств, их значение и гигиена

1

16.02


44

Органы чувств, их значение и гигиена. ОБЖ: Безопасное поведение в ситуациях криминального характера


19.02


45

Как лечились наши предки и современные методы лечения. Правила обеспечения сохранности личных вещей

1

26.02


46

Экскурсии. Наблюдение весенних изменений в неживой и живой природе.

1

01.03


47

Как провожали зиму наши предки

1

01.03


48

Размножение животных разных групп. Развитие птиц.

ОБЖ: Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок по телефону


1

04.03






49

Развитие рыб и земноводных. ОБЖ: Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы

1

11.03


50

Стадии развития насекомых.

1

15.03


51

Разнообразие растений. Растение - живой организм. ОБЖ: Первая медицинская помощь при отравлении газами. Отравление

1

18.03


52

Органы цветкового растения.

1

22.03



IV ЧЕТВЕРТЬ (16 часов)

53

Корни и стебли растений

1

05.04


54

Разнообразие листьев растений, их функции.

ОБЖ: Причины отравления газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений

1

08.04


55

Цветок и его роль в жизни растения

1

12.04


56

Способы размножения растений.

ОБЖ: Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом

1

15.04


57

Весна воды, тепла, цвета.

1

19.04


58

Наука история, исторические источники.

ОБЖ: Чрезвычайные ситуации природного происхождения – стихийные бедствия

1

22.04


59

Природа в жизни наших предков.

1

26.04


60

Образ жизни наших предков.

ОБЖ: Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Их последствия, мероприятия по защите

1

29.04


61

Жизнь на селе в давние времена

1

03.05


62

Старинные города. ОБЖ: Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению

1

06.05


63

Старинные ремесла

1

10.05


64

Торговое дело на Руси. ОБЖ: Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях

1

13.05


65

Одежда наших предков

1

17.05


66

Как учились дети в старину. ОБЖ: Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях.

1

20.05


67

Обобщающий урок

1

24.05


68

Контрольный урок

1

24.05


Итого: 68 часов





Название документа Р.яз 3-А 2015.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 уч. год



по русскому языку 3 - А 5 часов

(предмет) (класс)

Русский язык, М. С. Соловейчик, Смоленск, «Ассоциация ХХI век», 2014

(учебник, автор, издательство, год)

Учитель : Степура Елена Александровна

п/п

Тема

Кол-во часов

Пример

ные

сроки

Скоррек

тирован

ные

сроки

I четверть (45 ч)

1

Повторение изученного

и расширение сведений

Повторение изученного о речи («Воспоминания о лете»)

1

01.09


2

Повторение изученного о речи («Воспоминания о лете»)

1

02.09


3

Понятия «правильно и точно». Обучение правильности и точности речи («Правильно и точно…»)

1

03.09


4

Знакомство с понятием «основа слова», с двумя значениями слова: основы и окончания («Какие значения есть у слова?)

1

04.09


5

Повторение и уточнение памятки «Как узнать строение слова?» Разбор слова по составу.

1

07.09


6

Будем решать орфографические задачи – известные и новые Повторение изученного по орфографии («Сначала повторяем»)

1

08.09


7

Входная диагностическая работа

1

09.09


8

Повторение изученного по орфографии («Сначала повторяем»)

1

10.09


9

Совершенствование различных умений

1

11.09


10

Подбор проверочных слов для нескольких орфограмм в корне.Знакомство с сочетаниями -оро - – -ра -, -оло - – -ла -,- ере - – -ре - («Как быть, если в корне не одна орфограмма?»)

1

14.09


11

Правописание суффиксов - ек и - ик - (общее знакомство) («Открываем ещё два секрета письма»)


1

15.09


12

Правописание ударных и безударных сочетаний

-цы - – -ци- (общее знакомство)

1

16.09


13

Правописание ударных и безударных сочетаний

-цы - – -ци- (общее знакомство)

1

17.09


14

Общее знакомство со сложными словамиБывает ли в слове два корня?»)

1

18.09


15

Освоение изученных орфографических правил

1

21.09


16

Обобщение и систематизация известных правил письма, упражнение в их применении («Подводим первые итоги»)

1

22.09


17

Обобщение и систематизация известных правил письма, упражнение в их применении («Подводим первые итоги»)

1

23.09


18

Совершенствование различных умений

1

24.09


19

Контрольный диктант по итогам повторения

Работа над ошибками

1

25.09


20

Изложения (рассказы о словах или рассказы о событиях) «Учимся рассказывать о словах. Изложение»

1

28.09


21

Общее знакомство с частями речи

Представление понятия «части речи» («В какие группы объединили слова?»

1

29.09


22

Знакомство с названиями частей речи («Всему название дано!»)

1

30.09


23

Назовём слова-указател

1

01.10


24

Освоение личных местоимений

1

02.10


25

Знакомство с названиями слов-помощников. Деление частей речи на самостоятельные и служебные («И у слов-помощников есть названия»)

1

05.10


26

Обучение употреблению и написанию служебных частей реч

1

06.10


27

Совершенствование умений употреблять и писать служебные части речи

1

07.10


28

Использование слов разных групп в речи.

Обобщение изученного о частях речи «Части речи все нужны!» (Части речи все важны!)

1

08.10


29

Изложение: обучение рассказу о словах

1

09.10


30

Формирование умения определять части речи и правильно писать служебные слова

1

12.10


31

Формирование умения определять части речи и правильно писать служебные слова

1

13.10


32

Слово и его формы

Представление понятия «форма слова». Разграничение разных слов и форм одного и того же слова

1

14.10


33

Знакомство с начальной формой глагола и имени существительного

1

15.10


34

Знакомство с начальной формой имени прилагательного

1

16.10


35

Закрепление изученного

1

19.10


36

Диктант

1

20.10


37

Род имён существительных. Зависимость от рода имени существительного рода имени прилагательного («Имя существительное и имя прилагательное»)

1

21.10


38

Закрепление изученного о роде имён существительных и имён прилагательных. Способ выяснения окончаний в именах прилагательных

1

22.10


39


Изменение имён существительных по числам, имён прилагательных по числам и родам; выбор окончаний в именах прилагательных

1

23.10


40

Изменение по родам глаголов в форме прошедшего времени (без упоминания о времени – «в одной из своих форм»)

1

26.10


41

Знакомство с изменение по падежам, наблюдение за изменением по падежам имён существительных и местоимений («Как ещё могут изменяться слова?»)


1

27.10


42

Названия падежей и их вопросы. Способ определения падежа

1

28.10


43

Освоение способа действия для определения падежей.

1

29.10


44

Закрепление изученного

1

30.10


45

Систематизация сведений об именах существительных и именах прилагательных.

Уточнение общего признака всех имён: изменяться по падежам («Продолжаем сравнивать части речи и обобщаем»)

1

30.10


II четверть (35 ч)

46

Глагол как часть речи

Повторение изученного о частях речи

1

11.11


47

Наблюдение за ролью глаголов в речи; обучение детализации изображённых действий («Когда глаголы особенно важны?»)

1

12.11


48

Наблюдения за изменениями глаголов: по числам и родам или по числам и лицам («Как изменяются глаголы»)

1

13.11


49

Знакомство с системой времён глагола

1

16.11


50

Особенности изменения глаголов прошедшего и настоящего, будущего времени

1

17.11


51

Закрепление изученного

1

18.11


52

Закрепление изученного

1

19.11


53

Как отличить глагол от других частей речи? («Глаголы ли слова лежать, сидеть? А бег, ходьба?»)

1

20.11


54

Знакомство с понятием «неопределённая форма глагола» и её двумя вопросами.

Способ нахождения неопределённой формы глагола («Поговорим о начальной форме глагола»)

1

23.11


55

Закрепление изученного

1

24.11


56

Строение и написание глаголов в неопределённой форме

1

25.11


57

Закрепление изученного

1

26.11


58

Обучение нахождению неопределённой формы глагола и правописанию в ней суффиксов перед - ть

1

27.11


59

Закрепление изученного.

Контрольный диктант по теме «Неопределенная форма глагола». Работа над ошибками

1

30.11


60

Прошедшее время глагола: его значение, приметы и особенности изменения: понятие о родовых окончаниях («Размышляем о прошедшем времени»)

1

01.12


61

Закрепление сведений о глаголах прошедшего времени; обучение выбору родовых окончаний

1

02.12


62

Использование глаголов прошедшего времени в речи; работа над их правильным написанием

1

03.12


63

Закрепление изученного. Контрольное списывание

Работа над ошибками

1

04.12


64

Особенности глаголов настоящего времени: понятие о личных окончаниях («Из прошлого – в настоящее»)

1

07.12


65

Определение и образование форм глагола; наблюдения за употреблением в речи глаголов настоящего времени

1

08.12


66

Знакомство с двумя формами будущего времени. Обучение распознаванию глаголов будущего времени и их изменению («Из настоящего – в будущее»)

1

09.12


67

Знакомство с двумя формами будущего времени. Обучение распознаванию глаголов будущего времени и их изменению («Из настоящего – в будущее»)

1

10.12


68

Повторение изученного о глаголе, его начальной форме и изменении по временам («Проверь свои умения»)

1

11.12


69

Правописание суффиксов и окончаний в глаголах прошедшего времени. Повторение различных вопросов орфографии. Подготовка к контрольной работе

1

14.12


70

Закрепление изученного

1

15.12


71

Закрепление изученного

1

16.12


72

Контрольный диктант по итогам 2 четверти

Работа над ошибками

1

17.12


73

Учимся рассказывать о действиях

Изложение с изменением лица: пересказ текста от 1-го лица

1

18.12


74

Изложение текста-воспоминания (или создание собственного по аналогии)

1

21.12


75

Знакомство с особенностями текстов инструктивного характера. Написание инструкций об изготовлении ёлочной гирлянды

1

22.12


76

Создание текста «Как я сделаю…»

1

23.12


77

Написание новогодних поздравлений

1

24.12


78

Повторение изученного о частях речи («Какие части речи тебе знакомы?»

1

25.12


79

Закрепление изученного

1

28.12


80

Сходство и различие имён существительных и имён прилагательных («Чем похожи и чем различаются два имени: имя существительное и имя прилагательное?»)

1

29.12


III четверть (50 ч)

81

Отличие глаголов от других частей речи. Способ нахождения неопределённой формы глагола; суффиксы перед - ть («Как отличить глагол от других частей речи? Что известно о неопределённой форме глагола?»)

1

12.01


82

Определение времени глагола; разграничение форм настоящего и будущего времени («Как определить время глагола? Когда глаголы изменяются по лицам?»)

1

13.01


83

Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи («Учимся анализировать (разбирать) глагол как часть речи»).

Анализ глагола как части речи.

1

14.01


84

Знакомство с памяткой анализа глагола как части речи («Учимся анализировать (разбирать) глагол как часть речи»).

Анализ глагола как части речи.

1

15.01


85

Повторение способов решения различных орфографических задач; правописание глаголов в неопределённой форме

1

18.01


86

Знакомство со способом выбора между - тся и - ться в глаголах («Ещё об одной опасности письма»)

1

19.01


87

Освоение правила выбора между - тся и - ться в глаголах

1

20.01


88

Закрепление изученного.

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Работа над ошибками

1

21.01


89

Снова пересказываем и рассказываем (5 ч: 4/1 р.)

Изложения. Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего времени («Снова пересказываем и рассказываем»)

1

22.01


90

Изложения. Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего времени («Снова пересказываем и рассказываем»)

1

25.01


91

Изложения. Обучение составлению плана, детализации действий, словесному рисованию с помощью глаголов настоящего времени («Снова пересказываем и рассказываем»)

1

26.01


92

Создание рассказа по картинкам

1

27.01


93

Создание рассказа о проделках животных по личным впечатлениям

1

28.01


94

Повторение изученного о предложении («Что ты знаешь о предложении?»)

1

29.01


95

Знакомство с понятием «член предложения» («Как слова - части речи становятся членами предложения?»)

1

01.02


96

Понятие «главные члены» предложения, способ их выявления

1

02.02


97

Упражнения в нахождении главных членов предложения; расширение сведений о подлежащем и сказуемом

1

03.02


98

Закрепление изученного

1

04.02


99

Общее представление о второстепенных членах

Предложения распространённые и нераспространённые. Характеристика предложения («Зачем нужны другие члены предложения?»

1

05.02


100

Закрепление изученного

1

08.02


101

Связь подлежащего со сказуемым по смыслу и по форме (Устанавливаем связи слов»)

1

09.02


102

Обучение установлению связи слов в предложении и выписыванию различных пар членов предложений

1

10.02


103

Закрепление изученного

1

11.02


104

Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи. Наблюдение за использованием частей речи

1

12.02


105

Повторение и обобщение изученного о предложении и частях речи. Наблюдение за использованием частей речи

1

15.02


106

Совершенствование грамматических и орфографических умений.

1

16.02


107

Подготовка к контрольной работе

1

17.02


108

Контрольный диктант по теме «Предложение»

Работа над ошибками

1

18.02


109

Рисуем словесные картины и учим друг друга (2)

Создание текстов изобразительного характера

1

19.02


110

Создание текста-инструкции

1

22.02


111

Повторение изученного об именах («Вспоминаем об именах»)

1

24.02


112

Повторение изученного об именах («Вспоминаем об именах»)

1

25.02


113

Зависимость рода и числа имени прилагательного от рода и числа имени существительного.

Знакомство со «Словарём трудностей» («Поговорим подробнее о роде и числе имён: существительных и прилагательных»)

1

26.02


114

Освоение способа решения орфографических задач в окончаниях имён прилагательных

1

29.09


115

О значении имён прилагательных

1

01.03


116

Тренировка в решении орфографических задач в окончаниях имён прилагательных

1

02.03


117

Тренировка в решении орфографических задач в окончаниях имён прилагательных

1

04.03


118

Представление памятки анализа имени существительного и имени прилагательного как части речи

1

07.03


119

Знакомство с правилом написания ь на конце имён существительных после шипящих и его освоение («Снова о ь»)

1

09.03


120

Знакомство с правилом написания ь на конце имён существительных после шипящих и его освоение («Снова о ь»)

1

10.03


121

Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе

1

11.03


122

Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе

1

14.03


123

Повторение изученного, обобщение; подготовка к контрольной работе

1

15.03


124

Закрепление изученного

1

16.03


125

Закрепление изученного

1

17.03


126

Контрольный диктант по итогам 3 четверти. Работа над ошибками

1

18.03


127

Работа над грамматической правильностью речи; формирование умения пользоваться «Словарём трудностей» («Учимся правильно употреблять слова»)

1

21.03


128

Работа над грамматической правильностью речи; формирование умения пользоваться «Словарём трудностей» («Учимся правильно употреблять слова»)

1

22.03


129

Изложение: обучение правильности и точности речи («Расскажи другим весеннюю сказку»)

1

23.03


130

Создание словесных зарисовок («Наблюдаем за облаками»)

1

24.03


IV четверть (40 ч)

131

Повторение общих сведений о частях речи и предложении («Весна, весною, о весне…»)

1

04.04


132

Изложение с элементами сочинения на основе картины

1

05.04


133

Повторение различных видов разбора на материале словесной модели («Загадочное предложение о глокой куздре»)

1

06.04


134

Повторение грамматических признаков частей речи и строения слов. Различные случаи употребления ь. («Что ты знаешь о словах?»)

1

07.04


135

Работа над связью слов, над значением слов, над правильностью речи. Обучение пользованию словарями

1

08.04


136

Повторение вопросов орфографии. Зависимость написания слов от их значения

1

11.04


137

Закрепление изученного

1

12.04


138

Совершенствование орфографических умений на текстах с объяснением значения слов.

1

13.04


139

Формирование умения рассказывать о словах; написание изложений («Ещё немного из истории слов»)

1

14.04


140

Изложение

1

15.04


141

Систематизация изученных орфографических правил

Решение разнообразных орфографических задач. («Снова проверяем свои умения»)

1

18.04


142

Систематизация изученных орфографических правил

Решение разнообразных орфографических задач. («Снова проверяем свои умения»)

1

19.04


143

Совершенствование орфографических и грамматических умений

1

20.04


144

Совершенствование орфографических и грамматических умений

1

21.04


145

Совершенствование орфографических и грамматических умений. Контрольное списывание

1

22.04


146

Итоговая контрольная работа

1

25.04


147

Продолжение и обсуждение итоговой контрольной работы

1

26.04


148

Знакомство с понятием «повествование», «описание предмета», «предложение со значением оценки».

1

27.04


149

Обучение построению текстов с описанием предмета и повествованием.

1

28.04


150

Обучение построению текстов с описанием предмета и повествованием.

1

29.04


151

Включение в повествование и описание предмета предложений со значением оценки; работа над основной мыслью текста

1

04.05


152

Совершенствование речевых умений

1

05.05


153

Создание текстов-повествований по серии рисунков и по личным впечатлениям («Словами рисуем действия»)

1

06.04


154

Знакомство с особенностями словесных этюдов.

1

10.05


155

Создание словесных этюдов (описаний и повествований) на основе картинок учебника

1

11.05


156

Создание словесных этюдов (описаний и повествований) на основе картинок учебника

1

12.05


157

Рисование словесных этюдов по личным впечатлениям

1

13.05


158

Рисование словесных этюдов по личным впечатлениям

1

13.05


159

Создание текстов разных жанров: загадок, записок, телеграмм, поздравлений, кулинарных рецептов, инструкций, писем и т. д. («Я умею писать…»)

1

16.05


160

Создание текстов разных жанров: загадок, записок, телеграмм, поздравлений, кулинарных рецептов, инструкций, писем и т. д. («Я умею писать…»)

1

16.05


161

Создание текстов разных жанров: загадок, записок, телеграмм, поздравлений, кулинарных рецептов, инструкций, писем и т. д. («Я умею писать…»)

1

17.05


162

Совершенствование речевых умений

1

18.05


163

Совершенствование речевых умений

1

18.05


164

Перелистывая учебник…( «Подводим итоги, строим планы») Повторение. Имя существительное. Глагол. Имя прилагательное

1

23.05


165

Повторение. Предложение.

1

23.05


166

Повторение. Орфограммы в корне слова. Орфограммы в окончании слова.

1

24.05


167

Повторение. Различные случаи употребления ь

1

24.05


168

Итоговая комплексная работа. Работа над ошибками

1

19.05


169

Контрольный диктант по итогам года. Работа над ошибками

1

20.05


170

Проект «В гостях у слова»

1

25.05


Итого: 170 часов.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-144612
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх