|
№
п/п
|
Тема
занятия
|
Решаемые
проблемы (цель)
|
Планируемые
результаты(в соответствии с ФГОС)
|
Сроки
проведения
|
Скорректиронные
сроки
|
|
Предметные
результаты
|
Универсальные
учебные действия (УУД)
|
Личностные
результаты
|
|
1
|
История
лекарственных растений. Биологические формы.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
Ориентироваться
в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя.
|
формирование
у ребёнка ценностных ориентиров в области биологии.
|
02.09.2014-07.09.2014
|
|
|
2.
|
Знакомство
с лекарственными растениями. Составление
гербария.
Зарисовка растений.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
Ориентироваться
в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя.
|
формирование
у ребёнка ценностных ориентиров в области биологии.
|
08.09-14.09
|
|
|
3.
|
Лекарственные
растения леса. Черёмуха, черника,
брусника,
клюква.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
Ориентироваться
в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью
учителя.
|
формирование
у ребёнка ценностных ориентиров в области биологии.
|
15.09-21.09
|
|
|
4.
|
Лекарственные
растения леса. Берёза, дуб, черёмуха.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками
|
формирование
у ребёнка ценностных ориентиров в области биологии.
|
22.09-28.09
|
|
|
5.
|
Лекарственные
растения леса. Вереск, ландыш майский,
кипрей.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками
|
воспитание
уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей
|
29.09-05.10
|
|
|
6
|
Лекарственные
растения луга. Тысячелистник
обыкновенный,
ромашка аптечная.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками
|
воспитание
уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей
|
06.10-12.10
|
|
|
7
|
Лекарственные
растения луга: полынь горькая, одуванчик
лекарственный.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками
|
воспитание
уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей
|
13.10-19.10
|
|
|
8
|
Лекарственные
растения луга: пижма, череда, мать- и-
мачеха.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
добывать
новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный
опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками
|
развитие
самостоятельности в поиске решения различных биологических задач
|
20.10-26.10
|
|
|
9
|
Лекарственные
растения луга: зверобой, шалфей, чабрец.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
учиться
планировать свою работу в группе
|
развитие
самостоятельности в поиске решения различных биологических задач
|
27.10-02.11
|
|
|
10
|
Лекарственные
растения луга: горец, подорожник.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
учиться
планировать свою работу в группе
|
развитие
самостоятельности в поиске решения различных биологических задач
|
10.11-16.11
|
|
|
11
|
Лекарственные
растения луга: лопух, пастушья сумка.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
Учиться
планировать свою работу в группе
|
развитие
самостоятельности в поиске решения различных биологических задач
|
17.11-23.11
|
|
|
12
|
Культурные
растения, имеющие лекарственные свойства.
Теоретические
сведения
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: лекарственное
растение,биологические формы.
|
перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса
|
развитие
самостоятельности в поиске решения различных биологических задач
|
24.11-30.11
|
|
|
13
|
Культурные
растения, имеющие лекарственные свойства.
Теоретические
сведения.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: свойства лекарственных
растений.
|
перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса
|
отработка
навыков самостоятельной и групповой работы
|
01.12-07.12
|
|
|
14
|
Овощные
культуры: морковь, капуста, свёкла, укроп, лук,
чеснок.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: свойства овощей.
|
перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса
|
отработка
навыков самостоятельной и групповой работы
|
08.12-14.12
|
|
|
15
|
Плодовые
культуры: смородина, рябина, малина, шиповник.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: свойства ягод.
|
перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего
класса
|
отработка
навыков самостоятельной и групповой работы
|
15.12-21.12
|
|
|
16
|
Полевые
культуры: овёс, кукуруза, ячмень.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: свойства ягод.
|
проговаривать
последовательность действий на занятии;
-
учиться работать по предложенному плану
|
отработка
навыков самостоятельной и групповой работы
|
22.12-28.12
|
|
|
17
|
Цветочно-
декоративные: календула, сирень, боярышник.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: свойства
цветочно-декоративных растений.
|
проговаривать
последовательность действий на занятии;
-
учиться работать по предложенному плану
|
оценивать
жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения
собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать
конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие
|
12.01-18.01
|
|
|
18
|
Лекарственные
растения, размножаемые семенами:
валериана,
женьшень, наперстянка.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: семена.
|
проговаривать
последовательность действий на занятии;
- учиться
работать по предложенному плану
|
оценивать
жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения
собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать
конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие
|
19.01-25.01
|
|
|
19
|
Теория:
правила сбора лекарственного сырья: время года,
время
суток.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: правила сбора.
|
проговаривать
последовательность действий на занятии;
-
учиться работать по предложенному плану
|
оценивать
жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения
собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать
конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие
|
26.01-01.02
|
|
|
20
|
Теория:
правила обработки лекарственного сырья: корней,
побегов,
листьев, почек.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь представление
об биологических понятиях: обработка лек.сырья.
|
проговаривать
последовательность действий на занятии;
-
учиться работать по предложенному плану
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
02.02-08.02
|
|
|
21
|
Теория:
правила обработки лекарственного сырья.
Определение
готовности сырья к хранению.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: обработка лек.сырья.
|
учиться
отличать верно, выполненное задание от неверного;
-учиться
совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности
других
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
09.02-15.02
|
|
|
22
|
Практика.
Упаковка и хранение лекарственного сырья.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: обработка лек.сырья.
|
учиться
отличать верно, выполненное задание от неверного;
-учиться
совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности
других
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
23.02-01.03
|
|
|
23
|
Теория:
Когда и как собирают сырьё.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: обработка лек.сырья.
|
учиться
отличать верно, выполненное задание от неверного;
-учиться
совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности
других
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
02.03-08.03
|
|
|
24
|
Теория.
Изучение состава лекарственных сборов.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: состав лек.сбора.
|
учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
09.03-15.03
|
|
|
25
|
Теория.
Изучение приготовления соков, настоев и отваров.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: состав лек.сбора.
|
учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника
|
в
предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения,
делать выбор, какой поступок совершить.
|
16.03-22.03
|
|
|
26
|
Практика.
Приготовление отвара шиповника.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: состав лек.сбора.
|
учиться
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
01.04-05.04
|
|
|
27
|
Практика.
Приготовление отвара брусники и его
назначение.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: состав лек.сбора.
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
06.04-12.04
|
|
|
28
|
Практика.
Приготовление сока облепихи и изучение его
целебных
свойств.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: состав лек.сбора.
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
13.04-19.04
|
|
|
29
|
Изучение
технологий расфасовки и упаковки
лекарственных
растений.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Иметь
представление об биологических понятиях: расфасовка и упаковка.
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
20.04-26.04
|
|
|
30
|
Подготовка
работ учащихся к выставке по изучаемой теме.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Закрепление
терминологии и классификациеи лек.растений
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
27.04-03.05
|
|
|
31
|
Подготовка
работ учащихся к выставке по изучаемой теме.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Закрепление
терминологии и классификациеи лек.растений
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
04.05-10.05
|
|
|
32
|
Подготовка
материала по итогам работы.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Закрепление
терминологии и классификациеи лек.растений
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
11.05-17.05
|
|
|
33
|
Итоговая
конференция.
|
Расширение
кругозора и формирование представления о роли лекарственных растений в жизни
человека
|
Закрепление
терминологии и классификациеи лек.растений
|
учиться
высказывать своё предположение (версию)
|
объяснять
своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей
|
18.05-25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.