Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности "Занимательная грамматика"

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

УТВЕРЖДЕНА    приказом от ________ № ________

                                                                                  Директор МОУ «СОШ № 2»

                                                                           ________________Байкова Л. П.

Рабочая программа

Курса внеурочной деятельности  «Занимательная грамматика»

для 3 «А» класса

Составитель

Салим Л.Ю., учитель начальных классов

                                                                                                                                                                                                                                                                       Первой квалификационной категории

г. Воскресенск

2018 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Занимательная грамматика» составлена в соответствии с требованиями:

·         Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ  от 29.12.2012;

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от  6 октября 2009 г. № 373, в редак­ции приказов Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 августа 2011 г. № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576);

·         Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17  декабря  2010 г. № 1897, в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644, от 31 декабря 2015 г № 1577);

·         Федерального компонента государственного стандарта общего образования. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089);

·         Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

·         Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных организациях, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. № 253, в редакции приказов Министерства образования и науки от 08.06.2015 г. № 576, от 26.01.2016 г. № 38);

·         Основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ №2», утвержденной приказом №42/4 от 28.08.2014г.

                                  Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты

·         Умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

·         любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

·         интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

·         интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

·         интерес к изучению языка;

·         осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Обучающийся получит возможность научиться:

•  перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
•  пользоваться словарями, справочниками;
•  осуществлять анализ и синтез;
•  устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Обучающийся научится:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Метапредметные результаты

·         самостоятельно формулировать тему и цели урока;

·         составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

·         работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

·         в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·         пользоваться словарями, справочниками;

·         осуществлять анализ и синтез;

·         устанавливать причинно-следственные связи;

·         строить рассуждения;

Обучающийся  научится:

·         адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

·         высказывать и обосновывать свою точку зрения;

·         слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

·         задавать вопросы.

Предметные результаты

·         умение делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;

·         умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;

·         умение называть противоположные по смыслу слова, работать со словарем;

·         умение подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы; умение пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи

Обучающийся научится: ·           определять и формировать цель деятельности ·           проговаривать последовательность действий ·            высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией ·           работать по предложенному учителем плану ·           выразительно читать и пересказывать текст ·            оформлять свои мысли в устной и письменной форме ·            различать многозначные слова, омонимы, омоформы, омофоны, фразеологизмы ·            изобразительно-выразительные средства языка: метафоры, сравнения, ·           олицетворение, эпитеты ·           различать стили речи: разговорный и книжный ·           различать типы текстов речи

Обучающийся получит возможность научиться:

·         воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся

·         выразительно читать небольшой текст по образцу

·         отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений

·         отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного

·         определять лексическое значение слова

·         подробно пересказывать текст

·         определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова

·          сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности

·         редактировать предложения

·         определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова

·         сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности

·         распознавать типы текстов

·         устанавливать связь предложений в тексте

·         распознавать стили речи

·         уместно использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты, мимика, телодвижения, интонацию)

Содержание тем внеурочной деятельности

Фонетика (8ч).

Да здравствует русский язык!

Вежливые слова

Сказочное царство слов.

Чудесные превращения слов.

В гостях у слов- родственников.

Поговорки и пословицы 

Путешествие в страну Слов.

Игротека

Словообразование (9ч).

Занимательное слообразование.

Занимательное слообразование.

Запоминаем словарные слова

Растения во фразеологизмах

Животные во фразеологизмах

Игротека

Я не поэт, я только учусь…

Как Морфология порядок навела

Непроизносимые согласные

Лексика (17ч).

Экскурсия в прошлое. Устаревшие слова.

Игры с пословицами

Новые слова в русском языке.

Встреча с зарубежными друзьями.

Игротека

Синонимы в русском языке.

Слова- антонимы.

Растения во фразеологизмах

Сложные слова

Сложные слова

Животные во фразеологизмах.

И снова животные во фразеологизмах

Крылатые слова.

Слова- омонимы.

В королевстве ошибок.

В стране Сочинителей.

Искусство красноречия.

                                                  Морфология (22ч).

Праздник творчества и игры.

Кое-что о местоимении 

Познакомимся поближе с наречием и числительным

Игротека

Состав слова. Основа слова. Формы слова

Про корень и окончание  

Про корень и окончание  

Про суффикс и приставку

Про суффикс и приставку

Игротека

В королевстве ошибок.

В королевстве ошибок.

Учимся различать приставку и предлог

Учимся различать приставку и предлог

Как частичка не убежала от глагола.

Как частичка не убежала от глагола.

Праздник творчества и игры.

Игротека

Имена существительные с шипящим звуком на конце

Его величество Ударение

Поговорим о падежах

Игротека

Пословицы и поговорки (4ч).

Старинные поговорки

Пословицы о труде

Создаем свои пословицы

Викторина «В царстве пословиц»

Игротека (7ч).

Скриптограммы

По страницам энциклопедий

Отгадывание загадок

«Веселые ребусы»

Игротека

Шарады и логогрифы.

Анаграммы и  метаграммы.

Календарно - тематический план курса внеурочной деятельности «Занимательная грамматика» для 3 класса на 2018 - 2019 учебный год № урока по поряд-ку № урока в разде-ле, теме Тема занятия Плановые сроки изучения  материала Скорректи- рованные сроки изучения материала Фонетика (8ч). 1. 1 Да здравствует русский язык! 03.09 – 07.09 2. 2 Вежливые слова 3. 3 Сказочное царство слов. 10.09 – 14.09 4. 4 Чудесные превращения слов. 5. 5 В гостях у слов- родственников. 17.09 – 21.09 6. 6 Поговорки и пословицы  7. 7 Путешествие в страну Слов. 24.09 – 28.09 8. 8 Игротека Словообразование (9ч). 9. 1 Занимательное словообразование. 01.10 – 05.10 10. 2 Занимательное словообразование. 11. 3 Запоминаем словарные слова 08.10-10.10 12. 4 Растения во фразеологизмах 13 5 Животные во фразеологизмах 15.10 – 19.10 14. 6 Игротека 15. 7 Я не поэт, я только учусь… 22.10 – 26.10 16. 8 Как Морфология порядок навела 17. 9 Непроизносимые согласные 29.10-02.11 Лексика (17ч). 18. 1 Экскурсия в прошлое. Устаревшие слова. 19. 2 Игры с пословицами 05.11 – 09.11 20. 3 Новые слова в русском языке. 21. 4 Встреча с зарубежными друзьями. 12.11-16.11 22. 5 Игротека 23. 6 Синонимы в русском языке. 26.11-30.11 24. 7 Слова- антонимы. 25. 8 Растения во фразеологизмах 03.12-07.12 26. 9 Сложные слова 27. 10 Сложные слова 10.12 – 14.12 28. 11 Животные во фразеологизмах. 29. 12 И снова животные во фразеологизмах 17.12 – 21.12 30. 13 Крылатые слова. 31. 14 Слова- омонимы. 24.12 – 28.12 32. 15 В королевстве ошибок. 33. 16 В стране Сочинителей. 09.01-11.01 34. 17 Искусство красноречия. 14.01 – 18.01 Морфология (22ч). 35. 1 Праздник творчества и игры. 36. 2 Кое-что о местоимении  21.01 – 25.01 37. 3 Познакомимся поближе с наречием и числительным 38. 4 Игротека 28.01 – 01.02 39. 5 Состав слова. Основа слова. Формы слова 40. 6 Про корень и окончание   04.02 – 08.02 41. 7 Про корень и окончание   42. 8 Про суффикс и приставку 11.02 – 15.02 43. 9 Про суффикс и приставку 44. 10 Игротека 18.02 – 22.02 45. 11 В королевстве ошибок. 46. 12 В королевстве ошибок. 25.02-01.03 47. 13 Учимся различать приставку и предлог 48. 14 Учимся различать приставку и предлог 04.03 – 08.03 49. 15 Как частичка не убежала от глагола. 50. 16 Как частичка не убежала от глагола. 11.03 – 15.03 51. 17 Праздник творчества и игры. 52. 18 Игротека 18.03 – 22.03 53. 19 Имена существительные с шипящим звуком на конце 54. 20 Его величество Ударение 25.03 – 29.03 55. 21 Поговорим о падежах 56. 22 Игротека 01.04 – 05.04 57. Пословицы и поговорки (4ч). 58. 1 Старинные поговорки 15.04 – 19.04 59. 2 Пословицы о труде 60. 3 Создаем свои пословицы 22.04-26.04 61. 4 Викторина «В царстве пословиц» Игротека (7ч). 62. 1 Скриптограммы 29.04-03.05 63. 2 По страницам энциклопедий 06.05-10.05 64. 3 Отгадывание загадок 13.05-17.05 65. 4 «Веселые ребусы» 66. 5 Игротека 20.05-23.05 67. 6 Шарады и логогрифы. 68. 7 Анаграммы и метаграммы. 27.05. по программе выполнено СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР __________/Земскова О. Н./ «__________»__________________ _2018 г. СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО протокол № ___ от «___» ________ 2018_ г. Руководитель ШМО __________________/Салим Л. Ю./