Календарно-тематическое планирование по якутской национальной культуре, 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Алданского района «Гимназия п. Нижний Куранах»

       Принято                                                                                                           Утверждаю:

        Научно-методическим советом                                                            директор МБОУ

        Протокол №  _                                                                                            «Гимназия п.  Нижний

       от  __.__.2014                                                                                                                   Куранах»

______________/Р.С. Улыбина/

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО

НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ

КОРЕННЫХ НАРОДОВ ЯКУТИИ

( Программа разработана на основании Закона Республики Саха (Якутия) под редакцией

С.С. Семенова, А.В. Иванова. 2014 г)

5 КЛАСС

Учитель русского языка

и литературы:

 Казарина Г.Д.

2015-2016гг

Тематическое планирование .

Национальная культура коренных народов Якутии.

Используемая литература: Серошевский В., «Арктика- мой дом».; Народы Сибири.; Кулаковский А.Е. научные труды.; Эргис Г.У. Очерки по якутскому фольклору.; Традиционные орудия якутов (XIX-начала XX века).; Архипов Л.Д. Древние культуры Якутии.; Макаров А.А. Народная мудрость: знания и представления.; Емельянов  Н.В. Якутские пословицы и загадки.; Якутские сказки.; Якутские народные песни.

Пояснительная записка.

             Концепция обновления и развития национальных школ республики Саха (Якутия) определила путь собственного развития образования, установила приоритеты национально-регионального компонента учебного плана, открыла широкий путь идеям подлинной демократизации и гуманизации обучения и воспитания подрастающего поколения.

              Необходимо принять меры для сохранения и приумножения добрых, самобытных традиций народа, его духовного, культурного, морального потенциала. Этнокультурный и региональный компоненты образования отражаются в (скрытом содержании образования) – укладе жизни инновационных образовательных учреждений республики. Создание этнокультурной среды, обеспечивающей языковое и культурное разнообразие образовательного пространства – одно из перспективных направлений развития национально-регионального компонента содержания общего образования. Одним из таких предметов является «Культура народов Саха (Якутия)» (КНРС), знакомство с которым и изучение становится актуальным в настоящее время. Цель предмета КНРС в  классах русскоязычных школ является:

• Приобщение младших школьников к уникальной материальной и духовной культуре древних народов, населяющих территорию Республики Саха (Якутия), к их традициям, обычаям;
• Формирование у учащихся интереса и уважения к коренным народам, к их труду, языку.
• Укрепление открытых, доброжелательных, дружеских отношений между людьми разных национальностей.

Задачи:

• Создать условия для знакомства учащихся с историей народов Республика Саха (Якутия), их бытом, духовной и материальной культурой;
• Формировать ценностное отношение школьников к национальной культуре;
• Учить применять на практике полученные знания и сформированные умения и навыки;
• Способствовать формированию навыков экологической культуре учащихся;
• Воспитывать патриотические, нравственные, эстетические чувства у школьников;
• Прививать интерес к истории культуре предков, потребность изучать культуру коренных народов.

№	Название темы	Дата	Кол-во часов	Стандарты	Приме чание
1.	Введение. Понятие о культуре.	О3.09.15.	1	Понимание ценности культуры каждого народа вне зависимости от численности и места проживания. Понимание культур разных народов в качестве источника и фактора культурного обогащения общества.
I раздел. Наша Родина и ее народы (5 часов)
2.	Российская Федерация как государство. Республика Саха (Якутия) в составе Российской Федерации.	17.09.15.	1	Развитие умения описывать себя как гражданина Российской Федерации. Овладение понятиями, помогающими описывать поликультурную среду Российской Федерации (Конституция Российской Федерации. Государственная символика. Гимн. Президент России. Субъекты Российской Федерации – республики, области, края, автономные округа).
3.	Республика Саха (Якутия) как субъект Российской Федерации.	01.10.15	1	Развитие умения описывать себя как представителя Республики Саха (Якутия). Овладение понятиями помогающими описывать поликультурную среду республики в целом Конституция Республика Саха (Якутия). Государственная символика. Гимн. Глава (Ил Дархан) Республики Саха (Якутия).
II раздел. Материальная культура коренных народов Республики Саха (Якутия)
4.	Традиционный уклад жизни народов Якутии.	01.10.15.	1	Овладение понятиями  помогающими описывать традиционный уклад жизни (кочевой и оседлый образ жизни). Развитие умения представлять виды жилища коренных народов (балаган, чум, яранга, балок).
5	Традиционные занятия коренных народов Республика Саха (Якутия).	15.10.15	1
6	Национальный костюм коренных народов Республики  Саха (Якутия).	29.10.15	1	Развитие умения работать с разными источниками информации о национальном костюме коренных народов Якутии: саха,  эвенов, эвенков, юкагиров, долган, чукчей. Развитие умения соблюдать традиции ношения национального костюма коренных народов в повседневной жизни и специально организованных  мероприятиях: ысыах, эвинэк, бакалдын, шахадьибэ.
7.	Физическая культура коренных народов Якутии.	12.11.15	1	Развитие умения работать  с разными источниками информации о физической культуре народов Якутии. Развитие умения представлять национальные игры своего народа в условиях межкультурного общения.
III раздел. Духовная культура народов Республики Саха (Якутия).
8	Понятие духовной культуры. Семья. семейные традиции.	10.12.15	1	Развитие умения описывать понятия о духовной культуре. Обмениваться мнениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи о семейных традициях  народов Якутии.
9	Народная мудрость (традиционные знания)	24.12.15	1	Узнавать из бесед со старшим поколением, дополнительных источников сведения о традиционных представлениях народов о мироздании, мифологии.
10	Религия –часть культуры	14.01.16	1	Развитие умения описывать элементы православия: библия, храм, икона и др.
11	Религия –часть культуры	28.01.16	1
12	Устное народное творчество народов Республики Саха (Якутия).	11.02.16.	1	Искать материалы о языке и фольклоре коренных народов Якутии (эвенов, эвенков, юкагиров, долган, чукчей). Сравнивать и систематизировать основные жанры народного творчества.
13	Устное народное творчество народов Республики Саха (Якутия).	25.02.16.	1
14	Народная музыка и песни.	10.03.16	1	Развитие умения работать  с разными источниками информации о народной музыке и песнях
15.	Танцевальное искусство коренных народов Якутии.	07.04.16	1	Развитие умения работать  с разными источниками информации ., о народных хороводных танцах коренных народов: осуохай саха, сээдьэ эвенов, госигор эвенков, лондол юкагиров, сэйро долган
16	Национальные праздники	21.04.16	1	Развитие умения работать  с разными источниками информации о национальных праздниках.
17	Национальные праздники	05.05.16	1
18	Повторение всего материала.	19.05.16.	1