Календарно-тематическое планирование развивающего курса "Речь" 2 класс

    Календарно – тематическое планирование

2 «А» класс

курса «Речь»

по программе Т.Н.Соколовой « Школа развития речи»

комплект  учебно - методического пособия  Т.Н.Соколовой 2011 г.

в году – 34 часа

в неделю -1 час

по четвертям:

1 четверть – 8 часов,

2 четверть – 8 часов,

3 четверть – 10 часов,

4 четверть – 8 часов.

    Все, что люди совершают в мире человеческого,

                                        совершается при участии и посредством языка. Язык

                                       есть важнейшее орудие общения между людьми.

                                      Умело и с наибольшей пользой применять любое орудие

                                     может лишь тот, кто его глубоко, тщательно изучил,  

                                    кто знает, как оно устроено, из каких частей состоит,

                                     как работает, какого обращения требует с собой.

                                                                                                      Л. Успенский

        Совершенное знание родного языка – дело очень трудное. Наиболее слабым звеном в общей системе обучения русскому языку является работа по развитию связной речи учащихся. Задача курса – организация и проведение разнообразных по тематике и видам занятий по развитию речи.

        Цель курса «Речь» - способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьников, воспитывать познавательный интерес к русскому языку, решать проблемы интеллектуального развития младших школьников.

         Данные занятия должны способствовать решению задач обеспечения правильного усвоения детьми достаточного лексического запаса, грамматических форм, синтаксических конструкций; созданию речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию развития речи учащихся; формированию речевых интересов и потребностей младшего школьника.

         Формой занятий по развитию речи учащихся является специально выделяемый один раз в неделю урок в рамках дополнительно предоставляемых образовательных услуг.

1 четверть – 8 часов

№п/п	Тема занятия	Содержание работы	Количество часов	Дата
1/1.	Слово. Значение слова.	Продолжить работу над понятием «слово». Развивать внимание, память.	1
2/2.	Многозначные слова.	Продолжить работу над понятием «многозначное» слово. Развивать память, внимание.	1
3/3.	Омонимы.	Продолжить формирование понятия «омонимы». Развивать память, внимание.	1
4/4.	Омофоны, омоформы.	Познакомить с такими разновидностями омонимов, как омоформы и омофоны. Развивать интерес к языку, внимание, память.	1
5/5.	Синонимы.	Продолжить формирование понятия «синонимы». Развивать внимательное отношене к языку. Развивать память, логическое мышление.	1
6/6.	Антонимы.	Продолжить формирование понятия «антонимы». Развивать внимательное отношение к языку и памяти.	1
7/7 -8/8.	Фразеологизмы.	Познакомить с понятием «фразеологизмы». Развивать память, внимание.	2
			8 ч.

2 четверть – 8 часов.
№п/п	Тема занятия	Содержание работы	Количество часов	Дата
9/1.	Пословицы.	Продолжить знакомство учащихся с пословицами. Развивать внимание, логическое мышление.	1
10/2.	Загадки.	Продолжить знакомство учащихся с загадками, их художественными особенностями. Развивать воображение, логическое мышление.	1
11/3.	Изобразительные средства языка. Сравнение.	Учить выделять и сравнивать существенные признаки предметов, составлять предложения описательного характера с использованием сравнений. Развивать внимание, воображение.	1
12/4.	Изобразительные средства языка. Олицетворение.	Познакомить учащихся с олицетворением. Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление.	1
13/5.	Проверочная работа.	Проверить уровень усвоения пройденного материала.	1
14/6.	Текст. Опорные слова.	Упражнение в выделении из текста опорных слов и составлении рассказа по опорным словам. Развивать внимание. логическое мышление.	1
15/7.	План текста.	Продолжить работу над выработкой умения составлять план. Развивать внимание, логическое мышление.	1
16/8.	Виды плана.	Познакомить детей с разными видами плана. Развивать воображение, память.	1
			8 ч.

3 четверть - 10 часов
№п/п	Тема занятия	Содержание работы	Количество часов	Дата
17/1 -18/2.	Виды плана.	Познакомить детей с разными видами плана. Развивать воображение, память.	2
19/3.	Связь между предложениями в тексте.	Работа над деформированным текстом. Развитие внимания и логического мышления.	1
20/4.	Связь между частями текста.	Наблюдать за связью между частями текста. Развивать внимание, логическое мышление.	1
21/5.	Работа с деформированным текстом.	Проверить умение учащихся устанавливать связь между предложениями и восстанавливать деформированный текст. Развивать внимание.	1
22/6.	Редактирование текста.	Проверить навыки построения связного текста, умение употреблять образные выражения. Развивать воображение, память.	1
23/7 -24/8.	Типы текста. Описание.	Познакомить с текстом – описанием. Развивать воображение, внимание.	2
25/9.	Текст – сравнительное описание.	Познакомить с текстом – сравнительным описанием нескольких предметов. Развивать воображение, логическое мышление.	1
26/10.	Типы текста. Повествование.	Познакомить с текстом – повествованием. Развивать воображение.	1
			10 ч.

4 четверть -  8 часов.
№п/п	Тема занятия	Содержание работы	Количество часов	Дата
27/1. 28/2.	Типы текста. Рассуждение.	Познакомить с текстом-рассуждением. Развивать логическое мышление.	2
29/3.	Сочинение на тему «Мой выходной день»	Обучение письменному сочинению.	1
30/4.	Редактирование текста.	Исправление ошибок, допущенных в сочинениях.	1
31/5 -32/6.	Повторение пройденного.	Повторить основные понятия, с которыми учащиеся познакомились в течение учебного года. Развивать память, внимание, логическое мышление.	2
33/7.	Резервный урок.	Повторение более слабо усвоенной темы.	1
34/8.	Конкурс эрудитов.	Выявление наиболее развитых детей.	1
			8ч.
			34 ч.