Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование развивающего курса "Речь" 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование развивающего курса "Речь" 3 класс

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

3 «А» класс

курса «Речь»



по программе Т.Н.Соколовой « Школа развития речи»

комплект учебно - методического пособия Т.Н.Соколовой 2011 г.



в году – 34 часа

в неделю -1 час

по четвертям:

1 четверть – 8 часов,

2 четверть – 8 часов,

3 четверть – 10 часов,

4 четверть – 8 часов.



п/п

Тема занятия

К-во

часов

Дата

Цели

1 четверть


1/1.

Многозначные слова


1ч.


Повторить изученное о многозначных словах.

2/2.

Омонимы, омоформы и омофоны

1ч.


Повторить изученное об омонимах, омоформах и омофонах. Развивать внимание и логическое мышление.


3/3.

Фразеологизмы.

1ч.


Повторить понятие «фразеологизмы». Развивать память, логическое мышление.


4/4.

Сравнения.

1ч.


Продолжить работу над понятием «сравнение». Отрабатывать навыки подбора и употребления сравнений в устной и письменной речи. Развивать память, воображение, логическое мышление.

5/5.

Олицетворение.

1ч.


Продолжить работу над понятием «олицетворение». Отрабатывать навыки употребления олицетворений в устной и письменной речи. Развивать воображение, логическое мышление.

6/6.

Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитеты.

1ч.


Познакомить с эпитетами, их названием. Работать над навыками употребления эпитетов в устной и письменной речи. Развитие памяти, логического мышления.

7/7.

Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.

1ч.


Познакомить детей с эмоционально окрашенной лексикой. Выделять эмоционально окрашенные слова из текста и употреблять их в речи.

8/ 8.

Откуда приходят слова.

1ч.


Познакомить учащихся с заимствованными словами. Развивать внимание, память.




8 ч







2 четверть


9/ 1.

Этимология.

1ч.


Познакомить с разделом языка – этимологией. Продолжить разговор о происхождении и появлении слов в языке. Развивать внимание, память.


10-11/ 2-3.

Как тебя зовут?

2ч.


Познакомить с происхождением и значением имён и отчеств. Развивать память, логическое мышление.


12/ 4.

Наши фамилии.

1ч.


Познакомить с происхождением фамилий. Развитие логического мышления, любознательности.


13/ 5

Топонимы.

1ч.


Дать понятие «топонимы», выяснить происхождение отдельных географических названий


14/ 6.

Устаревшие слова.

1ч.


Выяснить значение ряда устаревших слов , их влияние на современный русский язык.


15/ 7.

Сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри»


1ч.


Учить сочинению – описанию картины.

16/ 8

Проверочная работа


1ч.


Проверить уровень усвоения изученных тем.



8 ч.







3 четверть

17/1.

Типы текстов.

1ч.


Повторить признаки типов текстов. Развивать внимание и память.


18/2.

Тема текста. Опорные слова.

1ч.


Повторить признаки текста, совершенствовать навыки определения опорных слов. Развивать внимание и память.


19/ 3.

Связь предложений в тексте.

1ч.


Продолжить работу над связью слов в тексте, закреплять навыки работ с деформированным текстом. Развивать логическое мышление, внимание.

20-21/4-5


Цепная связь предложений в тексте.

2ч.


Познакомить со способами цепной связи предложений в тексте. Развитие памяти и логического мышления.

22/6.

Параллельная связь предложений в тексте.

1ч.


Познакомить с параллельной связью предложений в тексте. Развивать внимание и логическую память.


23/7.

Сочинение по картине В.Е.Маковского «Свидание»

1ч.


Учить правильно определять и употреблять связь между предложениями в тексте. Развивать воображение и логическое мышление.

24/8

Единый временной план текста.

1ч.


Познакомить с единым временным планом в текстах с цепной и параллельной связью предложений. Развивать внимание и логическое мышление.

25/ 9.

Единый временной план текста.

1ч.


Дать понятие о временной соотнесенности глаголов в повествовательных текстах. Развивать внимание и логическое мышление.


26/10.

Единый временной план текста.

1ч.


Продолжить работу над временной соотнесенностью глаголов. Учить редактировать повествовательные тексты. Развивать внимание.



10 ч.






4 четверть

27/1.

Стили речи.

1ч.


Познакомить с понятием «стили речи» и с разновидностями стилей речи. Развивать память, логическое мышление.


28/2.


Стили речи.

1ч.


Познакомить с разговорным стилем речи, с понятиями «монолог» и «диалог». Развивать воображение и логическое мышление.

29/3.

Культура общения.

1ч.


Познакомить с правилами речевого этикета во время спора, дискуссии. Развивать память и внимание.


30/4.

Научный стиль.

1ч.


Познакомить с особенностями научного стиля, умением отличать его от других стилей речи.


31/5.

Словари.

1ч.


Познакомить с разными видами словарей. Учить работе со словарём. Развивать память и внимание.


32/6.


Сочинение по картине В.М. Васнецова «Аленушка»

1ч.


Учить сочинению – описанию картины.

Уметь анализировать цветовую гамму и определять ее значение.


33/7.

Проверь себя.

1ч.


Проверить уровень знаний учащихся за учебный год.


34/8.

Конкурс эрудитов.


Выявление наиболее развитых детей.




8 ч.






34 ч.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-131970

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"