Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование развивающего курса "Речь" 3 класс

Календарно-тематическое планирование развивающего курса "Речь" 3 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование

3 «А» класс

курса «Речь»



по программе Т.Н.Соколовой « Школа развития речи»

комплект учебно - методического пособия Т.Н.Соколовой 2011 г.



в году – 34 часа

в неделю -1 час

по четвертям:

1 четверть – 8 часов,

2 четверть – 8 часов,

3 четверть – 10 часов,

4 четверть – 8 часов.



п/п

Тема занятия

К-во

часов

Дата

Цели

1 четверть


1/1.

Многозначные слова


1ч.


Повторить изученное о многозначных словах.

2/2.

Омонимы, омоформы и омофоны

1ч.


Повторить изученное об омонимах, омоформах и омофонах. Развивать внимание и логическое мышление.


3/3.

Фразеологизмы.

1ч.


Повторить понятие «фразеологизмы». Развивать память, логическое мышление.


4/4.

Сравнения.

1ч.


Продолжить работу над понятием «сравнение». Отрабатывать навыки подбора и употребления сравнений в устной и письменной речи. Развивать память, воображение, логическое мышление.

5/5.

Олицетворение.

1ч.


Продолжить работу над понятием «олицетворение». Отрабатывать навыки употребления олицетворений в устной и письменной речи. Развивать воображение, логическое мышление.

6/6.

Изобразительно-выразительные средства языка. Эпитеты.

1ч.


Познакомить с эпитетами, их названием. Работать над навыками употребления эпитетов в устной и письменной речи. Развитие памяти, логического мышления.

7/7.

Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.

1ч.


Познакомить детей с эмоционально окрашенной лексикой. Выделять эмоционально окрашенные слова из текста и употреблять их в речи.

8/ 8.

Откуда приходят слова.

1ч.


Познакомить учащихся с заимствованными словами. Развивать внимание, память.




8 ч







2 четверть


9/ 1.

Этимология.

1ч.


Познакомить с разделом языка – этимологией. Продолжить разговор о происхождении и появлении слов в языке. Развивать внимание, память.


10-11/ 2-3.

Как тебя зовут?

2ч.


Познакомить с происхождением и значением имён и отчеств. Развивать память, логическое мышление.


12/ 4.

Наши фамилии.

1ч.


Познакомить с происхождением фамилий. Развитие логического мышления, любознательности.


13/ 5

Топонимы.

1ч.


Дать понятие «топонимы», выяснить происхождение отдельных географических названий


14/ 6.

Устаревшие слова.

1ч.


Выяснить значение ряда устаревших слов , их влияние на современный русский язык.


15/ 7.

Сочинение по картине В.М.Васнецова «Богатыри»


1ч.


Учить сочинению – описанию картины.

16/ 8

Проверочная работа


1ч.


Проверить уровень усвоения изученных тем.



8 ч.







3 четверть

17/1.

Типы текстов.

1ч.


Повторить признаки типов текстов. Развивать внимание и память.


18/2.

Тема текста. Опорные слова.

1ч.


Повторить признаки текста, совершенствовать навыки определения опорных слов. Развивать внимание и память.


19/ 3.

Связь предложений в тексте.

1ч.


Продолжить работу над связью слов в тексте, закреплять навыки работ с деформированным текстом. Развивать логическое мышление, внимание.

20-21/4-5


Цепная связь предложений в тексте.

2ч.


Познакомить со способами цепной связи предложений в тексте. Развитие памяти и логического мышления.

22/6.

Параллельная связь предложений в тексте.

1ч.


Познакомить с параллельной связью предложений в тексте. Развивать внимание и логическую память.


23/7.

Сочинение по картине В.Е.Маковского «Свидание»

1ч.


Учить правильно определять и употреблять связь между предложениями в тексте. Развивать воображение и логическое мышление.

24/8

Единый временной план текста.

1ч.


Познакомить с единым временным планом в текстах с цепной и параллельной связью предложений. Развивать внимание и логическое мышление.

25/ 9.

Единый временной план текста.

1ч.


Дать понятие о временной соотнесенности глаголов в повествовательных текстах. Развивать внимание и логическое мышление.


26/10.

Единый временной план текста.

1ч.


Продолжить работу над временной соотнесенностью глаголов. Учить редактировать повествовательные тексты. Развивать внимание.



10 ч.






4 четверть

27/1.

Стили речи.

1ч.


Познакомить с понятием «стили речи» и с разновидностями стилей речи. Развивать память, логическое мышление.


28/2.


Стили речи.

1ч.


Познакомить с разговорным стилем речи, с понятиями «монолог» и «диалог». Развивать воображение и логическое мышление.

29/3.

Культура общения.

1ч.


Познакомить с правилами речевого этикета во время спора, дискуссии. Развивать память и внимание.


30/4.

Научный стиль.

1ч.


Познакомить с особенностями научного стиля, умением отличать его от других стилей речи.


31/5.

Словари.

1ч.


Познакомить с разными видами словарей. Учить работе со словарём. Развивать память и внимание.


32/6.


Сочинение по картине В.М. Васнецова «Аленушка»

1ч.


Учить сочинению – описанию картины.

Уметь анализировать цветовую гамму и определять ее значение.


33/7.

Проверь себя.

1ч.


Проверить уровень знаний учащихся за учебный год.


34/8.

Конкурс эрудитов.


Выявление наиболее развитых детей.




8 ч.






34 ч.







Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров301
Номер материала ДБ-131970
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх