Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование Россия в мире. Базовый уровень. 10кл.: учебник/ О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В. Пономарев, В.А.Рогожкин. - М.: Дрофа, 2014.

Календарно-тематическое планирование Россия в мире. Базовый уровень. 10кл.: учебник/ О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В. Пономарев, В.А.Рогожкин. - М.: Дрофа, 2014.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса Россия в мире (10 класс)



Наименования разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности обучающегося

(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректиро-ванные сроки прохождения

1

Введение

Предметные умения: Знает особенности истории как науки. Понимает взаимосвязь и особенности истории России и мира. Знает особенности социальных наук, отличительные особенности исторической науки, исторический источник, основные подходы к историческому исследованию.

УУД: Умеет работать с источниками.

1неделя сентября


Глава 1. Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья (7ч)

2-3

Древний Восток и античный мир

Предметные умения: Знает понятия: присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, государство, цивилизация, социальная структура общества, мировые религии.

Имеет представление о процессе развития общества, об основных проблемах его социально-экономической, политической и духовной эволюции; проследить особенности различных цивилизационных общностей.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять хронологические таблицы, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий.

1-2неделя сентября


4

Рождение европейской средневековой цивилизации

2неделя сентября


5

Страны Западной Европы в раннее Средневековье

3неделя сентября


6

Византийская империя и восточнохристианский мир

3неделя сентября


7

Исламский мир

4неделя сентября


8

Повторительно-обобщающий урок по теме «Цивилизации Древнего мира и раннего Средневековья»

4неделя сентября


Глава 2. Древняя Русь (10ч)

9

Народы Восточной Европы

Знает понятия: природно-географическая среда, хозяйственно-культурный тип, индоевропейская языковая общность, племенной союз, язычество, родовая община, соседская община, крепостное право, мануфактурное производство.

Имеет представление об особенностях жизни древнего населения Северной Евразии, корнях славянства, процессе его расселения, особенностях формирования Древнерусского государства, особенностях культуры Древней Руси, ее международных связях. Имеет представление о процессе формирования централизованного Российского государства, выделяет особенности российской государственности, показывает историческое значение борьбы русского народа за независимость, имеет представление о России как о многонациональном и многоконфессиональном государстве



УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять таблицы разного типа, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий.

5неделя сентября


10

Восточные славяне в древности

1неделя октября


11-12

Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси

2неделя октября


13

Государство и общество

3неделя октября


14

Церковь и культура

3неделя октября


15

Раздробленность Руси

4неделя октября


16-17

Русь между Востоком и Западом

4-5неделя октября


18

Повторительно – обобщающий урок по теме «Древняя Русь»

5неделя октября


Глава 3: Западная Европа в XIXV веках (4 ч)

19

Экономическое и политическое развитие

Предметные умения: Знает понятия: внутренняя колонизация Европы, отделение ремесла от сельского хозяйства, католицизм, православие, централизованное государство, крестовые походы, Реконкиста, ересь


Имеет представление об особенностях средневековой европейской цивилизации, понимают процесс ее взаимодействия с восточнохристианским миром и исламскими странами.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять сравнительные таблицы, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий.

3неделя ноября


20

Взаимодействие средневековых цивилизаций

3неделя ноября


21

Культура средневекового Запада

4неделя ноября


22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Западная Европа в XIXV веках»

4неделя ноября


Глава 4: Российское государство в XV- XVIIвеках (10 часов)


23-24

Москва во главе объединения русских земель

Предметные умения: Знает понятия: Унификация, обмирщение, шатровый стиль, московское барокко, парсуна, дикое поле, реестровое казачество, автономия, самодержавие, полки иноземного строя, товарно-денежные отношения, всероссийский рынок, Избранная рада, Ливонская война, опричнина, земщина, террор, закрепощение крестьян, гражданская война, ополчение, Россия, царь, Боярская дума, местничество, приказы, дворяне-помещики, стрельцы, секуляризация, нестяжатели, иосифляне, тягло, мануфактура .

Имеет представление: Предпосылки и особенности об объединении русских земель, великое княжество Литовское и Русское, Дмитрий Донской, Василий I, Василий II Темный, итоги объединения.

Завершающий этап объединения, русская православная церковь, экономический подъем. Опричнина Ивана Грозного, причины Смуты, события Смутного времени. Ликвидация последствий Смуты, абсолютная монархия, церковный раскол, новые явления в духовной жизни общества. Политическая карта Европы в XVI в., завоевание Казанского и Астраханского ханств, освоение Дикого поля, казачество, продвижение в Сибирь, присоединение Левобережной Украины. Причины подъема русской культуры, княжеское дело и литература, от иконописи к парсуне, еретические движения

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять сравнительные таблицы, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий.

5неделя ноября


25

Россия: третье православное царство

1неделя декабря


26-27

Кризис государства и общества. Смутное время

1-2неделя декабря


28-29

Становление самодержавия Романовых

2-3неделя декабря


30

Начало формирования многонационального государства

3неделя декабря


31

Русская культура

4неделя декабря


32

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российское государство в XV- XVII веках»

4неделя декабря


Глава 5: Запад в Новое время (7 часов)

33

Европа в начале Нового времени

Предметные умения: Знает понятия: мировая торговля, капиталистические отношения, абсолютизм, революция, колониальные империи, лютеранство, протестантизм, Возрождение, Просвещение.

Имеет представление о закономерностях экономической эволюции западного общества и сопровождавшей ее ломки политических институтов, о роли католической ментальности в формировании общественных отношений нового типа на Западе.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять обобщающие таблицы, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий

3неделя января


34

Государство и общество стран Западной Европы в XVII в.

3неделя января



35

Эпоха Просвещения

4неделя января


36-37

Революции XVIII столетия

4неделя января


38

Тенденции развития европейской культуры XVIXVIII веков

5неделя января


39

Повторительно-обобщающий урок по теме «Запад в Новое время»

5неделя января


Глава 6. Российская империя в XVIII веке (5 ч)

40

Власть и общество

Предметные умения: Знает понятия: Регулярная армия, регулярное государство, коллегии, регламентация, уложенная комиссия.

приписные крестьяне, посессионные крестьяне, подушная подать, ревизские сказки, косвенные налоги, «золотой век» дворянства

Ништадтский мир, Новороссия, рационализм, кунсткамера, культурный раскол, «Северная Пальмира».

Имеет представление о предпосылках и задачах модернизации России, внешнеполитических событиях и реформах ПетраI, эпохах дворцовых переворотов, «просвещенном абсолютизме».

Развитие мануфактурной промышленности, с/х, торговля и финансы, сословный строй.

Северная война, расширение западных границ России, продвижение на юг, восточные рубежи империи.

Новая эпоха в отечественной культуре, образование, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять таблицы разного типа, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий

1неделя февраля


41

Социально-экономическое развитие страны

1неделя февраля


42

Расширение территории государства

2неделя февраля


43

Образование, наука и культура

2неделя февраля


44

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская империя в XVIII веке»

3неделя февраля


Глава 7: Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации (8 часов)

45

Эпоха наполеоновских войн

Предметные умения: Знает понятия: промышленный переворот, индустрия, либерализм, консерватизм, социализм, монополистический капитализм, национализм, национальные государства, научно-технический прогресс, классицизм, реализм, импрессионизм.

Имеет представление о складывании гражданского общества и правового государства как результата социально-экономической и духовной эволюции западного общества, показывает процесс взаимодействия крупнейших государств Европы, России и стран Востока.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять таблицы разного типа, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий

3неделя февраля


46

Промышленный переворот и становление индустриального Запада

4неделя февраля


47-48

Революции и реформы

4-1неделя февраля-марта


49

Идейные течения и политические партии

1неделя марта


50

Колониальные империи

2неделя марта


51

Особенности развития стран Запада во второй половине XIX в.

2неделя марта


52

Повторительно-обобщающий урок по теме «Запад в XIX веке. Становление индустриальной цивилизации»

3неделя марта


Глава 8. Россия на пути модернизации (9ч)

53

Российское государство в первой половине XIX в.

Предметные умения: Знает понятия: Негласный комитет, министерства, кодификация законов, жандармы, декабристы, «теория официальной народности», патриотизм, разночинцы, западники, славянофилы.

Имеет представление о Российском государстве на рубеже столетий, «либерале» на троне, царствовании Николая Первого, о крестьянском вопросе в России. Общественные настроения, декабристы, идеология консерватизма, западники и славянофилы, русский общинный социализм.Реформы 1860-1870х г.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять таблицы разного типа, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий

3неделя марта


54-55

Общественная жизнь в первой половине XIX в.

4неделя марта


56-57

Реформы 1860-1870х г.г.

2неделя апреля


58

Общественное движение в России во второй половине XIX в.

3неделя апреля


59-60

Россия – многонациональная империя

3-4неделя апреля


61

Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия на пути модернизации»

4неделя апреля


Глава 9. Культура XIX в. (5ч)

62

Научно-технический прогресс и общество

Предметные умения: Знает понятия: НТП, НТР, СМИ, общественно-экономическая формация, мировой литературный процесс, ампир, реализм, академизм, натурализм, символизм, импрессионизм, приходская школа, реальная гимназия, «Золотой век» русской литературы, нигилист, художники-передвижники.

Имеет представление: Научные представления о строении природы, эволюционная картина мира, НТП и общество, влияние на литературу социальной действительности, основные направления художественной культуры, Просвещение в России в XIX в., русская литература, музыка, живопись, всемирное значение русской науки и культуры XIX в.

УУД: Умеет работать с текстовыми и внетекстовыми источниками информации, владеет разными видами устной речи, защищает свою работу перед одноклассниками, умеет составлять таблицы разного типа, умеет анализировать, сравнивать, высказывает оценочные суждения, создает презентацию своей деятельности с использованием компьютерных технологий


5неделя апреля


63

Мировая литература и художественная культура

2неделя мая


64-65

Культура России в XIX в.

2-3неделя мая


66

Повторительно-обобщающий урок по теме «Культура XIX в.»

3неделя мая


67-68

Обобщающее повторение по курсу

4неделя мая


69-70

Резерв времени

5неделя мая









Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров222
Номер материала ДВ-413112
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх