№
урока
|
Наименование
разделов и тем
|
Плановые
сроки прохождения
|
Скорректированные
сроки прохождения
|
Примечания
|
1.
|
Введение
1 час
Литература
и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.
|
|
|
|
2-3
|
Устное
народное творчество 2 часа
В
мире русской народной песни. Отражение жизни народа в народной песне.
Частушки как малый песенный жанр.
|
|
|
|
4
|
Предания
как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении
Сибири Ермаком…». Особенности содержания и формы народных преданий.
|
|
|
|
5-6
|
Из
древнерусской литературы2 часа
Житийная
литература как особый жанр древнерусской литературы. Из «Жития Александра
Невского». Художественные особенности воинской повести и жития.
|
|
|
|
7-8.
|
Вн.чт.
«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVIIвека. Новые
герои, сатирический пафос произведения.
|
|
|
|
9.
10.
|
Из
литературы XVIII века5
часов
Д.И.
Фонвизин. «Недоросль». Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии.
Проблема воспитания истинного гражданина.
__________________________________
Понятие
о классицизме.Речевые характеристики гл.героев.
|
_________
|
|
|
11.
|
Анализ
эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Особенности анализа эпизода
драматического произведения.
|
|
|
|
12.-13
|
Р.р.
Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре,
древнерусской литературе и в литературе XVIII века (на
примере 1 – 2 произведений)
|
|
|
|
14.-15
|
Из
литературы XIX века 47
часов
И.А.
Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их
историческая основа. Мораль басен.
|
|
|
|
16.
|
Вн.чтение.
И.А. Крылов – поэт и мудрец. Отражение в баснях таланта Крылова – журналиста,
музыканта, писателя, философа.
|
|
|
|
17-18.
|
К.Ф.
Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева. Дума «Смерть Ермака и ее связь с
русской историей.
|
|
|
|
19-20.
|
А.С.
Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в
литературе. Основные темы и мотивы стихотворений «Туча», «К***»,
«19 октября»
|
|
|
|
21.
|
Семинар
по теме «А.С. Пушкин и история». (на основе изученного в 6-7 классах)
|
|
|
|
22.
|
А.С.
Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в
художественном произведении. Отношение к Пугачеву народа, дворян и автора.
|
|
|
|
23.
|
А.С.
Пушкин. «Капитанская дочка». История создания произведения. Герои и их
исторические прототипы.
|
|
|
|
24.
|
Гринев.
Жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности.
|
|
|
|
25.
|
Семья
капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.
|
|
|
|
26.
|
Практикум
по теме «Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина».
Народное восстание в авторской оценке.
|
|
|
|
27-28.
|
РР
Гуманизм и историзм А.С.Пушкина в повести «Капитанская дочка».Подготовка к
сочинению по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
|
|
|
|
29-30.
|
А.С.
Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы. Система образов персонажей
в повести.
|
|
|
|
31.
|
Контрольная
работа по творчеству А.С.Пушкина.
|
|
|
|
32.
|
М.Ю.
Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю.
Лермонтова.
|
|
|
|
33-34.
|
М.Ю.
Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой. Воспитание в монастыре.
|
|
|
|
35-36.
|
Особенности
композиции поэмы «Мцыри».Роль описаний природы.
Анализ
эпизода из поэмы «Мцыри» «Бой с барсом».
|
|
|
|
37.
|
Р.р.
Классное сочинение по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
|
|
|
|
38.
|
Н.В.
Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории, исторической теме в
художественном творчестве.
|
|
|
|
39.
|
Н.В.
Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История
создания комедии и ее первые постановки.
|
|
|
|
40-41
|
Разоблачение
пороков чиновничества в пьесе «Ревизор». Приемы сатирического изображения
чиновников.
|
|
|
|
42.
|
Хлестаков.
Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление.
|
|
|
|
43-44
|
Р.Р.
Анализ эпизода (действие 3, явление 6) Сцена вранья Хлестакова –кульминация
пьесы. Подготовка к домашнему сочинению.
|
|
|
|
45-46
47
|
Н.В.
Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе. Духовная сила
героя и его противостояние бездушию общества.
__________________________________
Образ
Петербурга. Роль фантастики в повествовании.
|
|
|
|
48
|
И.С.Тургенев
и его отношение к русскому читателю, культуре, народу. Повесть «Ася».
Изображение нравственной красоты и душевных качеств «тургеневской» девушки.
Образы героев в повести.
|
|
|
|
49-50
|
М.Е.
Салтыков – Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного
города». Обличение строя, основанного на бесправии народа. Образы
градоначальников.
|
|
|
|
51
|
Контрольная
работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М. Е.С-Щедрина.
|
|
|
|
52-53
|
Н.С.
Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».
Защита обездоленных. Сатира на чиновничество.
|
|
|
|
54-55
|
Л.Н.
Толстой. Слово о писателе. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После
бала». Образ рассказчика. Идея разделенности двух Россий.
|
|
|
|
56
|
Мастерство
Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции.
|
|
|
|
57
|
Вн.
чт. Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество».
|
|
|
|
58
|
Вн.чт.
Поэзия родной природы в творчестве А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева,
А.А.Фета, А. Н. Майкова.
|
|
|
|
59-60
|
А.П.
Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье.
Психологизм рассказа.
|
|
|
|
61-62
|
Из
русской литературы XX века-31 час И.А. Бунин.
Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство И.А. Бунина –
прозаика.
|
|
|
|
63-64
|
А.И.
Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».
Представления о любви и счастье в семье
|
|
|
|
65-66
|
РР
Урок – диспут «Что значит быть счастливым?». Подготовка к домашнему сочинению
«Что значит быть счастливым?» (по рассказам Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, И.А.
Бунина, А.И. Куприна, А.П. Чехова).
|
|
|
|
67
|
А.А.
Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. Стихотворение
«Россия». Образ России и ее истории
|
|
|
|
68
|
Сергей
Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ
предводителя восстания.
|
|
|
|
69-70
|
Р.р.
Урок – конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и
С.А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению «Образ Пугачева в
произведениях А.С.Пушкина и С.А.Есенина».
|
|
|
|
71-72
|
И.С.
Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к
творчеству.
|
|
|
|
73-74
|
.
Вн.чт. Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий.
|
|
|
|
75-76
|
М.А.
Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе
«Пенсне».
|
|
|
|
77
|
Контрольная
работа по произведениям Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, С.Есенина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
78.
|
А.Т.
Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в
поэме. Тема честного служения
|
|
|
|
79.
|
Василий
Теркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина
|
|
|
|
80.
|
Композиция
и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор
|
|
|
|
81.
|
Вн.чт.
А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе
«Возвращение».
|
|
|
|
82-83
|
Р.р.
Урок – концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Героизм воинов,
защищающих свою Родину в стихотворениях В. Высоцкого, Б. Окуджавы, Л. Ошанина
и др.
|
|
|
|
84-85
|
В.П.
Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня
нет». Отражение военного времени в рассказе..
|
|
|
|
86-87
|
Р.р.
Классное сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века».
|
|
|
|
88
|
Вн.чт.
Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об
оставленной ими Родине
|
|
|
|
89
|
Вн.чт.
Русские поэты о Родине, родной природе. Поэты Русского зарубежья об
оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды.
|
|
|
|
90-92
|
Из
зарубежной литературы 11 часов
У.
Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и
любви. «Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.
|
|
|
|
93.
|
Сонеты
У. Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической
поэзии.
|
|
|
|
94-96
|
Ж.-Б.
Мольер. «Мещанин во дворянстве» Сатира на дворянство и невежественных буржуа.
Особенности классицизма в комедии
|
|
|
|
97-98
|
.
Вн.чт. Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера» как сатира на
государственное устройство общества.
|
|
|
|
99-100
|
Вн.чт.
В. Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.
|
|
|
|
101-102
|
Литература
история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года и задание на лето.
|
|
|
|
Итого
|
|
102
часа
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.