Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование русский язык

Календарно-тематическое планирование русский язык

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 класс


Язык и речь – 2 ч.

Виды речи.

Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользуемся разными видами речи и что такое хорошая речь. Рассказать о сферах употребления в России русского языка и национальных языков.

1

01.09


2

Для чего нужен язык?

1

02.09


3

Текст. Предложение. Словосочетание. – 14 ч. Что такое текст?

Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к данному тексту и определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Различать типы текстов: повествование, рассуждение, описание. Восстанавливать деформированный текст ( с нарушенным порядком предложений).

Отличать предложение от группы слов, не составляющих предложение. Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения. Выделять в письменном тексте диалог. Составлять рассказ по картине.. Наблюдать над значением предложений, различных по цели высказывания, находить их в тексте, составлять предложения такого типа. Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения. Обосновывать знаки препинания в конце предложения. Находить обращение в предложении и наблюдать за выделением обращения в письменной речи. Устанавливать связь между членами предложения. Выделять главные и второстепенные члены предложения. Планировать свои действия при разборе предложения по членам. Различать словосочетание в предложении. Устанавливать связь между словами в предложении и в словосочетании. Оценивать свои результаты.

1

03.09


4

Входной контроль.

Какие бывают тексты?

1

04.09


5

Что такое предложение?

1

07.09


6

Виды предложений по цели высказывания

1

08.09


7

Виды предложений по интонации

1

09.09


8

Что такое обращение?

1

10.09


9

Главные и второстепенные члены предложений

1

11.09


10

Упражнение в разборе предложений по членам предложений

1

14.09


11

Простое и сложное предложение

1

15.09


12

Что такое словосочетание?

1

16.09


13

Контрольный диктант № 1

« Предложение».

1

17.09


14

Работа над ошибками.

Обобщение и

1

18.09


15

Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»

1

21.09


16

Обобщение и повторение.

1

22.09


17

Слово в языке и речи – 19 ч.

Лексическое значение слова.

Узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение по толковому словарю. Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значении. Находить синонимы, антонимы среди других слов в предложении, подбирать к слову синонимы и антонимы. Работать со словарями, находить в них нужную информацию. Различать слово и словосочетание как сложное название предмета. Находить в тексте фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания. Выбирать слова в соответствии с целью и адресатом высказывания. Устранять однообразное употребление слова в данном и в собственном тексте. Анализировать текст с целью выделения слов, выражающих авторское отношение, а так же олицетворений, сравнений в авторском тексте и письменно излагать содержание текста-образца.

Узнавать изученные части речи, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи. Определять грамматические признаки изученных частей речи и обосновывать правильность их выделения. Распознавать имя числительное по значению и вопросам, объяснять значение имён числительных в речи. Приводить примеры имён числительных. Различать слово и слог, звук и букву. Определять качественную характеристику гласных и согласных звуков. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Излагать письменно содержание повествовательного текста по составленному плану. Составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.

1

23.09


18

Синонимы и антонимы.

1

24.09


19

Омонимы.

1

25.09


20

Слово и словосочетание.

1

28.09


21

Устойчивые словосочетания слов (фразеологизмы)

1

29.09


22

Подробное изложение после зрительного восприятия текста

1

30.09


23

Контрольный словарный диктант №1 Повторение и закрепление.

1

01.10


24

Работа над ошибками.

Обобщение и повторение.

1

02.10


25

Части речи. Существительное.

1

05.10


26

Части речи. Прилагательное.

1

06.10


27

Части речи. Глагол.

1

07.10


28

Имя числительное как часть речи.


08.10


29

Однокоренные слова.


09.10


30

Гласные звуки. Повторение.


12.10


31

Согласные звуки. Повторение.


13.10


32

Разделительный мягкий знак.


14.10


33

Изложение с составлением плана.


15.10


34

Контрольное тестирование

1 . «Части речи»


16.10


35

Работа над ошибками.

Обобщение и повторение. Проект о слове.


19.10


36

Состав слова – 16 ч.

Что такое корень слова?

Формулировать определение однокоренных слов и корня. Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова, выделять в них корень. Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и формы одного и того же слова. Находить чередующиеся звуки в корне. Различать сложные слова, находить в них корни. Формулировать определение окончания, приставки, суффикса, выделять их в словах. Объяснять значения приставок и суффиксов. Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов. Рассматривать картину, высказывать своё отношение к картине, анализировать содержание, составлять по картине описательный текст. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу». Обсуждать алгоритм разбора слова по составу, планировать учебные действия при определении в слове значимых частей. Проводить разбор слов по составу. Редактировать предложения с однокоренными словами. Оценивать свои результаты при выполнении заданий.


20.10


37

Как найти корень в слове?


21.10


38

Написание однокоренных слов.


22.10


39

Что такое окончание?


23.10


40

Как найти в слове окончание?


26.10


41

Закрепление изученного.


27.10


42

Что такое приставка?


28.10


43

Как найти приставку в слове?


29.10


44

Значения приставок.


30.10


45

Что такое суффикс?


09.11


46

Как найти в слове суффикс?


10.11


47

Значения суффиксов.


11.11


48

Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе».


12.11


49

Что такое основа слова?


13.11


50

Контрольный диктант № 2 «Состав слова»


16.11


51

Работа над ошибками.Обобщение и повторение.


17.11


52

Правописание частей слова – 29 ч.

Общее представление о правописании частей слова

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Подбирать несколько слов с заданной орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания слов с изученными орфограммами. Работать с орфографическим словарём. Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове. Приводить примеры слов с заданной орфограммой. Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной работы. Контролировать правильность записи текста, находить ошибки и исправлять их. Восстанавливать содержание повествовательного деформированного текста.


18.11


53

Правописание слов с безударными гласными в корне.


19.11


54

Правописание слов с безударными гласными в корне


20.11


55

Правописание слов с безударными гласными в корне


23,11


56

Контрольная работа № 1 «Правописание слов с безударными гласными в корне»


24.11


57

Работа над ошибками.Правописание слов с безударными гласными в корне.


25.11


58

Правописание слов с парными согласными.


26.11


59

Правописание слов с парными согласными.


27.11


60

Правописание слов с парными согласными.


30.11


61

Правописание слов с парными согласными.


01.12


62

Правописание слов с непроизносимыми согласными.


02.12


63

Правописание слов с непроизносимыми согласными


03.12


64

Правописание слов с непроизносимыми согласными


04.12


65

Правописание слов с непроизносимыми согласными


07.12


66

Контрольный словарный диктант № 2 Правописание слов с непроизносимыми согласными


08.12


67

Работа над ошибками. Правописание слов с удвоенными согласными.


09.12


68

Сочинение по репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка».


10.12


69

Правописание суффиксов и приставок.


11.12


70

Правописание суффиксов и приставок.


14.12


71

Сочинение по серии картинок.


15.12


72

Контрольная работа № 2 «Правописание суффиксов и приставок».


16.12


73

Работа над ошибками. Правописание приставок и предлогов.


17.12


74

Правописание приставок и прелогов.


18.12


75

Правописание приставок и предлогов.


21.12


76

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.


22.12


77

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком.


23.12


78

Контрольное тестирование № 2 «Правописание изученных орфограмм».


24.12


79

Работа над ошибками.Повторение изученного материала


25.12


80

Обобщение и закрепление.


25.12


81

Части речи – 76 ч.

Имя существительное – 30 ч.

Что такое части речи?

Распознавать имена существительные среди слов других частей речи. Определять лексическое значение имён существительных. Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые. Распознавать собственные и нарицательные имена существительные. Обосновывать написание большой буквы в именах собственных. Составлять рассказ о своём имени. Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа. Работать с текстом: определять главную мысль, тип текста, выделять в тексте части, соответствующие плану. Определять род имён существительных. Классифицировать имена существительные по роду и обосновывать правильность определения рода. Согласовывать имена существительные общего рода и имена прилагательные. Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце. Запоминать названия падежей. Изменять имена существительные по падежам, определять падеж имён существительных. Определять начальную форму имён существительных.


11.01


82

Что такое части речи?


12.01


83

Повторение о частях речи.


13.01


84

Что обозначает имя существительное?


14.01


85

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.


15.01


86

Изложение с составлением плана.


18.01


87

Собственные и нарицательные имена существительные.


19.01


88

Обобщение и повторение. Проект «Тайна имени».


20.01


89

Контрольный словарный диктант № 3

Обобщение и повторение.


21.01


90

Работа над ошибками.

Число имён существительных.


22.01


91

Число имён существительных. Изложение.


25.01


92

Род имён существительных.


26.01


93

Род имён существительных


27.01


94

Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.


28.01


95

Контрольная работа № 3 «Правописание имен существительных».


29.01


96

Развитие речи. Изложение по памятке.


01.02


97

Работа над ошибками.

Обобщение и повторение..


02.02


98

Развитие речи. Сочинение по серии рисунков


03.02


99

Склонение имён существительных.


04.02


100

Падежи имён существительных.


05.02


101

Определение падежа.


08.02


102

Неизменяемые имена существительные.


09.02


103

Именительный падеж


10.02


104

Родительный падеж.


11.02


105

Дательный падеж.


12.02


106

Винительный падеж.


15.02


107

Творительный падеж.


16.02


108

Предложный падеж.


17.02


109

Развитие речи. Изложение с составлением плана.


18.02


110

Контрольный диктант № 3 «Имя существительное»


19.02


111

Работа над ошибками. Повторение и закрепление материала. Проект «Зимняя страничка»


22.02


112

Имя прилагательное – 19 ч.

Как определить имена прилагательные?

Распознавать имена прилагательные среди слов других частей речи. Определять лексическое значение имён прилагательных. Выделять словосочетания с прилагательным из предложения. Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу прилагательные. Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать. Определять, каким членом предложения является прилагательное. Распознавать художественное и научное описание. Составлять текст-описание. Определять род имён прилагательных, классифицировать прилагательные по роду. Наблюдать зависимость имени прилагательного от рода имени существительного. Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе. Образовывать словосочетания, состоящие из имён прилагательных и существительных. Писать правильно родовые окончания прилагательных. Определять форму числа у имён прилагательных. Изменять имена прилагательные по числам. Подбирать имена прилагательные для сравнения признаков предметов. Определять начальную форму имён прилагательных. Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных. Производить морфологический разбор имени прилагательного.


24.02


113

Лексическое значение имён прилагательных.


25.02


114

Сложные имена прилагательные.


26.02


115

Роль имён прилагательных в тексте.


29.02


116

Развитие речи. Составление текста-описания.


01.03


117

Род имён прилагательных.


02.03


118

Род имён прилагательных


03.03


119

Изменение имён прилагательных по родам


04.03


120

Обобщение и повторение материала


09.03


121

Число имён прилагательных.


10.03


122

Число имён прилагательных


11.03


123

Изменение имён прилагательных по падежам.


14.03


124

Изменение имён прилагательных по падежам.


15.03


125

Сочинение по репродукции картины В.А. Серова «Девочка с персиками».


16.03


126

Морфологический разбор имени прилагательного.


17.03


127

Контрольная работа № 4.

« Имя прилагательное»


18.03


128

Обобщение и повторение материала.


18.03


129

Работа над ошибками.

Обобщение и повторение материала.


30.03


130

Обобщение и повторение материала.


31.03


131

Местоимение – 5 ч.

Личные местоимения.

Распознавать личные местоимения среди других частей речи. Определять грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3 лица единственного числа). Обосновывать правильность выделения изученных признаков местоимений. Заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями. Производить морфологический разбор местоимений. Оценивать результаты своих работ.


01.03


132

Личные местоимения множественного и единственного числа.


04.04


133

Местоимения 3 лица единственного числа.


05.04


134

Морфологический разбор местоимения.


06.04


135

Обобщение и повторение материала.


07.04


136

Глагол – 22 ч.

Что обозначает глагол?

Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определённый вопрос. Определять лексическое значение глаголов. Составлять рассказ по сюжетным картинкам. Узнавать неопределённую форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов неопределённой формы однокоренные глаголы. Обсуждать значение фразеологизмов, в состав которых входят глаголы в неопределённой форме. Распознавать число глаголов. Изменять глаголы по числам. Составлять предложения их слов. Распознавать время глаголов. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределённой формы глагола временные формы глагола. Анализировать текст, отбирать содержание для выборочного изложения, составлять план предстоящего текста, выбирать опорные слова, письменно излагать содержание текста. Определять род и число глаголов в прошедшем времени. Правильно записывать родовые окончания глаголов в прошедшем времени. Раздельно писать частицу НЕ с глаголами. Производить морфологический разбор глагола. Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.


08.04


137

Значение глаголов в речи.


11.04


138

Изменение глаголов по числам.


12.04


139

Развитие речи. Составление текстапо сюжетным картинкам.


13.04


140

Неопределённая форма глагола.


14.04


141

Неопределённая форма глагола


15.04


142

Число глаголов.


18.04


143

Контрольный словарный диктант № 4 Повторение и обобщение материала.


19.04


144

Работа над ошибками.

Времена глаголов.


20.04


145

Изменение глаголов по временам.


21.04


146

Изменение глаголов по временам.


22.04


147

Развитие речи. Изложение по опорным словам и плану.


25.04


148

Повторение и обобщение материала


26.04


149

Род глаголов в прошедшем времени.


27.04


150

Род глаголов в прошедшем времени


28.04


151

Правописание НЕ с глаголами.


29.04


152

Правописание НЕ с глаголами


02.05


153

Морфологический разбор глагола.


03.05


154

Повторение и обобщение материала


04.05


155

Повторение и обобщение материала


05.05


156

Повторение и обобщение материала


06.05


157

Повторение и обобщение материала


10.05


158

Повторение – 14 ч.

Развитие речи. Изложение с озаглавливанием текста.

Оценивать свои достижения при выполнении заданий «Проверь себя» в учебнике и по электронному приложению.


11.05


159

Виды предложений.


12.05


160

Правописание окончаний имён прилагательных.


13.05


161

Склонение имён прилагательных по падежам.


16.05


162

Развитие речи. Составление текста из его частей.


17.05


163

Правописание предлогов и приставок.


18.05


164

Развитие речи. Изложение..


19.05


165

Контрольный диктант № 4 «Правописание изученных орфограмм».


20.05


166

Работа над ошибками. Состав слова


21.05


167

Работа с деформированным текстом.


23.05


168

Повторение и обобщение материала



24.05


169

Повторение и обобщение материала



170

Повторение и обобщение материала



25.05


















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-141819
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх