Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование Русский язык (8 класс)

Календарно-тематическое планирование Русский язык (8 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование 8 класс

урока

Дата

Тема урока

Количество часов

Причина несоответ

cтвия

Содержание образования. Понятия

Основные виды деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

Реализация

НРК

Контроль

По программе

Фактически

Русский язык в современном мире (1 час)

1


Русский язык в современном мире

1



Роль русского языка в современном мире.

Роль русского языка в развитии русской литературы

Осознавать роль русского языка в мире, его место среди других европейских языков.

Различать функции русского языка как языка межнационального общения, государственного языка РФ, мирового языка, официального и рабочего языка ООН и других международных организаций.




Повторение изученного в 5-7 классах (8часов)

2


Пунктуация и орфография. Знаки препинания: знаки завершения, разделения, выделения


1



Пунктуация.

Знаки препинания

Разграничивать знаки препинания по их функциям, объяснять синтаксические условия употребления знаков препинания.



3


Знаки препинания в сложном предложении


1



Пунктуация.

Знаки препинания

Сложное предложение

Различать виды предложений, как простых, так и сложных.

Определять вид сложного предложения, соотносить содержание с графической схемой, создавать графические схемы сложных предложений, правильно употреблять разделительные и выделительные запятые.



4-5


Буквы Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий


2




Применять правила и видеть условия выбора Н и НН в суффиксах полных и кратких прилагательных, причастий, наречий.

обозначать графически условия выбора данных орфограмм, различать краткие прилагательные и краткие причастия, наречия и слова категории состояния.


Тест №6

6-7


РР Изложение с грамматическим заданием по тексту А. Аверченко (упр.26)

Написание изложения

2




Определять стиль и тип текста, его основную мысль, разделять на абзацы, писать изложение от определенного лица (от первого или третьего)


НРК

Рассказчик и автор в эпическом произведении

Повествование от лица рассказчика – свидетеля событий п. 71 с. 161

Повествование от лица рассказчика – участника событий п. 72 с. 163

Авторское повествование п.73 с.164


8


Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи


1




Находить в словах орфограмму «Слитное и раздельное написание НЕ», обосновывать выбор писать слова с изученной орфограммой слитного и раздельного написания частицы НЕ с разными частями речи: глаголами, краткими причастиями, деепричастиями, прилагательными, числительными.

различать частицу и приставку НЕ.

Графически обозначать орфограммы.


Словарный диктант

9


Контрольный диктант по теме: «Повторение изученного в 5-7 классах»

1



Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания к нему


Контрольный диктант

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи

Основные единицы синтаксиса (5часов)

10


Основные единицы синтаксиса


1



Словосочетание, Предложение, текст. Номинативная функция словосочетаний. Коммуникативная функция предложения и текста.

Отличать словосочетание от слова и предложения, вычленять словосочетание из предложения, определять грамматическое значение словосочетания, использовать синонимические по значению словосочетания, находить в тексте синтаксические единицы, определять их роль, разграничивать синтаксические единицы по их функциям (номинативная, коммуникативная)




11


РР Текст как единица синтаксиса

1



Текст. Идея. Тема

Конструировать и анализировать текст, рассуждать на заданную тему

НРК

Текст и его признаки п.45. п.46 с.104-106

Содержание, тема и идея текста п.п. 47-49 с.107-110

Основные требования к тексту (правильность, точность, последовательность, непротиворечивость, соответствие стиля –функции) п.п.5—53 с. 111-114


12


Предложение как единица синтаксиса

1



Предложение. Коммуникативная функция предложения

Соотносить содержание предложения с фрагментом действительности, разграничивать текст и набор отдельных предложений, определять границы предложения, используя необходимые знаки завершения.

НРК

Семантика средств синтаксиса

Поэтическая фигуры (инверсия, антитеза, оксюморон, повторы, умолчание, эллипсис)

п.п.23 – 28 с. 41-46


13


Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний

1



Словосочетание. Виды словосочетаний (глагольные, именные, наречные)

Разграничивать свободные словосочетания и фразеологические обороты, разные виды словосочетаний по их значению, определять вид словосочетания по главному слову, составлять разные виды словосочетаний. Использовать в речи синонимические по значению словосочетания.



14


Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический разбор словосочетаний


1



Согласование, управление, примыкание как виды подчинительной связи. Синтаксический разбор словосочетания. Синонимичные словосочетания.



Определять вид подчинительной связи и средства связи слов в словосочетании, составлять словосочетания с заданным видом связи, разграничивать словосочетания и сочетания слов, не являющихся словами самостоятельных частей речи, производить устный и письменный разбор словосочетания.


Тест №7

Простое предложение (18 часов)

15


Грамматическая (предикативная) основа предложения


1



Предложение, типы предложений

Характеризовать предложения разных типов (повествовательные, вопросительные, побудительные; восклицательные); по количеству членов грамматической основы; по количеству грамматических основ; по наличию — отсутствию второстепенных членов, по функции в речи; выразительно читать, правильно выделяя с помощью логического ударения главное слово в тексте.

НРК

Семантика средств синтаксиса

Поэтическая фигуры (инверсия, антитеза, оксюморон, повторы, умолчание, эллипсис)

п.п.23 – 28 с. 41-46


Тест №8

16


Подлежащее. Порядок слов в предложении. Интонация


1



Интонационные и смысловые особенности предложений.

Прямой и обратный порядок слов

Исследовать языковой материал, делать выводы о возможном порядке слов в предложении.

НРК

Семантика фонетических средств языка. Интонация п.4 с. 14-20

Композиция словесного выражения п.59 с. 125-126

Словарный диктант

17


РР Описание памятника культуры


1



Описание картины С.В.Герасимова «Церковь Покрова на Нерли» и С.А. Баулина «Храм Покрова на Нерли»

Писать сочинение-описание памятника культуры или истории, редактировать сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.



Сочинение

18


Сказуемое. Простое глагольное сказуемое


1



Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения.

Находить сказуемое, характеризовать сказуемое в предложении; разграничивать простое глагольное и составное
глагольное сказуемые; использовать разные типы сказуемых в речи (тексте).




19


Составное глагольное сказуемое


1



Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения.

Находить сказуемое, характеризовать сказуемое в предложении; разграничивать простое глагольное , составное
глагольное и составное именное сказуемые; использовать разные типы сказуемых в речи (тексте).



20


Составное именное сказуемое


1



Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения.

Находить сказуемое, характеризовать сказуемое в предложении; разграничивать простое глагольное , составное
глагольное и составное именное сказуемые; использовать разные типы сказуемых в речи (тексте).


Тест № 8

21


Тире между подлежащим и сказуемым


1



Тире между подлежащим и сказуемым

Применять правила постановки тире между подлежащим и сказуемым на письме; правильно произносить предложение с отсутствующей связкой; употреблять синонимичные предложения со сказуемыми разных типов.


Тест № 11

22


РР Сочинение на тему «Чудный собор»

1



Описание как функционально-смысловой тип речи

Конструировать текст заданного стиля и типа речи. Уметь свободно излагать свои мысли, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.).

Описывать архитектурное сооружение, редактировать сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.




23


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Сказуемое»

1



Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Писать диктант.

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.


Контрольный диктант

24


Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов предложения

1



Второстепенные члены предложения

Находить второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство) и определять их роль в предложении



25


Дополнение


1



Дополнение (прямое и косвенное)

Находить дополнение, отличать дополнение от омонимичных форм подлежащего.



26


Определение


1



Определение (согласованное, несогласованное)

Находить определения в предложении по смысловому вопросу.




27


Приложение. Знаки препинания при приложении


1



Приложение как разновидность определения

Отличать приложение от подлежащего и обращения; ставить знаки препинания при приложении, использовать в речи как синонимы согласованные и несогласованные определения



28


Обстоятельство


1



Обстоятельство, основные виды обстоятельства

Находить обстоятельства в предложении, различать их виды


Словарный диктант

29


Синтаксический разбор двусоставного предложения

1



Характеристика простого предложения

Выполнять синтаксический разбор предложения.



30


РР Характеристика человека

1




Писать сочинения-описания (характеристика знакомых лиц),

редактировать сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки


НРК

Изображение характеров как способ выражения авторской позиции в драматическом произведении

Характеры героев драматического произведения п.91 с.233-235

Характер как обобщение жизненных явлений п.92 с.236-239


31


Повторение. Подготовка к контрольному диктанту по теме: «Простое предложение»

1




Обобщать изученное



32


Контрольный диктант по теме: «Простое предложение»

1



Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.


Контрольный диктант

Односоставные предложения (13 часов)

33


Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения

1



Грамматическая основа. Подлежащее. Сказуемое.

Отличать двусоставное предложение от односоставного предложения.



34


Назывные предложения


1



Назывные предложения

Находить назывные предложения в тексте; использовать эти предложения в собственной речи; пользоваться одно- и двусоставными предложениями как синтаксическими синонимами, устанавливать стилистическое различие между этими предложениями в тексте.

НРК

Семантика средств синтаксиса. Семантика типов предложений п.21 с.38-40

Словарный диктант

35


Определенно-личные предложения


1



Односоставные предложения. Определенно-личные предложения.

Отличать односоставные предложения от двусоставных. Определять роль односоставных предложений в тексте. Находить главный член и определять его форму, использовать определенно-личные предложения в речи.



36


Неопределенно-личные предложения


1



Неопределенно-личные предложения.

Находить неопределенно-личные предложения и определять их роль в тексте, использовать такие предложения в устной и письменной речи.



37


РР Инструкция

1



Особенности инструкции

Составлять инструкцию



38-39


Безличные предложения


2



Безличные предложения.

Находить безличные предложения в тексте, уместно использовать их в собственных высказываниях.


Тест № 12

40


Использование безличных предложений при создании текстов типа рассуждение


1



Особенности типа речи – рассуждения.

Тезис. Аргумент (доказательство). Вывод

Рассуждать на заданную тему



41


Неполные предложения


1



Неполные предложения

Находить неполные предложения в диалогах (в художественных произведениях) и в сложных предложениях; разграничивать полные (односоставные и двусоставные) и неполные предложения


Тест № 13

42


Синтаксический разбор односоставного предложения

1



Характеристика простого предложения

Выполнять синтаксический разбор предложени



43


Урок – практикум. Обобщение и систематизация материала по теме «Односоставные и неполные предложения».

Подготовка к контрольному диктанту

1



Типы односоставных предложений.

Полные и неполные предложения

Отвечать на контрольные вопросы по теме раздела. Использовать односоставные предложения в речи.

Отличать односоставные предложения от неполных предложений



44


Контрольный диктант по теме: «Односоставное предложение»


1




Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации


Контрольный диктант

45


Анализ контрольного диктанта

1







Простое осложненное предложение (34 часов)

46


Понятие об осложненном предложении

1



Простое осложненное предложение

Определять особенности простого осложненного предложения



47


Однородные члены предложения

Понятие об однородных членах

1



Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения.

Знаки разделения.

Находить однородные члены в предложении, осознавать специфику предложений с рядами однородных членов, соединенных повторяющимися союзами (многосоюзие) и интонацией (бессоюзие); применять в письменной речи .правила постановки знаков препинания между однородными членами, соединенными союзами



48


Однородные члены, связанные только перечислительной интонацией, и пунктуация при них

1



Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения.

Осознавать специфику предложений с рядами однородных членов, соединенных повторяющимися союзами (многосоюзие) и интонацией (бессоюзие); применять в письменной речи правила постановки знаков препинания между однородными членами, соединенными союзами



49-50


РР Подготовка к изложению по тексту

( упр. 242)

РР Изложение по тексту (упр. 242)

2



Основные виды информационной переработки текста

Писать изложение, составлять план, выявлять тему, основную мысль, микротемы

НРК

Литературный герой, характер, образ, типический герой п.п. 66-68 с.156-158

Изложение

51


Однородные и неоднородные определения

1



Однородные и неоднородные определения.

Отличать однородные определения от неоднородных определений.

Расставлять знаки препинания при однородных и неоднородных определениях



52-53


Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них

2



Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами.

Изображать схематически предложения с однородными членами; правильно произносить предложения с однородными членами, соединенными разными способами; отличать предложения с однородными членами, соединенными союзной связью, от сложных предложений



54-55


Обобщающие слова при однородных членах

2



Обобщающие слова при однородных членах

Находить обобщающие слова в предложении с однородными членами, применять на письме правила постановки знаков препинания в случае употребления обобщающих слов при однородных членах.

Произносить интонационно правильно предложения с обобщающими словами при однородных членах



56


Синтаксический разбор предложения с однородными членами

Пунктуационный разбор предложения с однородными членами

1



Характеристика простого осложненного предложения.
Знаки завершения, знаки выделения, знаки разделения.

Выполнять синтаксический разбор предложения с однородными членами.

Находить однородные члены в предложении, правильно расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений



57


Повторение по теме: «Однородные члены предложения»

1



Употребление сказуемого при однородных подлежащих. Нормы сочетания однородных членов.

Отвечать на контрольные вопросы по теме раздела


Тест № 14

58-59


Контрольный диктант по теме: «Однородные члены предложения»

Анализ контрольного диктанта

2




Конструировать текст заданного стиля и типа речи. Излагать свободно свои мысли, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.)


Контрольный диктант

60-61


РР Подготовка к сочинению на тему «Одна из достопримечательностей нашего края»

РР Сочинение на тему «Одна из достопримечательностей нашего края»

2




Писать сочинение-описание (описание местности), сочинения-

редактировать сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

НРК

Описание в эпическом произведении п.61 с.147-148

Сочинение

62


Обособленные члены предложения

Понятие об обособлении

1



Обособленные члены

Понимать, что такое обособление



63-65


Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них

3



Обособленное определение.

Причастный оборот.

Характеризовать разные признаки обособления: смысловые, интонационные, грамматические, пунктуационные. Находить определения в предложении; выделять распространенные определения, выраженные причастным оборотом, применять правила обособления определений на письме



66


РР Рассуждение на дискуссионную тему

1



Особенности типа речи – рассуждения.

Тезис. Аргумент (доказательство). Вывод

Рассуждать на заданную тему.



67-69


Обособленные приложения. Выделительные знаки препинания пи них


3



Обособленное приложение

Характеризовать разные признаки обособления: смысловые, интонационные, грамматические, пунктуационные; находить определения в предложении; выделять распространенные определения, приложения. Применять правила обособления приложений


Словарный диктант

70-72


Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения

3



Уточняющие члены предложения.

Знаки выделения.

Находить уточняющие члены в предложении, правильно выделять на письме запятыми, опираясь на семантико-интонационный анализ высказывания.
Производить синонимическую замену обособленных и необособленных членов предложения, а также обособленных членов предложения сложноподчиненными предложениями; характеризовать стилистическое и семантическое различие в случаях замены.


Тест № 16

73-75


Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при них

3



Обособленные обстоятельства

Применять на письме изученные правила обособления обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и существительными в косвенных падежах


Тест № 15

76


Синтаксический разбор предложения с обособленными членами


1



Характеристика простого осложненного предложения

Находить одиночные и распространенные обстоятельства в предложении; применять правила при письменном оформлении текста.

Иметь представление об изобразительно-выразительной функции обособленных определений и обстоятельств в художественной речи.



77


Пунктуационный разбор предложения с обособленными членами


1



Знаки завершения, знаки выделения, знаки разделения

Выполнять пунктуационный разбор предложения.

Находить в предложении обособленные члены, правильно расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений.



78


Повторение по теме: «Обособленные члены предложения». Подготовка к контрольному диктанту

1



Обособленные члены предложения: обособленные определения, обособленные обстоятельства, уточняющие члены предложения

Отвечать на контрольные вопросы по теме раздела.

Находить обособленные члены и правильно расставлять знаки препинания




79


Контрольный диктант по теме: «Обособленные члены предложения

1




Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации


Контрольный диктант

Слова, грамматически не связанные с членами предложения (11 часов)

80


Обращение

Назначение обращения.

Распространенные обращения


1



Обращение. Распространенное обращение.

Поэтическое обращение.

Применять правила постановки знаков препинания при обращении в письменной речи; правильно произносить предложения с обращениями; отличать обращение от других функций существительных в форме именительного падежа (подлежащего, сказуемого, приложения при подлежащем).


Практическая работа

81


Выделительные знаки препинания при обращении.

Употребление обращений


1



Обращение. Распространенное обращение.

Поэтическое обращение.

Знаки препинания при обращении

Применять правила постановки знаков препинания при обращении в письменной речи; правильно произносить предложения с обращениями; отличать обращение от других функций существительных в форме именительного падежа (подлежащего, сказуемого, приложения при подлежащем).


Тест

82


РР Составление делового письма

1



Официально-деловой стиль, его особенности.

Деловое письмо как жанр официально-делового стиля.

Конструировать текст заданного стиля и типа речи. Излагать свободно свои мысли, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.).



83


Вводные и вставные конструкции.

Вводные конструкции.

Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению


1



Вводные слова. Значения вводных слов и вводных словосочетаний.

Находить в предложении вводные и вставные конструкции, понимать различия в смыслах, которые возникают при замене одного вводного слова другим. Читать с правильной интонацией предложения с вводными конструкциями, находить вводные слова в предложении; отличать их от омонимичных членов предложения (может быть, к счастью и т. п.).


Словарный диктант

84


Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях

1



Вводные слова. Значения вводных слов и вводных словосочетаний.

Правила постановки знаков препинания при вводных словах и предложений

Находить в предложении вводные и вставные конструкции, понимать различия в смыслах, которые возникают при замене одного вводного слова другим. Читать с правильной интонацией предложения с вводными конструкциями, находить вводные слова в предложении; отличать их от омонимичных членов предложения (может быть, к счастью и т. п.).



85


Вставные слова, словосочетания и предложения


1



Вставные конструкции. Правила постановки знаков препинания в предложениях со вставными конструкциями

Применять на письме правила постановки знаков препинания в предложениях со вставными конструкциями



86


РР Публичное выступление

1



Особенности публичного выступления

Составлять публичное выступление


Сообщение

87


Междометия в предложении


1



Междометия. Знаки препинания при междометии.

Использовать междометия в собственных высказываниях и применять правила постановки знаков препинания при междометиях в письменной речи.


Словарный диктант

88


Синтаксический и пунктуационный разбор предложений со словами, словосочетаниями и предложениями, грамматически не связанными с членами предложения

1



Характеристика простого осложненного предложения.

Знаки завершения. Знаки разделения. Знаки выделения

Выполнять синтаксический разбор предложения с однородными членами.

Выполнять пунктуационный разбор предложения, составлять схемы предложений



89


Повторение темы «Слова, грамматически не связанные с членами предложения».

Подготовка к контрольному диктанту

1




Отвечать на контрольные вопросы по теме раздела.


Тест № 18

90


Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Слова, грамматически не связанные с членами предложения»

1




Писать диктант, выполнять грамматические задания. Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации


Контрольный диктант

Чужая речь (7 часов)

91


Чужая речь

Понятие о чужой речи.

Прямая и косвенная речь.

Косвенная речь

1



Способы передачи чужой речи

Прямая речь, косвенная речь.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Находить прямую речь в тексте; правильно строить предложения с прямой речью; правильно произносить предложения с прямой речью, интонационно выделяя слова автора; создавать предложения по схеме.

Трансформировать правильно прямую речь в косвенную по заданным схемам


Практическая работа

92


Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью


1



Способы передачи чужой речи

Прямая речь, косвенная речь.

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

Находить прямую речь в тексте; правильно строить предложения с прямой речью; правильно произносить предложения с прямой речью, интонационно выделяя слова автора; создавать предложения по схеме.

Трансформировать правильно прямую речь в косвенную по заданным схемам.


Тест

93


Диалог


1



Диалог. Реплика.

Правила оформления диалога.

Оформлять диалог на письме.

Составлять диалоги, определять их стилистическую принадлежность.

НРК

Диалог. Монолог. Несобственно-прямая речь п. п.64 -65 с.152-155

Диалог в эпическом и драматическом произведениях п.87 с.224-225

Диалог как средство изображения жизни и выражения авторской точки зрения в драматическом произведении п.88 с.226 - 229


94


РР Рассказ

1



Стройность композиции, последовательность изложения, соразмерность частей.

Конструировать текст заданного стиля и типа речи.

Излагать свободно свои мысли, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.).


Сочинение-рассказ

95


Цитата

1



Цитата. Правила цитирования

Цитировать различные высказывания; пользоваться правилами постановки знаков препинания при цитировании; заменять предложения с прямой речью предложениями с косвенной речью, видеть при этом стилистическое различие этих конструкций.


Тест № 19

96


Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.

Повторение материала по теме «Чужая речь»

1



Способы передачи чужой речи.

Прямая речь, косвенная речь.


Находить прямую речь в тексте; правильно строить предложения с прямой речью; правильно произносить предложения с прямой речью, интонационно выделяя слова автора; создавать предложения по Уметь правильно трансформировать прямую речь в косвенную по заданным схемам



97


Контрольная работа по теме: «Чужая речь»








Повторение и систематизация изученного в 8-м классе ( 8 часов)

98


Синтаксис и морфология

1



Синтаксис. Пунктуация.

Части речи

Анализировать словосочетания и простые предложения, а также предложения с прямой речью; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии со стилем речи и целью высказывания.



Словарный диктант

99


Синтаксис и пунктуация

1



Синтаксис. Пунктуация.

Словосочетание

Анализировать словосочетания и простые предложения, а также предложения с прямой речью; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии со стилем речи и целью высказывания.




100-101


РР Подготовка к сжатому изложению.

РР Сжатое изложение


2




Определять стиль и тип текста, его основную мысль, разделять на абзацы, писать изложение от определенного лица (от первого или третьего)



Изложение

102-103


Синтаксис и орфография

2



Синтаксис. Пунктуация.

Орфограмма

Анализировать словосочетания и простые предложения, а также предложения с прямой речью; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии со стилем речи и целью высказывания.



Тест № 20

104


Итоговая контрольная работа

1



Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации.


Контрольный диктант

105


Анализ итоговой контрольной работы

1







Итого 105 часов


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДВ-420264
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх