Календарно-тематическое планирование "Русский язык" (9 класс) 2013

9 класс

составлено на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида

учебник: «Русский язык 9 класс» Н.Г.Галунчикова, М: «Просвещение» 2009г.

(3 ч. в неделю, 102 ч. в год)

Повторение

Простое предложение. Простое предложение с од­нородными членами. Обращение. Сложное предложение с союзами и, а, но со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

Звуки и буквы

Звуки гласные и согласные. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Гласные ударные и безударные. Обозначение мягкости согласных буквой ь. обозначение звонких и глухих согласных на письме. Буквы е, ё, ю, я в начале слова. Разделительные ь и ъ знаки. Количество звуков и букв в слове.

Слово

Состав слова. Разбор слова по составу. Едино­образное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов. Единообразное написание ряда приставок на согласную вне зависимости от произношения.

Правописание приставок, меняющих конечную согласную, в зависимости от произношения: без- (бес-), воз- (вос-), из- (ис-), раз- (рас-).

Сложные слова. Образование сложных слов с соединительными гласными и без них. Сложносокращенные слова.

Имя существительное. Роль существительного в речи. Основные грамматические категории имени существительного.

       Правописание падежных окончаний имен существительных. Несклоняемые существительные.

Имя прилагательное. Роль прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным.

Правописание падежных окончаний имен прилага­тельных.

Личные местоимения. Роль личных местоимений в речи. Правописание личных местоимений.

Глагол. Роль глагола в речи. Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов.

Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения, глаголов с –ться и –тся.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Повелительная форма глагола. Правописание глаголов повелительной формы единственного и множественного числа.

Частица не с глаголами.

Имя числительное

Понятие об имени числительном. Числительные количественные и порядковые.

Правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80 и от 500 до 900; 200, 300, 400, 90.

Наречие

Понятие о наречии. Наречия, обозначающие время, место, способ действия.

Правописание наречий с о и а на конце.

Части речи

Существительное, глагол, прилагательное, числительное, наречие, предлог. Употребление в речи.

Предложение

Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения, предложения распространенные и нераспространенные, с однородными членами, обращение.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов, предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что.

Составление простых и сложных предложений. Постановка знаков препинания в предложениях.

Прямая речь (после слов автора). Кавычки при прямой речи и двоеточие перед ней; большая буква в прямой речи.

Связная речь

Изложение.

Сочинение творческого характера с привлечением сведений из личных наблюдений, практической деятельности, прочитанных книг.

Деловое письмо: стандартные деловые бумаги, связанные с поступлением на работу на конкретное предприятие; автобиография, доверенность, расписка.

Повторение пройденного за год.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

·         писать небольшие по объему изложение и сочинения творческого характера;

·         оформлять все виды деловых бумаг;

·         пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

·         части речи, использование их в речи;

·         наиболее распространенные правила правописания слов.

Словарь

Авиация, автономия, авторитет, агент, агитация, агрегат, агрессия, агрессор, адвокат, администратор, архив, аэрофлот, бетон, библиография, биография, благодарность, благодаря (чему?), буржуазия, бухгалтер, бухгалтерия, былина, вентиляция, воззвание, восстание, гарнизон, гражданин, демократия, диагноз, досуг, дубликат, единомышленник, ежемесячный, жандарм, жюри, забастовка, заведующий, заимообразно, за счет, иждивенец, избиратель, извержение, издательство, излишество, изящный, иногородний, инфекция, истязать, исцелять, капиталистический, катастрофа, каторга, квалификация, коллега, коллективизация, колония, комиссар, комиссия, компенсация, кооператив, ландшафт, легенда, ликвидация, ликование, малодушный, митинг, монархия, население, оборона, обучение, общежитие, объединенный, обычай, обязанность, окрестность, окружение, организация, оригинальный, отчизна, парламент, планета, планетарий, правительство, правонарушение, прогрессивный, пролетариат, профессия, равенство, расправа, сберкасса, свидетельство, совершеннолетний, сознательность (92 слова).

№	Разделы, темы уроков	Кол-во часов	ЗУНы	ОУУНы	Планируемая дата	Фактическая дата	Повторение	Практичес-кая работа	Контроль
I	Повторение	19	Знать: - простое и сложное П*; - однородные члены в простом и сложном П; - союзные сложные и простые П Уметь: - находить простые и сложные П; - выделять перечисление без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, Но; - работать с деформированным текстом; - писать изложение	- организовать свое рабочее место; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу
I.I	Предложение	5
1	Главные члены П*. Однородные члены П*	1					Безударные гласные	С 4-7	Индивидуаль-ный
2	Обращение	1					Словарный диктант	С 7-9	Самостоятельная работа
3	Сложное П*	1					Безударные гласные	С 9-13	Самостоятельная работа
4	Обобщающие упражнения	1					Состав слова	С 13-15	Индивидуаль-ный
5	Р/р. Изложение	1					Словарь	С 15 упр. 20	Текущий
I.II	Звуки и буквы	3	Знать: -гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие звуки; - разделительные ь и ъ знаки Уметь: - различать звуки по категориям; - обозначать мягкость согласного буквой ь; - буквы е, ё, ю, я в начале слова; - определять количество букв и звуков в слове	- организовать свое рабочее место; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку
1.	Звуки и буквы	1					Однородные члены П	С 16-22	Индивидуаль-ный
2.	Обобщающие упражнения	1					Безударные гласные в корне слова	С 22-24	Самостоятельная работа
3.	Р/р. Объявление	1					Обогащение словаря	С 23 упр 33
I.III	Состав слова	11	Знать: - состав слова: корень, приставка, суффикс, окончание; - единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках; - непроверяемые гласные и согласные в корне слова; - сложные слова; - простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными О и Е; Уметь: - разбирать слово по составу; - правильно писать гласные и согласные в корнях слов, в приставках; - правильно писать сложные слова с соединительными гласными О и Е; - писать изложение; - писать сочинение по картине с дополнением предшествующих или последующих событий; - деловое письмо: писать письмо	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Состав слова. Разбор слова по составу	1					Главные члены П	С 25-228	Текущий
2	Корень.	1						С 28-30	Индивидуальн.
3	Правописание приставок	2					Словарный диктант	С 31-38	Текущий
4	Сложные слова. Сложносокращенные слова	1					Однородные члены П	С 38-40,     40-43	Текущий
5	Обобщающие упражнения	1					Безударные гласные в корне слова	С 43-46	Индивидуаль-ный
6	Р/р. Письмо	1					Обогащение словаря	С 45 упр. 64	Самостоятельная работа
7	Р/р. Расписка	1						С 46 упр 65
8	Контрольные вопросы и задания	1					Изученные темы	С 47-48	Итоговый
9	Диктант. Анализ диктанта	2					Обогащение словаря, сочинение		Итоговый
II	Части речи	59	Знать: - основные грамматические признаки сущ-го – род, число, падеж, склонение; - падежные окончания сущ-х в ед. и мн. числе Уметь: - определять основные грамматические признаки сущ-го – род, число, падеж, склонение; - правильно писать падежные окончания сущ-х в ед. и мн. числе; - комментировать письмо; - писать изложение; - деловое письмо: составлять заявление о приеме на работу	- организовать свое рабочее место; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
II.I	Имя существительное	7
1	Имя существительное как часть речи. Грамматические признаки  сущ-го	1					Безударные гласные	С49-58	Текущий
2	Склонение сущ-х	2					Состав слова	С 58-66	Самостоятельная работа
3	Сущ-е с шипящей на конце	1					Главные члены П	С 66-68	Индивидуаль-ный
4	Обобщающие упражнения	1					Словарный диктант	С 69-71	Самостоятельная работа
5	Р/р. Заметка	1					Обогащение словаря	С 70-71 упр. 95, 96	Текущий
6	Контрольные вопросы и задания	1					Изученные темы	С 72-73	Итоговый
II.II	Имя прилагательное	7	Знать: - значение имени прилагательного в речи; - согласование прилагательного с сущ-м в роде, числе и падеже; - родовые и падежные окончания прилагательных в ед. и мн. числе Уметь: - согласовать прилагательное с сущ-м в роде, числе, падеже; - правильно писать родовые и падежные окончания прилагательных в ед. и мн. числе; - писать изложение; - писать сочинение на основе практической деятельности, имеющихся знаний; - деловое письмо: писать заметку	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Имя прилагательное как часть речи	1					Безударные гласные	С 74-79	Текущий
2	Безударные окончания прил-х	2					Состав слова	С 79-86	Индивидуаль-ный
3	Р/р. Диалог	1					Обогащение словаря	С 85 упр. 110	Самостоятельная работа
4	Обобщающие упражнения	1					Безударные гласные	С 86-91	Самостоятельная работа
5	Р/р. Объяснительная записка	1					Обогащение словаря	С 91 упр. 120	Индивидуаль-ный
6	Контрольные вопросы и задания	1					Деформированный текст	С 92-93	Итоговый
II.III	Местоимение	8	Знать: - понятие о местоимении; - значение местоимений в речи; - личные местоимения ед. и мн. числа; - 1, 2, 3-е лицо местоимений; - склонение и правописание личных местоимений ед. и мн. числа; - раздельное написание предлогов с местоимениями Уметь: - находить в тексте местоимения; - определять личные местоимения ед. и мн. числа; - определять лицо местоимения; - склонять личные местоимения ед. и мн. числа; - правильно писать местоимения с предлогами; - писать изложение; - писать официальное и неофициальное письмо	- организовать свое рабочее место; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
1	Личные местоимения	1					Словарный диктант	С 94-98	Индивидуаль-ный
2	Лицо и число М*	1					Безударные гласные	С 99-103	Самостоятельная работа
3	Личные М* с предлогами	1					Состав слова	С 103-105	Индивидуаль-ный
4	Правописание личных М* 3-го лица	1					Деформированный текст	С 105-109	Текущий
5	Обобщающие упражнения	1					Безударные гласные	С 109-113	Самостоятельная работа
6	Р/р. Изложение	1					Изученные орфограммы	С 110 упр. 145	Индивидуаль-ный
7	Р/р Письмо	1						С113 упр148
8	Контрольные вопросы и задания	1					Изученные темы	С 113-114	Итоговый
II.IV	Глагол	14	Знать: - понятие о глаголе; - изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее) и числам; - неопределенная частица НЕ с глаголами; - изменение глаголов по лицам; - правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься; - изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам; - глаголы на -ся (-сь) Уметь: - находить глаголы в тексте; - изменять глаголы по временам (настоящее, будущее, прошедшее) и числам; - правильно писать НЕ с глаголами; - изменять глаголы по лицам; - правильно писать окончания глаголов 2-го лица; - изменять глаголы в прошедшем времени по родам и числам; - составлять диалог; - заполнять анкету	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Глагол. Различие глаголов по значению	1					Состав слова	С 115-119	Текущий
2	Грамматические признаки глагола	2					Обогащение словаря	С 120-126	Индивидуаль-ный
3	Изменение глаголов по лицам и числам	2					Словарный диктант	С 126-132	Самостоятельная работа
4	I и II спряжение глаголов	4					Деформированный текст	С 132-148	Самостоятельная работа
5	Мягкий знак в глаголах	1					Деформированный текст	С 148	Самостоятельная работа
6	Обобщающие упражнения	1					Словарный диктант	С 149-153	Самостоятельная работа
7	Р/р. Диалог	1					Обогащение словаря	С 151 упр. 210	Индивидуаль-ный
8	Р/р. Анкета	1					Обогащение словаря	С 153 упр. 212	Самостоятельная работа
9	Контрольные вопросы и задания	1					Изученные темы	С 154-155	Итоговый
II.V	Наречие	7	Знать: - понятие о наречии; - значение наречий в речи; - наречия, обозначающие время, место, способ действия; - правописание наречий с о и а на конце. Уметь: - находить в тексте наречия; - определять наречия, обозначающие время, место, способ действия; - правильно писать наречия с о и а на конце; - писать изложение; - писать официальное и неофициальное письмо	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Наречие	1					Безударные гласные	С 156-161	Текущий
2	Наречия, обозначающие время, место и способ действия	2					Состав слова	С 162-166	Индивидуаль-ный
3	Правописание наречий с а и о на конце	1					Деформированный текст	С 166-169	Самостоятельная работа
4	Обобщающие упражнения	1					Безударные гласные	С 169-171	Самостоятельная работа
5	Р/р. Сочинение по вопросам	1					Изученные орфограммы	С 171 упр 238	Индивидуаль-ный
6	Контрольные вопросы и задания	1						С 171-172	Итоговый
II.VI	Числительное	9	Знать: - понятие о числительном; - значение числительных в речи; - числительные порядковые и количественные; - правописание числительных от 5 до 20; 30; от 50 до 80 и от 500 до 900; 200, 300, 400, 90. Уметь: - находить в тексте числительные; - определять числительные порядковые и количественные; - правильно писать числительные; - писать изложение; - писать официальное и неофициальное письмо	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Имя числительное	1					Состав слова	С 173-174	Текущий
2	Порядковые и количественные числительные	1					Обогащение словаря	С 174-178	Индивидуаль-ный
3	Правописание числительных от 5 до 20 и 30; от 50 до 80; от 500 до 900.	2					Словарный диктант	С 178-183	Самостоятельная работа
4	Правописание числительных 90, 200, 300, 400.	1					Деформированный текст	С 183-184	Самостоятельная работа
5	Обобщающие упражнения	1					Деформированный текст	С 184-187	Индивидуаль-ный
6	Р/р. Числа в деловых бумагах. Телеграмма.	1						С 186-187 упр 259	Индивидуаль-ный
7	Р/р. Доверенность.	1					Обогащение словаря	С 187 упр260	Текущий
8	Контрольные вопросы и задания.	1					Словарный диктант	С 188	Итоговый
II.VII	Части речи	7	Знать: - все изученные части речи: сущ-е, прил-е, глагол, наречие, числительное, предлог; - употребление в речи. Уметь: - находить в тексте части речи; - различать схожие части речи; - писать изложение; - писать официальное и неофициальное письмо	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»
1	Части речи. Различай прилагательное и порядковое числительное	1					Состав слова	С 190-192, 193-195	Текущий
2	Различай прилагательное и наречие. Различай существительное и местоимение	1					Обогащение словаря	С 195-196, 197	Индивидуаль-ный
3	Обобщающие упражнения	1					Словарный диктант	С 198	Индивидуаль-ный
4	Р/р. Краткий пересказ.	1					Деформированный текст	С 199 упр274	Индивидуаль-ный
5	Контрольные вопросы и задания	1					Деформированный текст	С 200-201	Самостоятельная работа
6	Диктант. Анализ диктанта.	2					Словарный диктант		Итоговый
III	Предложение	16	Знать: - простое и сложное П; - подлежащее и сказуемого в простом и сложном П; - простое П с однородными членами; - главные и второстепенные члены П в качестве однородных; - распространенные однородные члены П; - бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом И, союзами А, Но, повторяющимся союзом И; - знаки препинания при однородных членах; - сложные П с союзами А, Но, И и без союзов; - обращение; - знаки препинания при обращении Уметь: - находить в тексте простые и сложные П; - выделять подлежащие и сказуемое в простом и сложном П; - ставить знаки препинания при однородных членах; - находить в тексте обращение; - ставить знаки препинания при обращении; - писать изложение; - деловое письмо: составлять объявление; - составлять диалог	- организовать свое рабочее место; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь понимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя
1	Предложение. Простое П*.	1					Безударные гласные	С 202-208	Текущий
2	Р/р. Описание картины.	1						С 206 упр278
3	Однородные члены П*.	1					Деформированный текст	С 208-210	Индивидуаль-ный
4	Нераспространенные и распростра-ные П*	1					Состав слова	С 211-216	Индивидуаль-ный
5	Р/р. Письмо по памяти	1					Обогащение словаря	С 214 упр. 291	Самостоятельная работа
6	Обращение.	1					Безударные гласные	С 216-223	Индивидуаль-ный
7	Р/р. Сочинение по иллюстрации	1					Обогащение словаря	С 223 упр. 304	Текущий
8	Сложное предложение	2					Словарный диктант	С 224-237	Самостоятельная работа
9	Прямая речь	2					Состав слова	С 239-246	Текущий
10	Обобщающие упражнения	1					Деформированный текст	С 246-247
11	Р/р. Изложение	1					Обогащение словаря	С 249 упр. 346	Индивидуаль-ный
12	Контрольные вопросы и задания	1					Изученные темы	С 250	Итоговый
13	Диктант. Анализ диктанта.	2
IV	Повторение	6	Знать: - пройденные темы за год Уметь: - использовать орфографические знания и навыки для правильного написания слов; - разбирать слово по составу; - видеть и выделять имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение; - изменять изученные части речи по  основным грамматическим признакам; - расставлять знаки препинания при однородных членах предложения; - ставить знаки препинания в П с обращением; - составлять рассказ по данному началу и опорным словосочетаниям; - писать краткое изложение; - писать сочинение	- уметь ориентироваться в учебнике, тетради; - учиться работать в заданном темпе; - соблюдать правильную осанку; - уметь принимать учебную задачу; - слушать рассказ, объяснение учителя; - чтение вслух, «про себя»			Изученные темы, орфограммы, правила, орфографическая зоркость	С 253-261	Индивидуаль-ный, текущий, фронтальный, самостоятельная работа
V	Итоговый диктант	1							Итоговый
ИТОГО: 102 ч.

Сокращения: П* - предложение; сущ-е* - существительное; Р/р* - развитие речи; ед.ч*. – единственное число; мн.ч*. – множес