Календарно-тематическое планирование русский язык 5 класс (к учебнику Рыбченковой)

                                                                                           Календарно –тематическое планирование 5 класс

№	Сроки выполнения		Наименование раздела (количество часов, темы урока)		Основные виды учебной деятельности обучающихся	Практическая часть	Формы и темы контроля	Оборудование
	план	факт
Введение. (5 часов + 2 развития речи)       1 четверть
1	01.09		Язык и языкознание(п.1)		Организация совместной учебной деятельности, чтение учебного текста,  понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний. Беседа, выполнение поисковых и проблемных заданий в малых группах, работа с учебником.	Материал п. 1, работа со схемой с. 5, выполнение упражнений (практикум).	Предварительный контроль. Устный опрос, выполнение упражнений.	Карточки, таблица «Разделы науки о языке», УМК, учебник
2	02.09		Язык и общение (п.2)		Организация совместной учебной деятельности, чтение учебного текста,  понимание и интегрирование информации в имеющийся запас знаний.	Материал п. 2, работа со схемой, опрос: языкознание, практикум.	Устный опрос. Текущий контроль: тематический словарный диктант «Транспорт».	Эпиграфы
3-4	03.09 – 04.09		Развитие речи № 1, 2.Текст. (п.3)		Работа в группах. Определение типовой принадлежности текста. Знакомство с новыми понятиями. Беседа, выполнение поисковых и проблемных заданий в малых группах, работа с текстом.	Материал п. 3, словарная работа, опрос: описание, анализ текста, практикум. Составление таблицы	Анализ текста. Создание устного монологического высказывания в соответствии с коммуникативной задачей. Составление таблицы	УМК, учебник, ТСО
5	07.09		Повторение изучен-ного в начальной школе		Работа со словарем, самостоятельная работа	Правописание, словарная работа, практикум:	Самостоятельная работа над текстом	Карточки для инд. работы, орфографические словари
6	08.09		Повторение изучен-ного в начальной школе		Работа в группах	Практикум, словарная работа, работа с тестом.	Тест,	Таблица, карточки для групповой работы
7	09.09		Диагностическая контрольная работа (диктант)		Самостоятельная работа, самопроверка	Записывание, анализ работы	Письменная работа
Фонетика. Графика. Орфография. (14 часов + 1 развития речи)
8-9	10.09 – 11.09		Буква и звук. Алфавит. (п. 4)		Организация совместной учебной деятельности, звуко-буквенный анализ слова, выполнение упражнений, анализ текста.	Эксперимент,  практикум по транскрибированию, комплексный анализ текста.	Тест по повторению изученного. Звуко-буквенный анализ слов, анализ текста, выполнение упражнений, фронтальный опрос.	Листочки бумаги, 8х10, карандаши для эксперимента, алфавит, РМ
10-11	14.09 – 15.09		Согласные звуки и буквы. Глухие и звонкие согласные. (п. 5)		Организация совместной деятельности, звуко-буквенный анализ слова, выполнение упражнений, анализ текста, использование знаний алфавита при поиске информации в справочниках; распознавание гласных и согласных звуков, согласных звонких и глухих звуков.	Опрос: словарная работа, практикум: анализ согласных звуков, правописание, проверочная работа.	Уровень знаний по предмету, звуко-буквенный анализ слов, анализ текста, выполнение упражнений, тест, фронтальный опрос, индивидуальные ответы на вопросы..	Схема звуков, УМК, учебник, ТСО, орфографический словарь
12	16.09		Согласные звуки и буквы. Непроизносимые согласные. (п. 6)		Организация совместной деятельности, звуко-буквенный анализ слова, выполнение упражнений, анализ текста, использование знаний алфавита при поиске информации в справочниках.	Правописание, анализ поэтической речи, звуко- буквенный анализ слов	Уровень знаний по предмету, звуко-буквенный анализ слов, анализ текста, выполнение упражнений, фронтальный опрос, индивидуальные ответы на вопросы, тест, фонетический разбор слова.	Раздаточный материал, таблица, схема звуков, УМК
13-14	17.09 – 18.09		Гласные звуки и обозначающие их буквы. (п. 7)		Организация совместной деятельности, звуко-буквенный анализ слова, выполнение упражнений, анализ текста, использование знаний алфавита при поиске информации в справочниках.	Материал п. 7, правописание, опрос: согласные звуки и буквы, практикум, работа с текстом.	Уровень знаний по предмету, звуко-буквенный анализ слов,выполнение упражнений, фронтальный опрос,  фонетический разбор слова	РМ для звуко-буквенного анализа, УМК
15	21.09		Слог и ударение.  (п. 8)		Организация совместной деятельности, звуко-буквенный анализ слова, выполнение упражнений, анализ текста, использование знаний алфавита при поиске информации в справочниках.	Правописание, словарная работа, практикум: перенос слов, зрительный диктант.	Словарный диктант, звуко-буквенный анализ слов, фонетический разбор слова.	Цветные карандаши, орфоэпический словарь
16	21.09		Р/ р № 3. Устный рассказ по картине.		Беседа, индивидуальный опрос, работа в группах, устное высказывание (рассказ по картине).	Материал у. 65-66, работа над планом, устное рисование.	Устный рассказ по картине, индивидуальный опрос, работа в группах.	Репродукция картины Б.Кустодиева «Масленица»
17-18	22.09 – 23.09		Правописание безударных гласных в корне слова. (п. 9)		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, выполнение упражнений, работа в группах..	Практикум, словарная работа, работа с тестом.	Фронтальный опрос, выполнение упражнений, работа в группах, наблюдения учителя.	Карточки для работы в группах, УМК,
19-20	25.09 – 28.09		Повторение по теме «Фонетика, графика, орфография». (п. 10) Словарный диктант		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, выполнение упражнений, словарный диктант.	Материал п. 10, практикум, работа с тестом.	Фронтальный опрос, выполнение упражнений, работа в группах, наблюдения учителя, словарный диктант.	Тест, УМК
21	29.09		Контрольный диктант №1 по теме «Фонетика, графика, орфография»		Контрольный диктант с грамматическим заданием.	Записывание, анализ работы.	Письменная работа
22	30.09		Анализ контрольного диктанта		Составление таблицы, индивидуальный опрос, коллективная работа.		Выполнение заданий, индивидуальный опрос, составление таблицы.
Морфемика. Словообразование. Орфография. (12 часов + 3 развития речи)
23	30.09		Корень слова. Родственные слова.  (п. 11)		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах. выполнение упражнений, фонетический разбор слова.	Орфографический практикум. Теоретический материал на с.40, наблюдение за изобразительными возможностями однокоренных слов.	Фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, фонетический разбор слова..	РМ, УМК
24-25	01.10-02.10		Окончание и основа слова. (п. 12)		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, фонетический разбор слова, морфемный разбор слова.	Проверочная работа: корень слова, практикум, «советы помощника» (с. 42), решение лингвистической задачи.	Фронтальный опрос, работа с учебником, графический диктант, фонетический и морфемный  разбор слова.	Иллюстративный и раздаточный материал, УМК, ТСО
26	05.10		Р/р № 4. Описание картины П.П.Кончаловского «Сирень в корзине»		Беседа, составление плана, написание сочинения-описания.	Словарная работа, устное описание, письменная работа	Письменная работа	ТСО, презентация
27-28	06.10-07.10		Приставки  (п. 13)		Беседа, работа с учебником, работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений.	Материал п. 13, практикум, списывание, обращение к «советам помощника», опрос: результаты домашнего обсуждения.	Работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений, фронтальный опрос	Схемы, карточки для групповой работы
29-30	08.10-09.10		Суффиксы. (п. 14)		Беседа, работа с учебником, работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений, морфемный разбор слова.	Словообразовательная разминка, конструиро-вание слов, подчёрки-вание основы, практикум, морфемный разбор.	Работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений, морфемный разбор слова.	Таблица суффиксов, УМК
31	12.10		Р/р № 5. Выборочное изложение		Беседа, индивидуальный опрос, составление описания, работа в группах..	Словарная работа, орфографический и пунктуационный тренинг, создание текста.	Индивидуальный опрос, составление описания , работа в группах.	ТСО, презентация
32	13.10		Сложные слова.  (п. 15)		Беседа, работа с учебником, работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений, морфемный и словообразовательный разбор слова.	Словарная работа, практикум, работа с текстом	Работа с учебником, работа в группах, работа со схемой, тест, словообразовательный разбор слова.	УМК, учебник, разрезные карточки
33-34	14.10-15.10		Повторение по теме  «Морфемика, словообразование, орфография». (п.16)		Беседа, работа с учебником, работа в группах, работа со схемой, выполнение упражнений, морфемный и словообразовательный разбор слова, словарный диктант.	Выполнение заданий с. 56-57, игра «Составь слова», эстафета «Вырви с корнем», сочинение сказок, правописание.	Работа со схемой, выполнение упражнений, морфемный и словообразовательный разбор слова, словарный диктант, итоговый тест.	УМК, карточки, схемы
35-36	16.10-19.10		Контрольный диктант № 2. Работа над ошибками.		Контрольный диктант с грамматическим заданием. Беседа, фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений	Записывание (списывание) текста, анализ работы.	Письменная работа. Фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений.
37	20.10		Р/р № 6. Сжатое изложение		Беседа, составление плана, написание изложения.	Прием «Незаконченные предложения», составление плана, словарная работа, письменная работа	Письменная работа	ТСО. презентация
Лексикология (30 часов + 7 развития речи)
38	21.10		Лексическое значение слова  (п. 17)		Коллективная, групповая работа. Развитие орфографической зоркости. Работа со схемой: кодирование и декодирование. Изучающее чтение.	Материал п. 17, словарный диктант, обращение к «советам помощника», работа со словарем.	Работа с учебником, выполнение упражнений, работа в группах.	Карточки с рисунками, УМК
39	22.10		Р/р № 7. Устная и письменная речь.  (п. 18)		Беседа, работа с учебником, выполнение упражнений, работа в группах, оценивание устного ответа одноклассника с точки зрения соответствия языковым нормам и ситуации общения.	Материал у. 133-135., запись предложений в исправленном виде	Словарный диктант, работа в группах, оценивание устного ответа одноклассника с точки зрения соответствия языковым нормам и ситуации общения.	Толковый словарь, УМК
40	23.10		Разговорная, книжная и нейтральная лексика.  (п. 18)		Беседа, составление таблицы (схемы), работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	Орфографический практикум, работа с текстом, работа с таблицей.	Составление таблицы (схемы), работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	Толковый словарь, УМК
2 четверть
41	02.11		Толковые словари. (п. 19)		Беседа, работа со словарем, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	Опрос: схема по п. 18, орфографический практикум на с. 66, работа со словарем, работа с текстом.	Работа со словарем, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	Толковый словарь, УМК
42-43	03.11-05.11		Буквы О и Ё после шипящих в корне слова.  (п. 20)		Совершенствование правописных умений, развитие умений опознавать орфограмму. Создание алгоритма действий.	Материал п. 20, практикум, работа с текстом, создание алгоритма действий.	Выборочный диктант, выполнение упражнений. Фронтальный опрос.	Таблица-схема с орфограммами, УМК, учебник, головоломка
44-45	06.11-09.11		Однозначные и многозначные слова. (п. 21)		Работа со схемой: кодирование и декодирование информации. Развитие устной речи. Коллективная и индивидуальная работа.	Орфографический практикум, «угадай слово», построение устного монологического ответа.	Творческий диктант, выполнение упражнений. Фронтальный опрос.	Толковый словарь, УМК, карточки для коллективной работы
46	09.11		Лексическая сочетаемость. (п. 22)		Индивидуальная, коллективная работа. Совершенствование умения выбирать слова, опираясь на контекст, исправлять текст, соблюдая правила лексической сочетаемости.	Зрительный диктант, анализ схемы, практикум, работа с текстом.	Работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений. Индивидуальный опрос.	Схемы, учебник
47	10.11		Тематическая группа. (п. 23)		Беседа, работа с учебником, работа в группах.	Опрос: тексты д/з, орфографический тренинг, анализ текста.	Беседа, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений. Индивидуальный опрос.	Картинки для тематических групп, учебник, карточки
48	11.11		Синонимы.  (п. 24)		Работа со словарём. Анализ и прогнозирование текста. Составление плана ответа.	Материал п. 24, практикум, орфографический тренинг, выписки из словаря.	Индивидуальный опрос, работа с учебником, выполнение упражнений.	Иллюстрации, ТСО, УМК, словарь синонимов
49	12.11		Антонимы.  (п. 25)		Самостоятельная работа, беседа, работа в парах.	Словарный диктант. Аудирование. Анализ текста. Работа со схемой.	Индивидуальный опрос, проверочная работа.	Словарь, карточки «Антонимическая пара»
50-51	13.11-16.11		Омонимы. Паронимы.  (п. 26)		Самостоятельная работа, беседа, работа в парах (взаимопроверка).	Материал п. 26, морфемный разбор, практикум по обогащению словарного запаса, работа со словарями.	опрос, работа с учебником, выполнение упражнений. Взаимопроверка.	Словари, УМК, учебник
52	17.11		Р/р  № 8. Функционально-смысловые типы речи.		Коллективная работа, самостоятельная работа, индивидуальные задания.	Работа с текстами. Совершенствование умения подбирать слова, опираясь на заданные параметры текста.	Составление таблицы	ТСО, презентация
53	18.11		Проверочная работа № 1 по теме «Лексика».		Самостоятельная работа с текстом, тестирование.	Приведение синонимов, нахождение антонимических пар, тест	Письменная работа	тесты
54	19.11		Понятие о чередовании. (п. 27)		Работа с учебником, морфемный разбор слов, фронтальный опрос, составление таблицы, наблюдения учителя.	Морфемный анализ слова. Орфографический тренинг. Составление алгоритма действий.	морфемный разбор слов, фронтальный опрос, составление таблицы, наблюдения учителя.	Таблица чередований согласных звуков, УМК, учебник
55-56	20.11-23.11		Чередование букв Е//И в корнях.  (п .28)		Коллективная работа, индивидуальные задания.	Изучение теоретического материала. Составление алгоритма действий. Орфографический тренинг.	морфемный разбор слов, фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений.	Таблица, УМК
57-58	24.11-25.11		Чередование букв А//О в корнях. (п. 29)		Коллективная работа, работа в группах, игра (физкультминутка).	Изучение теоретического материала. Составление алгоритма действий. Работа с таблицей. Проверочная работа.	фронтальный опрос, составление таблицы, распределительный диктант. Проверочная работа	Таблица «незаконченные предложения», УМК, учебник,
59	26.11		Р/р № 9  Подготовка к изложению художественного текста повествовательного характера		Работа в парах.	Словарная работа, составление плана текста (цитатного), работа с памяткой «Как работать над изложением»	Письменная работа	ТСО, презетация
60	27.11		Р/р №  10. Изложение «Первый снег»		Самостоятельная работа. Работа в парах.	Написание изложения	Письменная работа	«Кладовая подсказок»
61-62	30.11-01.12		Суффиксы -чик- и -щик-. (п. 30)		Работа с учебником, индивидуальный и фронтальный опрос, выполнение упражнений, работа в группах.	Орфографический тренинг. Работа с таблицей.  Составление алгоритма действий.	Работа с учебником, индивидуальный и фронтальный опрос, выполнение упражнений, работа в группах.	Таблица, УМК, учебник
63	02.12		Буквы И//Ы после приставок на согласные. (п. 31)		индивидуальный и фронтальный опрос, работа в группах. Тестирование.	Орфографический тренинг. Работа с текстом. Составление алгоритма действий. Проверочная работа.	Работа с учебником, индивидуальный и фронтальный опрос, выполнение упражнений, работа в группах.	УМК, учебник, тесты
64-65	03.12-04.12		Р/р № 11,12. Выборочное изложение		Самостоятельная работа, работа в парах	обсуждение рабочих материалов к изложению, работа над планом.	Письменная работа	ТСО, презентация
66-67	07.12-08.12		Особенности написания приставок на З//С.  (п.32)		Фронтальный опрос, работа с учебником, фонетический и морфемный разбор слова, выполнение упражнений	Орфографический тренинг. Работа с текстом. Составление алгоритма действий. Анализ текстов.	Фронтальный опрос,  фонетический и морфемный разбор слова, выполнение упражнений.	УМК, учебник, карточки для тренинга
68	09.12		Фразеологизмы. (п. 33)		Самостоятельная работа, беседа, работа в группах, (взаимопроверка).	Орфографический тренинг. Работа с текстами, словарями. Толкование значений выражений.	Индивидуальный и фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, взаимопроверка	РМ: Парные карточки,
69	10.12		Крылатые слова. (п. 34)		Беседа, индивидуальный и фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах.	Проверочная работа. Работа с теоретическим материалом. Беседа. Поиск отличий крылатых слов от фразеологизмов.	Индивидуальный и фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, наблюдения учителя	УМК, учебник
70	11.12		Р/р № 13. Устное изложение прочитанного текста.		Самостоятельная работа.	Материал у. 262, чтение, устное изложение текста.	Фронтальный опрос	Текст
71-72	14.12-15.12		Повторение по теме «Лексикология». Словарный диктант (п. 35)	Самостоятельная работа, тесты		Задания на с. 122-125,	Индивидуальный опрос, работа в группах, выполнение тестов.  Словарный диктант.	Карточки для индивидуального опроса, тесты
73-74	16.12-17.12		Контрольный диктант № 3.  Работа над ошибками.		Самостоятельная работа, самопроверка	Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы.	Письменная работа Фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений, наблюдения учителя.
Морфология. (44 часа + 11 развития речи)
75	18.12		Части речи. (п. 36)	Беседа, работа в группах, индивидуальные задания.		Работа со схемами. Составление плана ответа. Анализ и характеристика слов как частей речи.	Фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений, работа в группах.	Текст Ф.Кривина для чтения с остановками
76-77	21.12-22.12		Имя существительное как часть речи. (п. 37)	Фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений, работа в группах.		Орфографический тренинг. Совершенствование правописных умений. Работа с текстом.	Фронтальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений	Таблица, УМК, учебник
78	23.12		Род имён существительных. (п. 38)	Самостоятельная работа, беседа, работа в парах (взаимопроверка).		Словарный диктант. Работа с текстом. Анализ изобразительных средств языка.	Индивидуальный опрос, распределительный диктант,  выполнение упражнений, взаимопроверка	Текст Т.Рик для чтения с остановками, УМК
79	24.12		Контрольный диктант по тексту администрации	Самостоятельная работа, самопроверка		Записывание текста	Письменная работа
80	25.12		Р/р № 14. Выборочное изложение	Самостоятельная работа. Составление плана.		Материал у. 284.	Письменная работа	ТСО, презентация
3 четверть
81-82			Склонение имён существительных. (п. 39)		Беседа, индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, выполнение упражнений.	Совершенствование правописных умений. Работа с текстом, таблицей. Морфологический разбор имён существительных.	Индивидуальный опрос, работа с учебником, выполнение упражнений, работа в группах, наблюдения учителя, тест.	Карточки для инд. работы, орфографические словари
83-84			Буквы Е и И в падежных окончаниях имён существительных. (п. 40)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический разбор.	Проверочная работа. Создание алгоритма рассуждения при выборе написания слова. Работа с таблицами.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический разбор.	Таблица, карточки для групповой работы
85-86			Буквы О и Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных		Работа со словарём. Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический разбор.	Орфографический тренинг. Морфологический анализ слов. Морфемный анализ.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический разбор.	Орфографический словарь
87			Р/р № 15. Контрольная работа по аудированию.		Самостоятельная работа с текстом.	Аудирование, выполнение заданий.	тест	текст, карточки
88-89			Правописание НЕ с именами существительными.  (п. 42)		Совершенствование правописных навыков. Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический	Орфографический тренинг. Морфологический анализ слов. Подбор антонимов и синонимов к словам. Чтение текста и беседа.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический разбор.	задания для работы в группах, таблица
90-91			Контрольный диктант № 4. Работа над ошибками.		Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы. Беседа, составление таблицы, выполнение упражнений, работа в группах	Самостоятельная работа, самопроверка.	Письменная работа Наблюдения учителя, составление таблицы, выполнение упражнений, работа в группах.
92-93			Имя прилагательное как часть речи. (п. 43)		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, морфологический разбор, выполнение упражнений..	Орфографический тренинг. Анализ и характеристика слов с точки зрения морфологических признаков и значения, роли в тексте.	Фронтальный опрос, работа с учебником, морфологический разбор, выполнение упражнений.	учебник, УМК
94-95			Р/р  № 16, 17. Повествование с элементами описания.		Беседа, составление плана, написание изложения.	Материал у. 329. Чтение и анализ текста.	Письменная работа	ТСО, презентация
96			Правописание окончаний имён прилагательных. (п. 44)		Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, анализ ответа одноклассника, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Материал п. 44. Орфографический тренинг. Морфологический и морфемно-словообразовательный анализ слов. Составление алгоритма.	Работа в группах, индивидуальный опрос, анализ ответа одноклассника, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Карточки для инд. работы, УМК
97			Краткие прилагательные. (п. 45)		Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, анализ ответа одноклассника, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Орфографический тренинг. Развитие орфографической зоркости: составление алгоритма орфографического правила.	Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, анализ ответа одноклассника, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Таблица, карточки для групповой работы
98-99			НЕ с именами прилагательными. (п. 46)		Совершенствование правописных навыков. Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический анализ.).	Орфографический тренинг. Морфологический анализ слов. Подбор синонимов и антонимов.	Работа в группах, индивидуальный опрос, составление таблицы, выполнение упражнений, морфологический анализ.	разрезные карточки, таблица
100			Р/р № 18. Подготовка к выборочному изложению текста с изменением лица рассказчика		Коллективная, самостоятельная работа.	Ознакомительное чтение, работа над сжатием текста, составление плана, устный сжатый пересказ	фронтальный опрос,	Текст для работы (полный)
101			Р/р № 19. Выборочное изложение текста с изменением лица рассказчика		самостоятельная работа	письменный пересказ, выборочное зачитывание	письменная работа	«Кладовая подсказок»
102-103			Контрольный диктант № 5. Работа над ошибками.		Самостоятельная работа, самопроверка	Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы.	Письменная работа.
104-105			Имя числительное как часть речи. (п. 47)		Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Орфографический тренинг. Морфологи- ческий разбор. Анализ и характеристика значений и признаков числительных.	Беседа, работа в группах, индивидуальный опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Таблица, УМК, учебник
106-107			Местоимение как часть речи. (п. 48)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Материал п. 48. Орфографический тренинг. Морфологический разбор. Анализ и характеристика значений и признаков местоимений.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	УМК, учебник, тесты
108			Контрольная работа по теме «Части речи. Местоимение».		Самостоятельная работа с текстом, самопроверка.	Аудирование. Выполнение заданий к тексту.	Контрольная работа.
109-110			Глагол как часть речи. (п. 49)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Материал п. 49. Практикум. Морфологический разбор. Анализ и характеристика значений и признаков глагола.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	УМК, учебник, карточки для тренинга
111-112			Инфинитив. (п. 50)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Орфографический тренинг. Классификация суффиксов инфинитива. Анализ текста. Обращение к материалу «Школа чтения».	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	таблица, раздаточный материал
113			Р/р № 20.  Средства связи предложений в тексте.		Работа под руководством учителя (з. 1-3), самостоятельная работа.	Создание текста с использованием средств связи.	Письменная работа	текст
114			Время глагола. (п. 51)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Материал п. 51. Орфографический тренинг. Работа с таблицей. Практикум.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	орфографический словарь, таблица
115			Р/р № 21.  Тип текста. Способы выражения картины времени в предложении и тексте.		Беседа, работа с текстом.	Материал у. 382. Анализ текста. Определение типовой принадлежности текста.	Наблюдения учителя, работа с текстом.	учебник, ТСО
116			Р/р № 22.  Сочинение-описание.		Беседа, составление плана сочинения, написание сочинения.	Материал у. 384-386.	Письменная работа	ТСО, презентация
117-118			Изменение глаго-лов по лицам и числам. Спряжение.  (п. 52)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Материал п. 52. Орфогра-фический тренинг. Морфологический разбор. Анализ языкового материала и составление рассказа.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Таблица, УМК, учебник
119-120			Правописание окончаний глаголов. (п. 53)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ, составление таблицы.	Словарный диктант. Проверочная работа (цифровой диктант). Морфологический анализ.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ. Составление таблицы.	УМК, учебник, таблица
121-122			Наречие. (п. 54)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Орфографический тренинг. Работа с таблицей. Анализ текста. Создание текста в соответствии с коммуникативной задачей.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	таблица, карточки с заданием
123			Служебные части речи. (п. 55)		Беседа, работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	Орфографический тренинг. Работа с таблицей. Анализ текста. Создание текста в соответствии с коммуни-кативной задачей.	Работа в группах, индивидуальный и фронтальный  опрос, выполнение упражнений, морфологический анализ.	таблица,  раздаточный материал
12			Р/р № 23. Подготовка к сочинению по картине.		галерея натюрмортов,  беседа, погружение в картину беседа, коллективная работа	Создание текста с использованием предлагаемых словосочетаний	фронтальный опрос	ТСО, иллюстрации
125			Р/р №  24. Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты и птица		самостоятельная работа	составление плана,  словарная работа, написание сочинения	письменная работа	ТСО, рабочие материалы
126-127			Повторение  по теме «Морфология». (п. 56)		Словарный диктант, фронтальный опрос, выполнение упражнений в игровой форме.	Материал п. 56 (с. 78-79), практикум, орфографический тренинг, тест.	Словарный диктант, фронтальный опрос, выполнение упражнений.	карточки с заданиями
128-129			Контрольная работа по теме «Морфология». Работа над ошибками.		Самостоятельная работа с текстом и заданиями к нему, самопроверка.	Чтение текста, выполнение заданий.	Письменная работа
Синтаксис и пунктуация. (31 час + 10 развития речи)
130			Что изучает синтаксис? (п. 57)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой.	Изучение теоретического материала. Работа со схемой. Развитие устной речи. Планирование.	Наблюдения учителя, фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой.	Карточки для инд. работы, орфографические словари
131-132			Словосочетание. (п. 58)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	Словарный диктант. Работа со схемами и теоретическим материалом. Моделирование,   синтаксический разбор словосочетаний.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	Таблица, карточки для групповой работы
133-134			Предложение -   основная единица речевого общения. (п. 59)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	Орфографический тренинг. Изучение теоретического материала. Работа в парах, микрогруппах. Определение границ предложений.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	Орфографический словарь
135			Р/р № 25.  Сообщение, вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении?  (п. 60)		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, обсуждение тем проектов, работа в группах.	Материал п. 60, зрительный диктант, проект.	Фронтальный опрос, работа с учебником, обсуждение тем проектов, работа в группах.	ТСО, презентация
136			Главные и второстепенные члены предложения. (п. 59)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	Буквенный диктант. Составление схем грамматических связей. Создание монологического ответа по теме.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа в группах, работа с учебником, работа со схемой, выполнение упражнений.	схемы предложений, карточки для инд. работы
137			Р/р № 26.  Продолжение текста с сохранением заданного стиля и типа речи.		Беседа, устные монологические высказывания, работа в группах.	Материал у. 470, «Советы помощника» (с. 100). Работа с текстом: анализ, продолжение.	Устные монологические высказывания, работа в группах.	учебник, текст
138			Р/р № 27.  Наши эмоции и их отражение в предложении. (п. 61)		Актуализация знаний (беседа), анализ теоретического материала, работа в группах.	Словарная работа. Анализ предложений в текстах разных стилей и типов речи.	Фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	УМК, задания для групп
139			Проверочная работа по теме «Словосочетание. Предложение».		Самостоятельная работа с текстами и заданиями	Материал у. 462, 464.	тест
140			Р/р № 28.  Как писать отзыв.		Беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, написание отзыва о рассказе.	Материал у. 476, «Советы помощника» (с. 105). Анализ текста, составление алгоритма действий.	Письменная работа.	презентация, ТСО
141-142			Что такое грамматическая основа предложения. (п. 62)		Фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	Материал п. 62. Орфографический тренинг. Составление алгоритма действий. Анализ предложений.	Фронтальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений.	таблица, карточки
143-144			Подлежащее и сказуемое. Средства их выражения. (п. 63)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой.	Орфографический тренинг. Анализ языкового материала. Составление алгоритма действий.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой.	схемы предложений, таблица
145-146			Диктант. Работа над ошибками.		Самостоятельная работа с текстом и заданиями к нему.	Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы.	Письменная работа
147-148			Второстепенные члены предложения. (п. 64)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Проверочная работа. Анализ языкового материала. Составление алгоритма действий. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	схемы предложений, УМК
149			Определение. (п. 65)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Орфографический тренинг. Анализ языкового материала. Составление алгоритма действий. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	таблица
150			Дополнение. (п. 66)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Орфографический тренинг. Анализ языкового материала. Составление алгоритма действий. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	таблица
151			Обстоятельство. (п. 67)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Изучение теоретического материала. Составление алгоритма действий. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	таблица
152-153			Р/р № 29, 30.  Сжатое  изложение.		Беседа, составление плана изложения, написание изложения.	коррекция текста, выявление главного материала	Письменная работа.	текст
154			Однородные члены предложения. (п. 68)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Материал п. 68. Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений и текста. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	схемы предложений
155-156			Знаки препинания в предложениях с однородными членами. (п. 69)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений и текста. Синтаксический разбор. Моделирование предложений.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	схемы предложений, раздаточный материал
157			Р/р  № 31. Вопросный план текста.		Беседа, работа с учебником, составление вопросного плана текста.	Материал у. 540.	Работа с учебником, составление вопросного плана текста.	ТСО, презентация
158			Обращение. (п. 70)		Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения, устное рецензирование ответа одноклассника.	Орфографический тренинг. Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения, устное рецензирование ответа одноклассника.	таблица, схемы предложений
159			Прямая речь. (п. 71)		Беседа, фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, устное рецензирование ответа одноклассника.	Орфографический тренинг. Работа с теоретическим материалом и схемами. Анализ предложений. Синтаксический разбор.	Фронтальный и индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, устное рецензирование ответа одноклассника.	таблица, раздаточный материал
160-161			Р/р № 32, 33.  План текста. Изложение с элементами сочинения.		Беседа, составление плана изложения, написание изложения с элементами сочинения.	Материал у. 554.	Письменная работа.	ТСО, презентация
162			Контрольный диктант № 6.		Контрольный диктант с грамматическим заданием.	Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы.	Письменная работа.
163			Работа над ошибками. Сложное предложение					таблица, учебник, УМК
164			Сложное предложение. (п. 72)		Индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	Словарный диктант. Изучение теоретического материала и схем. Синтаксический разбор. Проверочная работа.	Индивидуальный опрос, работа с учебником, работа в группах, выполнение упражнений, работа со схемой, синтаксический разбор предложения.	схемы предложений
165			Повторение по теме «Синтаксис и пунктуация». (п. 73)		Словарный диктант, выполнение упражнений, работа в группах, фронтальный опрос.	Материал с. 150-153.	Словарный диктант, выполнение упражнений, работа в группах, фронтальный опрос.	таблица, схемы
166			Повторение изученного в 5 классе		выполнение упражнений, работа в группах, фронтальный опрос.	выполнение грамматических заданий, анализ работы	Самостоятельная работа, взаимопроверка	УМК
167			Повторение изученного в 5 классе		выполнение упражнений, работа в группах, фронтальный опрос.	выполнение грамматических заданий, анализ работы	Самостоятельная работа, взаимопроверка	УМК
168			Итоговое тестирование.		Контрольный тест	Формат работы приближен к ГИА. Изложение, тест, сочинение-рассуждение.	Письменная работа.	тест
169-170			Контрольный диктант по тексту администрации. Работа над ошибками. Итоговый урок.		Контрольный диктант с грамматическим заданием.	Записывание текста, выполнение грамматических заданий, анализ работы	Письменная работа.