Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование Spotlight, 6

Календарно-тематическое планирование Spotlight, 6



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КТП 6 класс



п/п

дата





Тема урока





Лексика





Грамматика





Чтение





Аудирование





Устная речь





Письмо





Фонетика

Правила чтения





Домашнее задание





Реализация кадетского компонента


I четверть

Модуль 1. Whoswho? Кто есть кто?

1

01-05.09

Вводный урок

С. 5 - ознакомительно

To be, to have, question words – обзорноеповторение

По заданиям с. 5 на базе с. 5-14





2

01-05.09

1 а

Family members

Членысемьи

С. 6-7

Активная:Age, aunt,cousin, fat, curly, grey, height, husband, middle-aged, parents, straight, twins, uncle, wavy, wife, be in one’s early\ middle \ late sixties, be married, facial features

Упр. 1,2,5,6

Have got упр.4

Possessive adjectives, possessive case

упр.7

Прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – письмо другу о своей семье

Упр.3

Аудио сопровождение текста упр.3

Описание внешности упр.6

Письмо другу о своей семье

Упр.8


РТ №1,2,3 стр.5


3

01-05.09

1 b

Who are you?

Ктоты?

c. 8-9

Активная: Nationality, postcode, skateboard, surname, alarm clock, credit card, date of birth, driving license, identity card, join a club, membership card, register a library

Пассивная:

Expiry date, identification number

Упр. 1

Possessive pronouns

Упр.3,4,5

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение в слух – диалог

Упр.2

Аудио сопровождение текста

Упр. 2

Диалог расспрос (информация личного характера)

упр.7

Заполнение библиотечного формуляра друга

Упр. 9


РТ №1,2,3 стр.6

+

4

07-12.09

1 с

My country

Моястрана

С.10

Активная:

Compass, east, exactly, north, northeast, southeast, south, west, Brazil, Brazilian, Chile, Chilean, Germany, German, Poland, Polish, Spain, Spanish

Пассивная:

Desert, include, location, valley

Упр. 1,2


Прогнозирование содержания текста, поисковое изучающее чтение

Упр.3

Аудио сопровождение текста

Упр. 3

Высказывание на основе прочитанного(краткое описание страны)

Упр.4

Краткое описание своей страны

Упр.5


РТ №1,2,3 стр.7

+

5

07-12.09

1 d

Culture Corner. The United Kingdom

Великобритания.

С. 11

Активная:

Population, as well as, Edinburgh, Ireland, Scotland, Wales

Пассивная:

Currency, Belfast, Cardiff

Упр.1


Поисковое, изучающее чтение – краткие сведения о Великобритании

Упр.2 а

Аудио сопровождение текста

Упр. 1 b

Рассказ на основе прочитанного с использованием географической карты

Упр. 2 c

Опорная схема к тексту StudySkills.

Информационный файл и краткое описание своей страны

Упр.3


РТ №1,2,3,4 стр.8


6

07-12.09

Spotlight on Russia. Families

Семьи

С.3



Изучающее чтение - интервью


Сравнительное высказывание.обсуждение текста. интервью

Текст для журнала о своей семье и себе


Текст для журнала о своей семье и себе


7

14-19.09

Introducing and greeting people.

Знакомство, приветствие.

С.12

Речевые клише для приветствия и представления

Упр.1


Поисковое чтение – диалоги

Упр.2

Аудио сопровождение текста

Упр. 2

Диалоги этикетного характера

Упр.3


/æ/ - /е/

/а/ - Sam

/e/ - Ted

Упр.4

РТ №1,2,3,4

Тр.9

+

8

14-19.09

Across the curriculum: Geography. The Earth.

Земля

С.13

Активная:

Earth, greet, per cent, total, solar system

Пассивная:

Diameter, distance, conditions, suitable for life, surface area


Поисковое чтение – текст включающий таблицу

Упр.1 - 3


Сообщение на основе прочитанного с использованием географической картыУпр.4



РТ №5,6,7,8 стр.9


9

14-19.09

Progress Check 1

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (С.14)


РТ №9 стр.9

10, 11

Стр.10


10

21-26.09

Test 1.

Тест1.


Подготовится к тесту №1


11

21-26.09

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 1.

Практика грамматики и лексики модуля 1. Работа с вводной страницей модуля 2 (с.15)

РТ №12,13 стр.10




Модуль 2. Here we are! Вот и мы!

12

21-26.09

2 a

Happy times.

Время радости.

С.16-17

Активная:

At midnight, at midday, event, graduation, invitation, noon, take place, Halloween

Пассивная:

Occasion, Trick or treat!

Упр.3,5

Ordinalnumbers

Упр.3

Предлоги времени упр.6

Поисковое чтение – приглашение на праздник

Упр.1

Аудио сопровождение текста

Упр. 1

Микро диалог о дате, времени, о дне рожденья

Упр.4,5,7

Открытка приглашение

Упр.8

Ordinal numbers

Упр.3

РТ №1,2,3,4,5 стр.11

+

13

28.09-

03.10

2 b

Myplace.

У меня дома.

С. 18 - 19

Активная:

Basin, bathtub, carpet, celling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study, vase, do one’s best, move a house, give smb. a hand

Пассивная:

Watch out! Calm down!

Упр.1,2

A | an | some | any

Упр.3

Предлоги места

Упр.4,5

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение, чтение вслух

Упр.6,7

Аудио сопровождение текста

Упр. 6

Диалог: переезд в новый дом

Упр.8


Описание дома по графическому плану

Упр.10

/w/

W (we, why)

Wh (when, whom)

Упр.9

РТ №1,2,3,4 стр.12

+

14

28.09-

03.10

2 с

Myneighbourhood.

По соседству. Мой микрорайон.

С.20

Активная:

Bank, café, neighbourhood, coffee shop

Упр.1


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

Упр.3

Аудирование с выборочным пониманием

Упр.2

Аудио сопровождение текстаУпр. 3


Описание своего микрорайона ( по карте – плану)

Упр.4


РТ №1,2, стр.13

+

15

28.09-

03.10

2 d

Culture Corner.

Famous streets.

Знаменитые улицы.

С.21

Активная:

Avenue, boulevard, lane, road, pavement, narrow, power, store, fashionable, outdoor cafe


Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

Упр.1,2

Аудио сопровождение текста

Упр. 2


Раздел туристического путеводителя (об известной улице своего города)

Упр.3


РТ №1,2,3,4 стр.14


16

05-10.10

Spotlight on Russia. Dachas.

Дачи.

С.4



Изучающее чтение - статьи


Описание, сообщение на основе прочитанного, оценочные суждения, обсуждение текста

Текст для журнала: о своей даче…


Текст для журнала: о своей даче…


17

05-10.10

Requesting services.

Заявканаремонт.

С.22

Активная:

Come over

Пассивная:

Heating, plumber requiring services, the tap is leaking

Речевые клише для заявки а ремонт


Прогнозирование содержания текста, ознакомительное чтение

Упр.1,2

Аудио сопровождение текста

Упр. 2

Диалог побуждение к действию

Упр.3


/u:/ - /Ʊ/

Oo (pool)

Oo+k (book)

U (pull)

Упр.4

РТ №1,2,3,4 стр.15


18

05-10.10

Across the curriculum: Maths. Draw a map to scale.

Выполнение плана-чертежа в масштабе.

С.23


Активная:

measurements,

at the bottom,

What’s up?

Пассивная:

a scale of a map,

heel and toe, measure

the distance,

requiring services,

the tap is leaking


Изучающее

чтение —

текст, включающий план_

чертеж: упр.

1—2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Рассказ на

основе выполненной графической работы: упр. 3

Графическая

работа на

основе прочитанного:

упр. 3


РТ №5 стр.15

РТ №6

стр. 16


19

12-17.10

ProgressCheck 2

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений — подготовка к тесту (с. 24)


РТ №7 стр.16


20

12-17.10

Test 2.

Тест2.


Подготовится к тесту №2


21

12-17.10

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 2.

Практика грамматики и лексики модуля 1. Работа с вводной страницей модуля 3 (с. 25)

РТ №8 стр.16




Модуль 3 Getting around. Поехали!

22

19-24.10

3a

Roadsafety

Безопасность

на дорогах

с. 26—27

Активная:

clear, cross,

dangerous, enter, flow

of, park, push, safe,

traffic, back seat, bike,

lane, bicycle, helmet,

lean out of the window, look both ways,

on foot, parking zone,

seat belt, traffic lights,

traffic sign, traffic warden, zebra crossing

Пассивная:

annoy, block, brakes,

handgrip, kerb, pedestrian, tyre

ImperativeПовелительное наклонение упр. 3

Прогнозирование содержания текста,

просмотровое,

чтение буклет по безопасности на

дорогах

упр. 4

Аудио сопровождение

текста: упр. 4

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации

упр. 8


Описание дороги в школу

и обратно:

упр. 6

Рассказ на

основе прочитанного

Буклет о

правилах

дорожной

безопасности: упр. 9


РТ №1,2,3,4 стр.17


23

19-24.10

3b

On the move

Вдвижении

с. 28–29

Активная:

careful, excellent,

gallery, perfect,

go straight, go

towards, turn green,

turnright / left

Homographs

Can

в значении

способности, запрета, разрешения упр. 2,3

Ознакомительное, поисковое чтение –

диалог: на

уроке вождения: упр. 5

Аудио сопровождение

текста: упр. 5

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации:

упр. 4

Диалог: на

уроке вождения: упр. 8

Плакат с дорожными

знаками РФ:

упр. 10

/æ/ – /a:/

a (cat, car,

grass)

РТ №1,2,3,4 стр.18


24

19-24.10

3c

Hotwheels.

С ветерком

с. 30

Итоговыйурок

1 четверть


Активная:

bring, fast, occupation,

be born, famous

Пассивная:

deserve, fan, jogging,

nickname, racing car,

driver



Поисковое

чтение – текст

о Михаиле

Шумахере:

упр. 3

Аудиосопровождение

текста: упр. 1,

2

Рассказ о знаменитости с

опорой на резюме

Резюме на

основе прочитанного

упр. 2b

Короткая

статья об

известном

спортсмене

упр. 5


РТ №1,2,

Стр.19


II четверть


25

02-07.11

3d

Culture Corner.

Getting around

in London

Виды транспорта в Лондоне

с. 31

Активная:

city centre, get around,

luggage, underground,

a nice view, doubledecker (bus)

Пассивная:

amber, forget, black

cab


Просмотровое,

поисковое

чтение – текст

о видах

транспорта вЛондоне:

упр. 1

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации:

упр. 3

Диалог на

основе прочитанного:

упр. 2

Плакат о

правилах

безопасного

вождения в

России:

упр. 3


РТ №1,2 стр.20


26

02-07.11

Spotlight on

Russia.

Metro.

Метро

Sp on R

с. 5



Изучающее

чтение –

статья


Описание, сообщение на основе прочитанного. Диалог в московском метро.

Текст для

журнала: о

метрополитене и своей

любимой

станции метро…


Текст для

журнала: о

метрополитене и своей

любимой

станции метро…


27

02-07.11

Asking

for/Giving

directions

Какпройти...?

с. 32


Пассивная:

Townhall


Изучающее

чтение – диалоги: упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4


/ a:/ – /ɒ/

a (park)

o (pot)

РТ №1,2,3 стр.21

+

28

09-14.11

Across the

Curriculum: Art

and Design

What does red

mean?

Чтоозначает

красный цвет?

с. 33

Пассивная:

protection, respect, soldier, war, warn

Интернациональныеслова


Поисковое

чтение: упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Диалог —

обмен мнениями: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 5

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранной информации:

упр. 3


РТ №4 стр.21


29

09-14.11


Progress

Check

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 34)


Подготовится к тесту №3


30

09-14.11

Test 3.

Тест3.


РТ №5,6 стр.22


31

16-21.11

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 3.

Практика грамматики и лексики модуля 3. Работа с вводной страницей модуля 4 (с. 35)

РТ №7 стр.22




МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

32

16-21.11

4a

Day in, Day

out

Деньи

ночь – сутки

прочь.

с. 36–37

Активная:

catch, cook, fix, kick, kiss, laugh, lose, rarely,

teach, go out, have a shower, nice/twice aweek

Пассивная:

dormitory, dungeon,habit, hide and seek, magic tricks

Present Simple:

упр. 3, 4, 5

Adverbs of frequency:

упр. 6

Ознакомительное, просмотровое

чтение викторина про Гарри Поттера: упр. 2

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Диалог интервью о распорядке дня:

упр. 8

Связный

текст о своем распорядке дня:

упр. 9

/s/ – /z/

/iz/:

упр. 7

РТ №1,2,3 стр.23


33

16-21.11

4b

Howabout…?

Как насчет…?

с. 38–39

Активная:

be on, comedy,

disgusting, drama, dull,enjoyable, horrible, sitcom, teenager, terrible, thriller, windsurfing,

eat out, reality show

Present Simple

(yes/no questions):

упр. 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – диалог о вкусах и

предпочтениях: упр. 6

Аудио сопровождение

текста: упр. 6

Аудирование

с выборочным пониманием основной информации: упр. 9

Выражение

Предпочтений и неприязни,

внесение

предложений:

упр. 3, 4, 5

Отчет о результатах

опроса о

любимых

ТВпрограммах:

упр. 11

Exclamations:

упр. 10

РТ №1,2,3,4 стр.24


34

23-28.11

4c

My favourite

day

Мойлюбимыйдень

с. 40

Активная:

climb, movie, put up, set off, arrive in Moscow / at the airport,build a fire, leisure,scout club, the rest, tieknots

Linkers: упр. 3

Ознакомительное и просмотровое

чтение: упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Диалог о своем идеальном

дне: упр. 4

Текст о своем идеальном дне:

упр. 5


РТ №1,2,3 стр.25

+

35

23-28.11


4d

Culture Corner.

Teenage Life in

Britain

Жизнь подростков в Великобритании

с. 41

Активная:

disagree, get along with, PlayStation, pocket money, semidetached, surf the net,

soapopera


Просмотровое,

поисковое

чтение – текст

о жизни британских подростков:

упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 3

Короткая

статья в

журнал о

жизни российских

подростков:

упр. 4


РТ №1,2,3 стр.26


36

23-28.11

Spotlight on

Russia 4

Hi!

Привет!

с. 6



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение наоснове прочитанного

Текст для

журнала: о

своем образе жизни


Текст для

журнала: о

своем образе жизни


37

30.11-05.12

Making /

Cancelling an

appointment

Назначение /

отмена встречи

с. 42

Активная:

appointment, cancel, definitely, worry, feel

better, have got a

cold, pass along


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


/i:/ – /i/

ee(beef)

ea(beat)

i (kit)

РТ №1,2,3,4 стр.27


38

30.11-05.12

Across the

Curriculum:

Maths.

Drawing numbers

Числа

с. 43

Активная:

chart, graph


Поисковое

чтение: упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Сообщение,

диалог на основе прочитанного: упр.

4, 5, 6

Связный

текст по теме на основе самостоятельно собранного

материала:

упр. 7


РТ №5,6 стр.27


39

30.11-05.12

Progress

Check 4

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 44)

Работа с вводной страницей модуля 5 (с. 45)

Подготовится к тесту №4


40

07-12.12

Тест 4


РТ №7 стр.27

РТ №8 стр.28


41

07-12.12

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 4.

Практика грамматики и лексики модуля 4. Работа с вводной страницей модуля 5 (с. 45)

РТ №9,10 стр.28




МОДУЛЬ 5. FEASTS Праздники

42

07-12.12

5a

Festivetime

Время праздников

с. 46–47

Активная:

grapes, as for,

be busy, be excited,

do the dusting, do thegardening, do theshopping, do thewashing up, Good luck!, make preparations, make a cake,make tea

Пассивная:

wish, blow a horn, council workers, playthe drums

PresentContinuous

(affirmative):

упр. 4, 5

Ознакомительное, просмотровое чтение –

поздравительное сообщение по электронной почте:

упр. 2, 3

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 8

Описание события: упр. 6

Открытка

приглашение на праздник:

упр. 9


РТ №1,2,3 стр.29

+

43

14-19.12

5b

Let’s celebrate

Отпразднуем!

с. 48–49

Активная:

clean up, cool,

costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day,St. Patrick’s Day,St. Valentine’s Day

Пассивная:

gang, pumpkin, terrify, witch, wreath, perform

tricks, throw streamers,

toffee apple

Present Continuous

(negative and

interrogative):

упр. 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение – диалог о праздничном вечере: упр. 3, 5

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Обмен мнениями упр. 6

Описание

праздника:

упр. 9


РТ №1,2,3,4 стр.30

+

44

14-19.12

5c

Special days

Особыедни

с. 50

Активная:

colourful, festive, finally, last, pray, whole, have a meal, lightlamps, make a speech, put in order, put up

decorations

Пассивная: display,

goddess, wealth


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – речь о национальном празднике: упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Выступление / речь о

национальном

празднике на основе прочитанного

упр. 5

Текст о

национальном празднике

упр. 6


РТ №1,2,3 стр.31

+

45

14-19.12

5d

Culture Corner.

The Highland

Games

Шотландские

игры

с. 51

Активная:

annual, athlete, before, compete, competition,crowd, pull over, rope, sell out, traditional, try,

towards, take place

Пассивная:

advertisement,

available, upright, hillrun, hammer throw, marching band, shot,

tree trunk, tossing the caber, tug of war


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение –

статья о национальной традиции: упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Описание иллюстраций к

тексту, устное сообщение (на основе

прочитанного):

упр. 4, 5

Плакат

объявление

о традиционном

школьном

празднике:

упр. 6


РТ №1,2,3 стр.32


46

21-26.12

Progress

Check 5


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 54)

Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 55)

Подготовится к тесту №5



47

21-26.12

Тест 5










РТ №7,8 стр.34


48

21-26.12

Итоговый урок

2 четверть

Итоговый тест первое полугодие



РТ №9 стр.34




III четверть


49

11-16.01

Spotlight on Russia

White Nights

Белыеночи

с. 7



Изучающее

чтение –

статья


Описание иллюстраций к

тексту, сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста

Текст /статья

для журнала: о традиционном

празднике




Текст / статья

для журнала: о традиционном

празднике


50

11-16.01

Orderingflowers

Как заказать

цветы

с. 52


Активная:

carnation, daisy,

quantity, sunflower, tulip

Пассивная:

have in mind,

include a card,

including delivery, a / two dozen (roses)


Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

упр. 3

Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 3

Диалоги этикетного характера упр. 4


Различение гласных

(ride – red –

read, etc.):

упр. 5

РТ №1,2,3,4 стр.33



51

11-16.01

Across the

Curriculum:

Literature.

Through the Looking Glass

В Зазеркалье

с. 53


Активная:

strange, a fictional

character

Пассивная:

adventure, belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon!



Ознакомительное и поисковое чтение:

упр. 1–3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3


Список подарков членам семьи:

упр. 4


РТ №5,6 стр.33





МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES Надосуге




52

18-23.01

6a

Freetime

Свободное

время

с. 56–57

Активная:

brilliant, brochure,

learn, novel, PC,

photography, print, artmuseum, be good at, be fond of, be keenon, be mad about, be

interested in, go

cycling, go on trips, go windsurfing,

have fun

Пассивная:

acting, leaflet,

tiring, Let the good time rock!

Сompound nouns:

упр. 4

Linking sentences:

упр. 6


Ознакомительное, просмотровое чтение – буклет

английской

школы

упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Опрос о досуге, обобщение

Результатов опроса: упр. 6

Связный

текст о любимых видах досуга:

упр. 9


РТ №1,2,3,4 стр.35


53

18-23.01

6b

Game on!

Игра!

с. 58–59

Активная:

agree, backgammon,

billiards, chess, darts,dominoes, enjoy, marbles, monopoly,

permanent, prefer, Scrabble, board game,for a change, in the end, jigsaw puzzle,wait for sb

Пассивная:

annoyance, argue,

arrangement,

fair points, suggest, I bet, I don’t care

Present Simple vs.

Present

Continuous: упр.

5, 6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение – диалог о выборе

игры: упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Аудирование

с общим пониманием информации:

упр. 9

Диалог: совместное принятие решения

о выборе игры: упр. 4

Плакат о

любимых

играх:

упр. 9


РТ №1,2,3 стр.36


54

18-23.01

6c

Pastimes

Скоротаем

время!

с. 60

Активная:

dice, grow, island, lonely, parrot, rice,

Snakes and Ladders

Пассивная:

corn, explore, miss, pawn


Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение –

инструкция к

настольной

игре: упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2


Настольная

игра: упр. 3


РТ №1,3 стр.37


55

25-30.01

6d

Culture Corner.

Board Games

Настольные

игр)

с. 61

Активная:

aim, as much as possible, be / become a success, come up with

Пассивная:

at random, customer,

discover, design,

invent, property,

release weapon,

bonus points, solve a crime, the scene ofcrime


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение –

статья об английских / американских

настольных

играх:

упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Сообщение по плану (на основе прочитанного):

упр. 4

Связный

текст о популярной

русской настольной

игре: упр. 5


РТ №1,2,3,4 стр.38


56

25-30.01

Spotlight on

Russia

Free Time

Свободное

время

с. 8



Изучающее

чтение –

статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение

текста

Текст/статья

для журнала: о своем

досуге


Текст /статья

для журнала: о своем

досуге

+

57

25-30.01

Buying a present Покупка

подарка

с. 62

Активная:

wrap, chess board,

hang gliding plane


Прогнозирование содержания текста,

Изучающее

чтение:

упр. 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4


/:/ – /ᵌ:/

o + r (port)

a + l/lk

chalk)

e/u/i + r

(girl):

упр. 5

РТ №1,2 стр.39


58

01-06.02

Across the

Curriculum:

Design &

Technology.

Puppet Show

Кукольный

театр

с. 63

Активная:

puppet, rubber,

wooden

Пассивная:

attach, glue, marionette, puppeteer,

scissors, string


Ознакомительное и поисковое чтение:

упр. 2–3

Аудио сопровождение

текста: упр. 2


Изготовление пальчиковой куклы

по инструкции: упр. 4


РТ №3 стр.39

РТ №4 стр.40


59

01-06.02

Progress

Check 6

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 64)


Подготовится к тесту №6


60

01-06.02

Тест 6


РТ №5,6 стр.41


61

08-13.02

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 6.

Практика грамматики и лексики модуля 6. Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 65)

РТ №7 стр.41




МОДУЛЬ 7. NOW & THEN Вчера, сегодня, завтра

62

08-13.02

7a

In the past

Впрошлом

с. 66–67

Активная:

ago, crowded,

deserted, empty, mine, modern, quiet, ruined,

wealthy, ghost town, last night / week

Пассивная:

even, saloon

Past Simple (regular verbs):

упр. 4, 5

Ознакомительное поисковое

чтение: упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Аудирование

с общим пониманием информации:

упр. 9

Интервью о

родном городе: упр. 8

Описание

места:

упр. 10

/t/–/d/–

/id/

упр. 6

where –

were:

упр. 9

РТ №1,2,3,4 стр.41


63

08-13.02

7b

Halloween

spirit

ДухХеллоуина

с. 68–69

Активная:

creature, knock,

miserable, naughty,

puzzled, rush, shout, stairs, stressed, suddenly, worried, by the

time

Пассивная:

anyway, fortnight,

huge owl, scream

Past Simple (irregular verbs):

упр. 4, 5

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение –

«страшный»

рассказ: упр.

2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Аудирование

с общим

пониманием

информации:

упр. 6

Устный рассказ по плану:

упр. 7

Рассказ на

конкурс

«Памятный

день»:

упр. 8


РТ №1,2 стр.42


64

15-20.02

7c

FamousFirsts

Они были

первыми

с. 70

Активная:

biography, death, die, garage, live on, receive, in his lifetime,sound film

Пассивная:

alive, cartoon,

generation, sketch, studio, academy award, in total


Поисковое

чтение – биографический текст о

У. Диснее:

упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Ролевая игра

(интервью):

упр. 4

Краткая биография выдающегося

деятеля

прошлого:

упр. 5


РТ №1,2,4 стр.43

+

65

15-20.02

7d

Culture Corner.

The Man of

Steel

Стальной

человек

с. 71

Активная:

adult, bullet, cape, helpless, just, invisible,make up, powerful,rescue, smart, superhero, trunks, fight,

criminals, gain

strength, in order to

Пассивная:

adopt, fantasy, leap, rocket


Просмотровое и поисковое

чтение –

статья о Супермене –

американском киногерое

символе:

упр. 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Пересказ текста: упр. 4

Связный

текст о российском «герое нашего

времени»:

упр. 5


РТ №1,2,3 стр.44


66

15-20.02

Spotlight on

Russia 7

Fame

Слава

с. 9



Изучающее

чтение –

статья о

А. С. Пушкине


Сообщение на основе прочитанного

Викторина о

жизни и

творчестве

А. С. Пушкина

Стихотворение


Сообщение «Мой любимый писатель / книга


67

22-27.02

Reporting lost

property

Вбюронаходок

с. 72

Активная:

report, lost property

Пассивная:

handle, item, leather


Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Диалоги этикетного характера: упр. 4


/i:/ — //

e, ee(see)

ea/ee + r

(beer):

упр. 5

РТ №1,2,3 стр.45


68

22-27.02

Across the

Curriculum:

History. Toying

with the past

Играя в

прошлое

с. 73

Активная:

century, common,

familiar, poor, build, bricks, rocking horse,

run a home

Пассивная: imagination, at the touch, clayand wax, the Victorian

times, throughout the ages, tool kit


Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение:

упр. 1, 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 4

Плакат о популярных

игрушках

прошлого в

России (на

основе самостоятельно собранной информации):

упр. 5


РТ №4,5 стр.45


+

69

22-27.02

Progress

Check 7

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 74)


Подготовится к тесту №7


70

29.02-05.03

Тест 7


РТ №6,7 стр.46


71

29.02-05.03

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 7.

Практика грамматики и лексики модуля 7. Работа с вводной страницей модуля 8 (с. 75)

РТ №8 стр.46




МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS Правила и инструкции

72

29.02-05.03

8a

That’s the rule

Таковыправила

с. 76–77

Активная:

campus, cottage, tidy, get ermission,

it’s forbidden,

it’s (not) allowed,

kitchen appliances,

remove sth from, typesof dwelling

Пассивная:

accommodation,

barefoot, premise,

squirrel, outdoor area, overnight guest, halls of residence

Must/mustn’t/

can’t: упр. 4

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

буклет с правилами летней

школы английского языка: упр. 2, 3

Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Диалог выяснение правил

школы: упр. 6

Плакат о

правилах в

своей комнате: упр 7.


РТ №1,2,3,4 стр.47

+

73

07-12.03

8b

Shall we?

Адавай…?

с. 78–79

Активная:

aquarium, relax, serve, stadium, Are you joking?, Are you serious?,

Come on!, departmentstore, have a snack, What do you feel likedoing?

Пассивная:

colleague, experienced,

glamorous, intelligent,

smokedsalmon

Comparisons:

упр. 3, 4

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение –

диалог –

приглашение

к совместному

действию:

упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 6

Предостережения, выдвижение/принятие/

отклонение

предложений:

упр. 5

Написание

правил поведения в

общественных местах

(в знаках):

упр. 8


РТ №1,2,4 стр.48


74

07-12.03

8c

Rules&

Regulations

Правила и

инструкции

с. 80

Активная:

bedsheet, own

have to/don’t have

to/needn’t:

упр. 4, 5

Прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

диалог:

упр. 1, 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Диалог о правилах в туристическом лагере: упр. 6

Правила в

туристическом лагере:

упр. 7


РТ №1,2 стр.49

+

75

07-12.03

8d

Culture Corner.

Building Big

Вершины

мира

с. 81

Активная:

historic, metre,

observatory, occasion,

visitor office, space

Пассивная:

complete, depending

ontheoccasion


Прогнозирование содержания текста,

Просмотровое и изучающее

чтение –

статья о нью-йоркском небоскребе ЭмпайеСтейт:

упр. 1, 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Связное высказывание на

основе прочитанного:

упр. 4

Связный

текст об известном здании в России: упр. 5


РТ №1 стр.50


76

14-19.03

Progress

Check 8

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 84)








Подготовится к тесту №8


77

14-19.03

Тест 8


РТ №7,8 стр.52


78

14-19.03

Работа с тестами

Итоговый урок

III четверть


Работа над ошибками Тест 8.

Практика грамматики и лексики модуля 8. Работа с вводной страницей модуля 9 (с. 85)

РТ №9,10 стр.52





IVчетверть

79

28.03-

02.04

Spotlight on

Russia 8

Moscow Zoo

Московский

зоопарк

с. 10



Изучающее

чтение –

статья о Московском зоопарке


Сообщение на основе прочитанного

Описание

любимого

животного

(питомца)


Описание

любимого

животного

(питомца)



80

28.03-

02.04

Bookingtheatre

tickets

Заказ

театральных

билетов

с. 82


Активная:

performance, row, show, book tickets, ticket counter

Пассивная:

receptionist


Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера: упр. 3


/əυ/ –

/aυ/

oa(road)

ow(know)

ou(house)

ow(cow): упр.4

РТ №1,2,3 стр.51



81

28.03-

02.04

Across the

Curriculum:

Social Sciences.

Is your neigh)

bourhood neat

& tidy?

Чисто ли в

твоем микрорайоне?

с. 83


Активная:

broken, graffiti, litter,

questionnaire, out of order, rubbish bins, you’re on the right track

Пассивная:

damaged, expire,

messy, swing


Ознакомительное и изучающее чтение –

анкета об экологии твоего

микрорайона

упр. 2


Сообщение на основе прочитанного:

упр. 3

Листовка

обращение

об экологии

своего микрорайона:

упр. 4


РТ №4,5,6 стр.51




МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (Еда и прохладительные напитки)

82

04-09.04

9a

Food and drink

Едаипитье

с. 86–87

Активная:

bitter, cereal,

homemade, honey,

poultry, pudding, salty,sour, spicy, starter,

bacon and eggs, main course, roast beef,spaghetti bolognaise

Пассивная:

cuisine, gravy,trifle, chilli con carne, shepherd’s pie

Исчисляемые/неисчисляемые существительные:

упр. 2, 3

Выражение количества: упр. 4

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение:

статья о питании по английски: упр. 7

Аудио сопровождение

текста: упр. 7

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 5

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 8

Список покупок:

упр. 9


РТ №1,2,3 стр.53

+

83

04-09.04

9b

On the menu

Чтовменю?

с. 88–89

Активная:

celery, crisps, diet, greens, melon, mushroom, steak, waiter,add, boil, dice, fry, peel, pour, preheat, stir, be on a diet,chef’s salad, milkshake

Пассивная:

sirloin, steak

Present Simple vs.

Present

Continuous: упр.

6, 7, 8

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение –

диалог –

заказ блюд по меню: упр. 4

Аудио сопровождение

текста: упр. 4

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 10

Заказ еды и

напитков:

упр. 5, 7

Написание

рекламного

объявления

ресторана:

упр. 11

/n/ – /ŋ/

n (lemon)

n + k, g

(thing,

drink)

РТ №1,2,3 стр.54

+

84

04-09.04

9c

Let’scook!

Давай готовить!

с. 90

Активная:

melt, mixture, muffin, portion, raisin, recipe,

tablespoon, teaspoon

Пассивная:

degree, baking powder, baking soda

haveto: упр. 4а

Поисковое и

изучающее

чтение –

кулинарный

рецепт:

упр. 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 3

Инструкция по

приготовлению блюда:

упр. 6

Написание

кулинарного

рецепта:

упр. 5


РТ №1,2,3 стр.55


85

11-16.04

9d

Culture Corner.

Places to eat in

the UK

Кафе и закусочные в Великобритании

с. 91

Пассивная:

anniversary, pastries,

vinegar, herb sauce


Прогнозирование содержания текста,

Просмотровое и изучающее

чтение –

статья о местах общественного питания в Великобритании:упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Обсуждение темы на основе прочитанного: упр. 4

Связный

текст о популярных

местах общественного

питания в

России:

упр. 5


РТ №1,2 стр.56


86

11-16.04

Spotlight on

Russia 9

Mushrooms

Грибы

с. 11



Изучающее

чтение – текст

о грибах


Сообщение на основе прочитанного

Кулинарный

рецепт любимого

блюда из

грибов


Кулинарный

рецепт любимого

блюда


87

11-16.04

Booking a

table at a

restaurant

Заказ столика

в ресторане

с. 92

Активная:

reserve a table


Прогнозирование содержания текста,

изучающее

чтение:

упр. 1, 2

Аудио сопровождение

текста: упр. 1

Диалоги этикетного характера: упр. 3


/æ/ – //

u (cut)

a (cat):

упр. 4

РТ №1,2,3,4 стр.57


88

18-23.04

Across the

Curriculum:

Food

Technologies

Кулинария

с. 93

Активная:

be based on

Пассивная:

fibre, grains, iron,

protein, wisely


Ознакомительное и изучающее чтение –

статья о здоровом питании: упр. 2

Аудио сопровождение

текста: упр.2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 3

Меню дня:

упр. 4


РТ №5,6 стр.57

+

89

18-23.04

Progress

Check 9

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 94)


Подготовится к тесту №9


90

18-23.04

Тест 9


РТ №7,8 стр.58


91

25-30.04

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 9.

Практика грамматики и лексики модуля 9. Работа с вводной страницей модуля 10 (с. 95)

РТ №9 стр.58




МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME Каникулы

92

25-30.04

10a

Holiday plans

Планынаканикулы

с. 96–97

Активная:

caviar, terrific,

attend a performance,

go on a boat, go/do

sightseeing, hire a car, next month, post letters, stay in a luxurious hotel, taste local

food, travel abroad

Пассивная:

couple, exotic, flood, species, tomb

begoingto:

упр. 5

Прогнозирование содержания текста,

ознакомительное, поисковое чтение –

текст о каникулах в городе: упр. 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Аудирование

с пониманием заданной

информации:

упр. 8

Высказывания о планах и

намерениях:

упр. 6, 7,


Письмо о

каникулах в

любимом

городе:

упр. 9

/ᴧ /

u (but)

o+n/m/

v/th

(come)

ou

(cousin)

oo(blood):

упр. 9

РТ №1,2,3,4 стр.59

+

93

25-30.04

10b

What’s the

weather like?

Какаяпогода?

с. 98–99

Активная:

borrow, chilly, cloud, cloudy, fog, foggy,hurry, rainy, sandal, scarf, snowy storm,stormy, sunny, sweater, top, wet, windy, boiling hot, day off, freezing cold, get soaked

Пассивная:

brandnew

Present Continuous

(future meaning) –

be going to/will:

упр. 7, 8, 9

Прогнозирование содержания текста,

поисковое

чтение – диалог о погоде,

одежде, ближайших планах: упр. 4, 5

Аудио сопровождение

текста: упр. 4

Как спросить

разрешения –

дать/отказать

в разрешении:

упр. 6

Прогноз погоды на завтра в

разных городах страны (таблица): упр. 10


РТ №1,2,3 стр.60


94

02-07.05


10c

Weekendfun

Выходные с

удовольствием!

с. 100

Активная:

fabulous

Пассивная:

head back, home, lookforward to sth /doing sth, run errands

Союзысвязки

(because – so):

упр. 3

Поисковое

чтение –

email сообщение о планах на выходные:

упр.2

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Высказывания о планировании выходных: упр. 1

Email сообщение о

планах на

выходные:

упр. 5


РТ №1,2,3 стр.61

+

95

02-07.05

10d

Culture Corner.

The Edinburgh

Experience

В Эдинбург

на каникулы!

с. 101

Активная:

admire, architecture,

band, childhood,

fire, musician, piper, provide, tour, tunnel,folk music, rangefrom, remind sb of sth

Пассивная:

accurate, bagpipes,

except, experience,

kilt, military, object,

transparent,

treasure, tricycle,

crown jewels, hot air balloon, multiplication

table


Прогнозирование содержания, поисковое и изучающее чтение –

статья о достопримечательностях

Эдинбурга:

упр. 1, 2, 3

Аудио сопровождение

текста:

упр. 1, 2

Высказывания на основе

прочитанного:

упр. 4

Туристический буклет о

Москве:

упр. 5


РТ №1,2,3 стр.62


96

02-07.05

Spotlight on

Russia 10

Sochi

Сочи

с. 12



Изучающее

чтение – текст

о Сочи – столице российских курортов


Обсуждение

прочитанного

Рассказ о

своих лучших каникулах


Рассказ о

своих лучших каникулах


97

09-14.05

Bookinga

hotelroom

Бронирование номера в

гостинице

с. 102

Активная:

single/double room

Пассивная:

check in/out,

reservation, en suite, per night


Прогнозирование содержания, изучающее чтение:

упр. 2, 3

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Диалоги этикетного характера: упр. 4


/ɒ/ — /ᴐ /

o (dog)

a (want)

or (horse)

aw (law)

ough(ought):

упр. 5

РТ №1,2,3 стр.63


98

09-14.05

Across the

Curriculum:

Geography.

Coast to Coast

Пляжи

с. 103

Пассивная:

crash, dunes, grind,

pebbles, stretch, ultimate, volcano


Поисковое и

изучающее

чтение –

статья о побережьях и пляжах: упр. 2,

3, 4

Аудио сопровождение

текста: упр. 2

Сообщение на основе прочитанного:

упр. 4

Плакат о

пляжах в

России:

упр. 5


РТ №4,5 стр.63


99

09-14.05

Progress

Check 10

Самоконтроль

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 104)

Подготовится к тесту №10


100

16-21.05

Тест 10


РТ №6,7 стр.64


101

16-21.05

Работа с тестами

Работа над ошибками Тест 9.

Практика грамматики и лексики модуля 9.

РТ №8 стр.64


102

16-21.05

Урок обобщение лексического и грамматического материала подготовка к годовому тесту

Подготовится к итоговому тесту


103

23-28.05

Итоговый Тест по грамматике и лексике за год

РТ №9 стр.64


104

23-28.05

Резервный урок 1



105

23-28.05

Резервный урок 2









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров153
Номер материала ДВ-086899
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх