Календарно-тематическое планирование Spotlight 2 класс

№ п/п	Содержание	Сроки проведения	Особая форма урока	Результаты учебной деятельности учащихся
1.	Давайте начнём. Знакомство	1 неделя	Комбинированный урок	ü  Умеют вести этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте). ü  Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Умеют воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом). ü  Умеют различать на слух и адекватно произносят все звуки английского языка. ü  Умеют соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Умеют понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. ü  Умеют вербально или невербально реагировать на услышанное. ü  Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü  Писать с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения. ü  Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. ü  Употреблять Present Continuous в структурах I’m/he is wearing…, глагол like в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях, побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном падеже it, they, притяжательные местоимения her, his, числительные (количественные от 1 до 10).
2.	Изучаем алфавит: буквы a–h
3.	Изучаем алфавит: буквы i–q	2 неделя	Видео-урок
	Изучаем  алфавит: буквы r–z
5.	Буквосочетания: sh, ch	3 неделя
	Буквосочетания: th, ph
7.	Заглавные буквы алфавита	4 неделя
8.	Вводный модуль: знакомство		Интерактивный урок
9.	Здравствуйте	5 неделя
10.	Введение лексики Моя семья
	Отработка лексики Моя семья. Цвета	6 неделя
	МОДУЛЬ 1. Мой дом.		Видео-урок	ü  Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме, погоде; о том, где находятся члены семьи. Рассказать о своём доме, погоде. ü  Умеют оперировать активной лексикой в процессе общения. ü  Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Понимают  на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. ü  Вербально или невербально реагировать на услышанное. ü  Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü  Писать с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме. ü  Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. ü  Употреблять глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях в Present Simple, Present Continuous в структуре It’s raining, безличные предложения в настоящем времени (It’s hot), личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, she, he, me, you), существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, вопросительное местоимение where, предлоги on, in.
	Отработка лексики по теме «Мой дом»	7 неделя
	Учим вопросы Where is и ответы She,he in…		Комбинированный урок
	Отработка диалогической речи	8 неделя
	Комнаты. Предметы мебели
	Комнаты. Предметы мебели	9 неделя
	Портфолио «Моя комната». Делаем телефон		Презентация проектов
	Сады в Великобритании и России	10 неделя
	Чтение Сказки
	Закрепление материала модуля 1.	11 неделя
	Контрольная работа по модулю 1
	МОДУЛЬ 2. «Мой день рождения»	12 неделя	Видео-урок	ü  Умеют вести этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте). ü  Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Умеют воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом). ü  Умеют различать на слух и адекватно произносят все звуки английского языка. ü  Умеют соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Умеют употреблять глагол-связку to be в утвердительных и вопросительных предложениях в Present Simple, личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, me, you), притяжательные местоимения my и your, вопросительные слова (what, how, how (old), указательное местоимение this, соединительный союз and. ü  Умеют вести диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть). ü  Умеют пользоваться основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду). ü  Умеют оперировать активной лексикой в процессе общения. ü  Умеют воспроизводить наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Умеют понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. ü  Умеют вербально или невербально реагировать на услышанное. ü  Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü  Писать с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения. ü  Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. ü  Употреблять Present Continuous в структурах I’m/he is wearing…, глагол like в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях, побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном падеже it, they, притяжательные местоимения her, his, числительные (количественные от 1 до 10).
	День Рождения. Числительные 1 -10
	Введение новой лексики по теме «Еда».	13 неделя
	Закрепление лексики «Еда». СтруктураI like/don’t
	Моя любимая еда.	14 неделя
	Моя любимая еда.
	Портфолио «Моя любимая еда». Делаем шляпу для праздника	15 неделя	Презентация проектов
	Традиционные блюда британской и российской кухни
	Развитие навыколв чтения и аудирования. Чтение Сказки	16 неделя
	Закрепление материала модуля 2
	Контрольная работа по модулю 2	17 неделя
	МОДУЛЬ 3.  Мои животные!		Видео-урок	ü Умеют описывать картинку, рассказать (о своём питомце). ü Умеют оперировать активной лексикой в процессе общения. ü Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, ü Понимать на слух речь учителя, выказывания ü Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü Вписывать недостающие буквы, правильно списывать слова и предложения, пишут мини-проекты, записку-приглашение. ü Читать предложения с правильным фразовым и логическим ударением. ü Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. ü Пользоваться англо-русским словарём с применением знания алфавита.
	Закрепление лексики «Животные».	18 неделя
	Структура I/he/she can
	Структура I/he/she can. Глаголы движения.	19 неделя
	Новая лексика «Цирк»
	Закрепление лексики по теме «Цирк». Употребление глагола can/can’t	20 неделя	Комбинированный урок
	Портфолио «Что я умею делать». Готовим десерт по инструкции
	Поговорим о животных России	21 неделя
	Развитие навыков чтения и аудирования. Чтение Сказки
	Закрепление материала модуля 3	22 неделя
	Контрольная работа по модулю 3
	МОДУЛЬ  4. Мои игрушки!	23 неделя	Видео-урок	ü  Умеют вести диалог-расспрос (о том, где находятся игрушки, что умеют делать одноклассники) и диалог-побуждение к действию (обмениваются репликами о том, как выглядят и что умеют делать). ü  Умеют рассказать (о себе, о том, что умеют делать, о своих игрушках). ü  Оперировать активной лексикой в процессе общения. ü  Воспроизводить наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. ü  Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü  Писать с опорой на образец небольшой рассказ о себе, своих игрушках, о том, что они умеют делать. ü  Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и правильно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. Употреблять глагол have got в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях в Present Simple, неопределённую форму глагола, модальный глагол can, личное местоимение we в именительном, объектном и притяжательных падежах (our, us), предлоги on, in, under, at, for, with, of, наречие степени very
	Закрепление лексики по теме “Игрушки». Предлоги места.
	Введение новой лексики по теме  «Части лица». Структура I’vegot ….	24 неделя
	Части лица. Структура She/he’sgot
	Описание игрушек и внешности. Структура She/he hasn’t got	25 неделя
	Описание игрушек и внешности. СтруктураIt’s got
	Портфолио «Моя любимая игрушка». Учимся следовать инструкциям	26 неделя	Презентация проектов
	Знакомство с любимой британской игрушкой
	Развитие навыка чтения и аудирования. Чтение Сказки	27 неделя
	Закрепление материала модуля 4
	Контрольная работа по модулю 4	28 неделя
	МОДУЛЬ 5.Мои каникулы!		Видео-урок	ü  Умеют вести диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть). ü  Умеют пользоваться основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) – представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду). ü  Умеют оперировать активной лексикой в процессе общения. ü  Умеют воспроизводить наизусть тексты рифмовок, песен. ü  Умеют понимать на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни. ü  Умеют вербально или невербально реагировать на услышанное. ü  Выразительно читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале. ü  Писать с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения. ü  Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. ü  Соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей. ü  Употреблять Present Continuous в структурах I’m/he is wearing…, глагол like в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях, побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном падеже it, they, притяжательные местоимения her, his, числительные (количественные от 1 до 10).
	Закрепление лексики «День рождения», «Погода»	29 неделя
	Говорим о погоде и одежде
	Составлениедиалогов о погоде.	30 неделя
	Новая лексика «Времена года»
	Беседа о каникулах и временах года	31 неделя
	Портфолио «Мои каникулы». Изготовление солнечных часов		Презентация проектов
	Места отдыха в Велико-британии и России	32 неделя
	Развитие навыка чтения и аудирования. Чтение Сказки
	Закрепление материала модуля 5	33 неделя
	Контрольная работа по модулю 5
	Развитие навыков аудирования, чтения и говорения. Песни	34 неделя
	Развитие навыков аудирования, чтения и говорения. Стихи и диалоги