1055830
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование "Технология" 4 класс 21век

Календарно-тематическое планирование "Технология" 4 класс 21век

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Календарно-тематическое поурочное планирование

(Технология – 4 класс 2015-2016 уч.г.)

Количество часов: всего – 34 часа; в неделю – 1 час.

Планирование составлено на основе авторской программы Е.А. Лутцевой «Технология» (Программа УМК «Начальная школа XXI века»

Москва: «Вентана-Граф», 2013 г.)



Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата

проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия

план

факт

I.

Раздел. «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание».

14 ч.


Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цель урока, с помощью учителя анализировать предложенное задание, совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет, приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Коммуникативные УУД:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения, слушать других.

Личностные УУД: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений. Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним.

I.1 Человек – строитель, созидатель, творец.

6 ч.


1.

Рукотворный мир как результат труда человека.

1

01.09


Тематические иллюстрации, презентация по теме.

Под руководством учителя:

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения

2.

Рукотворный мир как результат труда человека.

1

08.09


3.

Трудовая деятельность в жизни человека.

1

15.09


Тематические иллюстрации, презентация по теме. Таблицы по технике безопасности.

4.

Трудовая деятельность в жизни человека.

1

22.09


Тематические иллюстрации, презентация по теме.

5.

Основы культуры труда.

1

29.09


Образцы, таблицы по технике безопасности при работе с клеем и ножницами

6.

Основы культуры труда.

1

06.10


Тематические иллюстрации

I.2 Природа в жизни и деятельности человека.

8 ч.


Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цель урока, с помощью учителя анализировать предложенное задание, совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет, приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Коммуникативные УУД:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения, слушать других.

Личностные УУД: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений. Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним.

7.

Природа в художественно-практической деятельности человека.

1

13.10


Образцы готовых изделий, схемы изготовления поделок, таблица по технике безопасности при работе с ножницами

Под руководством учителя:

коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения

8.

Природа в художественно-практической деятельности человека.

1

20.10


Образцы, таблицы по технике безопасности при работе с клеем и ножницами, образцы изделия

9.

Природа и техническая среда.

1

27.10


10.

Природа и техническая среда.

1

10.11


11.

Природа и техника.

1

17.11


Презентация по теме.

12.

Дом и семья.

1

24.11


Фотографии, презентация по теме.

13.

Дом и семья.

1

01.12


Образцы готовых изделий, таблицы по технике безопасности при работе с клеем и ножницами

14.

Самообслуживание.

1

08.12


Тематические иллюстрации в электронном виде.

II.

Раздел. «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты».

10 ч.


Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цель урока, с помощью учителя анализировать предложенное задание, совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет, приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Коммуникативные УУД:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения, слушать других.

Личностные УУД: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений. Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним.

15.

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.

1

15.12


Чертежи, образцы материалов

Самостоятельно:

выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученных материалов: их видов, физических и технологических свойств, конструктивных особенностей используемых инструментов.

С помощью учителя:

создавать мысленный образ объекта с учётом поставленной конструкторско-технологической задачи или с целью передачи определённой художественно-эстетической информации; воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;

участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов: в принятии идеи, поиске и отборе необходимой информации, создании и практической реализации окончательного образа объекта, определении своего места в общей деятельности;

обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

16.

Инструменты и приспособления для обработки материалов.

1

22.12


Фотографии, презентация по теме.

17.

Общее представление о технологическом процессе.

1

12.01


18.

Общее представление о технологическом процессе.

1

19.01


19.

Технологические операции ручной обработки материалов. Изделия из бумаги.

1

26.01


Таблицы по технике безопасности при работе с ножницами, образцы изделий, схемы

20.

Технологические операции ручной обработки материалов. Изделия из бумаги.

1

02.02


Чертежи, циркули. Таблицы по технике безопасности при работе с ножницами

21.

Технологические операции ручной обработки материалов. Изделия из ткани.

1

09.02


22.

Технологические операции ручной обработки материалов. Изделия из ткани.

1

11.02

отр.


Образцы готовых изделий, схемы изготовления поделок, таблица по технике безопасности при работе с иглой

23.

Графические изображения в технике и технологии.

1

16.02



Образцы готовых изделий, схемы изготовления поделок, таблица по технике безопасности при работе с ножницами

24.

Графические изображения в технике и технологии.

1

01.03


III

Раздел. «Конструирование и моделирование».

5 ч.


Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цель урока, с помощью учителя анализировать предложенное задание, совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет, приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Коммуникативные УУД:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения, слушать других.

Личностные УУД: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений. Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним.

25.

Изделие и его конструкция.

1

04.03отр.


Фотографии, презентация по теме.

С помощью учителя:

проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций; при необходимости корректировать конструкцию и технологию её изготовления;

обобщать (структурировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

26.

Элементарные представления о конструкции.

1

15.03


27.

Конструирование и моделирование несложных объектов

1

05.04


28.

Конструирование и моделирование несложных объектов.

1

12.04


Фотографии, презентация по теме. Конструкторы

29.

Модели и моделирование.

1

19.04


Фотографии, презентация по теме.

IV

Раздел. «Использование информационных технологий (практика работы на компьютере)».

5 ч.


Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать цель урока, с помощью учителя анализировать предложенное задание, совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные УУД:

искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, в сети Интернет, приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника.

Коммуникативные УУД:

формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения, слушать других.

Личностные УУД: оценивать поступки, явления, события с точки зрения собственных ощущений, описывать свои чувства и ощущения от наблюдаемых явлений. Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним.

30.

Знакомство с компьютером.

1

26.04


Фотографии, презентация по теме.

С помощью учителя:

наблюдать мир образов на экране компьютера, образы информационных объектов различной природы, процессы создания информационных объектов с помощью компьютера;

исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) предложенные материальные и информационные объекты, инструменты материальных и информационных технологий;

использовать информационные изделия для создания образа в соответствии с замыслом;

планировать последовательность практических действий для реализации замысла с использованием цифровой информации;

осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата с использованием цифровой информации;

обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке или в собственной творческой деятельности

31.

Работа с информацией.

1

03.05


32.

Работа с информацией.

1

10.05


33.

Работа с информацией. Создание файлов и папок.

1

17.05


34.

Работа с информацией. Построение таблиц.

1

24.05


Итого:

34 ч.



Общая информация

Номер материала: ДВ-006293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.