Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование учебного курса "Фенология и метеорология"

Календарно-тематическое планирование учебного курса "Фенология и метеорология"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование

п/п

Дата

Тема урока

Вид и тип

занятия

оборудование

Универсальные учебные действия(УУД):

Личностные (Л),регулятивные (Р),познавательные (П),коммуникативные (К),

план

факт

Наглядные пособия, ЦОР

ТСО,

Средства Интернет




Метеорология, фенология(9ч.)




Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественных характеристик погоды, правил работы при проведении практической работы (Л);определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);определять последовательность действий при наблюдении за погодой, проводить самостоятельный поиск географической информации из разных источников информации(П);осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),

1



Введение. Что такое фенология, метеорология?

беседа

презентация

Компьютер, ММП

2



Программа метеорологических наблюдений. Запись результатов наблюдений. Практическая работа №1


практикум


метеостанция

3



Наблюдения в растительном мире в осенний период. Экскурсия в парк.

экскурсия



4



Температура воздуха. Регистрация температуры. Определение среднесуточной температуры. Практическая работа №2

практикум


Метеостанция

Комплект

«наблюдение за погодой».

Понимание закономерностей изменения температуры во времени и в пространстве, влияния температуры на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения показателей температуры и их расчетов(Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);проводить инструментальные измерения температуры воздуха, рассчитывать средние значения температуры воздуха, амплитуды температур(П);излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами(К).

5



Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Решение задач. Практическая работа №3

практикум


Метеостанция

Комплект

«наблюдение за погодой».

Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей изменения атмосферного давления во времени и в пространстве, влияния атмосферного давления на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения показателей атмосферного давления (Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р);устанавливать зависимость атмосферного давления воздуха от температуры, определять и рассчитывать атмосферное давление(П); осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей (К),

6



Ветер. Составление графика «Роза ветров». Практическая работа №4

практикум


Метеостанция

Комплект

«наблюдение за погодой».

Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей образования ветра, его влияния на здоровье человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения направления, силы и скорости ветра(Л); определять цель, проблему в процессе деятельности: учебной и жизненно-практической(Р), Объяснять зависимость силы ветра от разницы атмосферного давления, определять силу, скорость, направление ветра, строить розу ветров (П);различать в речи другого мнения, доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием контраргументов (К),

7



Прогноз погоды и важность для жизнедеятельности человека. Народные приметы. Практическая работа №5

практикум

презентация

Метеостанция,

Компьютер, ММП.

Осознание целостности мира и многообразие взглядов на него, понимание закономерностей формирования погоды , ее влияния на жизнь и хозяйственную деятельность человека, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественный характеристик погоды ( Л); осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно(Р); объяснять причины изменений погоды. Определять последовательность действий при наблюдении за погодой, составлять описание погоды (П);осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей; уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций (К).

8



Анализ хода температуры, составление графика хода температуры. Практическая работа №6

Практикум, подготовка

проекта


метеостанция

Формирование учебно- познавательного интереса к изучению географии, собственных мировоззренческих позиций, понимание и принятие процедуры инструментального определения количественных климатических характеристик (Л); ); осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно(Р);строить и читать графики хода температур (П); различать в речи другого мнения, доказательства, факты, корректировать свое мнение под воздействием контраргументов (К),

9



Защита проекта. Анализ метеорологических наблюдений за истекший период.

Защита

Проекта.



Итого: практических работ-6

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31
Номер материала ДБ-159445
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх